“Em um dia tinha um menino chamado Rodolfo, e ele sofria muito bulling aí ele foi
para uma escola chamada Escola do Sítio e lá tinha uma aula chamada
sustentabilidade que deixava as pessoas mais calmas, e por causa disso, ele não
sofria mais bulling” – Cassiano, João e Mi.
Trecho retirado do livro “Contos da Sustentabilidade”
Mais um semestre chegando ao fim, e nós sempre aprendemos com a
criatividade e pureza das crianças. Esse semestre teve novidade, porque as
Oficinas de Sustentabilidade foram oferecidas desde o 1º até o 6º ano. Foram duas
turmas, uma com alunos do 1º e 2º anos e outra com as demais turmas.
Então, vamos começar contando como foi a experiência com as turmas do 1º
e 2º anos. Nas primeiras aulas fomos construindo a confiança do grupo, e uma das
atividades foi a Caminhada Cega. Uma das crianças ficava vendada e confiava na
condução do Guia. Além de trabalhar a
confiança, essa atividade amplia a
percepção dos sentidos: novas formas de
explorar o ambiente são descobertas,
através dos aromas e de toques. Aliás, a
percepção é um dos elementos que são
desenvolvidos nas atividades de Atenção
Plena (Mindfulness), que são realizadas no
começo de todas as aulas. As imagens a
seguir retratam um pouco do que foi nossa
brincadeira “Caminhada Cega”.
Relatório Oficinas de Sustentabilidade FORMAÇÃO COMPLEMENTAR
1º semestre/2019 Turma: 1º ao 6º ano Professor: Rodrigo Semeria Ruschel Coordenadora: Giselle C. Gaudencio Vale
Nos encontros seguintes, conhecemos a
história do “Jardim Mágico da Alana”, na
qual o pai dela cultivava várias plantas que
curavam as pessoas. E é claro que
tivemos a ideia de criar nosso próprio
Jardim Mágico. Mas, para isso, era preciso
preparar o solo. Então, fomos até o Sítio
do Mário para pegar adubo orgânico,
direto dos cavalos que ele tem lá! Foi uma
experiência bem diferente e cansativa,
mas valeu a pena, porque vimos muitos
animais e até alimentamos as galinhas!
Depois de coletar o adubo voltamos para a
escola e preparamos o solo, cobrindo com
as aparas de grama da escola, para que o Sol não queime a vida que existe na
terra. Com o solo preparado, foi a hora de plantar e identificar as mudas. Plantamos
hortelã, menta, alecrim, lavanda, sálvia, girassol, agrião e até tomate. As plaquinhas
nós mesmos pintamos e escrevemos o nome, ficou bem colorido e diferente. E teve
até banho de mangueira!!
Depois, voltamos à sala para
aprender sobre a natureza das nossas
emoções, e então mergulhamos na
história do Marcelo e seus monstrinhos
no livro “Tenho Monstros na Barriga”,
da Tônia Casarin. Aprendemos que
temos muitos monstrinhos na barriga,
desde a Alegria até o Ciúme. Também
vimos o filme “Divertidamente”, para
aprender como as emoções são
afetadas pelas experiências do dia a
dia.
Por fim, estamos finalizando a criação de nossas próprias brincadeiras que
explicam algum tema da Sustentabilidade. As crianças tiveram total autonomia para
criar aquilo que lhes fosse mais natural, desde jogos de tabuleiro com papelão até
adaptações de brincadeiras tradicionais.
Passando para a turma do 3º ao 6º ano, encaramos o desafio de criar uma
escultura com resíduos reciclados da escola. Tivemos que procurar dentro das
cestas de lixo o que nós iríamos utilizar para criar uma escultura que representasse
a Sustentabilidade. Tivemos a oportunidade e experenciar na prática como é coletar
o lixo e passamos a valorizar as pessoas que fazem isso por nós, todos os dias.
Não foi uma tarefa simples, porque tivemos que pensar no rascunho, nos materiais
que iríamos utilizar. Na próxima foto é possível observar esse processo: somos nós
pensando juntos em como construir um planeta Terra.
Depois de montar as esculturas, transformamo-las em personagem principal de uma
história. Essa história representava o que nós entendíamos como Sustentabilidade e
qual a mensagem que queríamos passar. Então, criamos nosso livro coletivo
“Contos da Sustentabilidade”, onda cada grupo contribuiu com uma história. Uma
delas é a que você leu lá no começo desse relatório. O mais legal é que cada um
ganhou uma cópia do livro para levar pra casa! Olha a turma envolvida na leitura:
Assim como os 1º e 2º anos, nós também estamos finalizando nossas
brincadeiras. Agora no fim de semestre será só diversão!