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MANUAL DE PRÁTICA DE ENSINO E ESTÁGIO SUPERVISIONADO Curso de Licenciatura em Música Campo Limpo Paulista – 2016

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APRESENTAÇÃO

Definimos as atividades desenvolvidas no Programa de Prática de Ensino e Estágio

Supervisionado como eixo articular das várias disciplinas que compõem a estrutura curricular do

curso de Licenciatura em Música, bem como eixo articulador da teoria e prática na formação do

professor.

Art. 5º O curso de graduação em Música deve assegurar o perfil do profissional

desejado, a partir dos seguintes tópicos de estudos ou de conteúdos interligados:

I - Conteúdos Básicos: estudos relacionados com a Cultura e as Artes, envolvendo

também as Ciências Humanas e Sociais, com ênfase em Antropologia e [Psicopedagogia];

II - Conteúdos Específicos: estudos que particularizam e dão consistência à área de

Música, abrangendo os relacionados com o Conhecimento Instrumental, Composicional,

Estético e de Regência;

III - Conteúdos Teórico-Práticos: estudos que permitam a integração teoria/prática

relacionada com o exercício da arte musical e do desempenho profissional, incluindo também

Estágio Curricular Supervisionado, Prática de Ensino, Iniciação Científica e utilização de

novas Tecnologias. (BRASIL, 2004, p.2)

O Programa de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado é pautado pelas determinações

legais da Constituição Federal, da Lei 6.494/77, da Lei 9.394/96 e pelo Parecer CNE/CP 28/2001

que guarda coerência com o conjunto das disposições que regem a formação de docentes:

Resolução CNE/CP 1/99, o Parecer CNE/CP 4/97 e a Resolução CNE/CP 2/97, o Parecer

respectivo projeto de Resolução, com as alterações dadas pelo parecer CNE/CP 27/2001 e

Resolução CNE/CP Nº 1, de 15 de maio de 2006.

Art. 1º A carga horária dos cursos de Formação de Professores da Educação Básica, em nível

superior, em curso de licenciatura, de graduação plena, será efetivada mediante a

integralização de, no mínimo, 2800 (duas mil e oitocentas) horas, nas quais a articulação

teoria-prática garanta, nos termos dos seus projetos pedagógicos, as seguintes dimensões dos

componentes comuns: I - 400 (quatrocentas) horas de prática como componente curricular,

vivenciadas ao longo do curso; II - 400 (quatrocentas) horas de estágio curricular

supervisionado a partir do início da segunda metade do curso; III - 1800 (mil e oitocentas)

horas de aulas para os conteúdos curriculares de natureza científico cultural; IV - 200

(duzentas) horas para outras formas de atividades acadêmico-científico-culturais. Parágrafo

único. Os alunos que exerçam atividade docente regular na educação básica poderão ter

redução da carga horária do estágio curricular supervisionado até o máximo de 200

(duzentas) horas. (BRASIL, 2002, p.1)

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O referido Programa constitui-se num núcleo interdisciplinar de projetos integrados e

multidisciplinares(1) de ensino, pesquisa e extensão que são desenvolvidos ao longo dos cursos de

Licenciatura, objetivando promover a comunicação entre as disciplinas e garantir a articulação

teoria e prática na formação docente, como também, promover parcerias com as instituições de

ensino acolhedoras da presença de estagiários. Essas parcerias podem ser estabelecidas a partir

do desenvolvimento de atividades de extensão à comunidade interna e externa das mencionadas

instituições, da oferta de oportunidades para participarem de atividades para a formação

continuada de educadores em serviço, promovidas pela FACCAMP/ISECAMP.

O Programa de Prática de Ensino e Estágio Supervisionado promove e desenvolve

atividades que podem ser caracterizadas em duas dimensões:

1. Prática de Ensino;

2. Estágio Supervisionado.

1 Prática de Ensino

A Prática de Ensino envolve momentos de reflexão a respeito do exercício profissional, em

ação, e em articulação intrínseca com o Estágio Supervisionado. Ela deve estabelecer um

movimento contínuo entre saber e fazer na busca de significados, resolução de situações

próprias do ambiente da educação escolar.

