Arte: Juliana P. Helpa
Fotografia: Juliana P. Helpa
Silvia Kroker Direção editorial:
Juliana Pompeo Helpa Revisão Ortográfica:
Ana Feres Revisão Pedagógica:
Eliane Rigotti Supervisão de
produção: Bianca Canestraro
Autoria: Silvia Benke Kroker
O Educador Criativo Composição da série: Educação Para a Vida
www.atuacaovoluntaria.org.br [email protected]
CPNJ 10.193.218. 0001/063 Todos os direitos reservados
Permitida a utilização e reprodução, mediante citação do nome da autora.
O Rio e o Mar Evelyn Heine
O Sr. Rio e o Sr. Mar, que todo dia se encontravam, ficavam ali, naquele chove-não-molha, contando
vantagem um para o outro.
— Sabe, Mar - dizia o Rio — hoje eu passeei tanto, mas tanto, que estou até cansado! Vi uma porção de
coisas lindas no caminho. Árvores sacudindo ao vento, crianças brincando e rindo, homens pescando bem
sossegados...
— Que bom para você! — respondia o Mar. — Pois eu fiquei aqui mesmo, no meu lugar, sem passear. Fiquei
brincando de vai-e-vem, de cambalhota, de molhar a areia... De agitar e de acalmar.
— Mas, puxa! — disse o Rio. — Será que você não se cansa de ficar a vida inteira aí parado, sem poder se
mandar pra nenhum lado?
— Eu, não. — respondeu o Marzão. — Sou tão grande, tão enorme, que não posso me mexer. Mas eu nem
ia querer. Conheço o mundo todo, mais lugares que você.
O Rio, mesmo assim, continuou:
— Prefiro mil vezes ser pequeno e andar por aí, rasgando o mapa. Ninguém me segura no lugar. Só mesmo
os homens com aquelas barreiras, podem me represar.
— Pois é... — aproveitou o Mar. — quero ver homem pra me segurar...
Com essa, o Rio se calou, apressado para seguir seu caminho.
Já indo embora, ele gritou:
— É, Marzão, você até que tem razão. Cada um com o seu jeito... não é, não?
E o que importa é viver bem, com a vida que se tem!
Disponível em: blogdivertudo.blogspot.com.br/2007/08/o-rio-e-o-mar.html 1
Mergulhando na estória do Rio e do Mar, percebemos
que cada um é de um jeito, tendo suas próprias
características, ocupando o seu espaço, exercendo a sua
função determinada pelo Criador.
Existe vida no rio e existe vida no mar. Um não é mais
importante que o outro. Os dois são admiráveis!
As características individuais de ambos são essenciais
para a preservação da vida.
Esse texto pode ser aplicado a nós, educadores.
Gosto de saber que cada pessoa foi criada à imagem e
semelhança de Deus, que temos características do Pai em
nós, logo, somos seres criativos também. Há o sopro de
Deus em nós. Assim como o rio e o mar, fomos criados para
um propósito bem específico e dotados de criatividade para
poder cumpri-lo.
Mas, o que é criatividade afinal? Faculdade ou atributo de quem ou do que é criativo; capacidade de criar coisas novas; espírito inventivo: criatividade artística. Criar: Dar existência. Dar origem a; formar, imaginar. Fundar. Educar. Adquirir.
Criatividade
Projeto: Cachinhos Dourados e os Três ursinhos.
A menina, Cachinhos dourados, entrou na casa dos ursos sem
perguntar, mexeu em tudo, quebrou vários objetos e
comeu o mingau dos ursos.
Princípio de Caráter: A menina não tem bom
comportamento, mexe em tudo, pega
coisas sem pedir, quebra
e faz bagunça.
2
Transformação
“Não vos conformeis com este mundo, mas
transformai-vos pela renovação do vosso entendimento” Romanos 12:2. O significado da palavra conformar é: Espremer-se dentro de um molde o que gera transformação de fora para dentro. Transformação significa: Ser modificado de dentro para fora. Tornar novo significa renovar, fazer de novo e
isso sugere criatividade.
