2012/ 2013
Comissão de Acompanhamento Anual:
Ana Rodrigues
Catarina Dias
Genoveva Belona
Lina César
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período -
AGRUPAMENTO VERTICAL DE GAVIÃO
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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Índice Introdução .................................................................................................................................................................. 3
Avaliação das atividades dinamizadas/ organizadas no Agrupamento ...................................................................... 5
Direção .................................................................................................................................................................... 6
Educação Pré-Escolar .............................................................................................................................................. 9
1º Ciclo do Ensino Básico ...................................................................................................................................... 11
Departamento de Ciências Sociais e Humanas .................................................................................................... 12
Departamento de Expressões ............................................................................................................................... 13
Departamento de Línguas .................................................................................................................................... 14
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais .................................................................................... 16
Atividades de Enriquecimento Curricular – Pré-escolar e 1º Ciclo ....................................................................... 18
Serviços Especializados de Apoio Educativo ......................................................................................................... 19
Biblioteca Escolar .................................................................................................................................................. 21
Programa Eco - Escolas – Clube do Ambiente ...................................................................................................... 23
Projeto do Desporto Escolar ................................................................................................................................. 25
Projeto de Promoção e Educação para a Saúde e Educação Sexual – Equipa da Saúde ...................................... 27
Segurança ............................................................................................................................................................. 29
Equipa de avaliação interna ................................................................................................................................. 31
Equipa de Organização e Gestão de Eventos ....................................................................................................... 32
Visitas de Estudo ................................................................................................................................................... 34
Análise Gráfica das Atividades do Plano Anual - 1º Período .................................................................................... 35
Distribuição das Atividades realizadas/ não realizadas ........................................................................................ 36
Distribuição das Atividades por Ciclos/ Interciclos ............................................................................................... 36
Balanço Final ............................................................................................................................................................. 37
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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INTRODUÇÃO
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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Sendo o Plano Anual de Atividades (PAA) o instrumento que cinge em si as atividades desenvolvidas ao longo de
todo o ano letivo, elaborado em estreita articulação com o Projeto Educativo, importa agora, findo o 1º Período,
fazer uma reflexão sobre a qualidade do mesmo, o seu grau de execução e o envolvimento dos vários agentes
educativos na sua prossecução.
Assim, este relatório pretende dar conta das atividades desenvolvidas no Agrupamento Vertical de Gavião
durante o 1º Período letivo. Será feita uma reflexão global de modo a identificar aspetos menos bem
conseguidos, otimizando os recursos disponíveis assim como as estratégias a diferenciar com vista a melhorar a
organização/prossecução das atividades futuras.
A presente reflexão resulta de uma análise dos relatórios de avaliação das atividades elaborados pelos docentes
responsáveis pelas mesmas, Projetos/ Clubes/ Equipas, Biblioteca Escolar e Direção.
Da presente não estão ausentes convicções e observações de marca mais pessoal que, se espera, livres de toda
e qualquer subjetividade.
Para os efeitos previstos na alínea a) do ponto 2, do artº9º, do Decreto-Lei n.º 75/2008 de 22 de abril e na alínea f) do artº34º, do Regulamento
Interno,apresenta-se o presente Relatório de Avaliação do Plano Anual de Atividades, referente ao 1º período letivo.
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AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES DINAMIZADAS/ ORGANIZADAS NO
AGRUPAMENTO
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1 DDIIRREEÇÇÃÃOO
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período
Candidaturas/manutenção de vários projetos: -Clube Europeu -eTwinning -Projeto de Promoção e Educação para a Saúde -Programa Eco – Escolas -Geração Depositrão -Parlamento dos Jovens -Plano Nacional de Leitura
1º Período
Manutenção de: -Curso Profissional de Técnico de Proteção Civil (nível secundário) -Curso de Educação e Formação de Bombeiro (CEFB) (nível básico)
1º Período
Atualização/Reformulação de: -Projeto Educativo -Plano Anual de Atividades -Regulamento Interno
1º Período Projeto Interciclos
1º Período Elaboração, aprovação e operacionalização do Plano de Formação do Agrupamento
1º Período EMPRE – Empresários na escola (Manutenção/Ampliação)
1º Período Salas de Estudo
1 de setembro Reunião geral de docentes
14 de setembro Abertura do ano letivo
19 de novembro Reunião Geral de Docentes
De 3 a 14 de dezembro Programa “O Mundo na Escola”
19 de dezembro Almoço de Natal
Avaliação Global:
Antes da abertura oficial do ano letivo, foram efetuadas várias diligências no sentido de, atempadamente, se
preparar o arranque do ano de 2012/2013 para proporcionar a todos os que aqui trabalham e estudam as
melhores condições possíveis.Apostou-se num arranque de ano letivo que capacitasse todos os elementos
envolvidos no processo educativo com o máximo de conhecimentos que lhes permitissem uma plena integração
num trabalho de conjunto.
Apostou-se na atualização e reformulação dos documentos estratégicos orientadores do funcionamento do
Agrupamento.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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Assumiu-se também o compromisso de dar continuidade a alguns dos projetos/programas iniciados em anos
letivos anteriores e na adesão a novos que permitam diversificar as ofertas.
A criação e manutenção de parcerias e protocolos são uma mais-valia num Agrupamento situado numa zona do
interior com acesso a poucos recursos e ofertas diversificadas. Para tentar combater esta situação, apostou-se,
seriamente, num Curso de Educação e Formação de Bombeiro e na manutenção do Curso Profissional de nível
secundário que representam um futuro mais aberto para os jovens a quem o dito “ensino regular” não
corresponde aos seus interesses e necessidades educativas e permitir-lhes-á uma preparação adequada para o
seu futuro.
Neste ano continuou-se a apostar nas Salas de Estudo com o objetivo de ajudar os alunos com maiores
dificuldades de aprendizagem a organizar o seu estudo, esclarecer dúvidas e realizar os trabalhos de casa. Estes
alunos são encaminhados pelos diversos Conselhos de Turma.
As docentes envolvidas no Projeto Interciclos reconheceram que o projeto continua a ser uma mais-valia, para
diminuir o impacto na transição do primeiro para o segundo ciclo.As docentes salientaram ainda, que dado o
número elevado de alunos, é difícil ter já um conhecimento bastante próximo das realidades das competências
adquiridas pelos alunos e das suas dificuldades. Como aspeto mais positivo as docentes reconheceram que os
alunos revelaram bastante à vontade com as mesmas, reconhecendo-as como alguém com quem podiam contar
e a quem recorriam sempre que necessitavam de ajuda. Há também a realçar a afetividade que se gerou entre
alunos e docentes.Não há aspetos negativos a referir.
Em relação EMPRE – empresários na escola, este projeto está a ser desenvolvido por alunos das duas turmas do
9º ano de escolaridade, contando com o apoio do Dr. Eduardo Costa da Tagus Valley. O projeto funciona
seguindo o modelo de clube, com sessões de trabalho quinzenais.
