M ETOD O L O G I A UT IL I ZA DA PE LO PE T C OM PU TAÇÃ O DA UFCG PARAM IN IS TRA R CURS OS DE I NFO R MÀ T I CA BÀ SI CA
G rupo PE T Com pu t aç ãoC urso de Bach a re lado em C iênc i a da Com pu t ação
D ep a r t a m en to de S i s t ema s e Com pu t açã oC en t r o de En genha r i a E l é t r i ca e I n f o r m á t i ca
U n i ve r s ida de Fed e ra l de C amp ina G ran de – UFC G
R ES UM O A r ea l i zação de um cu r so ex ige p lan e j am en t o e um a
m et odo l og i a de t r aba l ho ad equad a a o púb l i co a l vo . O ob je t i vo des t e
t ra ba l ho é a p re sen t a r a me tod o log ia de ens ino u t i l i z ada pe l o PET
C omp u ta ção da U FC G ao m in is t r a r cu rs os d e In fo r m á t i c a B ás i ca . A
m e t odo l og i a cons i s t e na e la bo raçã o do p lane j ame n to de au las , esco lha
ou e labo raçã o do m a t e r i a l d i dá t i co , de f i n iç ão da equ ipe , i ns t r u t o r e
m on i to r , que m i n i s t r a r á cad a au la , r ea l i zação de exe r c íc ios p rá t i c os e
t eó r i co s , pa ra ava l ia ção da ap ren d i za gem e a va l i ação da m e t odo log i a .
Q ua t r o cu r sos d e I n fo r m á t i ca B ás i ca f o r am mi n i s t r ados . A m e to do lo g ia
ad o ta da fo i bem suce d id a , t o r nand o se a m e t odo l og ia pa d rã o pa r a o
P ET Com pu t aç ão no s cu rsos de I n fo r m á t i ca Bás i ca .
1. INTRODUÇÃO
O h ome m m ode rno es t á i n se r i do n a ch ama da “soc ieda de da
in f o r m aç ão ” , e m que se ex ige um conhec i m en t o m ín i m o em i n fo r má t i ca ,
se ndo es t e u m d os c r i t é r i o s necessá r i os pa r a que as p essoas se jam
c ida dãos de f a t o ( TAK AHA SHI , 2000 ) .
1
E m um a soc i edade g l oba l i zada que d i spõ e das f ac i l i da des que as
c iên c ias t ecno l óg i cas o f e r ece m no ac esso à i n fo r m açã o e com un ica ção
en t r e os seus i nd i v íduos , é i nadm iss íve l que ex i s t am se t o r es e m q ue o
ac esso a t a i s b ene f íc i os se dê de f o r m a d i f i cu l t o sa e às veze s a t é
i mp oss ív e l . D es t a fo r ma , su rge a nece ss idade de se c r i a r m eca n ism os
qu e poss ib i l i t em o acesso a es t es be ne f íc i os pa r a t oda s as pess oas ,
i nd epend en t e do se gm en t o so c i a l d o qua l f açam pa r te , de f o r m a qu e se
t enha um a so c iedade ma is j us t a e que fo rne ça opo r t un i dades a t odo s
( FRA GA , DA S I LVA, ALM EI DA , 2005 ) .
C i en t e d i s to , o PE T Com pu t açã o d a UFCG ( Un i ve r s ida de Fe de r a l
de C amp ina G r ande ) , desen vo l ve u e de senvo l ve a t i v i d ades d e
ex ten são vo l ta das pa r a a i nc lu são d ig i t a l , a t rav és de au las de
I n f o r m á t i ca B ás i ca , sem pr e em pa rce r i a co m ou t ra s en t i da des , a
ex emp lo do SE BRAE e d e ON G ( O rg an i zação Não G ove rna m en t a l ) .
E mbo ra sa i ba da necess idad e de re a l i za r t a i s a t i v i d ades d e
ex ten são , o PET Co mpu t ação t em a consc i ênc ia d e q ue a r ea l i za ção de
um cu r so , i n depen den t em en te de sua na t u re za , ex i ge p lane ja men t o e
um a m e to do lo g ia de t r aba l ho bem d e f i n i da , ba seada em m a te r i a i s
d id á t i cos coe r en t es e q ue se adequ em a o púb l i c o a l v o do cu r so que se
qu e i ra m in i s t ra r .