Renovar a mente é ir além do que é proposto,
do que sempre fazemos, é ter disposição para
colocar uma ideia em prática, é olhar para algo que
alguém já fez e aprender a pensar de maneira
nova, aplicando uma ideia fresca. Nem sempre a
inovação é o resultado da criação de algo
totalmente novo, mas, com bastante frequência, é
o resultado da combinação de coisas que já
existem.
Oficina da Sabedoria: Princípios, Artes e Sustentabilidade
3
A criatividade está dentro de cada pessoa, mas precisa
ser desenvolvida, e pode ser adquirida cada vez mais, quando
se está em busca dela. Acredite na sua criatividade – o primeiro
passo é livrar-se da ideia “Eu não sou criativo”. Exponha-se a novas experiências! Quanto mais você se
expõe a situações como: observar a natureza, objetos, folhear
livros, observando o trabalho de outros e andar por lugares
diferentes, mais materiais você colhe para sua mente usar.
Crie oportunidades para trazer variedade ao seu
trabalho. O desenvolvimento da criatividade requer que
abandonemos nossa zona de conforto.
Devemos ter um pensamento produtivo, e o que criamos
deve ser posto à disposição de outros, servindo assim para que
os princípios do Reino sejam claramente visíveis em nossa
sociedade atual.
Você educador, precisa de criatividade para fazer de suas
aulas, momentos prazerosos de aprendizagem. Primeiramente,
sinta-se responsável diante de Deus, para ensinar
verdadeiramente às crianças proporcionado aulas que marcam
a vida de outras pessoas e assim geram transformação.
Experiências
Oficina da Sabedoria:
Profissões, vocação e o valor do trabalho Princípio de Caráter
4
Oficina da Linha do Tempo:
Viagem pela História Cristã da Criação aos dias atuais
5
Assim como o rio é diferente do mar, eu sou diferente de
todas as outras pessoas.
O rio tem suas características particulares, tais como a água
doce. Ele é diferente do mar que tem água salgada. O rio tem um
percurso diferente daquele que o mar faz, e os animais que vivem no
rio,também são de espécies diferentes das do mar, e cada um
desempenha a sua função. Tanto o rio quanto o mar, gostam de ser
como são.
Assim somos nós, únicos, com características, que Deus quer
usar em lugares e momentos que Ele mesmo escolheu.
Existe algo que Deus planejou, especificamente para cada um
de nós realizarmos, e que Ele não quer que nem uma outra pessoa o
faça!
Não é preciso fazer comparações com outras pessoas,
acreditando que elas podem fazer melhor! Não existe outra pessoa
melhor, se a tarefa foi designada a nós. É uma questão de obediência.
Uma vez que entendemos a soberania de Deus em nossas vidas
e que cada momento é único, saberemos aproveitar as
oportunidades, fazendo tudo da melhor maneira, como para Ele.
O educador pode lembrar que cada criança sob seus cuidados,
foi-lhe confiada por Deus e pelos pais para ser ensinada.
Deus vê um potencial em cada pessoa, que Ele mesmo colocou.
Individualidade
Inspiração
Oficina Literária: Pollyanna.
Princípio de Individualidade: Ela destacava-se das outras
pessoas pelas suas atitudes positivas, sempre contente e prestativa.
6
Seja produtivo, aproveite bem o tempo oportuno,
realize junto com Deus exercendo a sua criatividade que
pode estar escondida.
O educador precisa estar determinado a dar boas aulas,
inspirando sempre seus alunos, levando recursos novos e
diferentes, surpreendendo, levando a criança a desejar
aquela aula. Nossos momentos com as crianças não devem
ser sempre do mesmo jeito. O educador faz a diferença. A
criança deve chegar para sua aula, com expectativas,
sabendo que sempre haverá algo novo.
Tenho deparado-me com crianças no pátio da escola,
perguntando ansiosas:
- Professora, que vamos fazer na aula de hoje?
É gratificante perceber a curiosidade da criança em
relação a aula. Ou, melhor ainda, Depois do término de uma
aula, a criança chega e fala:
- Professora, essa foi a melhor aula da minha vida!
Nós educadores podemos levar os educandos à
experiências únicas em suas vidas.
É importante se perguntar sempre:
*O que quero que a criança aprenda na aula de hoje?
