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MINISTRIO DA EDUCAO
SECRETARIA DE EDUCAO PROFISSIONAL E TECNOLGICA INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO SERTO PERNAMBUCANO
PR-REITORIA DE DESENVOLVIMENTO INSTITUCIONAL GTGC GRUPO DE TRABALHO RESPONSVEL PELA CONCEPO E IMPLANTAO DO SISTEMA DE GESTO POR
COMPETNCIAS NO MBITO DO IF SERTO-PE
RUA CEL. AMORIM, N 76 2 ANDAR, CENTRO PETROLINA/PE CEP: 56302-320 FONE: (87) 3861-0154 E-MAIL: [email protected]
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PLANO DE CAPACITAO
INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E
TECNOLOGIA DO SERTO PERNAMBUCANO
Binio 2015/2016
DIRETORIA DE GESTO DE PESSOAS DGP
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NDICE
1. INTRODUO..............................................................................................................05
2. CONTEXTUALIZAO ................................................................ ................................08
3. FUNDAMENTOS ESTRATGICOS DO IF SERTO-PE..............................................09
3.1. MISSO DO IF SERTO-PE...........................................................................09
3.2. VISO .............................................................................................................10
4. OBJETIVOS.................................................................................. ................................10
4.1. OBJETIVO GERAL .........................................................................................10
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS...........................................................................10
5. COMPETNCIAS ORGANIZACIONAIS DO IF SERTO-PE.......................................11
6. CONCEITOS.......................................................................................................... .....12
7. LINHAS DE DESENVOLVIMENTO...................................... .........................................13
8. AES QUE CAPACITAM............................................................................................14
8.1. CURSOS BSICOS E ESPECFICOS NO FORMAIS...............................14
8.2. EVENTOS........................................................................................................15
9. DIVISO DAS AES DE EDUCAO CORPORATIVA DO IF SERTO-PE............15
9.1. COMPETNCIAS GERAIS.............................................................................15
9.2. COMPETNCIAS ESPECFICAS...................................................................17
9.3. COMPETNCIAS GERENCIAIS...................................... ...............................21
9.4. COMPETNCIAS DOCENTES ......................................................................21
10. TRILHAS DE APRENDIZAGEM .................................................................................21
11. PBLICO ALVO ..........................................................................................................23
12. METODOLOGIA .........................................................................................................23
12.1. ETAPAS PARA O DESENVOLVIMENTO DO PLANO DE CAPACITAO...23
12.2. INSCRIO...................................................................................................25
12.3. ABANDONO .................................................................................................26
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12.4. CERTIFICAO E VALIDAO ...................................................................27
12.5. SISTEMA PARA GESTO DA CAPACITAO.............................................28
12.6. COLABORADORES......................................................................................28
13. AES DO PLANO DE CAPACITAO DO IF SERTO-PE ..................................29
13.1. AES DE CAPACITAO.........................................................................29
13.2. QUALIFICAO DOS SERVIDORES..........................................................29
13.3. EVENTOS INTERNOS.............................................................................. ...30
13.4. EVENTOS EXTERNOS................................................................................30
13.5. CURSOS LATO SENSU E STRICTO SENSU.............. ................................30
14. RECURSOS NECESSRIOS ...................................................................................30
13.1. RECURSOS HUMANOS..............................................................................30
13.2. RECURSOS MATERIAIS..............................................................................30
15. METAS .......................................................................................................................31
16. CRITRIOS E CONSIDERAES GERAIS ............................... ..............................31
17. BIBLIOGRAFIA ......................................................................... .................................34
18. ANEXO ..................................................................................... .................................35
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IVALDO JOS DA SILVA
Reitor Pr-Tempore
ADELMO CARVALHO SANTANA
Pr-Reitor de Ensino
CCERO ANTONIO DE SOUSA ARAJO
Pr-Reitor de Ps-Graduao, Pesquisa e Inovao
GLEIDE COIMBRA SILVA MELLO
Pr-Reitora de Extenso e Cultura
MACRIO DA SILVA MUDO
Pr-Reitor de Administrao e Oramento
DENICE DE AMORIM CAVALCANTE FREIRE
Pr-Reitora de Desenvolvimento Institucional
EBENILTON LUIZ DA SILVA SOUZA
Diretor de Gesto de Pessoas
RESPONSABILIDADE TCNICA E EXECUO:
SILVYA PRISCILLA QUEIROZ CERQUEIRA CARDOSO
Coordenadora de Gesto do Conhecimento
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1. INTRODUO
O Decreto n 5.707, de 23/02/2006, regulamentado pela Portaria n 208, do
Ministrio do Planejamento, Oramento e Gesto, de 25/07/2006, instituiu a Poltica
Nacional de Desenvolvimento de Pessoal PNDP, da Administrao Pblica Federal
direta, autrquica e fundacional. A PNDP uma poltica inovadora na medida em que
pretende tornar os servidores aptos a formular, implementar e avaliar as polticas pblicas.
Concebida a partir de um trip estratgico gesto por competncias, democratizao
das relaes de trabalho e qualificao intensiva das equipes de trabalho a PNDP
prope a melhoria da eficincia, eficcia e qualidade dos servios prestados ao cidado.
Entretanto, a grande inovao da Poltica Nacional de Desenvolvimento de Pessoal
a Gesto por Competncia. Essa nova abordagem vai alm da avaliao da atribuio
formal de um posto de trabalho. Ela incentiva a instituio a observar comportamentos
requeridos em determinada situao profissional e que se revelam num misto de
conhecimento (saber - ser), habilidade (saber - fazer) e atitude (querer saber - fazer).
Cabe ao rgo pblico identificar tais competncias, avali-las, valid-las e faz-las
evoluir, adequando-as aos objetivos institucionais. , enfim, o reconhecimento do servidor
pblico como fator propulsor de uma administrao moderna e eficiente.
O modelo de Gesto por Competncias tem direcionado as polticas e as prticas
de gesto de pessoas em grande parte das organizaes contemporneas e se inclui nas
diretrizes estabelecidas pelo Decreto n 5.707, de 23 de fevereiro de 2006, que instituiu as
bases para o desenvolvimento de pessoal da administrao pblica federal, autrquica e
fundacional. Considera-se que as atuais transformaes no ambiente institucional
demandam a necessidade de adaptaes e mudanas, e que isso s pode ser
realizado por meio das pessoas. Neste sentido, encontra nos pressupostos da Poltica
Nacional de Desenvolvimento de Pessoal PNDP (Decreto 5.707/2006), uma
oportunidade de buscar novas e adequadas formas de gerir seus recursos
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humanos.
Nessa direo, o IF SERTO-PE mobilizou-se para conceber e implantar um
sistema de gesto por competncias com abrangncia nos seus 07 Campi e na Reitoria.
Espera-se tambm, atravs do presente trabalho, provocar reflexes acerca da
importncia do papel do servidor pblico, como coo-responsvel na construo de uma
sociedade mais consciente e justa.
Dando continuidade s aes desenvolvidas no Plano de Capacitao do IF
SERTO-PE a partir de 2011, publica-se a primeira etapa do Plano de Capacitao Binio
2015/2016, com modificaes que propem conferir maior dinamismo e efetividade s
aes de capacitao e desenvolvimento da instituio. Assim, estabelece-se o desafio de
desenvolver um sistema, considerando experincias, necessidades e especificidades,
que seja capaz de viabilizar a capacitao baseada em competncias, por meio de
processos de ensino e aprendizagem, que contribuam para o desenvolvimento de
novas e necessrias competncias organizacionais por meio das competncias individuais
dos seus servidores. Desta forma surge o Sistema de Capacitao Baseado em
Competncias SCBC para o IF SERTO-PE:
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Design do SCBC IF SERTO-PE:
Autora: Ayres, 2011
A partir do primeiro ciclo realizado do SCBC, empreendeu-se esforos na
elaborao da proposta de Trilhas de Aprendizagem, como forma de conferir maior nvel
de eficcia s aes de Aprendizagem do IF SERTO-PE, considerando a progresso
dos tcnico-administrativos e, cumprir as finalidades da Poltica Nacional de
Desenvolvimento de Pessoal PNDP (Decreto 5.707/2006). A presente proposta abrange
os ambientes organizacionais: administrativo, infraestrutura e comunicao (Decreto
5.824/2006). Os demais esto em elaborao.
