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FAZAG- Faculdade Zacarias de Góes IV Semestre de PedagogiaDocente: Elania Silva Ferreira
Educação e Novas Tecnologias
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FACULDADE ZACARIAS DE GÓESDISCIPLINA: EDUCAÇÃO E NOVAS TECNOLOGIAS
ANATÁLIA ANDREIA KARLA AMORIM
CLEIDE CACIEL CÁTIA LIMA
EVANILDO ANDRADEGERUZA VANDERLÉIA SOUZA
JOCILMA BATISTA NEUZA MARIA PIRES
NÚBIA NOVAES VALTEANE
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A INSERSÃO DAS NOVAS TECNOLOGIAS NO PROCESSO DE
APRENDIZAGEM Trabalhando com Fábulas
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PÚBLICO ALVO
Alunos do 4º ano vespertino do Centro Educacional de Apuarema
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As novas tecnologias devem ser complemento do aprendizado, pois possibilitam o alcance de informações imediatas, daí justifica-se a importância da integração professor-aluno o monitoramento e discussão dessas informações, sabendo-se que a conduta humana é influenciada pela internet elevando o grau de retenção de informações. Hoje, apesar da rápida expansão da informática, enorme contingente da população mundial não tem acesso a tais tecnologias, o que é cotidiano para alguns não é acessível a outros.
Há aqueles que defendem que estamos em um processo de democratização no acesso aos livros. Desde a facilidade de compra pela Internet até o acesso a livros inteiros por vias digitais. Mas essa democratização só será realmente fato consumado, quando o acesso à tecnologia for realmente democrático.
Justi
ficativ
a
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Objetiv
o Identificar a presença de mudanças pedagógicas no trabalho dos professores a partir da inserção das tecnologias e analisar seus possíveis fatores impulsores ou restritivos.Destacar as mudanças no papel do professor; alunos mais autônomos na realização de suas atividades educativas, a facilitação do trabalho colaborativo entre alunos, variações nas formas de avaliar, relação entre professores e alunos facilitada fora do período escolar e mais trabalho colaborativo entre professores incentivando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita e construção de valores.
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Intervenções:
Escolha da fábula e atividades executadas
O gato e a raposa
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Intervenções:Leitura de diversas fábulas, interpretando-as
oralmente, por escrito.Exibição das fábulas por meio de vídeos e
áudio.
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O gato e a raposa andavam sempre juntos pelo mundo. Eram muito amigos, apesar de a raposa estar sempre desvalorizando o colega. _Amigo gato, por que não aprende mais truques para fugir dos cachorros que nos perseguem? Sempre ouvi dizer que você é tão inteligente. Será verdade? _Sei subir rapidamente em árvores. É o que me basta. Os cachorros não vão me pegar. _Você só sabe isso? Eu sei 99 truques diferentes! Conheço mil manhas, cada uma melhor que a outra. Finjo-me de morta, me escondo nas folhas secas, nas moitas, corro em zigue-zague, disfarço minhas pegadas... Enquanto a raposa falava distraidamente das suas habilidades se aproximavam dali dois cachorros. O gato muito esperto subiu rapidamente na árvore. Quando a raposa percebeu a presença dos cachorros, teve que sair em disparada para fugir deles. _Pobre comadre raposa. É sempre preferível saber bem uma só coisa, a saber, mal noventa e nove coisas diversas.
O gato e a raposa
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1º momento Atividades desenvolvidas a partir da fábula:Leitura silenciosa. Leitura dramatizada. Atividades de interpretação. Produção de texto.
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2º momento Atividades sobre a fábula: Nome do texto: Como andavam o gato e a raposa? Eram amigos ou inimigos? O que o gato sabia fazer e que bastava para que os cachorros não o pegassem? Quantos truques a raposa dizia saber? Valeu algum truque da raposa ou ela teve que sair correndo? A moral dessa fábula é: ( ) É mais importante fazer a coisa certa no momento certo. ( ) Saber fazer muitas coisas ao mesmo tempo.Dê o antônimo (contrário) de:amigo –melhor-desvalorizar-verdade-pegar-diferente-morta-
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3º momento REDAÇÃO: Pense no gato do texto - “A raposa e o gato”. Escreva sobre ele.· Qual era seu nome?· Em que lugar ele vivia?· Como ele era?· O que ele costumava fazer?· Como ele consegui ser mais esperto que a raposa?
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Os textos produzidos pelos alunos serão transcritos para o Microsoft Office Word observando as habilidades e detectando as dificuldades dos alunos na redação de textos, permitindo ao aluno desenvolver a criatividade na elaboração de produções, uma vez que podem ser revistas e reelaboradas quantas vezes forem necessárias.