*Que recursos (objetos, figuras, painéis, comidas...) posso
levar para sala de aula que vão ilustrar, despertar o
interesse,atrair as crianças para aquela aula?
*O que os educandos podem fazer de interessante que os
envolva com o conteúdo?
*E por fim: Honrei a Deus com o meu trabalho hoje?
Para nossa reflexão:
Como você, educador, trabalharia o texto, “ O Rio e o
Mar” com seus alunos?
Um texto pequeno e simples, porém, dependendo do
olhar do professor, poderia tornar-se uma aula rica,
proporcionando atividades diversificadas, levando o aluno a
descobrir habilidades, aguçando a curiosidade e interesse
pelo aprendizado, motivando-o a realizar suas atividades,
criando o gosto pela leitura e fazendo-o refletir e racionar .
Objetivo
Oficina Literária:
Princípio Semear e Colher
7
Já pensou em dar essa aula, fazendo um mar com
bexigas, enchendo completamente o chão da sala de aula, e os
alunos sentados no meio delas ouvindo o texto , lido pelo
professor?
Para completar, enfeitar todas as paredes da sala com
animais do mar, fazendo de conta que os alunos estariam
dentro do mar?
Muitos educadores não passariam de uma leitura, algumas
perguntas e talvez um desenho. Mas se quisermos gerar
interesse na criança, precisamos tornar a aula dinâmica, alegre,
envolvente e criativa. Para isso, o educador precisa estar
determinado a dar uma boa aula.
Os alunos gostam de interagir, confeccionar, algo referente
à aula, não somente ouvir ou responder a algumas perguntas.
Fazer um grande rio ou mar, como registro da aula,
enchendo – o de vida, usando de criatividades na confecção
dos animais que lá habitam, fariam a criança interagir na aula,
desenvolvendo o gosto pelas artes e ficaria com o sentimento
de “quero mais”.
Trabalhos envolvendo artes expressam novas ideias,
emoções e trazem a apreciação pela beleza e estética que
são padrões de Deus.
Dinâmicas
Oficina Literária
A Fábrica de Chocolate Princípio de Caráter e União
8
Oficina Literária: Bicos Quebrados
Princípio de Caráter, Individualidade e União
Relacionar o nome dos animais que vivem no rio ou no mar,
aguçam a curiosidade para saber mais.
Escolher um animal que vive no mar e pesquisar sobre ele, leva
a criança a querer compartilhar as suas descobertas com os colegas.
Fazer uma coleção de conchinhas, ou pedrinhas de rio, poderá
desenvolver no estudante, amor e admiração pelo Criador.
Pesquisar como nasce um rio, ou o nome do maior rio da cidade,
do estado do país pode proporcionar à criança a busca pelo
conhecimento.
Princípios Bíblicos, que poderiam ser aplicados, trazem reflexões
tais como:
Individualidade - A importância do Rio e do Mar, suas diferenças e
seus propósitos fazendo analogias com a vida e propósito de cada
indivíduo.
Autogoverno - observando que tanto o rio quanto o mar, sabem
respeitar limites, um não toma o lugar do outro, e que as pessoas
também precisam ser disciplinadas e obedecerem limites.
Soberania - reconhecendo que Deus é o autor da criação e governa
sobre ela. podemos perceber Seu poder, criatividade e sabedoria ao
definir o Rio (aguas doces) e o Mar (aguas salgadas) e Seu propósito
para o bem do homem.
Ideias
9
Excelência
Eu ou
10
Para uma aula ser única e criativa,mesmo fazendo uso de um
simples texto,é necessário primeiro ,o professor apaixonar-se por
aquele tema,despertando o desejo de desenvolver uma aula sobre
ele. Quando o trabalho é efetuado com excelência, percebemos
o interesse nas crianças, não conseguiremos mais retroceder e nos
satisfazer com uma aula medíocre.
Devemos lembrar que estamos a serviço do Rei, as crianças são
dele, então tudo que fazemos para elas é muito importante.” Porque
conheço as suas obras e os seus pensamentos...!” Is 65.18
É o educador quem decide se sua aula será chata ou cheia de
emoções! Cada atividade ou recurso que é preparado com as próprias
mãos, torna-as mais habilidosas, e uma ideia leva a outra.
