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MANUAL DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Curso de Licenciatura em Música Campo Limpo Paulista – 2016
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APRESENTAÇÃO
Definimos as atividades desenvolvidas no Programa de Prática de Ensino e Estágio
Supervisionado como eixo articular das várias disciplinas que compõem a estrutura curricular do
curso de Licenciatura em Música, bem como eixo articulador da teoria e prática na formação do
professor.
Art. 5º O curso de graduação em Música deve assegurar o perfil do profissional
desejado, a partir dos seguintes tópicos de estudos ou de conteúdos interligados:
I - Conteúdos Básicos: estudos relacionados com a Cultura e as Artes, envolvendo
também as Ciências Humanas e Sociais, com ênfase em Antropologia e [Psicopedagogia];
II - Conteúdos Específicos: estudos que particularizam e dão consistência à área de
Música, abrangendo os relacionados com o Conhecimento Instrumental, Composicional,
Estético e de Regência;
III - Conteúdos Teórico-Práticos: estudos que permitam a integração teoria/prática
relacionada com o exercício da arte musical e do desempenho profissional, incluindo também
Estágio Curricular Supervisionado, Prática de Ensino, Iniciação Científica e utilização de
novas Tecnologias. (BRASIL, 2004, p.2)
O Programa de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado é pautado pelas determinações
legais da Constituição Federal, da Lei 6.494/77, da Lei 9.394/96 e pelo Parecer CNE/CP 28/2001
que guarda coerência com o conjunto das disposições que regem a formação de docentes:
Resolução CNE/CP 1/99, o Parecer CNE/CP 4/97 e a Resolução CNE/CP 2/97, o Parecer
respectivo projeto de Resolução, com as alterações dadas pelo parecer CNE/CP 27/2001 e
Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006.
Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível
superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será efetivada mediante a
integralização de, no mínimo, 2800 (duas mil e oitocentas) horas, nas quais a articulação
teoria-prática garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos
componentes comuns: I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,
vivenciadas ao longo do curso; II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular
supervisionado a partir do início da segunda metade do curso; III - 1800 (mil e oitocentas)
horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científico cultural; IV - 200
(duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais. Parágrafo
único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter
redução da carga horária do estágio curricular supervisionado até o máximo de 200
(duzentas) horas. (BRASIL, 2002, p.1)
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O referido Programa constitui-se num núcleo interdisciplinar de projetos integrados e
multidisciplinares(1) de ensino, pesquisa e extensão que são desenvolvidos ao longo dos cursos de
Licenciatura, objetivando promover a comunicação entre as disciplinas e garantir a articulação
teoria e prática na formação docente, como também, promover parcerias com as instituições de
ensino acolhedoras da presença de estagiários. Essas parcerias podem ser estabelecidas a partir
do desenvolvimento de atividades de extensão à comunidade interna e externa das mencionadas
instituições, da oferta de oportunidades para participarem de atividades para a formação
continuada de educadores em serviço, promovidas pela FACCAMP/ISECAMP.
O Programa de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado promove e desenvolve
atividades que podem ser caracterizadas em duas dimensões:
1. Prática de Ensino;
2. Estágio Supervisionado.
1 Prática de Ensino
A Prática de Ensino envolve momentos de reflexão a respeito do exercício profissional, em
ação, e em articulação intrínseca com o Estágio Supervisionado. Ela deve estabelecer um
movimento contínuo entre saber e fazer na busca de significados, resolução de situações
próprias do ambiente da educação escolar.
Assim, as atividades de Prática de Ensino devem ir além da sala de aula da IES1 para o
conjunto do ambiente escolar e da própria educação escolar. O licenciando poderá realizar suas
atividades junto a instituições educacionais não escolares em conformidade ao Art. 1º da LDB2
9.394, de 20 de março de 1996:
1 IES – Instituição de Ensino Superior 2 LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.
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Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida
familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos
movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (BRASIL,
1996, p. 1)
Nesse contexto, definimos, para o desenvolvimento das atividades na Prática de Ensino, três
tipos:
1. Atividades de ensino: monitorias; elaboração de programas e/ou projetos de ensino para
as diferentes áreas de atuação do professor, a partir do estudo dos referenciais, das novas
diretrizes curriculares nacionais ou de outras propostas de apoio curricular.