Assim, as atividades de Prática de Ensino devem ir além da sala de aula da IES1 para o

conjunto do ambiente escolar e da própria educação escolar. O licenciando poderá realizar suas

atividades junto a instituições educacionais não escolares em conformidade ao Art. 1º da LDB2

9.394, de 20 de março de 1996:

1 IES – Instituição de Ensino Superior 2 LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional.

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Art. 1º. A educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida

familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos

movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais. (BRASIL,

1996, p. 1)

Nesse contexto, definimos, para o desenvolvimento das atividades na Prática de Ensino, três

tipos:

1. Atividades de ensino: monitorias; elaboração de programas e/ou projetos de ensino para

as diferentes áreas de atuação do professor, a partir do estudo dos referenciais, das novas

diretrizes curriculares nacionais ou de outras propostas de apoio curricular.

2. Atividades de pesquisa: produção coletiva de projetos de estudos; desenvolvimento de

projetos de pesquisa (IC3); 3. Atividades de extensão: envolve o desenvolvimento de

atividades de extensão à comunidade, em parceria com escolas de Educação Básica de

Campo Limpo Paulista e região, de forma articulada ao estágio supervisionado,

enriquecendo as ações desenvolvidas pelas parcerias estabelecidas; bem como o

desenvolvimento de atividades de extensão acadêmica, de organização e/ou participação em

eventos, oficinas, exposições e seminários pertinentes à formação do licenciado, as quais

caracterizamos como atividades complementares de enriquecimento curricular – Atividades

Acadêmico-Científico-Culturais (AACC4).

A Prática de Ensino está inserida nas disciplinas específicas de Música e Educação Musical,

nas quais, o aluno do curso de Licenciatura em Música poderá atuar como docente e/ou utilizar

os conhecimentos adquiridos: a) na sua prática pedagógica, b) no desenvolvimento de seus

métodos de ensino, c) na elaboração de seus materiais e d) na reflexão de sua ação e função, nas

instituições de ensino formais e não-formais.

As disciplinas que irão orientar e avaliar as atividades de Prática de Ensino a fim de validá-

las em horas são apresentadas no quadro a seguir:

3 Iniciação Científica (IC).

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DISCIPLINA HORAS

Rítmica I 15 horas

Rítmica II 15 horas

LEM I 15 horas

LEM II 15 horas

Percepção Musical I 15 horas

Percepção Musical II 15 horas

História e Apreciação da Música I 15 horas

História e Apreciação da Música II 15 horas

Instrumento complementar Piano I 15 horas

Instrumento complementar Piano II 15 horas

Técnica vocal I 15 horas

Técnica vocal II 15 horas

Sensibilização Musical 15 horas

Regência e Prática Coral I 15 horas

Regência e Prática Coral II 15 horas

Instrumento complementar Flauta I 15 horas

Instrumento complementar Flauta II 15 horas

Práticas Criativas 15 horas

História e Apreciação da Música Brasileira 15 horas

Instrumento complementar Violão I 15 horas

Instrumento complementar Violão II 15 horas

Corpo como Linguagem 15 horas

Prática Instrumental e Vocal I 15 horas

Prática Instrumental e Vocal II 15 horas

Metodologia e Didática do Ensino em Música I 15 horas

Metodologia e Didática do Ensino em Música II 15 horas

Danças circulares 15 horas

TOTAL 405

HORAS

Ao realizar as atividades de Prática de Ensino nas diversas disciplinas, ao longo do curso

de Licenciatura em Música, o aluno terá cumprido as 400 horas, conforme determina a

Resolução do CNE/CP 2, de 19 de fevereiro de 20025.

É necessário ressaltar que o professor das disciplinas apontadas, no quadro anterior

poderá considerar, ou não, a atividade de Prática de Ensino como uma das notas de Avaliação de

sua disciplina. A decisão fica a critério do professor que orientará e avaliará o trabalho dos

licenciandos.

4 Especificado em Manual de Atividades Acadêmico-Científico-Culturais da FACCAMP. 5 Conselho Nacional de Educação/Conselho Pleno (CNE/CP).

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A proposta de Prática de Ensino, de cada semestre do ano letivo, será apresentada aos

discentes em forma de Projeto. Esse Projeto será disponibilizado no site da FACCAMP,

disponível em: http://www.faccamp.br/site/ e os licenciandos deverão seguir tal e qual as

orientações que nele constam.

2 Estágio Supervisionado

O Estágio Supervisionado supõe uma relação pedagógica entre alguém que já é um

profissional reconhecido em um ambiente institucional de trabalho e um aluno estagiário. Assim

as atividades de Estágio Supervisionado devem promover a formação profissional do licenciado,

seja pelo exercício in loco, seja pela presença participativa em instituições educacionais

escolares e não escolares, sob a responsabilidade de um profissional já habilitado.

