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Dezembro – 2011
SOCIALIZAÇÃO DOS PROFESSORES DAS SALAS DE INFORMÁTICA 2011
“Belém, coração da Amazônia:
Ontem e Hoje”
Projetos:1- Flora Amazônica: Um estímulo à leitura
e á escrita.2- Conhecendo o Complexo Feliz Lusitânia
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Alzira Pernambucohttp://emalzirapernambuco.blogspot.com
Turno(s) de trabalho: 1º e 4º
Ediléia [email protected]
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Dados dos Projetos• Ciclos: III e IV• Professoras parceiras: Josiene Rodrigues
(Leitura); Maria Dilene Marim e Maria Madalena Amaral (Língua Portuguesa).
• Nº. de alunos participantes: 85• Período de realização: Março a Novembro• Disciplinas abordadas: Língua Portuguesa,
Ciências, Geografia e História.
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Objetivos:- Geral: Compreender e valorizar o lugar em que vivemos a fim de que possamos dar a nossa contribuição para a melhoria de vida dos que
nele habitam.
- Específicos:Incentivar a pesquisa, bem como a oralidade e a escrita;Compreender a importância da preservação da Flora Amazônica;Identificar as plantas e os óleos medicinais da Amazônia;Conhecer e valorizar o patrimônio histórico cultural do ComplexoFeliz Lusitânia;Confeccionar um guia de Estudos sobre as assuntos abordados nosprojetos; Compreender o uso das Tecnologias da Informação e Comunicaçãocomo ferramentas para a construção e reconstrução do conhecimento.
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Recursos: Processador de textos: BrOfficeWriter
Kolourpaint
Hagáquê
Vídeo (documentário Belém na Era da Borracha)
Músicas: Belém Pará Brasil de Mosaico de Ravena, Sabor Açaí,
Sinhá Pureza, etc.
Poesia Chuvisco de Paulo Nunes
Vídeo musical: As Árvores de Arnaldo Antunes e Jorge Benjor;
Internet : Sites: www.bemdesaúde.com ww.portalsãofrancisco.com.br
www.museu-goeldi.br www.amazonialegal.com.br
www.suapesquisa.com
Computador, Data Show, Câmera digital, televisão e DVD
Transporte para as visitas educativas
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1ª fase: Sensibilização- Conversa informal sobre o tema geral da Escola
“Belém Coração da Amazônia Ontem e Hoje” e os temas dos projetos:
1-Flora Amazônica: Um Estímulo à Leitura e à Escrita 2- Conhecendo o Complexo Feliz Lusitânia- Músicas que falam de nossa cidade (produção de
paródias);- Vídeo (documentário Belém na Era da Borracha);- Poesia Chuvisco de Paulo Nunes;- Vídeo musical: As Árvores de Arnaldo Antunes e
Jorge Benjor.
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2ª fase: Exploração e Aprofundamento
- Pesquisa na Internet, Leitura, discussão e produção de textos no Writer sobre:
1 – A Flora Amazônica: (desmatamento e devastação, conseqüências para o meio ambiente, a importância das plantas em nossa vida, a preservação do nosso verde e plantas e óleos medicinais;
2 - O Complexo Feliz Lusitânia: Igreja de Sé, Forte do Presépio, Museu de Arte Sacra, Museu do Círio e Casa das Onze Janelas, bairro do Marco e a Escola.
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- Visitas Educativas: Complexo Feliz Lusitânia, Jardim Botânico Bosque Rodrigues Alves, Parque Estadual do Utinga, Embrapa e Ver-o-peso;
- Enquete com os responsáveis dos alunos sobre as plantas e óleos medicinais que conhecem e como utilizam.
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3ª fase: Produção Projeto1: Flora Amazônica
- Produção de textos, criação de desenhos, seleção e cópia de imagens da Internet sobre as plantas e óleos medicinais (livrinho).
- Produção coletiva de textos e criação de desenhos sobre as visitas educativas realizadas,
- Criação de poemas sobre as ervas medicinais estudadas,
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Projeto 2: Conhecendo o Complexo Feliz Lusitânia
- Produção de textos sobre a História dos pontos turísticos do complexo Feliz Lusitânia; do bairro do Marco e da Escola;
- Criação de sonetos em homenagem a cada ponto turístico;
- Seleção de fotos e cópia de imagens da Internet para a ilustração dos textos produzidos;
- Uso do Hagáquê para apresentação do ponto turístico de cada grupo de alunos.
Parceria das professoras de Língua portuguesa e da Professora de Leitura na orientação dos textos produzidos pelos alunos e na organização do Guia de Estudos das turmas envolvidas nos projetos.
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Produção de textos no Writer sobre as visitas educativas realizadas
Criação de desenhos no Kolourpaint para a ilustração dos textos
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Produção de textos sobre as plantas e óleos medicinais.
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Textos sobre os pontos turísticos
Seleção de imagens da internet
Criação de sonetos
Internet, Kolourpaint e Writer
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Hagáquê
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4ª fase: Culminância / Socialização
Mostra de Saberes da Semec – 19/11/11
Feira Cultural da Escola – 26/11/2011
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Avaliação da aprendizagem Durante todo o processo de execução do projeto foram
registrados e socializados em reuniões de Conselho de Ciclo as observações da participação e envolvimento de cada aluno, considerando a freqüência, o interesse, a responsabilidade, a interação e o desempenho na realização das atividades propostas.
A avaliação demonstrou avanços em diversos aspectos da aprendizagem do aluno, como.
- O aprimoramento no uso das TICs com criatividade, criticidade e autonomia;
- O desenvolvimento da leitura e da escrita e atitudes de pesquisa;
- O reconhecimento da importância das plantas e óleos medicinais da Amazônia, suas utilidades e uso adequado.
- O conhecimento e a valorização dos pontos turísticos do Complexo Feliz Lusitânia;
- O Conhecimento da História do bairro do Marco e da escola.
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Avaliação geral do projeto: Aconteceu de forma contínua por intermédio de: 1- Reuniões com os professores envolvidos
nos projetos, nas quais foram dados novos direcionamentos que possibilitou alcançar os objetivos propostos e bons resultados na aprendizagem dos alunos.
“ Ao término dos trabalhos e de toda uma sequência didática concluída e enriquecida, percebemos que incentivamos a pesquisa contribuindo para a formação de futuros cientistas que, estarão dando continuação aos seus estudos colaborando , assim, com a nossa sociedade tão carente de jovens cientistas.”
Profª Maria Madalena Amaral (Língua Portuguesa).
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- Aplicação de questões para os alunos sobre o projeto, entre as quais destaca-se:
1- O que aprenderam “Eu aprendi muito com o trabalho das Plantas
Medicinais. Eu aprendi como se faz o chá da planta Canarana, como guarda a Canarana e aprendi como se faz um trabalho que o conhecimento vence.” (Andresa 31 101 – CIII)
“Aprendemos mais sobre a cultura do nosso Pará.” (Adryele - CIV)
2 – Pontos positivos“A amizade com os colegas e o conhecimento.”
(Andresa – CIII)“ O trabalho em equipe” ( Yasmin C IV))