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2. CONTEXTUALIZAO
O Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Serto Pernambucano
IF SERTO-PE, assume seu compromisso com a capacitao e o desenvolvimento dos
seus colaboradores, ao enfrentar o grande desafio de implementar prticas de gesto que
privilegiem o incremento de conhecimentos, habilidades e atitudes e no se limitem a
aquisio de conhecimento instrumental. Acreditando que o desenvolvimento permanente
do servidor pblico um fator estratgico, a instituio percebe a necessidade de uma
aprendizagem mais ampla, que permita o desenvolvimento no s de saberes tcnicos,
mas tambm de aspectos comportamentais e cognitivos.
O Plano Anual de Capacitao foi elaborado no intuito de aproximar as aes de
capacitao e qualificao aos objetivos organizacionais, conferindo assim, estratgia na
realizao da educao corporativa. Sendo assim, foram concebidas trs anlises:
Anlise Organizacional: alinhamento das aes de educao corporativa com a
estratgia organizacional (Mapeamento das competncias em nvel institucional, em
consonncia com a misso, viso, PDI, plano de metas entre outros documentos
norteadores da estratgia);
Anlise de Tarefas: mapeamento do conjunto de competncias necessrias para que
os indivduos possam realizar adequadamente suas atividades laborais. (Mapeamento dos
ambientes organizacionais setores postos de trabalho);
Anlise Individual: voltada para a identificao dos indivduos que necessitam do
desenvolvimento de determinadas competncias, a fim de que possam aprimorar a
execuo de suas atividades no trabalho.
No mapeamento das competncias, foram consideradas outras variveis que
interferem diretamente no desempenho das atividades, que devero ser analisadas e
trabalhadas concomitantemente s aes de educao corporativa, em especial: suporte
psicossocial e suporte transferncia do aprendizado, necessrios realizao das
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atividades dos diversos ambientes organizacionais. Parte-se do pressuposto de que as
aes educacionais surtem baixo efeito quando so associadas s condies
inadequadas de trabalho e baixos nveis motivacionais. So variveis a serem trabalhadas
no IF Serto-PE, de forma concomitante s aes de capacitao.
A concepo do sistema de gesto por competncias no mbito do IF Serto-PE,
contou com um suporte tcnico/documental, que subsidiou a construo de suas quatro
bases fundamentais: conceitual, institucional, legal e metodolgica. A base institucional
fundamentou-se na anlise da Instituio e dos marcos do seu Plano de Desenvolvimento
Institucional - PDI; na misso, viso e valores; nas metas institucionais e diretrizes
estratgicas. Realizou-se, tambm, entrevistas informais com dirigentes e servidores das
diversas reas da instituio, mapeamentos dos ambientes organizacionais e individuais
dos servidores.
As aes e eventos de educao corporativa, contidas no presente Plano de
Capacitao, so constitudas pelas reas prioritrias da Instituio e esto voltadas para
a aquisio de um conjunto de competncias essenciais s atividades dos servidores.
Desta forma, refletem, em primeira instncia, o diagnstico sobre as necessidades de
capacitao no mbito do IF SERTO-PE. No entanto, trata-se de um processo de
construo conjunta, que apenas inicia-se com as aes de capacitao. Haver,
periodicamente, diagnstico dos efeitos das aes desenvolvidas, assim como, a
constante retroalimentao do sistema, com o grande desafio de identificar e responder
demandas cada vez mais dinmicas. Espera-se com isso, desenvolver maior agilidade
organizacional, atravs de profissionais comprometidos, conscientes de que seus esforos
retornaro atravs do crescimento pessoal, profissional e institucional.
3. FUNDAMENTOS ESTRATGICOS DO IF SERTO-PE
3.1. MISSO: Promover o desenvolvimento regional sustentvel, com foco na
cincia e na tecnologia, por meio do ensino, pesquisa e extenso, formando
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pessoas capazes de transformar a sociedade.
3.2. VISO: Ser uma instituio de excelncia em todos os nveis e
modalidades de ensino, articulados com a pesquisa e extenso, comprometida com a
transformao social, fundamentada na tica e na cidadania.
4. OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GERAL:
Promover aes de educao corporativa, alinhadas misso, viso e aos valores
institucionais, potencializando a aquisio e o aperfeioamento de competncias
individuais e coletivas, agregando valor competitivo instituio e valor social ao
indivduo, promovendo, assim, melhoria na qualidade e produtividade dos servios
requeridos e prestados pela instituio.
4.2. OBJETIVOS ESPECFICOS:
4.2.1. Incentivar, orientar, possibilitar e promover a realizao de aes que propiciem o
desenvolvimento profissional e pessoal dos servidores e contribuam para a melhoria do
clima organizacional do IF SERTO-PE;
4.2.2. Elevar os nveis de qualidade e eficincia dos servios prestados comunidade;
4.2.3. Permitir aos servidores o desenvolvimento e o aperfeioamento de novos
conhecimentos, habilidades e atitudes, de forma articulada com os objetivos e metas
institucionais;
4.2.4. Potencializar o componente da qualificao como elemento motivacional para a
progresso na carreira, o desenvolvimento pessoal e institucional;
4.2.5. Otimizar recursos evitando gastos e esforos em treinamentos desnecessrios;
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4.2.6. Viabilizar o alcance de melhores resultados aos setores, atravs da priorizao da
oferta de cursos diretamente relacionados s suas atividades;
4.2.7. Criar formas para que o processo de capacitao e aperfeioamento seja um
processo contnuo.
5. COMPETNCIAS ORGANIZACIONAIS DO IF SERTO-PE
A anlise em nvel organizacional do IF SERTO-PE definiu as competncias
essencialmente necessrias ao cumprimento de sua misso e ao alcance de sua viso.
So elas:
ORIENTAO ESTRATGICA: Conjunto de capacidades que possibilitem a conexo
com os ambientes internos e externos, viabilizando o alcance de metas e objetivos
organizacionais, considerando o planejamento, a organizao, as aes, o aprendizado
organizacional, bem como, a seleo e a alocao dos recursos necessrios.
GESTO DE PESSOAS: Conjunto de capacidades que estabeleam meios e
estimulem as pessoas a desenvolverem suas competncias pessoais e profissionais, de
forma alinhada s polticas pblicas e estratgias organizacionais, de forma humanizada,
atendendo aos princpios de pluralidade e reciprocidade.
GESTO DA INFORMAO: Conjunto de capacidades que instituam e conduzam
processos de busca, identificao, classificao, processamento, armazenamento e
disseminao de informaes, nos ambientes internos e externos, com o objetivo de
proporcionar o acesso das informaes s pessoas, subsidiando a tomada de deciso,
divulgao das aes e o compartilhamento de interesses com os objetivos e metas
institucionais.
GESTO DE PROCESSOS: Conjunto de capacidades para identificar, otimizar e gerir
as atividades internas, de maneira eficiente, eficaz e efetiva, de forma a gerar maior valor
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ao usurio/cliente, integrar e orientar para resultados as vrias unidades organizacionais,
mantendo estvel a rotina, buscando melhorias contnuas.
INOVAO TECNOLGICA: Conjunto de capacidades que possibilitem o investimento
na criao, implementao, aperfeioamento de produtos, processos e servios
tecnologicamente novos, em prol do desenvolvimento regional, nacional e internacional,
de forma sustentvel.
