Processos Emocionais III Processos Conativos I PSICOLOGIA
Jorge Barbosa - 2009
Sumário
• Emoções primárias e emoções secundárias • Emoção, sentimento e afecto • Processos Conativos
– Conceito de Processos Conativos – Vontade, Motivação e Comportamento – Intencionalidade – Necessidade e Desejo – Papel da intencionalidade no quotidiano
2 Psicologia JB
Emoções Primárias
• As emoções primárias são:
– Universais (partilhadas por indivíduos de todas as culturas – exemplo: medo, cólera, etc)
– Evolutivas (fazem parte do processo adaptativo da espécie humana)
– Ligadas a processos neurais e fisiológicos específicos
3 Psicologia JB
Emoções Secundárias
• As emoções secundárias contêm as características fisiológicas das emoções primárias, mas distinguem-se:
– Pelo seu carácter social (dizem respeito às relações sociais)
– Pelo facto de os aspectos socioculturais das emoções secundárias sofrerem influências significativas da aprendizagem (por exemplo: vergonha)
4 Psicologia JB
Afecto
• O afecto define-se como:
– Uma sensação subjectiva e imediata (positiva ou negativa) que o indivíduo experimenta em relação a um objecto, situação ou pessoa e que orienta o seu comportamento
• O afecto exprime-se através de: – Emoções e sentimentos
5 Psicologia JB
Emoção e Sentimento
• As emoções: – São reacções em geral publicamente observáveis – Não requerem consciência – A sua duração é limitada – Desenrolam-se no “teatro do corpo”
• Os sentimentos: – São experiências mentais privadas (não podem ser
observadas por outras pessoas) – Resultam do trabalho mental de elaboração das
experiências emocionais (os sentimentos são sentimentos de emoções)
6 Psicologia JB
Emoção e Sentimento
AFECTIVIDADE
Emoções
Sentimentos Afectos
7 Psicologia JB
Processos Conativos I
O que é preciso saber a respeito dos processos conativos:
• Compreender o papel da vontade na concretização de um comportamento dirigido
• Relacionar os processos conativos com a dimensão intencional da vida psíquica
• Relacionar os conceitos de tendência, intencionalidade e esforço de realização
• Caracterizar os processos motivacionais • Explicar a natureza biológica e sociocultural da
mente
9 Psicologia JB
Conação
• Conação significa: – Dimensão intencional, empenhada e deliberada dos
processos psíquicos
• Conação refere-se: – À dimensão psíquica proactiva (consciente e dirigida) da
conduta
• Conação implica: – Esforço pessoal (vontade) em direcção a um objectivo
específico
• Conação liga-se aos conceitos de motivação e de vontade
10 Psicologia JB
Tendências e Intenções
TENDÊNCIAS
BIOLÓGICAS
UNIVERSAIS
NECESSIDADES
FINS/METAS
AUTO-CONSERVAÇÃO
INTENÇÕES:
PSICOLÓGICAS
PESSOAIS
DESEJOS
OBJECTIVOS/PROJECTOS
AUTO-ORGANIZAÇÃO
11 Psicologia JB
Vontade
Os seres humanos controlam parte do seu comportamento, por intermédio da vontade
Vontade é:
A vontade permite:
• Uma força auto-reguladora (intencional, portanto)
• Adiar satisfações imediatas (tendências)
• Desenvolver esforços para alcançar objectivos a longo prazo (intenções)
12 Psicologia JB
Vontade • Experiência Clássica (1930) de Walter Mischel: o
“teste dos marshmallows”: – A criança de 4 anos é colocada numa sala e tem a
possibilidade de comer um único rebuçado que está em cima de uma mesa;
– O experimentador fornece a indicação de que a criança pode comer aquele rebuçado depois de ele sair da sala; no entanto, se esperar que ele volte sem comer o rebuçado, terá direito a dois rebuçados.
• Resultados: – A esmagadora maioria das crianças com 4 anos não
consegue resistir a 20 minutos de espera e come o rebuçado;
– As poucas que resistem adoptam estratégias de luta contra a tendência: tapam os olhos com as mãos, olham para o tecto, falam sozinhas, cantam, etc.
13 Psicologia JB
Motivação
• Conjunto de forças que mobilizam (ou activam), dirigem e sustentam o comportamento.
Definição de
Motivação:
• Uma força auto-reguladora que nos permite perseguir objectivos contrários ou diferentes das nossas tendências
Motivação distingue-se da Vontade
que é:
14 Psicologia JB
Motivação: Processo Dinâmico Interno ESTÍMULO (interno ou externo)
NECESSIDADE OU DESEJO
ESTADO DE TENSÃO
AVALIAÇÃO E VALORAÇÃO
DECISÃO
CONDUTA MOTIVADA
FIM OU OBJECTIVO
15 Psicologia JB
Motivação: Processo Dinâmico Interno
EXEMPLO: DEIXAR DE FUMAR ESTÍMULO
NECESSIDADE OU DESEJO ESTADO DE TENSÃO VALORAÇÃO E AVALIAÇÃO DECISÃO
CONDUTA MOTIVADA FIM OU OBJECTIVO
16 Psicologia JB
Motivação: Processo Dinâmico Interno
EXPLICAÇÃO ESTÍMULO Um estímulo interno ou externo desencadeia a
necessidade ou o desejo NECESSIDADE OU DESEJO
Estado de carência ou a diferença entre o que se é ou se tem e o que se deseja ser ou ter gera tensão
ESTADO DE TENSÃO
A tensão entre o estado actual e o desejado para o futuro implica avaliação e valoração
VALORAÇÃO E AVALIAÇÃO
Avalia-se e valora-se e pertinência do desejo, tendo em conta os recursos
DECISÃO Na sequência da etapa anterior de deliberação o indivíduo decide
CONDUTA MOTIVADA
Conjunto de reacções intencionais que o indivíduo executa para alcançar o seu objectivo
FIM OU OBJECTIVO
Resultado final (nem sempre visível ou alcançado)
17 Psicologia JB
Necessidade e Desejo
18 Psicologia JB
• Motivações básicas (também chamadas primárias ou inatas): – Comuns a praticamente todos os seres humanos – Evoluíram a partir da componente genética – Manifestam-se independentemente das influências
sociais e culturais Exemplo: comer e beber
• Factores que influenciam as motivações básicas: – A conduta motivada pode desencadear-se como
consequência de um défice ou carência real do organismo
– Mas também é possível falar de conduta motivada na ausência de sinais de carência real (por exemplo, por se verificar ter chegado a hora de comer)
Necessidade e Desejo
19 Psicologia JB
Necessidade e Desejo
20 Psicologia JB
Regiões do cérebro envolvidas nos processos motivacionais:
• Sistema límbico (suporte das emoções) • Córtex cerebral (em especial as regiões pré-frontais) • Hipotálamo (organiza o comportamento que mantém o equilíbrio interno organismo)
Perguntas Ninguém está dispensado de responder ao questionário do Exercício Emoções 3 e Conação 1
As respostas podem ser dadas: 1. On-line (através do
“Moodle”) 2. Em papel (fornecido
pelo professor)
O exercício será feito em sala de aula.