D ev i do à i nex i s tên c ia de u m m a t e r i a l b i b l i og r á f i co que
do cum en t asse um a m e t odo l og i a q ue a t end esse às necess i dade s do
P ET Com pu t aç ão e que se ade quasse às suas ca ra c t e r ís t i cas , o g r upo
de c i d iu ad o ta r um a m e to do lo g ia p r óp r ia , que vê m se ndo ape r f e iço ada
co m as expe r iê nc ias adqu i r i d as ao f i na l d e ca da novo cu rso de
I n f o r m á t i ca Bás i ca m i n i s t r ado .
E s te a r t i g o o b j e t i va a p re sen t a r a me tod o lo g ia u t i l i zad a pe l o PET
C omp u ta ção pa r a m i n i s t r a r cu rso s de I n f o r m á t i ca Bás i ca .
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2. DESENVOLVIMENTO
A me tod o log ia dese nvo l v id a pe lo PET Com pu t ação pa r a os cu r sos
de In fo r m á t i ca B ás i ca se base i a e m au las t eó r i cas e p r á t i ca s ,
co mpo s t as pe l os se gu in t es m ódu l os :
• I n t r oduçã o à I n fo r m á t i ca ;
• M ic r oso f t W i ndows ;
• M ic r oso f t Wor d ;
• M ic r oso f t E xce l e
• I n t e r ne t .
O s m ódu los são m in i s t r a dos na o r dem an t e r i o r m en te exp os t a .
2 . 1 Des cr iç ã o dos Mó d u l os
A s p r óx im as su bseções desc r eve m o con teú do ab o rd ado em
ca da um do s m ódu los ap r esen t ado s an te r i o r m en t e .
• I n t rodu ç ão à In f o rmá t i ca
O m ódu l o d e In t ro dução à I n f o r m á t i ca ab r ange a h i s t ó r i a ,
ge raç ões e e vo lução dos comp u t ado r es , com o a i n fo r ma ção é
r ep r esen t ada e m um com pu t ad o r , a ap l i caçã o da i n fo r m á t i ca nas
em pr esa s e na soc ieda de m ode r na , os cons t i t u i n t es f undam en ta i s
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de um com pu t ado r ( ha r dw are e s o f t wa r e ) , es t r u tu r a de a rqu i vos e
d i r e t ó r i os , a l ém de um a v i são g e ra l sob r e os p r i nc ipa i s
co mpo nen t es do ha rdw are de um com pu t ado r .
• M i croso f t W i ndo ws
O m ódu lo M ic roso f t W ind ow s abo r da o s i s te m a ope r ac io na l
de m es mo no me , que é o m a i s usado em to do o m und o , d ando
ên fas e n os p r i nc ipa i s re cu rs os do s i s t em a , t a i s com o o W in dows
E xp l o r e r , á re a de t r aba l ho , m enu i n i c i a r , Pa ine l de C on t ro l e ,
A cessó r i os , bem co mo um a b re ve desc r i ção sob r e c omp ac ta ção
de a r qu i vo s .
• M i croso f t Word
O m a te r i a l r e f e r en t e a o M ic r oso f t Wor d de sc re ve os
p r i nc ipa i s re cu r sos de um ed i t o r de tex t o , co mo o conce i to d e
do cum en t os , ed i ção e fo r m a t açã o de te x tos , con f i gu r ação de
pá g i nas , f on t es , i n se r ção e m an i pu l ação de f i gu r as e t abe l as ,
ad i ção de e f e i t os em t ex t os , c r i ação e uso de mod e lo s de
do cum en t os , recu r sos de i mp r essão e ma l a d i re ta .
• M i croso f t E xce l
O M ic r oso f t Exce l é a bo r dado a t r avés de c once i t os sob re
p la n i l has e l e t rô n icas e seus com pone n t es , m an ip u lação de pas t as
e p lan i l has , d ig i t ação e co r r eção de dados , f o r ma t ação e ed i ção
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de p la n i l has , i n se rçã o e de f i n içã o de g r á f i cos , u t i l i zaçã o de
f unçõ es e f ó r m u la s no Exce l e i mp ressã o de docum en t os .
• I n t e rne t
O m ódu l o so b re a In t e r ne t ab r ange sua conce i t uação ,
h i s t ó r i a , i mp o r tâ nc ia e f unc io nam en t o , os p r i nc ip a i s ap l i ca t i v os ,
co mo b r owse r e so f twa r e de co r r e io e l e t r ôn i co , e m a i l ,
f e r r am en t as d e c omu n icaç ão , exem p lo s de s i t es ú t e i s , co nce i t o
de down l oa d , l i s t as e new sg ro ups e i n t r odução à Ne t i que t a .