GESTO SOCIAL INCLUSIVA: Conjunto de capacidades que viabilizem aes que
venham a colaborar efetivamente no combate excluso, atravs de processos que
possibilitem insero na sociedade, nos mercados consumidor e profissional e na vida
sociopoltica de indivduos que dela foram excludos.
6. CONCEITOS
So conceitos utilizados neste Plano, de acordo com o que est estipulado pelo
Decreto n 5.825, de 29 de junho de 2006:
6.1. Desenvolvimento: processo continuado que visa ampliar os conhecimentos, as
capacidades e habilidades dos servidores, a fim de aprimorar seu desempenho funcional
no cumprimento dos objetivos institucionais;
6.2. Capacitao: processo permanente e deliberado de aprendizagem, que utiliza aes
de aperfeioamento e qualificao, com o propsito de contribuir para o desenvolvimento
de competncias institucionais, por meio do desenvolvimento de competncias individuais;
6.3. Educao Formal: educao oferecida pelos sistemas formais de ensino, por meio
de instituies pblicas ou privadas, nos diferentes nveis da educao brasileira,
entendidos como educao bsica e educao superior;
6.4. Aperfeioamento: processo de aprendizagem, baseado em aes de ensino-
aprendizagem, que atualiza, aprofunda conhecimentos e complementa a formao
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profissional do servidor, com o objetivo de torn-lo apto a desenvolver suas atividades,
tendo em vista as inovaes conceituais, metodolgicas e tecnolgicas;
6.5. Qualificao: processo de aprendizagem baseado em aes de educao formal,
por meio do qual o servidor adquire conhecimentos e habilidades, tendo em vista o
planejamento institucional e o desenvolvimento do servidor na carreira.
7. LINHAS DE DESENVOLVIMENTO
O Plano de Capacitao dos Servidores do IF Serto-PE 2015/2016 contempla
duas linhas de ao: a capacitao dos servidores para o desenvolvimento e
aperfeioamento e a qualificao. Esta ltima expressa em cursos de educao formal.
A capacitao para o desenvolvimento e aperfeioamento o processo de
aprendizagem baseado em aes de ensino-aprendizagem no formal, na qual o servidor
se atualiza, aprofunda conhecimentos e complementa sua formao profissional com o
objetivo de tornar-se apto a desenvolver suas atividades, tendo em vista as inovaes
conceituais, metodolgicas e tecnolgicas.
O Programa de Capacitao, conforme o Decreto n 5.825, de 29 de junho de
2006, dever ser implementado de forma a atender s seguintes linhas de
desenvolvimento:
7.1. Iniciao ao servio pblico aes que visam o desenvolvimento do pensamento
crtico do servidor acerca da funo do Estado, das especificidades do servio pblico, da
misso da instituio e da conduta do servidor, bem como a sua integrao no servio
pblico e na Instituio;
7.2. Formao Geral - capacitao dos servidores visando conscientizao sobre seu
papel social e sobre a importncia dos aspectos profissionais vinculados formulao, ao
planejamento, execuo e ao controle das metas institucionais;
7.3. Educao Formal aes que contemplem os diversos nveis de educao formal,
entendidos como educao bsica e educao superior;
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7.4. Gesto aes voltadas para a preparao dos servidores para atividades de
gesto, que devero constituir-se em pr-requisitos para o exerccio de funes de chefia,
coordenao, assessoramento e direo;
7.5. Inter-relao entre ambientes aes de capacitao que visam desenvolver
atividades relacionadas e desenvolvidas em mais de um ambiente organizacional;
7.6. Comportamental aes de capacitao transversais s demais programaes
especificas da educao corporativa desta instituio, em que devero permear todas as
ambincias do IF Serto-PE. Inclui atividades voltadas para a preparao do
autoconhecimento e relaes nas ambincias organizacionais dos seus servidores, as
quais devero proporcionar um ambiente saudvel e melhores condies de convivncia
(aprender a ser e a conviver);
7.7. Especfica aes de capacitao para o desempenho de atividades vinculadas ao
ambiente organizacional em que atua e ao cargo que ocupa.
8. AES QUE CAPACITAM
So aes que capacitam:
8.1. Cursos bsicos e especficos no formais planejados para atender as
demandas bsicas e especficas de capacitao oriundas dos diversos ambientes
organizacionais, podendo ser sequenciais ou modulados.
8.2. Eventos - aes de capacitao que envolvem a participao de servidores em
seminrios, simpsios, jornadas, semanas cientficas, congressos, encontros, oficinas,
palestras, workshops, estgios profissionais, grupos de estudos, atuao como
instrutor/monitor no Plano de Capacitao, cooperao tcnica, grupos de trabalho,
participao como aluno especial em disciplina de cursos de educao formal,
participao em projetos institucionais e acadmicos, aprendizagem em servio, produo
tcnica e/ou cientifica reconhecida, bem como em qualquer atividade que proporcione
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novos conhecimentos.
9. DIVISO DAS AES DE EDUCAO CORPORATIVA DO IF SERTO-PE
Na educao corporativa, buscam-se possveis pontos de convergncia entre as
vrias reas e a sua abordagem conjunta, propiciando o desenvolvimento integrado das
diversas competncias requeridas pelo e para o individuo no mbito do trabalho,
assumindo, inclusive, aspectos cognitivos e sociais existentes que devem ser
considerados. Desta forma, a transversalidade na prtica da educao corporativa remete
a uma formao integral do cidado, uma vez que possibilita instituir uma analogia entre
aprender conhecimentos teoricamente sistematizados (aprender sobre a realidade) e as
questes da vida real (aprender na realidade e da realidade).
Nesta perspectiva de viso mais ampla, as aes de educao corporativa do IF
Serto-PE buscar fazer uso de uma cultura interdisciplinar, que possibilitar um
tratamento de contedos de forma integrada, em todas as reas do conhecimento. A
transversalidade e interdisciplinaridade tm como eixo educativo a proposta de uma
educao comprometida com a cidadania. Atravs dessa nfase, poderemos intervir na
realidade para transform-la.
Desta forma, visando oferecer uma educao corporativa voltada para
desenvolvimento integrado de competncias diversas dos servidores, o Plano de
Capacitao do IF Serto dividiu-as em 04 (quatro) grandes grupos de competncias,
identificadas por meio da realizao de um mapeamento em todas as ambincias do IF
Serto-PE:
9.1. Competncias Gerais
Destinadas a desenvolver um conjunto de competncias fundamentais ou aquelas
de que todos os servidores precisam dispor para realizar suas atividades, mesmo que em
nveis diferenciados de domnio.
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COMPETNCIAS NO MBITO DO IF SERTO-PE
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Esto subdividas em Comportamentais e Apoiadoras, uma vez que podem ser
trabalhadas por meio de uma aplicao transversal de contedos, em programaes
especficas na educao corporativa desta instituio, devendo permear todas as
ambincias do IF Serto-PE.
So elas:
9.1.1. Competncias Comportamentais:
Liderana: Habilidade para conduzir, coordenar e dirigir as aes das pessoas, para
que atuem com excelncia e motivao.
Criatividade: Capacidade para pensar fora/alm dos padres estabelecidos.
Abertura Inovao: No conceber prejulgamento na introduo de novas aes e/ou
metodologias no ambiente de trabalho, colaborando para a eficcia das inovaes.
tica: Conjunto de normas morais pelas quais o indivduo deve orientar seu
comportamento na profisso que exerce.
Trabalho em Equipe: Capacidade de criao de esforo coletivo para desenvolver
uma tarefa ou trabalho, que almeje um objetivo nico, obtido pelo
consenso/negociao.
Flexibilidade: Capacidade de diversificar seu comportamento, de modo adaptativo,
atuando adequadamente, de acordo com as exigncias de cada situao em que
estiver inserido.
Pensamento Sistmico: Capacidade de perceber a organizao enquanto um todo e
analisar as suas vrias partes e a interao existente entre elas.