A escola foi selecionada pelo MEC para a realização do Programa “O Mundo na Escola “e, tratando-se de uma
oportunidade única, foi com muito gosto que se acolheu esta atividade no espaço da Biblioteca Escolar.
De acordo com a articulação feita com os responsáveis do MEC foi então disponibilizado o espaço da BE, que fez
todo o apoio logístico e onde a exposição esteve patente entre os dias 3 e 14 de dezembro de 2012, sendo que
neste calendário se incluiu o dia 8 (sábado) para que a comunidade envolvente tivesse acesso ao evento.
A afluência foi muito positiva. As turmas, na generalidade cumpriram os horários propostos e os alunos, de
forma autónoma, durante os intervalos e tempos livros regressaram para voltar a usufruir das experiências.
No sábado a comunidade educativa aderiu de forma massiva a este evento e as opiniões registadas são
excelentes.De forma interdisciplinar, explorando as diferentes facetas de Rómulo de Carvalho, desenvolveu-se
uma atividade destinada aos alunos de 9º ano, explorando a poesia de António Gedeão, particularmente o
poema “Lágrima de Preta”. Apesar da dinâmica da atividade e do trabalho prévio com a docente de português,
os alunos, na sua maioria foram muito passivos e pouco colaborantes o que comprometeu o resultado global.
De referir que que, excluindo os docentes que acompanharam as turmas, a maioria não visitou a exposição.
De acordo com o feedback dos responsáveis do MEC, a exposição na escola de Gavião foi um êxito e, em
ocasiões futuras, onde outras temáticas serão exploradas, será abordada para acolher iniciativas semelhantes.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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No global pode considerar-se que esta iniciativa contribuiu para colmatar algumas lacunas no acesso dos alunos
a diferentes oportunidades, alargando horizontes e promovendo a aquisição de novas competências. Foi
também um excelente veículo para estreitar os laços com a comunidade envolvente, abrindo literalmente as
portas da escola a todos os que desejaram enriquecer os seus conhecimentos.
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2 EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO PPRRÉÉ--EESSCCOOLLAARR
Grupo 100 – Educação Pré-Escolar.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período “Mochila em Vai e Vem” Plano Nacional de Leitura
1º Período “Heróis da Fruta”
1º Período Histórias Corridas (em parceria com a Biblioteca Escolar)
20 de novembro
“Dia Nacional do Pijama” (em parceria com a Biblioteca Escolar e com Equipa da Saúde)
Avaliação Global:
A atividade “Mochila em Vai e Vem” teve como pontos fortes o despertar o gosto pela leitura e estimular a
autonomia; a boa interação entre o jardim e a família; o envolvimento e responsabilização dos pais/crianças no
que respeita à mochila; o facilitar a ligação entre o Jardim-de-infância e família e promover o empréstimo
domiciliário de livros. Como aspeto menos positivo foi o facto de haver pouca diversidade de livros adaptados a
este contexto. Como proposta de aspeto a melhorar assinala-se que os pais, voluntariamente, escolheram livros
integrados no PNL, que cederam às respetivas salas e que no final do ano letivo serão restituídos.
Deu-se continuidade ao projeto “Heróis da Fruta”, cujo objetivo principal é que as crianças aprendam a valorizar
a importância do consumo de fruta diário para a sua saúde e que se motivem a adotar definitivamente esse
hábito alimentar, de uma forma divertida, contribuindo assim para a inversão da obesidade. Destacam-se como
pontos fortes os seguintes: o descobrir a importância da fruta na alimentação e na manutenção da saúde; o
despertar para a necessidade de comer fruta todos os dias; o conhecer os nutrientes que tornam estes
alimentos indispensáveis ao organismo; e o despertar para a necessidade de preferir fruta da época, nacional e
biológica por razões ecológicas, económicas e de saúde. Como aspeto menos positivo realça-se o facto da não
adesão total das famílias a este projeto, sendo que algumas crianças não trazem fruta para o lanche. Como
proposta de melhoria aponta-se para o continuar a motivar os pais/encarregados de educação e a incentivar as
crianças para a necessidade de ingerir pelo menos três frutas por dia.
Embora ainda numa fase embrionária, o projeto “Histórias Corridas” já apresenta alguma estrutura e alguma
coesão no que respeita ao encaminhamento e percurso da história, inventada pelas crianças. Como ponto
positivo realça-se o facto de desenvolver a imaginação, enriquecê-la e, ao mesmo tempo, dar à criança a
capacidade de distinguir o maravilhoso do real. Como aspeto menos positivo o facto de, por vezes, a criança ter
uma baixa faixa etária, dificultando o desenvolvimento da história, duma forma criativa e enriquecedora. De
destacar ainda a necessidade da história “correr” várias vezes pelas salas do pré-escolar, devido ao reduzido
número de salas.
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A atividade de comemoração do “Dia Nacional do Pijama” teve como aspetos fortes os seguintes: a participação
empenhada e ativa dos pais/encarregados de educação, tanto no aspeto dos adereços necessários, como ao
nível dos donativos; a adesão e contributo muito positivo da comunidade educativa no que respeita à
angariação dos donativos para a causa; o grande impacto na comunidade escolar e o grande empenho das
parcerias no desenvolvimento do projeto. Como ponto fraco assinala-se o facto de apenas o tempo, muito frio,
ter criado alguns constrangimentos.
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3 11ºº CCIICCLLOO DDOO EENNSSIINNOO BBÁÁSSIICCOO
Grupo 110 – 1º Ciclo.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Ler para cá e para lá da Escola (atividade de leitura em voz alta de diferentes tipos de textos)
1º Período Projeto “Tecla a tecla”
1º Período Blogues de Turma
9 de novembro Comemoração do S. Martinho
Avaliação Global:
No presente ano letivo deu-se continuidade ao projeto referenciado, que tem como objetivo promover o gosto
pela leitura em diferentes contextos e o envolvimento da família e da comunidade.Registou-se o envolvimento
dos encarregados de educação nas diferentes turmas, interação com o pré-escolar e com a comunidade.
Este projeto contribuiu para promover o gosto pela leitura em diferentes contextos.
Proporcionar a todos os alunos o contacto/realização de atividades com ferramentas digitais é uma forma de
garantir a igualdade de oportunidades (meta 1 do PE); melhorar as condições de estudo e contribuir para o
desenvolvimento pessoal (meta 3 do PE) e, ao alertá-los para os perigos da sua utilização, contribuir para a
formação de cidadãos conscientes e responsáveis (meta 4 do PE) foram as metas trabalhadas e atingidas com o
Projeto “Tecla a tecla”. Os pontos fortes a salientar prendem-se com o desenvolvimento de competências em
TIC, quer numa perspetiva instrumental/operacional, bem como numa dimensão pessoal e social; a articulação e
integração curricular das TICnas diversas áreas curriculares e o forte envolvimento dos alunos no
desenvolvimento do projeto.