As atividades de Estágio Supervisionado devem oferecer ao futuro docente:

um conhecimento do real em situação de trabalho (diretamente em unidades

escolares do sistema de ensino formal e não-formal);

a realização das competências exigidas na prática profissional, especialmente

quanto à regência;

oportunidade para acompanhar diferentes situações da instituição escolar e sua

rotina, por exemplo, a elaboração do projeto pedagógico, o acompanhamento da

matrícula, a organização das turmas, do tempo e do espaço escolar.

Essa é uma atividade de capacitação em serviço e que só pode ocorrer em unidades

escolares6 e em instituições de ensino não-formais7 que aceitem o desenvolvimento de um

Projeto de Educação Musical, onde o estagiário assuma efetivamente o papel de professor. Para

além desta, o licenciando atenderá a outras exigências relacionadas ao projeto pedagógico e às

6 O estágio em unidades escolares, na educação básica, Educação Infantil e Ensino Fundamental I, será orientado

nas disciplinas Projeto de Ensino e Orientação para Estágio Curricular Supervisionado I. 7 O estágio em unidades escolares, na educação básica, Ensino Fundamental II e Ensino Médio, bem como em

Escolas específicas de Música e Projetos Sociais será orientado nas disciplinas Projeto de Ensino e Orientação para

Estágio Curricular Supervisionado II e Gestão de Projetos Culturais.

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necessidades próprias do ambiente institucional escolar, testando suas competências por um

determinado período.

2.1 Modalidades de Estágio

O aluno poderá estagiar através da observação, do desenvolvimento de projetos de

ensino e regência.

O Estágio de observação envolverá além do contato com o contexto de sala de aula, a

observação da estrutura organizacional em seus vários aspectos; por exemplo, leitura do projeto

pedagógico, observação de aulas e da organização dos espaços escolares, quanto a:

Didática do professor – sequência didática, relação professor-aluno, motivação pessoal,

organização do ambiente e dos materiais;

Recursos materiais e tecnológicos;

Conteúdos conceituais, procedimentais e atitudinais na prática do educador;

Participação/envolvimento dos alunos;

Metodologias de ensino utilizadas em aula.

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No desenvolvimento de projetos, previsto para a modalidade de estágio de regência,

será permitido ao aluno estagiário ministrar aulas, além de desenvolver outras atividades

escolares. O desenvolvimento desses projetos para regência deve ser realizado sob orientação

pedagógica e didática dos professores orientadores de estágio da FACCAMP e dos professores

titulares da escola parceira, onde o aluno está realizando o estágio. A supervisão do

desenvolvimento desse projeto deverá ser submetida a esse professor responsável pelo estágio,

na ISECAMP, com a possível colaboração da coordenação pedagógica e direção das instituições

parceiras.

A etapa da regência constitui-se nos momentos das aulas ministradas por parte do

licenciando. Essas aulas ou sequências de aulas ministradas serão desenvolvidas a partir do

projeto realizado pelo licenciando sob orientação do professor da FACCAMP, com colaboração

do docente responsável da unidade escolar onde o estágio está sendo realizado.

2.2 Orientações para realização de Estágio

A carga horária do Estágio Supervisionado segue o previsto na estrutura curricular do Curso,

acompanhando a legislação pertinente – 400h (sendo 200h de observação e 200h de regência).

O aluno estagiário estará obrigado a cumprir, individualmente, o Programa de Estágio.

Não haverá dispensa oficial das atividades de Estágio e, em caso de gestação ou doença

infectocontagiosa, as atividades serão proteladas até a possibilidade de sua realização.

O Estágio poderá abranger as quatro redes de ensino: federal, estadual, municipal e particular,

e preferencialmente deverá ser feito em duas escolas com realidades sócio culturais diferentes.

Para cada instituição onde o estágio será realizado, deverá vigorar um contrato entre a escola

parceira e a FACCAMP.