Conscincia Socioambiental: Conjunto de capacidades cognitivas, atitudinais e
comportamentais de um indivduo que o levam a tomar decises levando em
considerao o impacto ambiental de suas posturas e aes.
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9.1.2. Competncias Apoiadoras:
Comunicao: Habilidade para verbalizar pensamentos e sentimentos; saber ouvir e
responder adequadamente; perceber e interpretar comunicaes no verbais e o clima do
ambiente; capacidade para planejar e fazer comunicaes orais e escritas.
Atendimento ao Cidado: Habilidade para atender, orientar, encaminhar e
acompanhar, com excelncia e efetividade, as solicitaes da clientela externa e interna
do IF Serto-PE.
Uso de Aplicativos de Informtica: Capacidade de operacionalizar aplicativos bsicos
de informtica e sistemas/programas especficos, necessrios eficincia e eficcia
funcionais.
Gesto Documental: Capacidade para produzir, manter, utilizar, guardar e destinar
documentos com economia e eficcia.
Instruo Processual Administrativa: Capacidade de conhecer as normas,
princpios, critrios do processo administrativo, os direitos e deveres dos administrados,
dentre outras normas bsicas inerentes ao processo administrativo no mbito da
Administrao Federal; analisar e refletir sobre a prtica dos atos dos servidores nos
processos administrativos, bem como verificar a observncia dos princpios
constitucionais e administrativos considerando os controles dos atos praticados,
identificando inconsistncias e propondo ajustes.
9.3. Competncias Especficas: destinadas a desenvolver um conjunto de
competncias que caracterizam as especificidades das unidades dos ambientes
organizacionaisdo IF Serto-PE. Conforme mapeamento, estes ambientes, bem como
reas de atuao e/ou lotao foram condensados nos ambientes Administrativos,
Comunicao e Infraestrutura (Decreto 5.824/2006), ficando as referidas competncias
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divididas da seguinte forma:
Arquitetura de Sistemas de Informtica: Capacidade de projetar, desenvolver,
implantar, manter e aperfeioar os sistemas de informao, proporcionando a superviso
e o treinamento necessrios para sua operacionalizao.
Administrao de Pessoal: Capacidade de administrar e operacionalizar as rotinas de
pessoal, obedecendo as legislaes vigentes e as normas e procedimentos internos.
Gesto do Assessoramento: Capacidade de coordenar todas as atividades
pertinentes funo de assessoramento e assistncia, garantindo a excelncia nas
aes.
Gesto da Educao Corporativa: Capacidade de planejar, executar, acompanhar e
avaliar todas as etapas do processo de Educao Corporativa, atravs de programas de
educao contnua, focada no alinhamento estratgico da instituio.
Gesto Contbil: Capacidade de elaborar prestaes de contas e consolidar as rotinas
contbeis de acordo com as legislaes vigentes.
Gesto de Servios Gerais: Capacidade de assegurar com excelncia, a gesto dos
servios gerais limpeza predial, conservao dos bens patrimoniais, segurana, servios
de manuteno, apoio logstico, telefonia e servios de transporte, para o atendimento do
cliente interno/externo.
Gesto de Bens Patrimoniais: Capacidade de gerenciar bens patrimoniais
imobilizados (equipamentos, mveis, imveis e veculos).
Gesto de Compras de Bens, Produtos e Servios: Capacidade de planejar,
executar, acompanhar e avaliar os processos de compras de acordo com as legislaes e
normas vigentes.
Gesto de Eventos: Capacidade de articular, planejar, organizar, realizar eventos,
fortalecendo a imagem da organizao.
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Gesto de Marketing e Comunicao Corporativa: Capacidade de planejar e efetivar
a comunicao corporativa e as aes de marketing para os pblicos internos e externos,
promovendo o fortalecimento da imagem institucional.
Gesto de Multimeios: Capacidade de gerenciar multimeios livros, peridicos, data
show e outros, disponibilizando a operacionalizao e as informaes necessrias ao
pblico.
Gesto de Pessoas: Capacidade de atrair, manter e promover o desenvolvimento de
pessoas.
Gesto de Polticas de Assistncia Comunidade Interna: Capacidade de
conceber, planejar e executar polticas de assistncia qualidade de vida e sade dos
servidores, em consonncia com as legislaes e normas vigentes.
Gesto de Procedimentos Licitatrios: Capacidade de formalizar e executar os
respectivos processos de licitaes, dispensas ou inexigibilidades, na forma e condies
estabelecidas na legislao federal especfica.
Gesto de Produtos e Servios na rea de Extenso: Capacidade de conceber,
planejar e estruturar produtos na rea de extenso, focados nas demandas de mercados
e nas necessidades sociais.
Gesto de Produtos e Servios na rea de Ensino: Capacidade de conceber,
planejar e estruturar produtos na rea de ensino, focados nas demandas de mercados e
nas necessidades sociais.
Gesto de Produtos e Servios na rea de Pesquisa, Inovao e Ps-Graduao:
Capacidade de conceber, planejar e estruturar produtos na rea de pesquisa, focados nas
demandas de mercados e nas necessidades sociais.
Gesto de Projetos: Capacidade de elaborar, propor e gerenciar projetos com base
em fundamentos tcnicos, comportamentais e ferramentais.
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Gesto de Projetos e Servios de Engenharia e Arquitetura: Capacidade de
coordenar a elaborao de projetos de engenharia e arquitetura e a gesto dos servios
de manuteno e obras de engenharia.
Gesto de Servios de Informtica: Capacidade de coordenar, operacionalizar e
adequar os servios de informtica s necessidades da instituio.
Gesto do Oramento-Programa: Capacidade de elaborar, analisar, acompanhar e
controlar o processo de oramento-programa da instituio.
Gesto do Conhecimento: Capacidade de produzir e compartilhar conhecimentos,
incorporando-os aos processos da organizao.
Gesto Financeira: Capacidade de gesto de recursos financeiros, englobando as
contas a pagar, elaborando o fluxo de caixa, controlando e fiscalizando a movimentao
de valores e a aplicao de recursos, de acordo com as legislaes, normas e
procedimentos vigentes e com a disponibilidade oramentria.
Gesto do Planejamento Institucional: Capacidade de planejar, de estabelecer
metas e indicadores de desempenho, de acompanhar e de avaliar a poltica de aes
estratgicas da instituio e da rea de atuao, a partir de diretrizes estabelecidas.
Gesto e Fiscalizao de Contratos na Administrao Pblica: Capacidade de
elaborar, analisar, propor, fiscalizar e gerenciar os variados tipos e modalidades de
contrato na administrao pblica, de acordo com as legislaes, normas e procedimentos
vigentes.
Gesto Social Inclusiva: Capacidade para desenvolver programas e projetos voltados
para a incluso social, promovendo a insero e valorizao das pessoas.
Auditoria e Controle Interno: Capacidade de proteger o Patrimnio Pblico, seguindo
normas voltadas para a fiscalizao e o acompanhamento dos controles, registros, e
aplicao dos recursos pblicos, zelando e protegendo dessa forma, o Gestor Pblico, de
penalidades e aes futuras, dos rgos de fiscalizao do Poder Pblico.
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Uso de Aplicativos Especficos: Capacidade de articular, planejar, organizar, realizar
eventos, fortalecendo a imagem da organizao.
9.4. Competncias Gerenciais: destinadas a desenvolver um conjunto de
competn.cias de gesto e a contribuir para a formao de novas lideranas.
9.5. Competncias Docentes: destinadas a desenvolver um conjunto de
competncias voltadas aos docentes frente s novas demandas e tecnologias
organizacionais.
10. TRILHAS DE APRENDIZAGEM
Parte integrante do escopo preparado para gerir a capacitao da instituio,
adota-se tambm as trilhas de aprendizagem, como caminhos alternativos e flexveis
para promover o desenvolvimento pessoal e profissional dos servidores. Nesta
perspectiva, cada um concebe sua trilha de aprendizagem a partir de seu ambiente
organizacional, do mapeamento das competncias, das necessidades especficas, ponto
de partida e ponto almejado, integrando seu planejamento de carreira s expectativas da
organizao, ao desempenho esperado, s suas aspiraes e s competncias que
possui e as que almeja desenvolver.
