Secretaria Municipal de Educação
EMEB “ Prof.ª MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”
ATIVIDADE 1 –CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –
LÍNGUA PORTUGUESA
ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO________
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Palavras com S e SS –
A - Forme palavras juntando a sílaba SA a outras sílabas no quadro, e escreva-as nas linhas abaixo:
Observação: a sílaba SA pode ficar em qualquer posição na palavra:
SA CO LA PO ME RO
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
B -Leia as palavras que você formou e pinte a letra S onde ela aparecer:
C – Organize no quadro abaixo as palavras a seguir:
CASAMENTO - ÔNIBUS - PROFESSOR - LOUSA - SALADA - ASSOBIO
S COM SOM DE Z EM ZOOLÓGICO
S COM O SOM DO S EM SOPA
PALAVRAS COM SS
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D - Complete com S ou SS:
CAN____ADO ____OPA RI___CO
PA____ADO ANÁLI___E A____USTADO
ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO– REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA
PORTUGUESA
A – No início, o texto já conta o problema de Felipe. Qual era? (H8)
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O CONTO DA MENTIRA
Todo dia Felipe contava uma mentira. “Mãe, a vovó está no telefone! ” A mãe largava a louça na
pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.
O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em Matemática, gol de cabeça em
campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio! ”. Felipe ria na
cara dela: “Quem está mentindo é você! Não existe ninguém de madeira! ”.
O pai de Felipe também conversava com ele: “ Um dia você contará uma verdade e ninguém
acreditará! ” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...
Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A Apresentadora
ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É
verdade mãe! A moça quer falar com você no telefone para combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.
A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe
deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-
las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo.
No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta
porque mentia...
Rogério Augusto
Folha de São Paulo, 14 de junho de 2003, Suplemento Folhinha
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B –. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Na palavra contá-las, a palavra
grifada “ las” se refere a: (H5)
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C – Qual foi o alerta do pai para convencer Felipe a parar de mentir? (H4)
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ATIVIDADE 3 – ORALIDADE – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Converse com seus familiares sobre as atitudes do menino Felipe que mentia e inventava histórias para sua família, e
que por esse motivo acabou perdendo uma bicicleta num sorteio, pois ninguém mais lhe dava créditos. Devemos
sempre falar a verdade pois assim sempre teremos credibilidade e seremos levados a sério. Felipe aproveitou suas
habilidades e imaginação e acabou se tornando um escritor. Você já escreveu histórias? Registre nas linhas abaixo
suas reflexões e opiniões a respeito:
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ATIVIDADE 4 – PRODUÇÃO DE TEXTO – REFERENTE A SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
Observe as cenas abaixo e crie uma história preenchendo os balões com os diálogos. Não se esqueça de utilizar a
pontuação correta. Agora é com você!
ATIVIDADE 5 – DESAFIO – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA
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Poste um áudio no grupo de WhatsApp de sua sala com a leitura do poema abaixo, respeitando os sinais de pontuação.
Vamos lá, será divertido!
PONTINHO DE VISTA
Eu sou pequeno, me dizem,
e eu fico muito zangado.
Tenho de olhar todo mundo
com o queixo levantado.
Mas, se formiga falasse
e me visse lá do chão,
ia dizer, com certeza:
— Minha nossa, que grandão!
PEDRO BANDEIRA
Para um melhor aproveitamento das atividades aqui propostas, com ajuda de um responsável, acesse o link
https://youtu.be/8lAb4tnV9A4 e confira o vídeo produzido pela Prof.ª Márcia do 3º ano D. As explicações expostas
no vídeo favorecerão uma aprendizagem mais significativa. Aproveite!!!
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Fontes e Acessos:
https://br.pinterest.com/pin/643803709214030668/acesso 07/09/2020
http://amigasdaedu.blogspot.com/2014/09/atividade-de-lingua-portuguesa-3-ano.htmlacesso 06/09/2020
AkpalÔ – Língua Portuguesa – 3 º ano, São Paulo, 2017, 4ª Edição, Editora do Brasil pgs 57, 59. Acesso 07/09/2020
https://leiturinha.com.br/blog/10-poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/acesso 08/09/2020.