Os pontos fortes da atividade comemoração do S. Martinho, em Comenda, foram o convívio/interação entre os
alunos do 1º ciclo e os alunos do pré-escolar; permitir pesquisar sobre o S. Martinho (provérbios, lendas …) e
vivenciar a tradição do S. Martinho – Magusto.Em Vale de Gaviões esta atividade reforçou o contacto
escola/comunidade; valorizoua tradição e reforçou a relação escola/centro de dia. No próximo ano letivo
sugere-se a continuidade desta atividade.
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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE CCIIÊÊNNCCIIAASS SSOOCCIIAAIISS EE HHUUMMAANNAASS
Grupo 200 – Português e Estudos Sociais/ História; Grupo 290 – Educação Moral e Religião Católica; Grupo 400 – História; Grupo 420 – Geografia.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
8 de novembro Andakatu vai à escola
Dezembro Natal
Avaliação Global:
Em relação à atividade “Andakatu vai à escola” os objetivos foram alcançados, nomeadamente: forte adesão dos
alunos à temática; familiarização com as técnicas de produção de instrumentos do Paleolítico e Neolítico e
relacionação do observado com os conteúdos lecionados, consolidação de aspetos relacionados com o saber
estar e o saber ser e o desenvolvimento do espírito de observação e investigação que culminou na produção,
por parte de alguns alunos de algumas reflexões. Como aspeto menos positivo a impossibilidade de a docente
de história (3º ciclo) assistir à apresentação da atividade devido a uma incompatibilidade horária. De destacar
ainda que a atividade poderia ter sido alargada a outras turmas do Agrupamento e ainda a disponibilidade e o
empenho da professora bibliotecária no apoio à concretização da atividade e ao sucesso da mesma.
A atividade de celebração do Natal no âmbito da disciplina de EMRC teve como pontos fortes os seguintes: o
comportamento de todos os participantes; o respeito pelos outros e o espírito de solidariedade e de partilha.
Como aspeto menos positivo salienta-se o facto de a docente não ter conseguido expor os desenhos dos alunos,
por não saber onde o fazer.
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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE EEXXPPRREESSSSÕÕEESS
Grupo 240 – Educação Visual e Tecnológica; Grupo 250 – Educação Musical; Grupo 260 – Educação Física 2º Ciclo; Grupo 530 – Educação Tecnológica; Grupo 600 – Artes Visuais; Grupo 620 – Educação Física 3º Ciclo; Grupo 910 – Educação Especial 1.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Exposições temáticas dos trabalhos dos alunos do 2º Ciclo das disciplinas de educação visual e educação tecnológica
16 de outubro Concurso de sopas “Sopas e Sopas” (em parceria com a Equipa da Saúde)
Avaliação Global:
A docente de educação visual e de educação tecnológica referiu que as metas previstas na exposição dos
trabalhos foram atingidas e continuarão a ser desenvolvidas outras até ao final do ano. Todos os elementos
envolvidos participaram com empenho destacando-se os alunos do 6ºB.
As exposições dos trabalhos foram nos diversos espaços escolares, de acordo com as matérias em estudo. Como
ponto forte há a referir o gosto e orgulho dos alunos em terem os seus trabalhos expostos. Em contrapartida
não houve muitos trabalhos expostos, devido às alterações das disciplinas para dois tempos semanais. Sugere-se
a continuação da valorização e divulgação dos trabalhos realizados nas disciplinas artísticas.
O coordenador do curso e diretor de turma, no que concerne ao Concurso de Sopas, refere que com esta
participação para além dos objetivos específicos, proporcionam-se condições para a participação dos membros
da comunidade educativa e promoveu-se a sua iniciativa. Contribuiu-se ainda para formar jovens cidadãos
conscientes e responsáveis no respeito pelos valores e regras de cidadania, promovendo atitudes cívicas e
disciplinadas. Houve uma grande envolvência de todos os alunos e um aumento da sensibilização para uma
alimentação saudável.
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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE LLÍÍNNGGUUAASS
Grupo 210 – Português e Francês 2º Ciclo; Grupo 220 – Português e Inglês 2º Ciclo; Grupo 300 – Português; Grupo 320 – Francês; Grupo 330 – Inglês.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1ºPeríodo Projeto eTwinning/Clube Europeu
3 a 12 de dezembro
Natal - Redação de mensagens poéticas sobre o Natal Mensagens natalícias nas línguas estrangeiras Christmas Carols
Avaliação Global:
As docentes dinamizadoras do Projeto eTwinning/Clube Europeu referiram que através deste projeto,
proporcionou-se inovação pedagógica, criando uma nova dimensão ao ensino, motivando os alunos a aprender,
desenvolvendo-se competências de comunicação e de TIC. Criou-se um espaço de diálogo intercultural,
privilegiando a compreensão do “outro” e de si próprio, o espírito de tolerância, o respeito das/pelas diferenças.
Promoveu-se um melhor conhecimento da sua própria identidade (individual, social e cultural) e desenvolveu-se
cidadania nacional e europeia. Todos os alunos revelaram um enorme empenho nas atividades. Demonstraram
espírito crítico e curiosidade. Houve uma excelente articulação entre docentes e discentes e em particular entre
as três docentes responsáveis.
Na redação de mensagens poéticas e natalícias os alunos desenvolveram a capacidade de expressão/produção
oral e escritas, demonstrando motivação para a aprendizagem da língua materna e línguas estrangeira e
fomentaram-se sentimentos de solidariedade e de amizade. Os docentes e discentes estiveram envolvidos de
forma bastante satisfatória, tanto na divulgação, como na realização da atividade. Os alunos foram criativos e
mostraram empenho e interesse na produção de pequenos enunciados em língua materna e estrangeira,
aplicando assim os conhecimentos adquiridos. A articulação entre os docentes do Departamento foi muito
positiva.
No que diz respeito à avaliação intermédia do departamento as metas do PE previstas no PAA foram atingidas.
O nível de envolvimento e articulação dos diferentes elementos foi bastante satisfatório.
Alguns docentes colaboraram também noutras atividades em parceria com outras equipas, nomeadamente BE,
saúde, eventos, avaliação interna e clubes. Também estão envolvidos em vários projetos a desenvolver ao longo
do ano letivo, nomeadamente projeto interciclos, secções europeias de Língua Francesa (SELF) e projeto
eTwinning, em parceria com o clube Europeu. De salientar também os docentes envolvidos na dinamização das
AEC.