De acordo com a Portaria 01/2012, que normatiza a participao dos servidores em
aes de capacitao, somente poder compor as trilhas de aprendizagem os cursos e/ou
mdulos oferecidos pelo IF Serto-PE, includos em seu plano de Capacitao.
Ressaltando que para a composio de uma trilha, deve-se ter no mnimo 60% da carga
horria total da trilha com cursos/mdulos pertencentes ao grupo de competncias
especficas (da rea de atuao e/ou ambiente organizacional do servidor) e no mximo
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40% da carga horria total com cursos/mdulos pertencentes s competncias gerais
(comportamentais e apoiadoras).
Enfatiza-se que a composio de uma trilha, se dar atravs da agregao dos
cursos/mdulos contemplados no Plano de Capacitao e oferecidos pela instituio. O
servidor solicitar uma certificao nica, na qual dever o IF Serto-PE validar todos os
cursos/mdulos realizados pelo servidor, emitindo assim, um certificado nico, com a
exposio de todos os cursos, bem como a carga horria total. Para maior esclarecimento
e orientao do servidor, foi elaborado um manual de Trilhas de Aprendizagem, no qual
encontram-se as competncias especficas e gerais de todas as ambincias do IF Serto-
PE.
Alm das trilhas de aprendizagem, podero ser utilizados os pressupostos contidos
no 4 da Lei N 12.772/2012, que altera o Art. 10 da Lei 11.091/2005, no que concerne
progresso por capacitao profissional para tcnico-administrativos:
No cumprimento dos critrios estabelecidos no Anexo III,
permitido o somatrio de cargas horrias de cursos
realizados pelo servidor durante a permanncia no nvel de
capacitao em que se encontra e da carga horria que
excedeu exigncia para progresso no interstcio do nvel
anterior, vedado o aproveitamento de cursos com carga
horaria inferior a 20 (vinte) horas-aula."
Assim, para fins de progresso por capacitao, o servidor alm de conduzir e
compor sua trilha de aprendizagem com somatria dos cursos/mdulos oferecidos pelo
Plano de Capacitao do IF Serto-PE, poder utilizar a carga horria do(s) curso(s)
oriundo(s) desta trilha, de forma complementar a de cursos realizados em outras
instituies. O anexo II do presente documento apresenta tabelas que indicaro o grupo
funcional de lotao do(a) servidor(a), assim como, outras informaes que facilitaro o
entendimento e a composio das trilhas de aprendizagem.
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11. PBLICO-ALVO
So considerados participantes:
Servidores tcnico-administrativos e docentes, ocupantes de cargos efetivos no IF
Serto-PE;
Servidores ocupantes de cargos efetivos em outras instituies pblicas (federais,
estaduais, municipais), em regime de parcerias pblicas estabelecidas com o IF Serto-
PE. Neste sentido, o limite de vagas disponibilizadas para instituies pblicas parceiras
do IF Serto-PE ser de no mximo 03 (trs) por curso/mdulo oferecido.
Em casos especficos, alunos bolsistas de projetos do IF Serto-PE, quando houver
necessidade e interesse da instituio, no que se refere ao desenvolvimento e
aprofundamento de conhecimentos e competncias que agregaro valor ao projeto, ao
educando e/ou instituio.
12. METODOLOGIA
12.1. Etapas para o desenvolvimento do Plano de Capacitao:
O Plano de Capacitao ser executado em 4 (quatro) etapas: levantamento das
necessidades de capacitao, plano de execuo, aplicao do plano e avaliao.
12.1.1 Levantamento das necessidades de capacitao:
O levantamento ter como objetivo, identificar as lacunas de competncias
requeridas para o desenvolvimento das atividades, na perspectiva do alcance dos
objetivos e metas da unidade de trabalho.
12.1.2. Elaborao do plano de execuo, o qual definir:
Quem capacitar?
Como capacitar?
Que contedos abordar?
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Onde capacitar?
Quando capacitar?
Entre outros aspectos relevantes para a efetiva execuo.
12.1.3. Execuo do Plano:
A terceira etapa a aplicao do plano de execuo proposto na etapa anterior. Ela
deve obedecer legislao vigente e as diretrizes apresentadas no PDI do IF Serto-PE.
Para consolidao desta etapa, o plano deve ter previsto os seguintes elementos:
aes propostas para atender s demandas identificadas nos mapeamentos;
identificao dos parceiros que contribuiro com a realizao das aes;
especificao dos recursos destinados;
delimitao do pblico para cada ao proposta;
cronograma para execuo do Programa.
12.1.4. Avaliao:
Para avaliao das aes do Plano de Capacitao 2015/2016, esto previstas 03
(trs) formas diferenciadas que visam atingir diferentes objetivos, segundo os seguintes
critrios:
Avaliao da aprendizagem A ser definida pelo professor ou pela coordenao do
curso durante e/ou ao final do evento de aprendizagem. A metodologia desta avaliao
ser definida a partir da especificidade e natureza do curso/evento, bem como dos
objetivos a serem alcanados. Os participantes sero avaliados de forma processual,
contnua e cumulativa. O instrutor atribuir ao participante um conceito de competncias
construdas, em construo ou no construdas. Para obter certificao, alm da
aprovao na aprendizagem, o participante dever ter frequncia mnima de 75% em
cada ao de capacitao. Nos cursos modulares, este critrio se aplica a cada unidade
temtica (mdulo).
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Avaliao de reao - Sero avaliados pelos participantes: o contedo, a metodologia,
os materiais didticos, a atuao do instrutor e as condies oferecidas para a realizao
do curso, mediante a aplicao de instrumento prprio, visando melhoria do Plano de
Capacitao.
Avaliao de impacto realizada aps o encerramento do evento de aprendizagem,
avaliar mudanas de comportamento e/ou desempenho dos participantes em seu
ambiente de trabalho. Tambm sero avaliados todos os aspectos favorveis e
desfavorveis em todas as etapas propostas para subsidiar a elaborao dos prximos
planos de capacitao.
12.2. Inscrio
Os procedimentos de inscrio so vlidos apenas para as aes de capacitao
promovidas pela PRODI/DGP/Coordenao de Gesto do Conhecimento do IF Serto-PE.
O formulrio padro de inscrio ser disponibilizado no site institucional. As inscries
sero efetuadas de acordo com as seguintes especificidades:
a) A solicitao de inscrio deve estar coerente com o ambiente organizacional de
lotao do requerente;
b) O servidor no poder solicitar a sua participao em evento(s) de capacitao se
estiver afastado do trabalho por razo de licena mdica, licena prmio, gozo de frias e
outros impedimentos legais;
c) O formulrio eletrnico da pr-inscrio dever ser, totalmente, preenchido, pelo
servidor requerente at a data especificada pela DGP. Aps pr-inscrio, a Coordenao
de Gesto do Conhecimento analisar as solicitaes e enviar a lista de interessados as
suas chefias imediatas que confirmaro as inscries ou podero fazer alteraes, caso o
evento de capacitao no tenha relao direta com o cargo ou funo do requerente,
encaminhando, posteriormente, citada coordenao com pelo menos 15 dias de
antecedncia a data do evento requerido;
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d) A desistncia do servidor na participao de qualquer curso ou evento de capacitao
promovido pela PRODI/DGP/Coordenao de Gesto do Conhecimento, depois de
efetuada sua inscrio, dever ser comunicada ao referido setor, pelo prprio servidor ou
pela chefia imediata, por escrito ou atravs de e-mail, com antecedncia mnima de 5
(cinco) dias teis antes da data de realizao da atividade, com a referida justificativa;
e) Todas as solicitaes de capacitao devero, obrigatoriamente, ser enviadas
previamente DGP, para anlise da adequao da solicitao ao ambiente organizacional
de lotao do requerente e ao planejamento estratgico, para posterior alimentao do
sistema de gesto da capacitao. Tal medida necessria para que haja monitoramento
das aes, possibilitando visando retroalimentar o SCBC;
f) De acordo com a Portaria 745/2014, todos os processos que tratarem de eventos de
capacitaes de servidores devero ser precedidos de anlise e parecer da Coordenao
de Gesto de Conhecimento, aos termos da Portaria Normativa n 01/2012;
g) No sero autorizadas participaes em eventos externos, cujos contedos sejam
contemplados em programaes internas previstas no Plano de Capacitao do IF
SERTO-PE e/ou, que no possuam relao direta com as atribuies e o ambiente
organizacional de lotao do requerente;
h) As excees devero ser analisadas conjuntamente pelas chefias imediatas e mximas
das Unidades, que devero encaminhar documento PRODI/DGP, com as referidas
justificativas e assinatura do dirigente mximo da Unidade, responsabilizando-se pela
autorizao e pelas informaes prestadas.
