Download - Plano de Trabalho Docente – 2014 Ensino Té · PDF fileAdministração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec Etec Etec: São José do Rio Pardo Código: 150 Município:

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Administração Central Unidade de Ensino Médio e Técnico - Cetec

Etec

Etec: São José do Rio Pardo

Código: 150 Município: São José do Rio Pardo

Eixo Tecnológico: Gestão e Negócios

Habilitação Profissional: Técnico em Administração

Qualificação: Assistente Administrativo

Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação

Módulo: II C. H. Semanal: 5,00

Professor: Leandro Antonio Oliveira Ribeiro

I – Atribuições e atividades profissionais relativas à qualificação ou à habilitação profissional, que jus tificam o desenvolvimento das competências previstas nesse co mponente curricular. Atribuições: Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento. Identificar e incentivar atitudes empreendedoras na equipe de trabalho. Detectar oportunidades e gerenciar o processo de inovação. Planejar e avaliar possibilidades de sucesso de um empreendimento Atividades: Analisar a organização empresarial no contexto externo e interno. Identificar oportunidades e ameaças para empreendimentos. Definir estratégias empresariais com visão empreendedora. Estabelecer metas gerais e específicas para a empresa. Identificar o processo criativo.

Planejar a abertura da empresa e seu plano de negócio

Plano de Trabalho Docente – 2014

Ensino Técnico

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II – Competências, Habilidades e Bases Tecnológicas do Componente Curricular Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Nº

Competências

Nº

Habilidades

Nº

Bases Tecnológicas

1

2

3

Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento.

1.1 1.2 1.3 1.4 2.1 2.2 2.3 3.1 3.2 3.3 3.4 3.5

Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. Identificar competências pessoais e profissionais. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. Aplicar métodos de geração de novas ideias. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. Elaborar plano de gestão ambiental. Articular e desenvolver o plano de negócio. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. . Identificar possibilidades para aquisição de recursos

1

2

3

Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora: definição das principais características empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e empreendedorismo de start-up Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado; criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais): o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias; (brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.); o avaliação das ideias Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade, tendência de mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável; o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e

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4

5

6

Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

4.1 4.2 4.3 5.1 5.2 5.3 5.4 5.5 5.6 6.1 6.2

financeiros e financiamentos. Distinguir as diferentes tipologias e classificações da inovação. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. Organizar e gerenciar o processo de inovação. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

4

5

6

serviços: controle de inspeção, medição Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe, produção e finanças Conceito de inovação e a sua importância para o negócio: descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação; estruturação e planejamento de um processo inovação; gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão; inovação para a sustentabilidade. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial; estratégias competitivas

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III – Procedimento Didático e Cronograma de Desenvo lvimento Componente Curricular: Gestão Empreendedora e Inovação Módulo: II

Habilidade Bases Tecnológicas Procedimentos Didáticos Cronograma / Dia e Mês

1.1. Identificar os conceitos de

empreendedorismo e visão empreendedora.

1.2. Interpretar as variáveis

socioeconômicas e políticas do mercado.

1. Conceito sobre empreendedorismo e visão empreendedora:

- Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria -

23 /01 a 30 / 01

1.3. Detectar oportunidades de

negócios e desenvolver a empregabilidade.

1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e

intraempreendedorismo.

empreendedora: definição das principais características

empreendedoras; diferenças entre empreendedorismo corporativo e

empreendedorismo de start-up

- Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria - Propor case para análise como a - 1ª Atividade sobre conteúdo aplicado.

03 / 02 a 10 /02

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2.1. Identificar competências pessoais e

profissionais.

2. Empregabilidade: conceito, evolução histórica, formas de trabalho, o

desenvolvimento da vantagem competitiva no mercado;

Análise de cases e debates com os alunos - Dinâmica de Grupo como forma de avaliação parcial

13 /02 a 20/ 02

2.2. Empreender autoestima positiva por

meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que

favoreçam escolhas profissionais criativas e

motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de geração de novas ideias.

criatividade: o processo criativo, paradigmas (bloqueios mentais):

o fontes de novas ideias; o métodos de geração de novas ideias;

(brainstorming, grupos de discussão, questionários etc.);

o avaliação das ideias

Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria

24/ 02 a 06 /03

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3.1. Investigar as

tendências de mercado e identificar oportunidades

para novos projetos/negócios.