O m a te r i a l d id á t i co re fe re n t e a t odos e s tes mód u lo s f o i p ro duz id o
pe l o PET C om pu t ação e m pa rce r i a com o SEBR AE PB , a t ravé s do
P ro j e t o Seb r ae So l i dá r i o ( Seb r aeS o l ) , rea l i zad o e m m ead os de 2 001 .
D esde e n tã o , são u t i l i zad os o s me sm os mó du lo s .
E m cada cu r so r ea l i zado , o m a t e r i a l d i dá t i co é d i s t r i bu ído aos
a lu nos g r a t u i t a me n te , se ndo os cus t os de i mp ress ão assu mi dos pe l os
pa rce i r os e m cada a t i v i d ade , sa l vo o cas o e m que o PET Com pu t ação
é o ún ico r espon sáve l pe lo cu r so , c i r cun s t ânc i a em que o p r óp r io PE T
C omp u ta ção cus t e ia a i mp res são do m a t e r i a l d i dá t i co .
Q uan t o à ca r ga ho r á r i a , a m e to do lo g ia p re vê q ue o cu rso se j a
m in i s t r ad o em 52 h o ra s , d i v i d i das em 12 ho ras pa r a In t r odu ção à
I n f o r m á t i ca e M ic r oso f t W ind ows , 14 p a ra M ic r oso f t Wor d , 18 pa ra
M ic r oso f t E xce l e 8 ho r as p a ra I n t e r ne t .
A s au l as são m in i s t r ada s em um a sa la que d i spo nha d e
co mpu tad o r es pa ra os a l uno s , send o cada com pu ta do r , n o rm a l me n t e ,
co mpa r t i l ha do po r do i s a lu nos s i mu l ta nea me n t e . Tam bé m podem se r
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u t i l i zados os r ecu r sos de da t a show ou q uad r o b ra nco e p incé i s , que
au x i l i am os i n s t r u t o re s na ap r esen ta ção do con teú do .
Q uan t o aos m i n i s t ra n t es das au las , são se lec io nadas dup l as
co mpo s t as po r i n t eg r an te s do PET Com pu t ação . Cad a d up la é
r espo nsáve l po r a p re sen t a r o con t eúdo de um do s mó du lo s , e ao f i na l
de ca da mód u lo , uma no va dup l a é de s i gnada a ap re sen t a r o p róx i m o .
E m cada equ i pe , um in t eg r an te as sume o pap e l d e i ns t ru t o r e o ou t r o
de mo n i t o r da s a u l as . O pape l de i ns t r u t o r é assum i do po r um pe t i ano
ex pe r ien t e em a t i v id ades d e e ns ino , d e p re f e rê nc ia um a l uno
r em anes cen te de ou t ra a t i v i dade de In fo rm á t i ca B ás i ca , en quan t o o de
m on i to r é no r m a lm en t e assum id o po r um p e t i ano men os expe r i en t e ,
co mum e n t e um no va t o , e mbo ra não ha j a r es t r içã o à f o r m aç ão de
du p l as ap enas com pe t i an os expe r i en t es .
A ava l i ação d os a lunos do cu rso nos m ódu l os é d e
r espo nsab i l i dad e do PET C om pu t ação . Sã o re a l i zad as ava l i açõe s
co n t ínua s com exe rc íc i os em sa la de au l a , t rab a lho s e p r ovas esc r i t as ,
em que a r eso l ução de a lgum as das que s tõ es ex ige que o a lun o r ea l i ze
t a r e f as n o co mpu t ado r , e o s pa ssos pa ra sua r ea l i zação são desc r i t os
na p r ova pe lo a luno , de fo r ma que a ava l i ação se dê t an t o n o aspe c to
t eó r i co qu ando no p rá t i co . E m ge r a l , a p r ova é ap l i cad a na ú l t im a au l a
r e f e r en te a cada mó du l o .
2. RESULTADOS
C omo re su l t ado da m e t odo log i a desen vo l v i da pe lo PE T
C omp u ta ção houve a r ea l i zação de 4 cu r sos de I n f o r m á t i ca B ás i ca ,
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se ndo um de s tes um m in i cu rso . A s p r óx i ma s subseçõ es ap r esen ta m
ca da um des t es cu rsos .