12.3. Abandono
O abandono dos cursos e eventos de capacitao pelo participante, assim como, a
reprovao por motivo de frequncia ou o descumprimento dos critrios de desistncia
citados, implicar em impedimento de participao em aes de capacitao futuras pelo
perodo de 12 (doze) meses da data de encerramento da atividade.
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O servidor estar isento deste impedimento caso sua participao na ao seja
interrompida em virtude de necessidade do servio, formalmente justificada pela chefia
imediata, licena para tratamento de sade do servidor ou pessoa da famlia, nos termos
do art. 83 da Lei n. 8.112/90. A iseno prevista refere-se, exclusivamente, ao
impedimento, mas no justificar a ausncia do servidor s atividades para efeito de
certificao, salvo nos casos de compensao a ser acordada entre a coordenao das
capacitaes, instrutor e participante, bem como previstas na Programao das Atividades
de Capacitao, ressaltando que no haja alterao de recursos financeiros e
comprometimento no processo de ensino-aprendizagem.
12.4. Certificao e Validao
O participante ser certificado ao final do evento, curso ou mdulo oferecido pelo IF
Serto-PE, desde que obtenha:
Frequncia igual ou superior a 75% (setenta e cinco) da carga horria total da atividade
de capacitao/aperfeioamento;
Rendimento mnimo satisfatrio, que implica em nota final igual ou superior a 6,0 (seis),
no evento, curso e/ou mdulo e ser considerado apto pelo(s) facilitador(es) da ao de
capacitao/aperfeioamento.
Em caso de construo de trilhas de aprendizagem, composta por cursos/mdulos
oferecidos pelo IF Serto-PE, inclusos no Plano de Capacitao dos servidores desta
instituio, a certificao dever alm de considerar os critrios mencionados acima, as
especificidades expostas no item 9.1.6. Assim, conforme composio da trilha do servidor,
ser emitido um certificado com terminalidade do curso por grupo funcional, com cargas
horrias e perodos de realizao de cada ao de capacitao, bem como a totalidade
destas.
Alm das aes promovidas pela PRODI/DGP, os servidores podero apresentar
para validao, certificados de participao em cursos realizados em outras instituies,
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desde que tenham vinculao com a necessidade de formao do seu ambiente de
atuao.
A validao de cursos para efeito de registro e progresso por capacitao
profissional dos integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Tcnicos-Administrativo em
Educao estar condicionada s condies previstas na Lei n 11.091, de 12 de janeiro
de 2005, nos Decretos N. 5.824 e 5.825, de 29 de junho de 2006 e, na Lei 12.772 de
dezembro de 2012 e ser feita pela Diretoria de Gesto de Pessoas DGP.
Os certificados encaminhados para validao devem conter nome da Instituio
promotora, carga horria, contedo programtico, perodo de realizao e comprovada
aprovao.
12.5. Sistema para Gesto da Capacitao
Dever ser adquirido sistema informatizado para gerir a realizao de eventos de
capacitao, de maneira a garantir a maior agilidade no planejamento, execuo e
avaliao das aes, bem como na identificao das competncias especficas de cada
servidor, visando transparncia na conduo dos processos, possibilitando, inclusive, a
gesto da carreira, por parte do servidor.
12.6. Colaboradores
12.6.1. Instrutores
Os Instrutores podero ser servidores do IF Serto-PE, que detenham
conhecimentos especficos e habilidades necessrias para atuar como facilitadores e que
se coloquem disposio para ministrar treinamentos para os demais colegas, alm de
profissionais das mais diversas reas do conhecimento, vinculados a outras instituies,
pblicas ou privadas, de preferncia as Escolas de Governo.
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12.6.2. Equipe tcnica e de apoio administrativo:
As capacitaes sero coordenadas pela equipe tcnica da
PRODI/DGP/Coordenao de Gesto do Conhecimento, que poder contar com o apoio
das Unidades de Ensino e rgos desta Instituio para a aplicao das etapas do Plano
de Capacitao.
13. AES DO PLANO DE CAPACITAO DO IF SERTO-PE 2015/2016
13.1. Aes de capacitao - cursos presenciais e distncia, treinamentos em
servio, grupos formais de estudos, oficinas, seminrios, congressos, que contribuam para
desenvolvimento, atualizao e aperfeioamento profissional dos servidores, que se
coadunem com as necessidades institucionais;
13.2. Qualificao dos servidores - no que diz respeito qualificao dos
servidores, a Pr-Reitoria de Ps-graduao, Pesquisa e Inovao busca parcerias ou
negociao para promover o desenvolvimento dos servidores tcnico-administrativos e
docentes.
Para o desenvolvimento dos objetivos no Plano de Qualificao Institucional
2013-2017, sero utilizados como instrumentos de viabilizao:
O Programa Institucional de Qualificao Docente para a Rede Federal de Educao
Profissional e Tecnolgica (PIQDTec);
Os Editais especficos do CAPES/SETEC;
A criao de uma poltica de financiamento de Mestrado/Doutorado inter-institucional
(Minter/Dinter) com recursos prprios;
A criao de um programa de bolsa de estmulo qualificao (graduao e ps-
graduao)
A implantao do Programa de Bolsa de Incentivo a Pesquisa criada pela Resoluo
n 06 de 12 de setembro de 2005;
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A criao de um programa de apoio modernizao dos laboratrios de ensino,
pesquisa e extenso.
13.3. Eventos Internos: eventos realizados nas dependncias do IF SERTO-PE
ou em locais por ele definidos, ministrados por instrutores prprios ou contratados, sob a
superviso da DGP/Coordenao de Gesto do Conhecimento.
13.4. Eventos Externos: so aqueles promovidos e organizados por terceiros,
normalmente abertos ao pblico, nos quais os servidores sejam inscritos como
participantes.
13.5. Cursos Lato Sensu e Stricto Sensu: a oferta de cursos Lato Sensu e Stricto
Sensu, atravs de contratao de Instituies que tenham cursos reconhecidos pela
CAPES. Dessa forma, pretende-se elevar o capital intelectual da instituio, criando um
quantitativo de pessoas com capacidade crtica, reflexiva e, prontas a participar
ativamente do processo de expanso do IF SERTO-PE, firmando-se como suporte de
excelncia para as demandas sociopolticas do Serto Pernambucano.
14. RECURSOS NECESSRIOS
Para a consecuo dos objetivos propostos h necessidade de:
14.1. RECURSOS HUMANOS:
Pessoal capacitado para atuar como multiplicadores de aprendizado;
Pessoal de apoio.