3.2. Identificar os fatores contextuais e os

estágios-chaves do processo que influenciam

a criação de um novo negócio. .

3. Visão de oportunidade: diferenciar ideias de oportunidades, como avaliar uma oportunidade,

tendência de mercado:

- Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria - Propor case para análise como a - 2ª Atividade sobre conteúdo aplicado.

10 /03 a 17 /03

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3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de

gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas

fronteiras de desenvolvimento

sustentável.

mercado: planejamento e abertura de empresa: o definição do negócio, produto e mercado; o busca de assessorias para abertura do negócio; o constituição de empresas; o empreendedor Individual; o possibilidades e fronteiras do desenvolvimento sustentável;

Análise de cases e debates com os alunos - Dinâmica de Grupo como forma de avaliação parcial - Trabalho em grupo com apresentações individuais sobre os temas vistos

20 /03 a 27/ 03

3.5. Elaborar plano de gestão ambiental.

o gestão ambiental nas empresas produtoras de bens e serviços: controle de inspeção, medição e

ensaio

Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria

31 /03 a 10 /04

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4.1. Articular e desenvolver o plano de

negócio. 4.2. Visualizar os

processos de gerenciamento de

recursos e competências. 4.3. Identificar

possibilidades para aquisição de recursos

financeiros e financiamentos.

5.1. Distinguir as diferentes tipologias e

classificações da inovação.

5.2. Analisar de maneira crítica o

processo de inovação, reconhecendo a

importância de sua gestão.

5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos

para o processo de inovação.

5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de

inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e

gerenciar o processo de inovação.

5.6. Diferenciar empreendedorismo,

inovação e criatividade. 6.1 Identificar as

principais teorias e

4. Plano de Negócio: definição sobre o que é um plano de negócio e sua

utilidade; elaboração de um plano de negócio: definição de missão, visão, estratégia; gerenciando a equipe,

produção e finanças

5. Conceito de inovação e a sua importância para o negócio:

descrição das diferentes tipologias e classificações de inovação;

estruturação e planejamento de um processo inovação;

gestão inovadora: conceito, etapas de um processo de inovação, ambiente inovador, modelos mentais e tomadas de decisão;

inovação para a sustentabilidade.

6. Inovação e competitividade: competitividade e a gestão empresarial;

estratégias competitivas

Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria - Propor case para análise como a - 3ª Atividade sobre conteúdo aplicado. - Aulas expositivas e dialogadas sobre conceitos teóricos e exemplos práticos; - Promover debates sobre o assunto, despertando assim a curiosidade sobre a matéria

14 /04 a 15 /05

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IV - Plano de Avaliação de Competências

Competência Indicadores de Domínio Instrumento(s) e

Procedimentos de Avaliação 1

Critérios de Desempenho Evidências de Desempenho

1. Analisar o contexto socioeconômico e político tendo em vista a prática empreendedora. 2. Desenvolver e/ou fortalecer autoestima positiva, que favoreça escolhas profissionais significativas.

1.1. Identificar os conceitos de empreendedorismo e visão empreendedora. 1.2. Interpretar as variáveis socioeconômicas e políticas do mercado. 1.3. Detectar oportunidades de negócios e desenvolver a empregabilidade. 1.4. Aplicar os princípios de empreendedorismo e intraempreendedorismo. 2.1. Identificar competências pessoais e profissionais. 2.2. Empreender autoestima positiva por meio do autoconhecimento e desenvolvimento de competências que favoreçam escolhas profissionais criativas e motivadoras. 2.3. Aplicar métodos de

Avaliação escrita sobre os conceitos apresentados e exercícios observando o desempenho da habilidade do aluno. Avaliação dos trabalhos escritos extra classe, desempenho na análise de cases Participação em sala de aula.

- Precisão, Clareza, Criticidade e complexidade


O aluno entendeu e soube aplicar os conceitos de Gestão Empreendedora Soube aplicar e avaliar os resultados obtidos e suas consequências . Soube r escolher as estratégias que atendam às necessidades da organização.