2. Atividades de pesquisa: produção coletiva de projetos de estudos; desenvolvimento de
projetos de pesquisa (IC3); 3. Atividades de extensão: envolve o desenvolvimento de
atividades de extensão à comunidade, em parceria com escolas de Educação Básica de
Campo Limpo Paulista e região, de forma articulada ao estágio supervisionado,
enriquecendo as ações desenvolvidas pelas parcerias estabelecidas; bem como o
desenvolvimento de atividades de extensão acadêmica, de organização e/ou participação em
eventos, oficinas, exposições e seminários pertinentes à formação do licenciado, as quais
caracterizamos como atividades complementares de enriquecimento curricular – Atividades
Acadêmico-Científico-Culturais (AACC4).
A Prática de Ensino está inserida nas disciplinas específicas de Música e Educação Musical,
nas quais, o aluno do curso de Licenciatura em Música poderá atuar como docente e/ou utilizar
os conhecimentos adquiridos: a) na sua prática pedagógica, b) no desenvolvimento de seus
métodos de ensino, c) na elaboração de seus materiais e d) na reflexão de sua ação e função, nas
instituições de ensino formais e não-formais.
As disciplinas que irão orientar e avaliar as atividades de Prática de Ensino a fim de validá-
las em horas são apresentadas no quadro a seguir:
3 Iniciação Científica (IC).
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DISCIPLINA HORAS
Rítmica I 15 horas
Rítmica II 15 horas
LEM I 15 horas
LEM II 15 horas
Percepção Musical I 15 horas
Percepção Musical II 15 horas
História e Apreciação da Música I 15 horas
História e Apreciação da Música II 15 horas
Instrumento complementar Piano I 15 horas
Instrumento complementar Piano II 15 horas
Técnica vocal I 15 horas
Técnica vocal II 15 horas
Sensibilização Musical 15 horas
Regência e Prática Coral I 15 horas
Regência e Prática Coral II 15 horas
Instrumento complementar Flauta I 15 horas
Instrumento complementar Flauta II 15 horas
Práticas Criativas 15 horas
História e Apreciação da Música Brasileira 15 horas
Instrumento complementar Violão I 15 horas
Instrumento complementar Violão II 15 horas
Corpo como Linguagem 15 horas
Prática Instrumental e Vocal I 15 horas
Prática Instrumental e Vocal II 15 horas
Metodologia e Didática do Ensino em Música I 15 horas
Metodologia e Didática do Ensino em Música II 15 horas
Danças circulares 15 horas
TOTAL 405
HORAS
Ao realizar as atividades de Prática de Ensino nas diversas disciplinas, ao longo do curso
de Licenciatura em Música, o aluno terá cumprido as 400 horas, conforme determina a
Resolução do CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 20025.
É necessário ressaltar que o professor das disciplinas apontadas, no quadro anterior
poderá considerar, ou não, a atividade de Prática de Ensino como uma das notas de Avaliação de
sua disciplina. A decisão fica a critério do professor que orientará e avaliará o trabalho dos
licenciandos.
4 Especificado em Manual de Atividades Acadêmico-Científico-Culturais da FACCAMP. 5 Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno (CNE/CP).
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A proposta de Prática de Ensino, de cada semestre do ano letivo, será apresentada aos
discentes em forma de Projeto. Esse Projeto será disponibilizado no site da FACCAMP,
disponível em: http://www.faccamp.br/site/ e os licenciandos deverão seguir tal e qual as
orientações que nele constam.
2 Estágio Supervisionado
O Estágio Supervisionado supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um
profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. Assim
as atividades de Estágio Supervisionado devem promover a formação profissional do licenciado,
seja pelo exercício in loco, seja pela presença participativa em instituições educacionais
escolares e não escolares, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado.
As atividades de Estágio Supervisionado devem oferecer ao futuro docente:
um conhecimento do real em situação de trabalho (diretamente em unidades
escolares do sistema de ensino formal e não-formal);
a realização das competências exigidas na prática profissional, especialmente
quanto à regência;
oportunidade para acompanhar diferentes situações da instituição escolar e sua
rotina, por exemplo, a elaboração do projeto pedagógico, o acompanhamento da
matrícula, a organização das turmas, do tempo e do espaço escolar.