Respostas:
Atividade 1
A -Saco, sacola, sala, sapo, salame, mesa, rosa, posa (do verbo posar).
B – Saco, sacola, sala, sapo, salame, mesa, rosa, posa.
C -
S COM SOM DE Z EM ZOOLÓGICO CASAMENTO, LOUSA
S COM O SOM DO S EM SOPA ÔNIBUS, SALADA
PALAVRAS COM SS PROFESSOR, ASSOBIO
D - CANSADO SOPA RISCO
PASSADO ANÁLISE ASSUSTADO
Atividade 2:
A – Felipe contava mentiras
B – Que a avó estava no telefone, a morte do cachorro, nota dez em Matemática, gol de cabeça em campeonato de
rua.
C – “Um dia contará uma verdade e ninguém acreditará. ”
Atividade 3
Resposta Pessoal
Atividade 4
Espera-se que o aluno crie um diálogo nos quadrinhos, utilizando os sinais de pontuação.
Atividade 5
Postar áudio no grupo de WhatsApp de sua sala da leitura do poema com foco na pontuação.
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EMEB “PROFESSORA MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”
ATIVIDADE 1 – SITUAÇÕES-PROBLEMA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Para um melhor aproveitamento das atividades aqui propostas, com ajuda de um responsável, acesse o link
https://youtu.be/c42v-3KyV30 e confira o vídeo produzido pela Prof.ª Joelma do 3º ano B. As explicações expostas
no vídeo favorecerão uma aprendizagem mais significativa. Aproveite!!!
Responda nos espaços abaixo “Situações de adição e subtração”, página 34 do livro Buriti Mais Matemática.
1.
Resposta A: ______________________
Resposta B: ______________________
2.
Resposta: ______________________
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3. (H7)
Resposta: ________________________
4.
Resposta: ________________________
ATIVIDADE 2 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 –
MATEMÁTICA
Resposta: __________________________________________________________________________________
Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3ano/matematica Acesso em: 15/09/2020.
ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
Observe a imagem dos produtos:
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Fonte: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/2523/2/PG_PPGECT_M_Lima%2C%20Alana_2017_1.pdf Acesso em 15/09/2020.
Escreva nas colunas abaixo o nome de cada produto de acordo com a referida medida.
Metro Peso em massa Litros
ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA
Identifique e circule o objeto intruso em cada grupo: (H12)
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https://www.slideshare.net/_Lila_/targetes-figures-geomtriques.Acesso em 14/09/2020.
ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 –
MATEMÁTICA
Responder nos espaços abaixo, a página 37 do livro EMAI.
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A. ____________________________________________________________
B. ____________________________________________________________
C. ____________________________________________________________
D. ____________________________________________________________
E. ____________________________________________________________
F. ____________________________________________________________
G. ____________________________________________________________
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Bibliografia:
Buriti Mais Matemática: manual do professor – 1ª edição – São Paulo: Moderna, 2017, p. 34.
EMAI: manual do aluno – Volume 1 – São Paulo, 2020, p. 22.
Respostas:
1. 1 – A) 79 frutas. B) 12 abacates.
2 – 46 Reais.
3 – 36 Selos.
4 – 337 Pessoas
2. O ônibus percorreu 1600 metros.
3.
Metro Peso em massa Litros
Tecido Açúcar Álcool
Barbante Frutas Vinagre
Fita Farinha Leite
Corda Caju e pera Suco
4.
5.
A) O 3º ano B
B) O 3º ano A
C) O 3º ano C
D) Fez 10 pontos.
E) Fez 34 pontos.
F) Deveria fazer 33 pontos.
G) Fizeram 236 pontos.