2 . 1 Parce r i a com o SE BRAE – PB (S EBR AESol / P ET ) 2002
O cu rso r ea l i z ado a t r avés de ssa pa r ce r i a t eve co mo p úb l i co a lv o
es tud an t es secun da r i s t as da r ede púb l i ca de en s ino do ba i r ro do
C a to lé , na c id ade d e Cam p i na Gr ande . O p ro je to t eve com o ob je t i vo
p r opo rc i ona r o conh ec im en t o e o ap ren d i za do da i n f o r m á t i ca , de
m ane i r a a cap ac i t a r os bene f i c i ados pa r a os d esa f i os do m erca do de
t ra ba l ho , aux i l i a ndo os no seu desen vo l v im en t o i n te lec t ua l .
A pa rce r i a e n t r e o PET e o Seb r ae se deu a t ra vés do p r og r a m a
"S eb r ae So l i dá r i o " ( Seb rae So l ) , q ue é u ma in i c i a t i v a do SEBRA E PB
em f avo r d os se t o r es men os f avo r ec i dos d a soc ieda de . O S eb r aeSo l
co m cu rsos d i ve r sos , com o em pre ended o r i sm o e i n fo r má t i ca , em
co mun idad es c a re n te s , v i sa despe r t a r nos j ovens e ad o l escen t es o
es p í r i t o em pre ended o r , bem com o f ac i l i t a r o acess o d as com un i dades
à Tecno lo g ia da I n fo r m aç ão e à cap ac i t ação p r o f i s s i ona l .
E fe t i v ada a Pa rce r i a , a p ro pos t a de i nc lusã o d i g i t a l do PET f i cou
f o r t a le c ida , expan d ind o o seu con t ex t o de ens in o , po i s a l ém de l eva r o
en s i no de i n f o r m á t i ca p a ra as com un id ades ca ren tes , po ss ib i l i t ou o uso
da i n f o r m á t i ca ap l i ca da de n t r o de um a e mpr es a .
D u ra n te os p r im e i ro s mese s de 2002 , o g r upo PET t ra ba lh ou
jun to ao SEBRA E a f i m de conc l u i r t od o o m a t e r i a l d i d á t i co , e
co nseqüe n te m en t e , de f i n i r a m e t odo l og i a do cu r so . Fo i a pa r t i r de s ta
pa rce r i a que o PE T Com pu t açã o co meço u a t ra ba l ha r em sua
m e t odo l og i a pa r a m in i s t ra r cu rs os de In fo r m á t i c a Bás i ca . O cu r so
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co mp l e t o f i cou com um a ca r ga ho r á r i a de 82 ho r as , send o o cu r so de
in f o r m á t i ca bás i c a m i n i s t ra da em 5 2 ho ra s , t end o i n íc i o em ago s to de
20 02 e t é rm in o e m deze mbr o do me smo an o .
E s ta a t i v i d ade te ve t am bé m a co labo raçã o d a P a r óqu i a N ossa
S en ho r a de F á t i ma e do Co lég io San t a B e rn ade t e , am bo s no ba i r r o da
P a l me i r a , que d i spon i b i l i za r am a sa la on de as au las f o r am m i n i s t r ada s ,
a lé m d e se lec i ona r os a l unos q ue i r i am p a r t i c i pa r do cu rs o .
U m ou t ro r esu l ta do des ta p a rce r i a fo i o t r aba l ho r ea l i zado na
E sco la Es t adua l de En s i no Funda men t a l e Mé d io Se ve r i no C ab r a l , no
ba i r r o de Bodo congó , que possu ía u ma sa la com com pu ta do re s
de s t i nado s à a l f ab e t i zação d ig i t a l de se us a lunos . O PET Co mpu t ação
e o SE BR AE r epassa r am pa r a es t a esco l a as apos t i l a s do cu r so de
in f o r m á t i ca bás i ca , a lém de ap r esen t a r , à d i r e t o r i a , sua me tod o lo g ia de
en s i no e ava l i a ção pa r a o m es mo cu r so . N o e n ta n to , não f o ra m
m in i s t r ad as au l as ao s a lu nos de s ta esco la pe lo PET C om pu t ação .
2 . 2 1 ª P arcer ia com o I CA PE ( I ns t i t u t o de C apac i t aç ão para o
P r i me i ro Empreg o) – 2004
N os m eses de no vem br o e deze mbr o d e 2004 , o g r upo PET
C omp u ta ção m in is t r ou au l as de i n fo r m á t i ca bás i ca p a ra os a lun os do
I ns t i t u t o de Capac i ta ção ao P r i me i ro E mpr ego – I CAP E, s i t u ado no
ba i r r o do Cen t ená r i o na c i dade de C am p ina G ran de .