Em reuniões de departamento foram elaboradas as planificações das várias disciplinas; planificadas as várias
atividades a desenvolver ao longo do presente ano letivo; discutidos instrumentos, critérios e modalidades de
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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avaliação; feitas reflexões acerca dos resultados escolares dos alunos, incluindo sala de estudo/apoio ao estudo
e PLNM, apontando estratégias para ultrapassar dificuldades manifestadas pelos mesmos; também foram
apresentadas propostas para integrar os vários documentos estratégicos do Agrupamento, após análise dos
mesmos; foram ainda sugeridas propostas de formação para os docentes.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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DDEEPPAARRTTAAMMEENNTTOO DDEE MMAATTEEMMÁÁTTIICCAA EE CCIIÊÊNNCCIIAASS EEXXPPEERRIIMMEENNTTAAIISS
Grupo 230 – Matemática e Ciências da Natureza; Grupo 500 – Matemática; Grupo 510 – Física e Química; Grupo 520 – Biologiae Geologia; Grupo 550 – Informática.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Atividades Laboratoriais
2ª e 3ª semana de outubro
Frisos - decoração dos cacifos
Semana de 15 a 19 de outubro
Dia da alimentação (em parceria com Equipa da Saúde)
De 20 de novembro a 14 de dezembro
Exposição de trabalhos do departamento
7 de novembro (5º anos) - 1ª eliminatória
Pré olimpíadas da Matemática
10 e 11 de dezembro
Feira dos minerais/exposição de trabalhos sobre rochas e minerais (em parceria com o Programa Eco-Escolas e Biblioteca Escolar)
Avaliação Global:
As atividades laboratoriais já realizadas (observação de preparações definitivas ao microscópio ótico composto)
permitiram promover o ensino científico mediante a prática laboratorial, nomeadamente no 7ºano. Como
aspetos positivos realçam-se os seguintes: a motivação dos alunos para esta estratégia de ensino; a valorização e
treino da prática laboratorial cientificamente correta; a promoção do ensino experimental das ciências e o
manuseamento correto do microscópio ótico composto.
Na atividade “Frisos – decoração dos cacifos” os alunos mostraram-se motivados na execução da tarefa e
constataram que os conteúdos abordados nas disciplinas podem ser aplicados no dia-a-dia de uma forma lúdica.
Como aspeto positivo destaca-se o entusiasmo dos alunos que elaboraram e opiniões positivas, emitidas por
elementos da comunidade educativa.
A comemoração do Dia da Alimentação permitiu divulgar os trabalhos realizados ao nível da disciplina de
ciências naturais pelos alunos do 5ºano, 6ºano e 9ºano. Teve como pontos fortes os seguintes: o permitir
divulgar da temática da importância de uma alimentação saudável na comunidade escolar; a motivação
demonstrada pelos alunos, para a disciplina, ao verem os seus trabalhos serem reconhecidos pelos colegas; a
diversificação de estratégias utilizadas na abordagem das temáticas, nomeadamente através da pesquisa;
seleção e organização da informação; criatividade e rigor científico. Como aspetos menos positivos realça-se a
não entrega atempada dos trabalhos por parte de alguns grupos de alunos.
A atividade “Exposição de trabalhos do departamento” permitiu divulgar os trabalhos realizados ao nível da
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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disciplina de ciências naturais pelos alunos do 3ºciclo. Como pontos fortes destacam-se os seguintes: o permitir
divulgar temáticas diversas (tecnologias que permitem estudar o espaço; caraterísticas dos minerais e paisagens
geológicas) sobre as ciências de modo a despertar o interesse e a curiosidade da comunidade escolar para a
disciplina; a motivação demonstrada pelos alunos, para a disciplina, ao verem os seus trabalhos serem
reconhecidos pelos colegas; a diversificação de estratégias utilizadas na abordagem das temáticas,
nomeadamente através da pesquisa; seleção e organização da informação; criatividade e rigor científico. Como
aspeto menos positivo salienta-se a não entrega atempada dos trabalhos por parte de alguns grupos de alunos.
A atividade “Olimpíadas da Matemática” é uma atividade por etapas e que apesar de estar ainda em
desenvolvimento, está a contribuir para atingir as metas previstas. Como aspeto positivo realça-se o facto de
esta atividade permitir a divulgação da matemática como ciência exata, assim como despertar consciências para
prestarem mais atenção a tudo o que nos rodeia, no sentido da resolução de situações problemáticas. Como
aspeto menos positivo salienta-se o facto de a aplicação da primeira eliminatória da atividade ter coincidido com
outras que decorriam em simultâneo e que impossibilitou que alguns alunos pudessem participar.
A Feira dos Minerais permitiu a divulgação da geologia/mineralogia/paleontologia e a motivação dos alunos para
estas áreas das ciências.
De um modo global, os docentes do Departamento de Matemática e Ciências Experimentais esforçaram-se no
sentido de unificarem esforços para a execução dos objetivos pretendidos.
Alguns docentes participaram noutras atividades de forma autónoma valorizando a situação pessoal e
profissional.
Existiu ao longo deste período uma estratégia de renovação e diversificação das práticas pedagógicas que
estimularam a interação dentro e entre Departamentos ou entre as diferentes unidades que compõem o
Agrupamento.
De uma forma geral os alunos sentiram-se motivados pelos trabalhos reconhecidos pelos colegas e professores,
assim como sentiram a necessidade de conhecer as diversas temáticas dos projetos/atividades realizados (as).
As atividades inscritas no PAA foram concretizadas com sucesso, realçadas pelo entusiasmo dos alunos que as
elaboraram e opiniões positivas emitidas por elementos da comunidade educativa.
No entanto a realização de atividades em simultâneo com outras, impossibilitou que outros alunos pudessem
participar nalgumas atividades do departamento. E como aspeto também menos positivo a não entrega
atempada de trabalhos por parte de alguns grupos de alunos.
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8 AATTIIVVIIDDAADDEESS DDEE EENNRRIIQQUUEECCIIMMEENNTTOO CCUURRRRIICCUULLAARR –– PPRRÉÉ--EESSCCOOLLAARR EE 11ºº CCIICCLLOO
Atividade Física e Desportiva; Apoio ao Estudo; Espaço Ciência; Educação Musical; Expressão Plástica; Inglês; Lego Educativo/Robótica.
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Exposição referente aoHalloween
1º Período Exposição relativa ao Natal (em parceria)
1 de outubro Comemorações do Dia Mundial da Música
Avaliação Global:
Os alunos ficaram inteirados acerca do que é o Halloween, exploraram o vocabulário inerente a esta festividade,
relembraram as cores e enfeitaram as salas de aula - portas (exterior) e janelas das mesmas.Os alunos ficaram
perfeitamente cientes do que é o Halloween, como se festeja; fizeram rôle-play do “Trickortreat!”; aprenderam
novos vocábulos relacionados com esta festividade e ainda aproveitaram para consolidar cores como: castanho,
preto, branco, vermelho e cinza. O fim da Unidade “Coloursoftherainbow” culminou com esta festividade o que
também foi positivo, em termos de encadeamento lógico da matéria.
A divulgação do Dia Mundial da Música junto dos alunos, pessoal docente e não docente do Agrupamento foram
os pontos fortes das comemorações deste dia.
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9 SSEERRVVIIÇÇOOSS EESSPPEECCIIAALLIIZZAADDOOSS DDEE AAPPOOIIOO EEDDUUCCAATTIIVVOO
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
Outubro e novembro
Elaboração dos Planos Individuais da Intervenção Precoce (PIIP)
Dezembro Natal
3 de dezembro Comemoração do Dia Internacional da Pessoa com Deficiência
19 de dezembro
Ação de Sensibilização/ Workshop – “Adequações Curriculares Individuais para Alunos com NEE no Contexto da Escola Inclusiva”
Avaliação Global:
A docente da Equipa de Intervenção Precoce elaborou postais de Natal com as crianças do Agrupamento,
ocorrendo um grande envolvimento das mesmas, bem como, dos seus intervenientes. As atividades
desenvolvidas promoveram relações de proximidade com a comunidade educativa/ Agrupamento e
contribuiram para o desenvolvimento e motivação do processo ensino aprendizagem das crianças envolvidas .