Essa é uma atividade de capacitação em serviço e que só pode ocorrer em unidades
escolares6 e em instituições de ensino não-formais7 que aceitem o desenvolvimento de um
Projeto de Educação Musical, onde o estagiário assuma efetivamente o papel de professor. Para
além desta, o licenciando atenderá a outras exigências relacionadas ao projeto pedagógico e às
6 O estágio em unidades escolares, na educação básica, Educação Infantil e Ensino Fundamental I, será orientado
nas disciplinas Projeto de Ensino e Orientação para Estágio Curricular Supervisionado I. 7 O estágio em unidades escolares, na educação básica, Ensino Fundamental II e Ensino Médio, bem como em
Escolas específicas de Música e Projetos Sociais será orientado nas disciplinas Projeto de Ensino e Orientação para
Estágio Curricular Supervisionado II e Gestão de Projetos Culturais.
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necessidades próprias do ambiente institucional escolar, testando suas competências por um
determinado período.
2.1 Modalidades de Estágio
O aluno poderá estagiar através da observação, do desenvolvimento de projetos de
ensino e regência.
O Estágio de observação envolverá além do contato com o contexto de sala de aula, a
observação da estrutura organizacional em seus vários aspectos; por exemplo, leitura do projeto
pedagógico, observação de aulas e da organização dos espaços escolares, quanto a:
Didática do professor – sequência didática, relação professor-aluno, motivação pessoal,
organização do ambiente e dos materiais;
Recursos materiais e tecnológicos;
Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais na prática do educador;
Participação/envolvimento dos alunos;
Metodologias de ensino utilizadas em aula.
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No desenvolvimento de projetos, previsto para a modalidade de estágio de regência,
será permitido ao aluno estagiário ministrar aulas, além de desenvolver outras atividades
escolares. O desenvolvimento desses projetos para regência deve ser realizado sob orientação
pedagógica e didática dos professores orientadores de estágio da FACCAMP e dos professores
titulares da escola parceira, onde o aluno está realizando o estágio. A supervisão do
desenvolvimento desse projeto deverá ser submetida a esse professor responsável pelo estágio,
na ISECAMP, com a possível colaboração da coordenação pedagógica e direção das instituições
parceiras.
A etapa da regência constitui-se nos momentos das aulas ministradas por parte do
licenciando. Essas aulas ou sequências de aulas ministradas serão desenvolvidas a partir do
projeto realizado pelo licenciando sob orientação do professor da FACCAMP, com colaboração
do docente responsável da unidade escolar onde o estágio está sendo realizado.
2.2 Orientações para realização de Estágio
A carga horária do Estágio Supervisionado segue o previsto na estrutura curricular do Curso,
acompanhando a legislação pertinente – 400h (sendo 200h de observação e 200h de regência).
O aluno estagiário estará obrigado a cumprir, individualmente, o Programa de Estágio.
Não haverá dispensa oficial das atividades de Estágio e, em caso de gestação ou doença
infectocontagiosa, as atividades serão proteladas até a possibilidade de sua realização.
O Estágio poderá abranger as quatro redes de ensino: federal, estadual, municipal e particular,
e preferencialmente deverá ser feito em duas escolas com realidades sócio culturais diferentes.
Para cada instituição onde o estágio será realizado, deverá vigorar um contrato entre a escola
parceira e a FACCAMP.
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Quanto ao critério de escolha das instituições de Educação Básica e das instituições não
escolares para Estágio de Observação, prevalecerá a opção do estagiário e, somente quando
for solicitado o auxílio do supervisor de Estágio, a escola será indicada, considerando-se os
seguintes critérios:
- Proximidade da residência e/ou do local de trabalho com o local de estágio;
- Disponibilidade das instituições de ensino, escolares ou não, em receber os
estagiários;
- Entendimento prévio do supervisor de Estágio com a direção da instituição de
realização do Estágio e com o professor da sala objeto do estágio;
- Escolas de Educação Infantil ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental durante
o cumprimento das 160 horas do Estágio Curricular Supervisionado I8;
- Escolas de Ensino Fundamental II, Médio ou Profissionalizante durante o
cumprimento das 120 horas do Estágio Curricular Supervisionado II;
- Cursos Livres de Música, Conservatórios, Projetos Sociais e demais
instituições que trabalhem ou aceitem um Projeto de Educação Musical
durante o cumprimento das 120 horas do Estágio Curricular Supervisionado
III.