O I CA PE é um a e n t i dade f i l an t ró p ica que t em com o ob j e t i vo
ca pac i t a r j oven s de com un id ades ca ren tes de Cam p in a G r ande , e
c ida des c i r cu nv i z i nhas , pa ra o me rcad o d e t r aba l ho , o f e re cendo lhes
vá r i os cu r sos , den t r e es t es , o de i n f o r m á t i ca bá s i ca . A lg uns do s
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p r o f esso re s d o I CA PE r ea l i za m seu t r aba l ho de fo r ma v o l un t á r i a . Fo i
de s ta fo r m a que o PE T Com pu t açã o f o i conv i dado pe lo I CA PE a
pa r t i c i pa r da a t i v i da de de a l f abe t i z ação d ig i t a l d es ta i ns t i t u içã o .
O cu r so de i n fo r m á t i ca bás i ca do IC APE possu i u c inco m ódu l os :
I n t r oduçã o à I n fo r m á t i ca , M ic r oso f t W i ndows , M ic r oso f t Wor d , M i c ro so f t
E xce l e In te rn e t . O P ET Com pu t aç ão co l abo r ou m in i s t ran do au l as pa ra
os mód u lo s de I n t r oduçã o à I n f o r má t i ca e M ic roso f t W i ndow s .
H av i a duas t u r m as co m doze a l un os cada – u ma tu r m a na
se gunda fe i ra e qua r t a fe i r a e ou t r a tu r m a na te rça fe i ra e qu in ta fe i ra
no ho rá r i o d as 19h30 à s 2 1h30 . O nú me ro de a lu nos f o i l im i tad o , p o i s
a sa l a de au l a e r a p equ ena e a i ns t i t u içã o s ó d i s punha de se i s
co mpu tad o r es . D essa f o r m a , do i s a lunos ap r end i am , ao me sm o t em po ,
em um me sm o com pu ta do r .
O g r upo PE T , segu i ndo sua m e t odo l og i a , se o rga n i zo u p a ra
m in i s t r a r au las e m dup la s . C om o n a época o g ru po e ra fo r mad o p o r
de z pe t i an os , c i nco dup las se r evezavam nas au las . Em cada dup la ,
en quan t o um in t eg r an t e m in i s t ra va a au la , o ou t r o aux i l i a va como
m on i to r pa r a a t u r m a . O m a t e r i a l d i dá t i c o u t i l i zado , p rod uz ido pe lo PET
– Co mpu taç ão , f o i o m esm o da pa rce r i a com o SEB RA E, desc r i t a
an te r i o r me n t e .
2 . 3 2 ª P arcer ia com o I CA PE – 2005
A pó s a conc lu são e o su cesso da a t i v i dad e an t e r i o r m en t e c i t ada ,
f o i r ea l i zada ou t r a sem e l han t e novam en t e no IC APE , du r an t e os me ses
de ab r i l a j unh o de 2005 . Des t a vez , o g r upo f i cou re sponsá ve l pe las
au l as de um a ún ic a tu r ma . No en t an t o , f o r am m in i s t rad as au las de
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I n t r oduçã o à I n fo r m á t i ca , M ic r oso f t W i ndows , M ic r oso f t Wor d , M i c ro so f t
E xce l , f i cando sob a r espo nsab i l i dade do I CAP E ap enas o mód u lo de
I n t e r ne t . O ma te r i a l d i dá t i co u t i l i za do pe los a lu nos fo i o me sm o da
a t i v i dade a n te r i o r , p ro duz i do pe lo P ET Com pu t aç ão em pa rce r i a com o
S EB RAE.
O ca r á t e r d e vo lun ta r i a do do g ru po na a t i v i dade con t i nuou o
m esm o . E , des t a vez , houve a p a r t i c i paçã o dos i n teg ran t es do PE T
E ng enha r ia E lé t r i ca da UFCG . O PET–E l é t r i ca f o i co nv ida do a
pa r t i c i pa r des ta a t i v i dade p e l o PET Co mpu t ação , e co n t r i bu iu
m in i s t r an do au las p a ra ou t ras tu r m as do I CAP E, re a l i zando es t a
a t i v i dade t amb ém de f o r m a vo lun t á r i a .
A f o r m a de a loca r pesso as pa r a m in i s t ra r as au las f o i sem e l han t e
à u t i l i zada na a t i v i dade an te r i o r no I CA PE: d up l as que se r evez avam .