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EMEB “Prof.ª Maria Helena da Costa e Silva”
ATIVIDADE 1- ABASTECIMENTO DE ÁGUA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - HISTÓRIA
ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
A atividade dessa semana foi adaptada do Livro Buriti Mais História. Abra seu livro nas páginas 64 e 65 para observar
as imagens.
Leia o texto.
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https://pt.calameo.com/read/002899327ff82befb50d7 Retirado em 04-09-2020
Depois de ler o texto responda as questões:
1-No período colonial, onde a população obtinha água? (Habilidade: Caracterizar o abastecimento de água no período colonial)
R:_____________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________
2- Como a água era transportada até as moradias?
R:_____________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
3- Observe a imagem, leia o texto e responda à questão:
https://pt.calameo.com/read/002899327ff82befb50d7 Retirado em 04-09-2020
**Quais são as diferenças e semelhanças entre o uso de fontes públicas pela população no passado e atualmente?
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Para um melhor aproveitamento das atividades aqui propostas, com ajuda de um responsável, acesse o link
https://youtu.be/S4oOPWWCX5U e confira o vídeo produzido pela Prof.ª Aline do 3º ano C. As explicações expostas
no vídeo favorecerão uma aprendizagem mais significativa. Aproveite!!!
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Respostas
1- A população obtinha água em bicas, fontes e chafarizes.
2- A água era transportada em barris de madeira por trabalhadores, na maioria africanos escravizados.
3- Diferenças: atualmente as pessoas tem acesso à água encanada em suas residências e utilizam fontes
públicas com menor frequência.
Semelhança: a fonte pública mantém a sua função em fornecer água para a população.
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EMEB “PROFESSORA MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”
ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______
ATIVIDADE 1- Recursos da natureza- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – GEOGRAFIA
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Para um melhor aproveitamento das atividades aqui propostas, com ajuda de um responsável, acesse o link
https://youtu.be/fH0D4mfHe2Q e confira o vídeo produzido pela Profª Giane do 3º ano E. As explicações expostas
no vídeo favorecerão uma aprendizagem mais significativa. Aproveite!!!
Para responder as perguntas abaixo, leia os textos que estão nas páginas 94 e 95 (Buriti mais Geografia).
1. O que é recurso natural? Dê um exemplo.
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2. Complete o quadro classificando os recursos naturais abaixo em renováveis ou não renováveis.
Petróleo
Madeira
Ar
Ouro
Água
3. Identifique o recurso natural utilizado em cada produto.
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Fontes
https://www.duraes.pt/1561. Acesso em 08/09/2020.
https://www.comercialtiradentes.com/panela-aluminio-toscana-16cm-tramontina-20744016-p2814. Acesso em 08/09/2020.
https://mdemulher.abril.com.br/familia/na-casa-da-minha-avo-tinha/ Acesso em 08/09/2020.
JOMAA, Lina Youssef. Buriti mais Geografia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2017.
Respostas
1. Recurso natural é tudo que está na natureza e pode servir para atender às necessidades das pessoas.
Exemplos: água, ar, solo, vegetação e minerais.
2.
Petróleo Não renováveis
Madeira Renováveis
Ar Renováveis
Ouro Não renováveis
Água Renováveis
3. Alumínio, madeira e ferro
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EMEB “PROFESSORA MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”
ATIVIDADES- “ A Água no Planeta” - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
1) Leia as informações nas páginas 98 e 99 do seu livro Buriti Mais Ciências e responda o exercício 2 da página 99
no quadro abaixo:
Estado físico Exemplos
Sólido
Líquido
Gasoso
2) Na página 100, você encontra o texto “A água é um direito de todos” leia com atenção e responda as perguntas 1
e 2 (a e b) da página 101, nas linhas abaixo.
1- _________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2- a) _______________________________________________________________________________________
b)_______________________________________________________________________________________
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3) Nós usamos a água para muitas tarefas no dia a dia. Escreva uma lista de tarefas realizadas por você e sua família
em que vocês usam água.