O estagiário terá de acatar as normas internas da instituição que o acolher.
Durante a realização de suas observações em sala de aula, o estagiário não deverá exercitar
atividades não correlatas ao estágio e, tão pouco, inserir-se nos assuntos pedagógicos e
administrativos da escola, quando não expressamente convidado a opinar ou agir.
O estagiário deverá ter em conta que sua presença nas escolas e especialmente em sala de aula,
alterará o clima e as relações rotineiras do professor com o aluno. Até que esteja ambientado e
8 Conforme consta no Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música (PPC).
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deixe de ser alvo de atenção dos alunos, deverá ter o máximo de bom senso, buscando
mecanismos facilitadores para uma melhor integração.
Desejando conhecer os alunos em outras atividades, ou manter contato com funcionários
administrativos da instituição, deverá inicialmente expressar seu desejo ao supervisor de estágio
e, em seguida, conversar com o professor titular e com o diretor da escola, explicitando os seus
motivos.
Após cada etapa, aula por aula, o estagiário deverá solicitar a assinatura, na Ficha de Controle
do Estágio Supervisionado, do professor ou da autoridade responsável pela instituição
educacional.
Quando o professor titular concordar com a regência de aula, o estagiário deverá solicitar-lhe
o conteúdo que irá ministrar e instruções metodológicas, devendo comunicar ao supervisor de
Estágio sobre o dia, hora e local, bem como conteúdo da regência de acordo com o projeto
elaborado, para que este possa orientá-lo.
A regência das aulas remuneradas não dispensa integralmente o estagiário de suas atividades
de estágio.
As fichas utilizadas – ficha de observação, de regência e de controle do estágio supervisionado
– não poderão conter rasuras, exceto quando ressalvadas pelo supervisor de estágio.
O estagiário, ao se apresentar à Diretoria da instituição educacional, deverá ser portador da
Carta de Apresentação da Faculdade Campo Limpo Paulista e da Solicitação de Elaboração de
Contrato de Estágio que o credencia juntamente com sua documentação pessoal. Quando o
estágio se realizar em mais de uma unidade escolar, o estagiário deverá solicitar ao setor de
Supervisão de Estágio tantas cartas/documentos quantas forem as instituições para as quais ele
solicitar estágio. Isso significa que antes de iniciar o estágio em uma instituição, o aluno deverá
possuir um documento\carta.
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O Estágio de Observação e Regência em sala de aula não poderá, em hipótese alguma,
coincidir com o horário normal de aulas do estagiário, e este, por conseguinte, não terá nenhuma
prerrogativa para ausentar-se, sair antecipadamente ou deixar de cumprir atividades pertinentes à
Prática de Ensino ou demais disciplinas do curso.
O aluno que não concluir o estágio durante o ano letivo terá de fazer matrícula no ano seguinte
a fim de realizá-lo em sua totalidade.
A ficha de registro dos estágios terá de conter as identificações das pessoas responsáveis pelas
assinaturas – nome completo, cargo ou função, RG. Terá de conter, ainda, o carimbo do Diretor
ou Responsável da Escola ou Instituição.
Importante – O estagiário lançará na Ficha de controle do estágio supervisionado a
Modalidade de Estágio após cada aula e solicitará ao professor titular da sala, o visto de
confirmação de sua presença. Ao final do período de Estágio, deverá solicitar ao Diretor da
Instituição Educacional em que está desenvolvendo essas atividades, que assine essa ficha, com
o seu carimbo e o da escola.
O estagiário contará com a Orientação do Supervisor de Estágio e professores das
disciplinas: Projeto de Ensino e orientação para Estágio Supervisionado I, Projeto de Ensino
e orientação para Estágio Supervisionado II e Gestão de Projetos Culturais, para
esclarecimentos de dúvidas que surgirem no desenvolvimento dessas atividades.