Consequentemente passa a ser notório o aperfeiçoamento, daquele
que está se dispondo a fazer tentativas, em busca de algo novo.
É preciso começar, tentar, acreditar, persistir.
A excelência, é o padrão de Deus, e exige esforço. Sem
trabalho, não há apreciação ou análise e deixamos escondida uma
parte de nós. Nosso desejo é que as crianças expressem o padrão
criativo de Jesus Cristo dentro de si. " Porque nele foram criadas
todas as as coisas nos céus e na terra ... tudo foi criado por Ele e para
Ele " Cl 1:16
Que tal vivenciar hoje mesmo um dia mais criativo?
Eu ouço e eu esqueço
Eu vejo e eu lembro
Eu faço e eu aprendo
7 Princípios
INDIVIDUALIDADE
Não tem raça ou idade
Ninguém é igual a ninguém
Você vale muito também
Pense em SEMEAR E COLHER
Com cuidado escolha viver
Pois cada ato impensado
Traz consigo um resultado
Juliana Pompeo Helpa
Preste muita atenção
Nesta breve explicação
7 PRINCÍPIOS vamos aprender
Para felizes crescer
Conheça a SOBERANIA
Ela ensina todo o dia
Você nunca está só
Deus está ao seu redor
www.atuacaovoluntaria.org.br
Valorize a MORDOMIA
Ela é a sua companhia
Tudo que você ganhar
Seja sábio ao utilizar
O CARÁTER pode ensinar
Como amigo te aconselhar
A crescer de modo diferente
Sábio, bom e inteligente!
Aprenda sobre a UNIÃO
Guarde quem ama no coração
É melhor sermos dois ou mais
Ame os irmãos e os pais
Tenha AUTOGOVERNO
Seja calmo e sereno
Nada vai te dominar
Você pode se controlar
SOBERANIA
Deus é o nosso Criador
MORDOMIA
Somos responsáveis
UNIÃO
Juntos somos melhores
INDIVIDUALIDADE
Cada um de nós é único
CARÁTER
Parecidos com Cristo
SEMEAR E COLHER
Cada um de nós colhe o que semeia
AUTOGOVERNO
Posso me controlar
Sala da
Sabedoria Espaço criado pela
Atuação Voluntária com base numa nova
concepção de educação.
Cantinho
de Artes Espaço
Multimídia
Sucatário
Biblioteca
Brinquedos
educacionais
ww
w.a
tuac
aovo
lun
tari
a.o
rg.b
r
Linha do
Tempo
Espaço de
Musicalização
www.atuacaovoluntaria.org.br [email protected]
CPNJ 10.193.218. 0001/063 Todos os direitos reservados©
Referências LACHENMEYER, N. e INGPEN, R. Bicos Quebrados, 3ª ed. São Paulo: Global.
2007.
POTER, E. H. Pollyanna, nova ed.São Paulo: Scipione. 2012.
BELLINGHAUSEN, I. B. Cachinhos Dourados e os três ursos, DCL. 2008.
ABREU, A. e KELLEN. P. Mas será que nasceria a macieira? 1ª ed.São
Paulo:FTD. 2010
EVELYN, H. O Rio e o Mar, (www.divertudo.com.br)
JEHLE, P.Conceitos Fundamentais da Educação por Princípios.
As Sete Colunas da Sabedoria, 1ª Ed.Belo Horizonte: Aecep. 2008.
ANJOS, M., FERREIRA, M. B. Aurélio, o Dicionário da Língua Portuguesa, 7ª ed.
Curitiba: Positivo. 2010.
ALMEIDA, J. F. Bíblia Sagrada,12 ª Ed.São Paulo: Geográfica Editora. 2008
Silvia Benke Kroker
É mãe, esposa, voluntária, escritora, palestrante e professora
de literatura, com ampla experiência em alfabetização e
formação de professores no Brasil e em Angola.
Silvia doou todos os recursos para o desenvolvimento do
Programa com crianças em Angola e no Brasil.
Nossa Missão Formar líderes servidores habilitados para
impactar sua própria geração, por meio do
protagonismo infanto-juvenil, numa
abordagem de crescimento integral da
criança, baseado na infância de Jesus.
[email protected] www.atuacaovoluntaria.org.br
(21)84181231