Comemorou-se o Dia Internacional da pessoa com deficiência através da visualização de um filme sobre o tema.
Registou-se bastante aderência e interesse por parte dos alunos, apesar do filme passar na hora de almoço e no
final das atividades letivas. Como pontos fortes há a salientar a sensibilização dos alunos para a existência de
pessoas ”diferentes”, promovendo uma maior compreensão dos assuntos respeitantes às pessoas portadoras de
deficiência, assim como criar condições de inclusão. A comemoração deste dia pretendeu, contribuir para uma
reflexão acerca desta temática, assim como alertar a comunidade educativa. A articulação da atividade com a
biblioteca foi um ponto fundamental para o sucesso da mesma. Como ponto fraco apenas de referir a
montagem do equipamento.
A ação de Sensibilização/ Workshop – “Adequações Curriculares Individuais para Alunos Com NEE no Contexto
da Escola Inclusiva” atingiu as metas previstas especialmente na promoção da inclusão, numa perspetiva de
construção de uma política educativa de sucesso e qualidade que promova uma efetiva articulação entre níveis
de educação e de ensino. Registou-se bastante adesão e interesse por parte dos docentes. Como ponto forte a
equipa julga que a mesma contribuiu para a sensibilização dos docentes para uma correta aplicação das medidas
educativas do Regime Educativo Especial, nomeadamente as Adequações Curriculares Individuais. Como ponto
fraco referenciam o facto de a formação coincidir com o dia do almoço de Natal do Agrupamento, o que retirou
algum tempo para a realização dos trabalhos previstos para a 2ª parte da sessão.
Relativamente à avaliação intermédia dos serviços especializados de apoio educativo, a equipa considera que as
metas definidas foram atingidas. Como pontos fortes das atividades desenvolvidas registam a sensibilização da
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
20
comunidade educativa para a existência das pessoas com Necessidades Educativas Especiais e a contribuição
para uma correta aplicação das medidas educativas do Regime Educativo Especial, nomeadamente as
Adequações Curriculares Individuais. Como ponto fraco apenas referem a parte logística.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
21
10 BBIIBBLLIIOOTTEECCAA EESSCCOOLLAARR
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
14 de setembro Abertura do ano letivo
Ao longo do mês de outubro
Mês Internacional das Bibliotecas Escolares
Semana de 15 a 19 de outubro
Semana da Alimentação - Ementa Literária e animação de leitura (em parceria com a Equipa da Saúde)
22 de outubro Dia Internacional das Bibliotecas Escolares – “A Escola para para LER”
31 de outubro Datas comemorativas - Halloween
12 de novembro
Dias comemorativos: S. Martinho
20 de novembro
Dia Nacional do Pijama (em parceria com o Departamento do Pré- escolar e a Equipa da Saúde)
1ª Quinzena de dezembro
Um livro… um sonho
3 de dezembro Dia Internacional da pessoa com deficiência (em parceria com os SEAE)
Avaliação Global:
A abertura do ano letivo teve como pontos fortes o comportamento assertivo dos alunos que visitaram a BE
neste dia; e a possibilidade de divulgar, de forma mais direta e personalizada, os objetivos e missão da BE.
O Dia Internacional das Bibliotecas Escolares – “A Escola para para LER” teve como pontos fortes explorar o
efeito surpresa da leitura e a subsequente requisição dos livros cujos trechos foram lidos na sala de aula. Como
aspetos menos positivos destaca-se a completa ausência de feedback, por parte dos docentes, relativamente ao
decurso da atividade.
A atividade do Halloween teve como aspetos positivos os seguintes: associar a BE a atividades diversificadas,
momentos de lazer e algum humor e chamar a atenção para um tipo específico de literatura, o que levou à
procura dos títulos expostos.
A Comemoração do São Martinho teve como aspetos positivos o associar a BE a atividades diversificadas e às
tradições populares portuguesas e a divulgação de diferentes géneros literários e consequente aumento da sua
requisição.
A atividade “Um livro… um sonho” teve como aspeto forte o facto de aumentar o número de requisições
domiciliárias.
De um modo geral considera-se que as metas do PE que nos propúnhamos atingir, o foram, na sua maioria.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
22
Havendo alguns pontos fracos apontados nas atividades, consequentemente, alguns objetivos e metas apenas
foram atingidas parcialmente, requerendo-se, portanto, uma reflexão sobre os mesmos, na tentativa de um
maior sucesso. De salientar ainda que dentro da Equipa da BE todos os elementos têm participado dentro das
suas competências específicas e de acordo com o horário atribuído. A equipa complementa-se e funciona em
articulação, essencialmente com a professora bibliotecária que coordena os diferentes elementos.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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11 PPRROOGGRRAAMMAA EECCOO -- EESSCCOOLLAASS –– CCLLUUBBEE DDOO AAMMBBIIEENNTTEE
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Renovação da Inscrição no Programa Eco – Escolas Abertura das inscrições para o Clube do Ambiente
1º Período Projeto: “Horta Biológica”
1º Período Campanhas de sensibilização para redução de resíduos, diminuição do consumo de água e energia
1º Período Manutenção de um painel informativo
Outubro/novembro Fazer papel reciclado (em parceria com ET -2º ciclo)
7 de novembro Dia Internacional do Eco – Escolas – WorldDaysofAction
11 de novembro Hastear do Galardão Bandeira Verde
17 a 23 de novembro Comemoração do Dia Mundial da Floresta Autóctone1
17 a 25 de novembro Quiosque Verde Solidário - VALNOR
Dezembro Auditoria Ambiental (adiada)
Avaliação Global: No dia 7 de novembro celebrou-se o primeiro Dia Mundial de Ação das Eco-Escolas, em que as crianças e jovens
de estabelecimentos de ensino que fazem parte do Programa Eco-Escolas, se juntaram numa jornada global de
contribuição ativa para a construção de um mundo melhor. Das Bahamas ao Cazaquistão, do Quênia ao Japão,
jovens participaram em ações lideradas por estudantes para um mundo mais sustentável. Este dia foiconcebido
para capacitar crianças e jovens para a mudança necessária a um mundo mais sustentável, envolvendo-os em
aprendizagens ativas e orientadas para a ação. Neste dia, em que o aspeto mais negativo foram as condições
climatéricas, entregou-se ao senhor presidente do Município um Manifesto Ambiental, assinado por toda a
comunidade educativa e em que se solicitava a continuação de um olhar atento para as questões da proteção
ambiental concelhia.