Dispensa parcial de estágio. – Para o estagiário que já exerce a função docente, durante o
período de estágio, será permitida a dispensa das horas do estágio correspondente de, no
máximo, de 50% da carga horária prevista no PPC – Projeto Pedagógico de Curso – e conforme
legislação pertinente. Ou seja, será dispensado de 200h de estágio sendo que deverá cumprir
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100h de Estágio de Observação e 100h de Estágio de Regência. Esta dispensa ocorrerá
mediante a apresentação de:
Declaração de exercício expedido pelo Diretor da Escola ou Órgão Competente, contendo
nível, série(s), disciplina(s) e horário de docência.
2.3 Avaliação
O sistema de avaliação segue as normas regimentais instituídas pela IES. O estagiário
será avaliado por meio de análise de:
- Relatórios individuais;
- Projetos planejados e desenvolvidos, aprovados pelos professores orientadores e professor
coordenador/supervisor de estágio.
2.4 Documentos a serem entregues à coordenadora/supervisora de Estágio
- Ficha controle de Estágio de Observação.
- Ficha controle de Prática de Ensino.
- Relatórios:
. Das atividades de Estágio de Observação;
. Das atividades de Estágio de Regência.
- Projeto integrado e multidisciplinar de Estágio (Projeto técnico).
2.5 Procedimentos para ingresso e realização do estágio
1. Solicitar Carta de Apresentação na Secretaria Geral.
2. Acessar o site da FACCAMP – www.faccamp.br. Clicar em GRADUAÇÃO e logo no link
do curso. Abrir o documento Solicitação de Elaboração de Contrato de Estágio para o
credenciamento do estagiário. Imprimir esse documento sem preenchê-lo.
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3. Ir à escola onde deseja realizar o estágio. Entregar a Carta de Apresentação e a Ficha de
Solicitação de Elaboração de Contrato de Estágio.
4. Solicitar que a Escola preencha essa ficha de Solicitação de Elaboração de Contrato de
Estágio, para credenciamento do estagiário. Após o preenchimento desse documento, o
estagiário deverá entregá-lo na Secretaria das Coordenações da FACCAMP, para fins de
cadastramento da escola no banco de dados da FACCAMP. Depois de 2 dias úteis o aluno
deverá retirar na Secretaria Geral da FACCAMP o TCE – Termo De Compromisso Do
Estagiário. Esse documento será emitido em 3 vias.
5. Esse TCE deverá ser levado à escola para ser assinado e carimbado pelo diretor.
Posteriormente, o aluno deverá entregá-lo na Secretaria Geral da FACCAMP
6. O TCE somente será validado por assinatura da FACCAMP, quando o documento estiver
assinado pelo aluno e pela parte cedente do estágio (escola).
7. Todas as vias ficarão retidas na Secretaria Geral da IES para assinatura da direção.
8. Após 05 dias úteis da entrega do TCE na Secretaria Geral, o aluno deverá retirar 2 das 3
vias do documento sendo:
• uma via do TCE para entregar na escola recebedora de estagiário;
• uma via para o aluno, que deverá fazer uma cópia desse documento, a fim de anexá-lo no
Relatório Final de Estágio; e,
• uma via permanecerá nos arquivos da IES.
9. Estão disponíveis no site todos os impressos necessários para o cumprimento dos aspectos
legais do Estágio Supervisionado, a saber:
Anexo 1 – Solicitação de Elaboração de Contrato de Estágio;
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Anexo 2 – Ficha de Controle do Estágio Supervisionado − Ficha para registro de qualquer
atividade que o aluno realizar na escola.
− O aluno deverá preencher todos os campos e deverá, ao final de cada aula, ser assinado
pelo professor titular.
− Sugestão: Proceder o registro em duas fichas, deixando uma na escola e ficando de posse
da outra, pois caso aconteça algum extravio, os registros ficarão garantidos.
Anexo 3 – Ficha de Observação – Itens a serem observados a fim de que o aluno produza o
relatório de observação, o qual deverá conter o relato de cada uma das aulas observadas nos
quesitos apontados neste anexo.
Anexo 4 – Ficha de Regência − Deverá ser preenchida, sempre que o aluno ministrar alguma
aula na Instituição de Ensino.
Anexo 5 – Ficha de Avaliação do Estágio Supervisionado
− O aluno deverá entregar na escola para que seja preenchida, assinada e carimbada ao final
do estágio pelo Professor Titular ou Diretor.
− O Professor Titular ou o Diretor deverá atribuir uma nota de 1 a 10 para cada um dos 10
itens.