14.2. RECURSOS MATERIAIS:
Sala para o treinamento equipada com mesas e cadeiras, flipchart, computador
completo, impressora, notebook, data show, tela de projeo, caixas de som para PC,
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quadro branco, microsistem (rdio e CD), extenso eltrica, adaptadores de tomadas,
bebedouro refrigerado eletrnico (de mesa), copos descartveis para gua e caf, pincis
para quadro branco, pincis permanentes, papel oficio A4, cartuchos para impressora,
cartolinas, blocos de notas, canetas, lpis, clips, grampeador, grampos, pastas
personalizadas, fita adesiva larga, CD-R, DVD, entre outros materiais de consumo.
14.3 Os recursos financeiros sero oriundos da ao oramentria 4572.
15. METAS
Formar multiplicadores (criao de banco de talentos) no quadro efetivo do IF
SERTO-PE;
Estabelecer parcerias na execuo de aes de capacitao;
Suprir as lacunas identificadas de desenvolvimento de competncias no mbito do IF
Serto-PE;
Utilizar os resultados das aes de capacitao e da mensurao do desempenho do
servidor como aes complementares entre si;
Obter maior comprometimento do servidor com as aes institucionais e sociais do
ambiente ao qual est inserido.
16. CRITRIOS E CONSIDERAES GERAIS
16.1. O Plano ora elaborado uma proposta para o Binio 2015/2016, com base
nas necessidades institucionais, e sua execuo depender da aprovao da
disponibilidade oramentria e financeira destinadas capacitao.
16.2. Quanto origem dos instrutores, quando for interna, sero remunerados
atravs da Rubrica Encargo de Curso e Concurso, respeitando o disposto no Art. 76 da
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Lei 8.112/90. Quando a capacitao for realizada por instituio externa, ficam
condicionadas disponibilidade oramentria e Lei 8.666/93.
16.3. Os cursos sero oferecidos individualmente ou atravs de mdulos, sendo
monitorados pela DGP/Coordenao de Gesto do Conhecimento, atravs do sistema de
registro e controle das atividades por servidor.
16.4. Ao servidor compete o interesse principal pelo desenvolvimento de sua
prpria carreira, o qual ser diretamente responsvel pelo controle de sua situao
funcional.
16.5. Os cursos distncia, oferecidos pela Escola Nacional de Administrao
Pblica ENAP, assim como, por outras Escolas de Governo, so gratuitos e devero ser
de total iniciativa do servidor.
16.6. Os eventos internos, demandados extraordinariamente pelas unidades do IF
SERTO-PE, no constantes do Plano de Capacitao, sero submetidos anlise da
viabilidade tcnica, pela DGP/Coordenao de Gesto do Conhecimento, e somente
podero ser efetivadas se estiverem em consoncia com o ambiente organizacional e
atribuies do requerente, solicitados com mnimo de 30 dias de antecedncia, de modo a
atender s exigcias formais, relativas aos prazos e ritos necessrios contratao de
instrutor ou instituio, conforme o caso.
16.7. Os eventos externos, demandados extraordinariamente, sero submetidos
anlise da viabilidade tcnica, pela DGP, verificada a consonncia da solicitao com o
item 12.2, sem prejuzo dos demais itens explicitados no Plano de Capacitao.
16.8. A DGP far a divulgao dos eventos no sistema de comunicao interna, via
internet, e-mail institucional e outras mdias internas, conforme o caso.
16.9. As chefias de todas as Unidades e nveis devero discutir com os servidores
de suas equipes, a participao nos eventos necessrios ao desenvolvimento das
competcias de sua unidade.
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16.10. A participao dos servidores nas aes de capacitao est condicionada
ao nmero de vagas por curso e s prioridades elencadas no mapeamento de
competncias.
16.11. Podero ser estabelecidos critrios especficos de seleo, em edital, para
as aes de capacitao, conforme seus objetivos, caractersticas e pr-requisitos.
16.12. Poder participar de um mesmo evento externo, no mximo, 2 (dois)
servidores por unidade, salvo nos casos extraordinrios, justificados.
16.13. Devero ser oferecidas condies de acessibilidade aos portadores de
deficincia ou mobilidade reduzida, mediante solicitao do participante no ato da
inscrio nas aes de capacitao.
16.14. Para efeito de capacitao/aperfeioamento dos servidores do IF Serto-PE,
podero ser estabelecidas parcerias, mediante Convnios ou Acordos de Cooperao
tcnica entre o IF Serto e outras instituies que atendam aos objetivos deste Plano,
respeitada legislao pertinente.
16.15. A presente programao de capacitao/aperfeioamento no tem prazo de
validade definido, podendo, sempre que for conveniente, ser modificado, mediante
consenso entre a PRODI e a DGP.
16.16. Situaes no previstas no presente Plano de capacitao devero ser
dirimidas junto PRODI/DGP.
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BIBLIOGRAFIA
LEI N 11.091, de 12 de janeiro de 2005.
LEI N 11.233, de 22 de dezembro de 2005.
LEI N 11.784, de 22 de setembro de 2008.
LEI N 12.772/2012, de 28 de dezembro de 2012.
Decreto N 5.824, de 29 de junho de 2006.
Decreto N 5.825, de 29 de junho de 2006.
Portaria N 09, de 29 de junho de 2006.
Portaria Normativa N 01, de 27 de maro de 2012.
Portaria Normativa 745, de 25 de novembro de 2014.
Plano de Desenvolvimento dos Integrantes de Carreira dos Cargos Tcnicos-
Administrativos em Educao (PDIPCCTAE)
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ANEXO I
PROGRAMAO PREVISTA
1 etapa do Plano de Capacitao
Ano 2015
IF SERTO-PE
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1. DESENVOLVIMENTO DE COMPETNCIAS GERAIS: destinadas a desenvolver um
conjunto de competncias fundamentais ou aquelas de que todos os servidores precisam
dispor para realizar suas atividades. Esto subdividas em Apoiadoras e Comportamentais.
1.1 Competncias Comportamentais (CC): Possibilitam conhecimentos que permitem a
compreenso da complexidade e da importncia dos aspectos comportamentais no
contexto organizacional, assim como, das diversas formas que o comportamento se
apresenta atravs das relaes que o individuo estabelece com seu ambiente de trabalho.
1.2 Competncias Apoiadoras (CA): Possibilitar a aquisio de conhecimentos e
habilidades voltados a fornecer suporte ao desempenho das atividades no contexto
organizacional.
MODALIDADES DAS AES DE CAPACITAO A SEREM OFERECIDAS: Presencial,
distncia ou de forma transversal nas aes de capacitao de temas especficos.
TEMAS PROVVEIS:
N Evento de Capacitao C/H
1 Acessibilidade e incluso 40
2 Avaliao de desempenho institucional 24 3 BrOffice Calc 40
4 BrOffice Impress 20 5 BrOffice Writer 40
6 Ferramentas nas Nuvens de auxilio gesto 20 7 Segurana da informao, internet e seus servios 20
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N EVENTO DE CAPACITAO OBJETIVOS CONTEDOS PROVVEIS C/H
1 Acessibilidade e incluso Refletir e propor aes que favoream a incluso das pessoas com deficincias e a eliminao de barreiras, sejam elas: atitudinais, comunicacionais, metodolgicas, instrumentais, arquitetnicas, entre outras.
40
2 Avaliao de desempenho institucional
Propor aes de implantao, melhoria ou reengenharia do sistema de avaliao de desempenho adequado instituio de forma a criar um ambiente de trabalho no qual as pessoas possam desempenhar melhor suas atividades laborais.
Definies e conceitos sobre as principais gerenciais dos recursos humanos; Importncia e motivos para aplicao de avaliao de desempenho no servio pblico; Programas de avaliao de desempenho; Finalidades, mtodos, modelagem prtica e elaborao de instrumentos de avaliao de desempenho; Desenvolvimento de um programa de avaliao eficiente; Preparao dos avaliadores.
24
3 BrOffice Calc Apresentar tcnicas avanadas de desenvolvimento de planilhas eletrnicas, bem como aproximar o usurio ao ambiente e recursos avanados disponveis no BrOffice Calc.