Para comemorar o Dia Mundial da Floresta Autóctone fizemos plantações de árvores (sobreiros) em todas as
escolas do concelho em colaboração com o Gabinete Florestal da Câmara Municipal, Sapadores Florestais e
alunos do Clube do Ambiente. O objetivo principal foi divulgar e sensibilizar para a importância da preservação
da floresta autóctone e transmitir algumas informações pertinentes sobre o papel da floresta no dia-a-dia e os
cuidados a adotar para a preservação deste bem, património da humanidade. Nesta atividade privilegiou-se o
1 Atividade não prevista no PAA
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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trabalho entre pares, em que alunos ensinaram outros alunos.
Com a atividade Quiosque Verde Solidário mobilizou-se a comunidade educativa para a recolha de roupas
usadas e produtos de higiene pessoal que, posteriormente através da Valnor, foram doadas à Cruz Vermelha
Portuguesa, à pediatria do Hospital de Castelo Branco e a um lar da 3ª idade.
Em relação ao Clube do Ambiente, de uma forma geral, os alunos foram assíduos e pontuais, revelando
interesse e participando nas atividades propostas com empenho, dedicação e qualidade. A maioria quando
necessitou faltar justificou sempre a sua ausência.Devido ao número elevado de alunos e grande diferença de
idades nem sempre é possível acabar as atividades propostas com a celeridade necessária, existindo alguma
perturbação. Assim, no 2º período tentar-se-ão novas estratégias para colmatar estas dificuldades.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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12 PPRROOJJEETTOO DDOO DDEESSPPOORRTTOO EESSCCOOLLAARR
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
Setembro Aplicação de testes do “FITNESSGRAM” – Escola Ativa (Desporto Escolar em parceria com a Equipa Saúde)
Dezembro Formação de Juízes/Árbitros Futsal e Natação (Desporto Escolar)
12 de dezembro
1º Encontro Local de Natação - Portalegre1
12 e14 de dezembro
Torneio de Futsal – Atividade Interna (Desporto Escolar)
14 de dezembro
Jogo convívio Futsal professores /alunos - Atividade Interna (Desporto Escolar)
Avaliação Global:
No início do ano letivo foram aplicados aos alunos do 2º e 3º ciclos os testes de condição física “FITNESSGRAM”.
Estes testes proporcionaram aos alunos um maior conhecimento da sua condição física e das suas características
antropométricas. Para além do referido, permite uma análise dos resultados para posterior comparação de
forma a verificar a evolução dos alunos. A duração dos testes tem um tempo limitado tendo em conta o
cumprimento do restante programa da disciplina.
A formação de árbitros/juízes de futsal e natação não se realizou devido à falta de tempo, uma vez que houve
atividades sobrepostas. Mais propriamente no futsal o formador convidado não teve datas disponíveis para se
deslocar à escola. A atividade vai ser proposta para o final de janeiro.
No dia 12 de dezembro realizou-se em Portalegre o 1º Encontro Local de Natação do Desporto Escolar. Os
alunos estiveram motivados e obtiveram bons resultados. A prova teve um boa organização decorrendo dentro
do horário previsto. Esta atividade teve como objetivos a sensibilização para a prática da modalidade; a
participação nos encontros locais de natação e o apuramento dos alunos para os encontros regionais e
nacionais.
Na última semana de aulas decorreu o torneio inter turmas de futsal, ambiente propício para a promoção da
modalidade e do fair-play entre os participantes. Como pontos fortes destacam-se os seguintes: o interesse e
motivação dos participantes; a boa adesão dos alunos no escalão masculino; o fair-play e espírito desportivo
evidenciado durante o torneio; a promoção da modalidade; a boa colaboração dos alunos nas tarefas de árbitros
e juízes de mesa; a articulação e entendimento na gestão dos jogos (diálogo e consenso entre o Coordenador do
Desporto Escolar, Diretores de Turma e Diretor do Agrupamento). Relativamente aos pontos fracos evidenciam-
1 Atividade não prevista no PAA
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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se a não realização do torneio feminino por falta de inscrições, a falta de entrega de prémios após o torneio e
nem todos os alunos e docentes puderam assistir ao torneio no último dia de aulas.
Ainda no último dia de aulas efetuou-se um jogo convívio de Futsal entre comunidade educativa (alunos,
docentes, funcionários, pais e convidados). Como pontos fortes salienta-se o convívio entre todos os
participantes; o fair-play e espírito desportivo evidenciado durante o jogo; a promoção da modalidade e a boa
colaboração dos alunos nas tarefas de árbitros e juízes de mesa. Também como ponto fraco a falta de alunos e
docentes para assistirem ao jogo.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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13 PPRROOJJEETTOO DDEE PPRROOMMOOÇÇÃÃOO EE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO PPAARRAA AA SSAAÚÚDDEE EE EEDDUUCCAAÇÇÃÃOO SSEEXXUUAALL –– EEQQUUIIPPAA DDAA SSAAÚÚDDEE
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno
1º Período Doenças Sexualmente Transmissíveis – IST´s
1º Período Métodos Contracetivos
1º Período Projeto SOBE – Saúde Oral Bibliotecas Escolares (em parceria com a BE) – sessões de sensibilização em higiene oral
1º Período Parlamento dos Jovens: Inscrição, debates, sessões de esclarecimento, formação de listas, campanha eleitoral
Semana de 15 a 19 de outubro
VI Semana da Alimentação (em parceria com a BE e o Departamento de MCE, educação física (2º e 3º Ciclos) e Atividade física e desportiva)
20 de novembro
Dia Nacional do Pijama (em parceria com o Departamento do Pré-escolar, a BE e a CPCJ)
De 30 de novembro a 7 de dezembro
Comemoração da Semana de Luta contra a Sida: “ Jovens prevenidos, futuro garantido” (em parceria com o Município de Gavião e a APF Alentejo – Projeto Proximus)
Avaliação Global:
Neste 1º período deu-se continuidade a algumas das atividades já desenvolvidas pela Equipa em anos
anteriores, ainda que renovadas nas suas estratégias e metodologias.
Relativamente à VI Semana da Alimentação salienta-se como aspetos mais positivos o empenho da equipa na
concretização das atividades planeadas; o espírito de entreajuda e dedicação; a boa adesão da comunidade
educativa; o envolvimento dos pais e encarregados de educação; a diversidade das atividades desenvolvidas; as
parcerias estabelecidas; a colaboração do pessoal não docente; o atingir das metas e objetivos previstos no
projeto. De uma forma geral, no que concerne à avaliação das atividades realizadas, as mesmas foram
consideradas positivas. Como ponto fraco há a realçar o não concretizar da atividade de animação de leitura
para os alunos do 3º e 4º ano de Gavião e para as escolas de Comenda e Vale de Gaviões, devido à
indisponibilidade da coordenadora da equipa por motivos de ordem pessoal. Em virtude do sucesso verificado
no Concurso “Sopas e Sopas” e na atividade “Saladas & Saladas” as mesmas devem ter continuidade no próximo
ano letivo.