Fo ram mi n i s t r adas au las na t e r ça f e i r a e qu in t a f e i ra , t endo , cada
au l a , a du r ação de duas ho r as .
D u ra n te es t a a t i v i da de , o I CAP E a i nda d i spunha de ap enas se i s
co mpu tad o r es pa r a as au las de i n f o r m á t i ca . Dessa f o r ma , a s t u r m as
co n t i nuava m te ndo doze a lunos . A ava l i ação do s a lunos no s m ódu l os
ap res en t ados pe l o PET C om pu t ação t am bé m f o i da re sponsa b i l i dade
do g r upo . E l a f o i r ea l i zad a da m esm a fo r ma que na a t i v i dade an t e r i o r :
p r ova esc r i t a com ta re f as p rá t i c as no com pu t ado r . A no t a ob t i da po r
ca da a lun o f o i en t re gue à d i r e t o r i a do I CAP E.
2 . 4 2005 – M i n i Curso de I n f orm á t i ca Bás i ca mi n i s t rado no I
E nc ont ro de Ens i no , Pe squ i sa e Ex ten são d a UFCG .
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N o I En con t ro Un i f i cado de Ens in o , Pesqu i sa e Ex t ensão , eve n to
r ea l i zado n o C am pus I d a UFCG n os d ias 05 , 06 e 0 7 d e d ezem bro de
20 05 , o PET Com pu t ação m i n i s t r ou um m i n i cu r so de In f o r má t i ca
B ás i ca nos d ia s 06 e 07 , com du raçã o t o t a l de qua t r o ho r as , sendo
du as ho r as n o p r im e i r o d ia e duas no se gundo , que ob je t i vou I n t r odu z i r
os conce i to s bás i cos da In f o r má t i ca aos a lunos i nsc r i t os .
O m in i cu r so f o i com pos to po r t r ês m ódu l os : I n t r odu ção à
I n f o r m á t i ca , M i c r oso f t W indo ws e I n te r ne t .
E mbo ra es ta te nha s ido um a a t i v i da de d i f e r enc iada , po r se r u m
m in i cu r so , f o i m an t i d a a base da m e to do lo g ia des envo l v i da pe lo P ET
C omp u ta ção , co m do i s i n t eg r an t e s m in i s t r and o o m in i c u rso , um com o
ins t r u t o r e o o u t r o com o mon i t o r , a lém de te r s i do u t i l i zado o m a t e r i a l
d id á t i co de senvo l v i do pe lo PE T Com pu taçã o em co n j un t o com o
S EB RAE.
2. CONCLUSÃO
A a t i v i dad e d e ens ino , u m dos p i l a r es do P r og r am a de E ducação
Tu to r i a l , d eve se r exe rc i da com bas t an t e ze lo , v i s to que en vo l ve o
ap ren d i za do dos a lun os envo l v ido s , be m co mo o dese nvo l v im en t o do
p r óp r i o p e t i ano , que te m a opo r tu n ida de de tam bé m ap ren de r co m o
p r oce sso de ens ino . Po r i s so , de ve se r r ea l i zada s egu indo se uma
m et odo l og i a a dequa da , qu e se adap te t an t o à s ca r ac t e r ís t i ca s dos
a lu nos qu an t o dos p r o f esso r es , que nes t e caso se r ão os p róp r i os
pe t i anos .
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A m e t odo l og i a dese nvo l v id a pe l o PET Com pu t ação ap r esen t ou
su cesso nos cu r sos de I n fo r má t i ca Bás ic a e m que f o i a do t ada , t an t o
qu e houve a té mesm o re ed ição de uma a t i v i dad e , com o v i s to na
se gunda pa rce r i a com o ICA PE , re su l t ando em to r ná l a a me t odo log ia
pa d rã o u t i l i zad a pe lo PET Com pu t ação pa r a seus cu r sos de I n f o r m á t i ca
B ás i ca , a t i v i dad e se mp re p r esen t e no p la ne jam en t o anua l do g rup o .
5. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
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B ras i l , 200 0 . [C ap . 1 : A Soc ieda de da I n f o r m a ção ] .
2. ( FRA GA , DA S I LVA, ALME ID A, 2005 ) . FRA GA , Ed ig le y P . , DA
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D i g i t a l com o A t i v i dade de Ens ino e E x te nsão , 2 00 5 .
M ei os de co nta to : pe t @d sc .u f cg .e du .b r ou pe l o fon e : ( 83 ) 3310 112 0
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