Novas Formas de Ensino Universitário no
Brasil - Um Cenário Para o Ano 2020
Andréa Valéria Steil
Gerente de Processos
Laboratório de Ensino a Distância
Universidade Federal de Santa Catarina
Apresentação
• Mudanças Demográficas
• Mudanças Tecnológicas
• Impactos no Ensino Universitário
• Proximidade física x comunicação e colaboração
• Possibilidades/caminhos para o Ensino Universitário
- Maior utilização da tecnologia nas Universidades tradicionais
- Novo modelo para a educação superior
Universidades Virtualizadas
Mudanças Demográficas
• Matrículas cursos superiores (mundo): 1960: 13 milhões 1995: 82 milhões
• Matrículas cursos superiores - Brasil:1994 - 98 : 28% (7% ao ano)
1998: 9%
Mudanças Demográficas
• Total alunos graduação:1997: 1.945.0001998: 2.125.000 + extensão e pós-graduação = 2.700.0002004: 3.000.000
• Idade média dos alunos - 25 anos53% = 24 anos
Mudanças Demográficas
cursos noturnos
• Instituições federais: 20,1% particulares: 66,4%
estaduais: 46,1% municipais: 73,7%
Mudanças Tecnológicas
• 200 milhões de computadores em uso no mundo
• taxa aumento anual: 20%
• Brasil - 9 milhões em 2002 (internet) 1999 - 6 milhões - declaração IR 1999 - 1,6 milhões - ass./provedores
Mesma hora/mesmo local
Mesma hora/local diferente- videoconferência- chats- eletronic boards- audioconferências
Impactos da mudança na tecnologia no ensino
Hora diferente/mesmo local
- aulas online- estações de trabalho- fóruns/listas de discussão
Impactos da mudança na tecnologia no ensino
Impactos da mudança na tecnologia no ensino
Hora diferente/local diferente
- e-mail- correio de voz- FTP- compart. de bases de dados
Proximidade física x Comunicação/colaboração
O papel das Universidades
• Formar pessoas altamente qualificadas
• Educação superior que propicie a aprendizagem permanente
• Promover, gerar e difundir conhecimentos por meio da investigação científica
Possibilidades/caminhos
• Maior utilização da tecnologia nas Universidades tradicionais
- e-mail- Internet- Laboratórios de
Informática- Jogos/RPG- Simulações- Inteligência artificial- Alunos presenciais cursos online
Possibilidades/caminhos
• Novo modelo para a Educação Superior
Instituições desatreladas de umenraizamento espaço temporal
Universidades
Virtualizadas
(Venkatraman & Henderson, 1998)
Interação Virtual - 1º estágio experiência remota de produtos e serviços
- 2º estágio customização dinâmica
- 3º estágio comunidades virtuais
Virtualidade Institucional
Educação a Distância x Universidades Virtualizadas
LED - Laboratório de Ensino a Distância
- Formação de Professores
- Cursos de Especialização
- Cursos de Mestrado
- Grupos de Discussão e Colaboração
- Cursos de Formação Continuada
Educação a Distância x Universidades Virtualizadas
Princípios EAD/LED
- Referencial pedagógico
- Mídias integradas
- Tutoria
- Avaliação
- Inteligência Aplicada
LED - Mestrado
• Programas de Mestrado a distância
• Cerca de 1000 alunos em 15 Estados
• Videoconferência (áudio e vídeo em tempo real), Internet, material impresso (livros e artigos),
e workshops presenciais.
• Tutoria• Orient. Pedagógica
Videoconferência
• Programas Abertos
• Cerca de 200.000 alunos desde 1995
• Teleconferência, material impresso, vídeo-aulas, Internet
• Tutoria
• Orientação Pedagógica
LED - Programas Abertos
fone / fax / internetfone / fax / internet
estúdio de TVestúdio de TV
emissãoemissão recepçãorecepção
empresa / escolaempresa / escola
retorno
satélitesatélite
Teleconferência
fitas / apostilasfitas / apostilas
estúdio de TVestúdio de TV
emissãoemissão recepçãorecepção
empresa / escolaempresa / escola
correios
satélitesatélite
Vídeo Aulas
• Programas de Especialização e Capacitação • 330 alunos em 23 Estados• Internet,
workshops presenciais,material impresso
• Tutoria• Orientação
Pedagógica
LED - Especialização