O Dia Nacional do Pijama em que os alunos do pré-escolar, educadoras e assistentes operacionais vieram de
pijama para a escola foi um êxito quer a nível pedagógico quer a nível solidário. Esta atividade teve um caráter
social, já que por cada criança inscrita reverteu um euro para a iniciativa “Mundos de Vida”. As atividades
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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desenvolvidas foram diversificadas e em parceria o que enriqueceu consideravelmente a iniciativa. A Equipa da
Saúde contribuiu com uma sessão de relaxamento levada a cabo pela psicóloga da equipa, participou em
parceria com a BE e com a CPCJ na animação de leitura “O pássaro Azul” e as enfermeiras fizeram uma
sensibilização direcionada para a higiene diária e higiene oral.
Relativamente às sessões de sensibilização e informação inseridas na Comemoração da Semana de Luta contra a
Sida os docentes referiram que as dinâmicas realizadas foram adequadas; os alunos corresponderam às
dinâmicas de forma muito positiva demonstrando alguns conhecimentos relativamente à temática em
abordagem, referindo que preferem sessões com dinâmicas interativas em vez de sessões mais expositivas.
Ainda neste âmbito é de salientar a formação ministrada pela APF para técnicos e em que participam alguns dos
docentes da equipa que a avaliaram de forma muito positiva. Também a participação de algumas turmas que
fizeram materiais diversos como pulseiras, laços, cartazes, autocolantes, marcadores, folhetos foi bastante
proveitosa porque a mensagem de prevenção e proteção foi feita entre pares, o que, na maior parte das vezes,
permite uma melhor aceitação por parte dos outros alunos. Como aspeto menos positivo é de assinalar a
alteração de algumas sessões em virtude de haver atividades em simultâneo.
No Projeto Parlamento dos Jovens cujo tema é “Ultrapassar a Crise”, participaram um total de 30 alunos
inseridos em três listas, num total de cinco turmas envolvidas, que debateram o tema. Este projeto contou com
a participação do senhor diretor do Agrupamento, do senhor Vereador da Educação e do senhor presidente da
Assembleia Municipal numa sessão de sensibilização direcionada aos alunos do 2º e 3º ciclos. A campanha
eleitoral decorreu de forma ordeira, respeitando-se as regras anteriormente definidas.
O GIA (Gabinete de Informação e Apoio ao Aluno) tem continuado a tentar dar resposta a todas as solicitações
feitas por parte dos diretores de turma, apoiando os alunos encaminhados.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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14 SSEEGGUURRAANNÇÇAA
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Ascensor da escola sede – manutenção e reparação
Setembro Recolha de amostras de água e desinfeção química à água do Pavilhão Gimnodesportivo
22 de outubro Inspeção da entidade reguladora da Higiene e Segurança do Trabalho
1
Novembro/dezembro Preparação para os Simulacros (em parceria com o TPC)
Novembro/dezembro Exercícios Orientação, Sectoriais e Decisão (TTX)
5 de novembro Inspeção da Autoridade Nacional da Proteção Civil1
26 de novembro Sessões de sensibilização “ Dia Mundial para a eliminação da Violência na Mulher”1
Dezembro Certificação de Instalação de Gás
Avaliação Global: A área da segurança não foi descurada e procurou-se assegurar as melhores condições possíveis a todos os
utilizadores quer dos espaços quer dos equipamentos escolares, tendo sido feitas as manutenções, reparações e
certificações necessárias. Foram feitas inspeções e manutenções a todos os equipamentos contra incêndios,
atualizando procedimentos de acordo com a legislação em vigor. As duas inspeções exteriores congratularam a
escola pelas condições encontradas e pelo cumprimento da legislação vigente. Os aspetos que apontaram
tiveram um caracter formativo.
Durante o mês de novembro, foi feita a preparação para o Exercício de Evacuação em todas as turmas da escola
sede, desde o pré-escolar ao 3º ciclo. Estas sessões de formação e os exercícios práticos tiveram a colaboração
dos alunos do TPC que foram supervisionados pelos delegados de segurança. Houve igualmente a preocupação
de transmitir os procedimentos a adotar numa situação de emergência a todos os docentes e não docentes que
estão de novo no Agrupamento. Estas sessões formativas e de treino visam adequar e pôr em prática as normas
e regras estabelecidas, e tiveram uma avaliação bastante positiva. Os exercícios decorreram de forma ordenada,
rápida e eficaz, tendo a comunidade escolar respondido eficientemente ao que lhe foi solicitado pondo em
prática os procedimentos aprendidos.
Nesta área, continuou-se a apostar nas parcerias com a Escola Segura e com os Bombeiros Municipais de Gavião
como forma de otimizar as relações.Fruto da parceria com a Escola Segura e a G.N.R. realizou-se uma sessão de
1 Atividade não prevista no PAA
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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sensibilização para abordar o tema da eliminação da violência contra a mulher e teve como destinatários os
alunos do 2º e 3º ciclos. Procurou-se integrar as turmas de maneira a causar a menor perturbação curricular
possível. Como meio privilegiado de socialização, a escola tem como missão promover a igualdade de
oportunidades e educar para os valores do pluralismo e da igualdade entre homens e mulheres. Urge,
desenvolver um esforço para a eliminação da discriminação em função do género e, consequentemente, de
relações de intimidade marcadas pela desigualdade e pela violência, constituindo-se parte essencial da educação
para os direitos humanos, para o respeito pelos direitos e pelas liberdades individuais na perspetiva da
construção de uma cidadania para todos, sendo muito pertinentes estas ações incluídas em Cidadania e Género.
De acordo com a atual legislação para instalações de gás procedeu-se à respetiva vistoria, tendo sido certificadas
até 2015.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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15 EEQQUUIIPPAA DDEE AAVVAALLIIAAÇÇÃÃOO IINNTTEERRNNAA
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1º Período Supervisão/acompanhamento do Plano de Ações de Melhoria
1º Período Reuniões de trabalho/ Sessões de informação e sensibilização
1º Período Framework de Desenvolvimento Pedagógico da Organização Escolar
Avaliação Global: Considera-se que se atingiram as metas propostas nas atividades desenvolvidas. Dentro da equipa todos os
elementos têm contribuído de forma excecional para o desenvolvimento das tarefas propostas, uma referência
que é importante ressalvar.
Como pontos fortes destacam-se os seguintes: o envolvimento de todos os elementos da equipa e a forma
cooperativa como funcionaram; o empenhamento da maioria dos docentes para que a aplicação Framework
decorresse sem problemas e os resultados obtidos. Como pontos fracos destacam-se algumas falhas técnicas
que foram resolvidas atempadamente pela empresa consultora.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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16 EEQQUUIIPPAA DDEE OORRGGAANNIIZZAAÇÇÃÃOO EE GGEESSTTÃÃOO DDEE EEVVEENNTTOOSS
Calendarização
Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
1 de outubro Comemoração do Dia Mundial da Música
12 de novembro
Comemoração do São Martinho
Dezembro Audição/Avaliação dos alunos do Curso Básico da Música
14 de dezembro
Festa de Natal
19 de dezembro
Almoço de Natal
Avaliação Global: Proporcionaram-se as condições para a participação dos alunos na comemoração do São Martinho, promovendo
uma efetiva articulação entre níveis de educação e de ensino e oconvívio/ interação entre todos os alunos do
Agrupamento. Como pontos fortes salientam-se a articulação com as AEC de música e de atividade física e
desportiva; a interligação entre todos os níveis de ensino; a promoção da partilha e do convívio; a vivência das
tradições e épocas festivas. A nível do 1º ciclo e pré-escolar, pelo facto de ter sido feita uma fogueira no exterior
contribuiu-se para dar um ambiente de tradição ao evento. Sugere-se que, no próximo ano letivo, se mantenha
a mesma estrutura.