Apresentao BrOffice Calc (Planilha); barra de ferramentas; linhas, colunas e clulas; planilhas; colar especial; proteger planilha e documento; formatar clulas; travando clulas; mesclagem e alinhamento de clulas; manipulao de clulas; importando arquivos externos; formatao condicional; auto formatao; grficos; classificar e validade; filtros; subtotais; macros; formulrios e banco de dados; funes; resoluo de problemas; aplicaes; frmulas; endereo ou referncia; atividades prticas.
40
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4 BrOffice Impress Oferecer conhecimentos sobre os conceitos bsicos das ferramentas do BrOffice Impress, assim como suas principais funcionalidades, propondo ao participante um suporte necessrio ao eficiente desempenho das suas atividades.
Apresentao BrOffice Impress; barra de ferramentas; barra de menus; slides; slides modelo; formatao de pgina; inserindo figuras; Inserindo filme e som; design de slides; layout de slides; configurao de apresentao de slides; cronometrando tempo de slides; aes com interaes; transio de slides; animao personalizada; apresentao de slides personalizada; criando uma apresentao; exemplos de apresentao.
20
5 BrOffice Writer Conhecer as ferramentas e recursos do BrOffice Writer, necessrios a criao e formatao de documentos de textos, de forma a contribuir nas atividades laborais dos servidores.
Introduo; Apresentao BrOffice Writer; barra de menus; formatao de pargrafo; cabealho e rodap; formatao de fonte; marcadores e numerao; formatao da pgina; verificao ortogrfica; auto correo; auto texto; colunas; capitular, maisculo e minsculo; pincel, localizar e substituir; nota de rodap e comentrios; estilo de formatao; inserindo imagem; completar palavra; hyperlink; gallery (Galeria); macros; barra de desenho; assistente de carta; tabulao; tabela; imprimindo; envelope; etiquetas; mala direta; inserindo campos de mala direta; contagem de palavras; gerao de ndices e referncias cruzadas.
40
6 Ferramentas nas nuvens de auxilio gesto
Propor eficazes ferramentas tecnolgicas que permitam aos participantes o aperfeioamento e melhoraria da
20
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produtividade na sua vida profissional.
7 Segurana da informao, internet e seus servios
Conhecer sobre segurana da informao, bem como diversos recursos que a internet oferece, para que possa utiliz-los de forma segura e eficaz, a fim de reduzir possveis danos aos sistemas organizacionais e domsticos.
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2. DESENVOLVIMENTO DE COMPETNCIAS ESPECFICAS:
2.1 Competncias Especficas (CE): conhecimentos e habilidades necessrios ao bom
desempenho das funes de cada rea de atuao da instituio (competncias
funcionais/tcnicas).
MODALIDADES DAS AES DE CAPACITAO A SEREM OFERECIDAS: Presencial,
distncia ou de forma transversal nas aes de capacitao de temas especficos.
TEMAS PROVVEIS:
N Evento de Capacitao C/H
1 Bcula - Backup Corporativo com software Livre 24
2 Contratao de bens e servios de Tecnologia da Informao (IN 04) 32
3 Nova Verso do Sistema de Concesso de Dirias e Passagens/SCDP 24
4 Novo Plano de Contas Aplicado ao Setor Pblico/PCASP 24
5 Pergamum WEB 8.1 28
6 Tesouro Gerencial 24
*Ser dada prioridade de matrcula aos servidores que atuem diretamente nas reas dos cursos oferecidos; o que no
impede a participao dos demais nas programaes, uma vez que elas foram selecionadas a partir do conceito de
ambiente organizacional (Decreto 5.824/2006) e abrangem os ambientes administrativos, infraestrutura e comunicao.
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N EVENTO DE CAPACITAO OBJETIVOS CONTEDOS PROVVEIS C/H
1 Bcula - Backup Corporativo com software Livre
Preparar os participantes de redes para implementar e administrar o Bcula, de maneira a utilizar as melhores prticas deste segmento dentro de seu ambiente corporativo.
I - Tipos, mitos, topologias e estratgias de backup (GFS); II - Principais Recursos e tcnicas do Bacula; III - Instalao e Configurao do Servidor Bacula no Linux; IV - Instalao e Configurao do Cliente Bacula (Linux e Windows); V - Configurao e Operao de Storages em Disco, Fita Magntica e Rob-de-fitas; VI - Comandos do Bacula; VII - Restaurao completa e parcial de dados; VIII - Restaurao Cruzada; IX - Restaurao do banco-de-dados do Bacula; X - Run e After Backup scripts; XI - Backup de aplicaes especficas: mquinas virtuais, bancos de dados, servidores de email, etc; XII - Restaurao do Servidor de Backups; XIII - Cpia e Migrao de Volumes; XIV - Desduplicao de Arquivos; XV - Compactao de Dados; XVI - Atividades prticas.
24
2 Contratao Bens e Servios de Tecnologia da Informao (IN 04)
Relacionar e planejar as contrataes s necessidades institucionais priorizadas no PDTI, conforme a IN 04.
I - Fundamentao legal para as contrataes de servios
de TI, principais problemas da rea e sua vinculao estratgica; II - Estrutura genrica de um processo de contratao e os
recursos necessrios;
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III - Processo de planejamento de uma contratao de TI,
os papis e responsabilidades envolvidos e os principais requisitos legais relacionados; IV - Contratao a partir de demanda estratgica
(problema de negcio/PDTI); V - Contratao de servios de TI medianamente
complexa, utilizando os conceitos que constam da IN SLTI/MP n 04/2008 e das orientaes publicadas pela SEFTI/TCU; VI - Processo de planejamento de contratao.
3 Nova Verso do Sistema de Concesso de Dirias e Passagens/SCDP
Possibilitar a discusso de questes prticas acerca da legislao aplicada, propiciando a operacionalizao do sistema ao longo do processo e atribuio dos usurios do sistema, conforme os perfis, bem como enfatizar a compra direta de passagens.
24
4 Novo Plano de Contas Aplicado ao Setor Pblico /PCASP Prtico e descomplicado
Promover aos participantes entendimento sobre a nova estrutura do Plano de Contas Aplicado ao Setor Pblico, bem como conhecer as novas rotinas e procedimentos da execuo oramentria, financeira e patrimonial do Governo Federal, para que sejam efetuadas as devidas regularizaes e
24
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ajustes nos saldos contbeis e nos documentos do SIAFI.
5 Pergamum WEB 8.1 Atualizar conhecimentos acerca do sistema Pergamum, uma ferramenta importantssima na informatizao dos servios de uma biblioteca.
Utilizao do sistema; Catalogao; Circulao de Materiais; Procedimentos iniciais para a utilizao do sistema; Incluso de usurios; Relatrios; Estatsticas; Etiquetas: dirias e avulsas; Consultas/Pesquisas, dentre outros.
28
6 Tesouro Gerencial Promover aos servidores conhecimentos sobre o Tesouro Gerencial, apresentando suas principais caractersticas e funcionalidades, bem como os principais conceitos referentes administrao financeira e oramentria.
24
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3. DESENVOLVIMENTO DE COMPETNCIAS DOCENTES:
3.1 Competncias Docentes (CD): conhecimentos e habilidades capazes de auxiliar na
socializao da prtica educativa, de forma a viabilizar que os docentes sejam construtores
de saberes fundamentados na prtica e na competncia profissional.
MODALIDADES DAS AES DE CAPACITAO A SEREM OFERECIDAS: Presencial,
distncia ou de forma transversal nas aes de capacitao de temas especficos.
TEMAS PROVVEIS:
N Evento de Capacitao C/H
01 Gesto em Assuntos Educacionais 24
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N EVENTO DE CAPACITAO OBJETIVOS C/H
01 Gesto em Assuntos Educacionais Capacitar Tcnicos em Assuntos Educacionais, Pedagogos e demais servidores para o exerccio competente de suas funes tcnicas.
24