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3. Analisar tendências e oportunidades para criação e abertura de um negócio com sustentabilidade. 4. Executar o planejamento, monitoramento e avaliação de projetos no âmbito dos negócios do empreendimento. 5. Interpretar o processo de inovação, sua organização e gerenciamento.

geração de novas ideias. 3.1. Investigar as tendências de mercado e identificar oportunidades para novos projetos/negócios. 3.2. Identificar os fatores contextuais e os estágios-chaves do processo que influenciam a criação de um novo negócio. 3.3. Aplicar legislação ambiental nas ações de gestão empresarial. 3.4. Reconhecer áreas fronteiras de desenvolvimento sustentável. 3.5. Elaborar plano de gestão ambiental. 4.1. Articular e desenvolver o plano de negócio. 4.2. Visualizar os processos de gerenciamento de recursos e competências. 4.3. Identificar possibilidades para aquisição de recursos financeiros e financiamentos. 5.1. Distinguir as diferentes

Avaliação escrita sobre os conceitos apresentados e exercícios observando o desempenho da habilidade do aluno. Avaliação dos trabalhos escritos extra classe, desempenho na análise de cases Participação em sala de aula. Debates e confronto de posições adversas daquelas do



Soube r escolher as estratégias que atendam às necessidades da organização.

Soube aplicar e avaliar os resultados obtidos e suas consequências Soube r escolher as estratégias que atendam às necessidades

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6. Correlacionar as principais estratégias competitivas com a gestão do negócio

tipologias e classificações da inovação.

5.2. Analisar de maneira crítica o processo de inovação, reconhecendo a importância de sua gestão. 5.3. Aplicar ferramentas, técnicas e mecanismos para o processo de inovação. 5.4. Diagnosticar como os diferentes tipos de inovação podem contribuir para a sustentabilidade. 5.5. Organizar e gerenciar o processo de inovação. 5.6. Diferenciar empreendedorismo, inovação e criatividade. 6.1 Identificar as principais teorias e modelos em estratégias competitivas e gestão das empresas.

6.2. Selecionar e aplicar um modelo de gestão que favoreça a competitividade do negócio

cotidiano

Avaliação escrita sobre os conceitos apresentados e exercícios observando o desempenho da habilidade do aluno. Debates e confronto de posições adversas daquelas do cotidiano




da organização.

Soube escolher as estratégias que atendam às necessidades da organização como um todo, e também como parte individualizada setorial da empresa. Soube aplicar e avaliar os resultados obtidos e suas consequências .

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V – Material de Apoio Didático para Aluno (inclusiv e bibliografia)

Apostila preparada pelo professor, Gestão da Inovação e Empreendedorismo - Geciane Silveira Porto Ed. Elsevier Empreendedorismo - Dando Asas ao Espírito Empreendedor-: Chiavenato, Idalberto- Editora: Saraiva Livro da Bel Pesce “ A menina do Vale” Artigos CRA-SP revista Administrador Profissional. Artigos linkeding – Grupo Empreendedorismo Veduca – MBA em Engenharia da Inovação VI – Estratégias de Recuperação Contínua (para alun os com baixo rendimento/dificuldades de aprendizagem) A recuperação contínua será realizada no dia a dia da sala de aula e decorre da avaliação diagnóstica do desempenho do aluno, constituindo intervenções imediatas, dirigidas às dificuldades específicas, assim que estas forem constatadas. A recuperação paralela será destinada aos alunos que apresentem dificuldades de aprendizagem não superadas no cotidiano escolar, necessitando, portanto, de uma orientação para o estudo paralelo às aulas regulares. Poderá haver avaliação (prova, entrega de relatório ou trabalho) sobre o assunto tratado, dependendo da qualidade e confiabilidade.

Realização de trabalhos e apresentações de cases de empresas do cotidiano

VI – Identificação:

Nome do professor: Leandro Antonio Oliveira Ribeiro

Assinatura: Data:

VII – Parecer do Coordenador de Curso:

O Plano de Trabalho docente está de acordo com as normas estabelecidas pela CETEC e com as competências, habilidades e bases tecnológicas previstas no Plano do Curso de Administração da ETEC

Nome do coordenador (a): Divino Lozetti Risso

Assinatura: Data:

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