Na atividade Sessão de cinema - Natal promoveu-se a inclusão numa perspetiva de garantir a igualdade de
oportunidades e o sucesso educativo para todos e o convívio/interação entre turmas de diferentes níveis de
ensino. Como pontos fortes realçam-se a escolha adequada do filme à faixa etária dos alunos (1º ciclo); o
reconhecimento da dimensão multidisciplinar do cinema; a vivência de uma experiência cultural pouco acessível
à maioria dos alunos. Como pontos fracos apontam-se o horário do período da manhã – 1º ciclo; as condições
atmosféricas desfavoráveis e o facto de a mensagem do filme “ A invenção de Hugo” não ter sido entendida por
alguns alunos do 3º ciclo.
Como avaliação intermédia saliente-se que a equipa pretendeu e conseguiu proporcionar a toda a comunidade
educativa a comemoração de datas importantes na tradição portuguesa, garantindo igualdade de oportunidades
a todos os membros que dela fazem parte. Todos os elementos da equipa participaram, de alguma forma,
ativamente na organização e dinamização das atividades. Tendo toda a comunidade respondido de forma
bastante satisfatória às mesmas. Acooperação entre os elementos da Equipa; o convívio e espírito de entreajuda
dos diferentes níveis de ensino; a articulação harmoniosa entre todos os membros da comunidade educativa; a
partilha de saberes e valores; a vivência de épocas festivas importantes na cultura tradicional; o reconhecimento
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
33
da dimensão multidisciplinar de alguns aspetos culturais e a divulgação pública das atividades dinamizadas no
Agrupamento são os pontos fortes de trabalho da equipa.A disponibilidade de carga horária dos docentes e
discentes foi apontado como ponto fraco.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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17 VVIISSIITTAASS DDEE EESSTTUUDDOO
Calendarização Atividades Planificadas
Realizadas Não realizadas
20 de setembro Participação no Seminário Riscos Naturais
17 de outubro Visita de estudo aos Serviços Municipais de Proteção Civil - Mafra
Avaliação Global: A participação no Seminário Riscos Naturais foi uma fonte para atualizar dados / temas de interesse para o
desenvolvimento do curso de Proteção Civil. Através do contacto com a mais atualizada informação sobre
matéria no âmbito da ação em proteção civil, proporciona-se um serviço público de educação de qualidade,
neste caso direcionado aos alunos do curso Técnico de Proteção Civil. Como ponto fraco o coordenador do curso
refere a dimensão do auditório, considerando o facto de asinscrições serem livres.
A visita de estudo aos Serviços Municipais de Proteção Civil – Mafra não foi concretizada.
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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ANÁLISE GRÁFICA DAS ATIVIDADES DO PLANO ANUAL - 1º PERÍODO
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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DDIISSTTRRIIBBUUIIÇÇÃÃOO DDAASS AATTIIVVIIDDAADDEESS RREEAALLIIZZAADDAASS// NNÃÃOO RREEAALLIIZZAADDAASS
Pela análise do gráfico podemos verificar que a percentagem de atividades realizadas (95%) é claramente
superior às não realizadas (5%). Verifica-se que há por parte dos responsáveis das atividades uma maior
responsabilidade na concretização efetiva das atividades propostas. Pensamos ser de realçar a diversidade e
qualidade das atividades realizadas e referir que das atividades não realizadas algumas foram apenas adiadas e
ainda se irão realizar ao longo do ano letivo.
DDIISSTTRRIIBBUUIIÇÇÃÃOO DDAASS AATTIIVVIIDDAADDEESS PPOORR CCIICCLLOOSS// IINNTTEERRCCIICCLLOOSS
As atividades dinamizadas direcionadas para a comunidade educativa são muito superiores às restantes (61%).
Podemos assim constatar que existe um evidente predomínio das atividades classificadas como “Outras”, isto é
atividades que foram direcionadas ou envolveram toda a comunidade escolar e, em algumas, a comunidade
educativa.
Pode-se ainda verificar que existiram atividades exclusivamente direcionadas para todos os ciclos e que 24% das atividades envolveram mais que um ciclo.
Pré-Escolar 5%
1º Ciclo 3%
2º Ciclo 2%
3º Ciclo 4%
Interciclos 24%
Outras 61%
TPC 1%
Atividades por Ciclos/Interciclos
Atividades Realizadas
95%
Atividades Não
Realizadas5%
Atividades Realizadas/ Não Realizadas
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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BALANÇO FINAL
Relatório do Plano Anual de Atividades - 1º Período 2012/ 2013
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Na sequência do cumprimento do Plano Anual de Atividades do Agrupamento e considerando asatividades até
agora realizadas destacam-se como aspetos mais relevantes os seguintes:
Elevado grau de execução do Plano Anual de Atividades;
A calendarização foi cumprida;
Participação dos elementos da comunidade educativa na concretização do plano;
Contributo para o enriquecimento curricular dos alunos;
Empenho e participação dos alunos;
Pertinência e adequação dos temas propostos;
Promoção da interdisciplinaridade e da articulação de conteúdos e competências;
Envolvimento da escola com a comunidade e com instituições parceiras.
O Plano Anual de Atividades é o meio privilegiado que a escola tem à sua disposição para a efetiva concretização
do seu Projeto Educativo, visando o integral desenvolvimento dos alunos, num meio em que a oferta cultural
diversificada é escassa.
Surge pois o PAA como uma oportunidade de promover atividades integradoras do saber, a articulação
horizontal e vertical, podendo ser uma estratégia promotora do sucesso, uma vez que integra um carácter mais
lúdico e prático na efetiva aquisição e partilha de saberes.
Pode-se verificar em termos comparativos com relatórios referentes ao 1º período de anos anteriores que
existiu um aumento no número de atividades realizadas em relação ao 1º período do ano transato (mais 31
atividades realizadas).
Atividades Realizadas
1º Período de 2009/2010
1º Período de 2010/2011
1º Período de 2011/2012
1º Período de 2012/2013
36 107 53 84
Emitido parecer em conselho pedagógico do dia 23 de janeiro de 2013
O Presidente do Conselho Pedagógico
____________________________
Paulo Pires
Apreciado em conselho geral do dia 30 de janeiro de 2013
A presidente do Conselho Geral
___________________________
Maria Irene de Matos