Para saber mais sobre a água do nosso Planeta e como é importante preservá-la assista os vídeos. “A água potável
do planeta” em: https://youtu.be/h56Uvx2ExFg e “Benefícios da água para a saúde”
https://youtu.be/mZrjaDG1UW8
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Respostas:
1) Possíveis respostas:
Gelo
Rio, mar...
Vapor da água sendo fervida.
2) 1. Não. Em alguns locais, há pouca água disponível ou ela não é adequada para o consumo.
2. a) 4
b) 3
3) Resposta de acordo com a vivência de cada criança.
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ATIVIDADE 1 –ARTE MÃOS SEMPRE LIMPAS- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – ARTE
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Arte mãos sempre limpas
Olá meus queridos, tudo bem com vocês? Espero que sim! Hoje nossa atividade vai ser sobre Arte. Depois de observar
o desenho, vocês deverão colorir e recortar as letrinhas e colar no número correspondente para descobrir que frase
irá formar. Feito isso, vocês deverão pintar a torneira e as mãozinhas. Por hoje é só, beijos a todos e até a próxima
aula! Para ilustrar a aula, com ajuda de um responsável assista o vídeo a partir do
link https://www.youtube.com/watch?v=catxgmhymsk e aproveite!!!
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Fonte das imagens – Atividade 1:
Imagem da Torneira e letras para completar: https://drive.google.com/drive/folders/1JCkzlcaNT-
13GddT8KikVWyZYVP1s3VU
Link do vídeo para assistir com a atividade: https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk
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ATIVIDADE - AÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10 – FILOSOFIA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade
e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para
que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de
classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e
acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.
Momento 1: Leia o texto a seguir
AÇÃO
A ação é aquilo que eu faço em relação ao que aconteceu comigo, isto é, a ação é minha resposta para a
situação em que estou. Minha ação pode ser ficar parado, pode ser chorar, bater nas coisas, xingar os outros...não
importa qual seja, em toda situação que eu estiver, vou ser obrigado a realizar uma ação. Para entender sua ação você
precisa responder à pergunta: o que eu fiz quando isso aconteceu?
Ex.: Brava e pensando que o Cebolinha estava irritando ela, Mônica pegou seu coelho Sansão e deu uma bofetada no
Cebolinha.
Fonte da imagem: http://noset.com.br/livros-hqs/turma-da-monica-agora-esta-disponivel-em-audioquadrinhos-via-streaming/attachment/lancamentos/,
acesso em 30/06/2020
Autor: Prof. Giovani Trentin
Momento 2: Responda as perguntas abaixo.
A. O que você faz quando alguém te fala “Bom-dia”?
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B. O que você faz quando algum colega de sala bate em você?
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C. O que você faz quando você ganha um presente de alguém?
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D. O que você faz quando perde algum brinquedo ou material de escola?
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E. O que você faz quando derruba suco na roupa?
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F. O que você faz quando alguém está brigando com algum colega seu?
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G. O que você faria se alguém pegasse um brinquedo seu sem pedir para você?
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RESPOSTAS DAS ATIVIDADES
MOMENTO 2
Respostas de elaboração pessoal. Os exercícios desta aula levam a criança a usar a noção de “ação” através da
solicitação de relatos pessoais nas situações propostas em cada questão.
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ATIVIDADE 1– SALTO HORIZONTAL- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA
ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______
ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em
família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça uma disputa acirrada. É importante respeitar os limites
das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.
* Leia até o final antes de fazer a atividade, ok?
Meninos e meninas, olhos e ouvidos em mim agora!
Bora começar?
Tarefa de hoje:
1-Marque um local no chão.
2-Posicione-se na marcação
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3-Dê um salto com os pés juntos e marque o local onde aterrissou.
Responda às perguntas:
1- A distância que você pulou, é maior ou menor que a sua altura?
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2- Você imagina uma forma de medir essa distância?
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3- Como você mediu?
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Pinte as opções que representam como você se sentiu ao fazer a atividade:
Com ajuda de um responsável, acesse o link https://youtu.be/NCSGyodBbbU e confira o vídeo dessa
semana!