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Quanto ao critério de escolha das instituições de Educação Básica e das instituições não

escolares para Estágio de Observação, prevalecerá a opção do estagiário e, somente quando

for solicitado o auxílio do supervisor de Estágio, a escola será indicada, considerando-se os

seguintes critérios:

- Proximidade da residência e/ou do local de trabalho com o local de estágio;

- Disponibilidade das instituições de ensino, escolares ou não, em receber os

estagiários;

- Entendimento prévio do supervisor de Estágio com a direção da instituição de

realização do Estágio e com o professor da sala objeto do estágio;

- Escolas de Educação Infantil ou Anos Iniciais do Ensino Fundamental durante

o cumprimento das 160 horas do Estágio Curricular Supervisionado I8;

- Escolas de Ensino Fundamental II, Médio ou Profissionalizante durante o

cumprimento das 120 horas do Estágio Curricular Supervisionado II;

- Cursos Livres de Música, Conservatórios, Projetos Sociais e demais

instituições que trabalhem ou aceitem um Projeto de Educação Musical

durante o cumprimento das 120 horas do Estágio Curricular Supervisionado

III.

O estagiário terá de acatar as normas internas da instituição que o acolher.

Durante a realização de suas observações em sala de aula, o estagiário não deverá exercitar

atividades não correlatas ao estágio e, tão pouco, inserir-se nos assuntos pedagógicos e

administrativos da escola, quando não expressamente convidado a opinar ou agir.

O estagiário deverá ter em conta que sua presença nas escolas e especialmente em sala de aula,

alterará o clima e as relações rotineiras do professor com o aluno. Até que esteja ambientado e

8 Conforme consta no Projeto Pedagógico do Curso de Licenciatura em Música (PPC).

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deixe de ser alvo de atenção dos alunos, deverá ter o máximo de bom senso, buscando

mecanismos facilitadores para uma melhor integração.

Desejando conhecer os alunos em outras atividades, ou manter contato com funcionários

administrativos da instituição, deverá inicialmente expressar seu desejo ao supervisor de estágio

e, em seguida, conversar com o professor titular e com o diretor da escola, explicitando os seus

motivos.

Após cada etapa, aula por aula, o estagiário deverá solicitar a assinatura, na Ficha de Controle

do Estágio Supervisionado, do professor ou da autoridade responsável pela instituição

educacional.

Quando o professor titular concordar com a regência de aula, o estagiário deverá solicitar-lhe

o conteúdo que irá ministrar e instruções metodológicas, devendo comunicar ao supervisor de

Estágio sobre o dia, hora e local, bem como conteúdo da regência de acordo com o projeto

elaborado, para que este possa orientá-lo.

A regência das aulas remuneradas não dispensa integralmente o estagiário de suas atividades

de estágio.

As fichas utilizadas – ficha de observação, de regência e de controle do estágio supervisionado

– não poderão conter rasuras, exceto quando ressalvadas pelo supervisor de estágio.

O estagiário, ao se apresentar à Diretoria da instituição educacional, deverá ser portador da

Carta de Apresentação da Faculdade Campo Limpo Paulista e da Solicitação de Elaboração de

Contrato de Estágio que o credencia juntamente com sua documentação pessoal. Quando o

estágio se realizar em mais de uma unidade escolar, o estagiário deverá solicitar ao setor de

Supervisão de Estágio tantas cartas/documentos quantas forem as instituições para as quais ele

solicitar estágio. Isso significa que antes de iniciar o estágio em uma instituição, o aluno deverá

possuir um documento\carta.

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O Estágio de Observação e Regência em sala de aula não poderá, em hipótese alguma,

coincidir com o horário normal de aulas do estagiário, e este, por conseguinte, não terá nenhuma

prerrogativa para ausentar-se, sair antecipadamente ou deixar de cumprir atividades pertinentes à

Prática de Ensino ou demais disciplinas do curso.

O aluno que não concluir o estágio durante o ano letivo terá de fazer matrícula no ano seguinte

a fim de realizá-lo em sua totalidade.

A ficha de registro dos estágios terá de conter as identificações das pessoas responsáveis pelas

assinaturas – nome completo, cargo ou função, RG. Terá de conter, ainda, o carimbo do Diretor

ou Responsável da Escola ou Instituição.

Importante – O estagiário lançará na Ficha de controle do estágio supervisionado a

Modalidade de Estágio após cada aula e solicitará ao professor titular da sala, o visto de

confirmação de sua presença. Ao final do período de Estágio, deverá solicitar ao Diretor da

Instituição Educacional em que está desenvolvendo essas atividades, que assine essa ficha, com

o seu carimbo e o da escola.

O estagiário contará com a Orientação do Supervisor de Estágio e professores das

disciplinas: Projeto de Ensino e orientação para Estágio Supervisionado I, Projeto de Ensino

e orientação para Estágio Supervisionado II e Gestão de Projetos Culturais, para

esclarecimentos de dúvidas que surgirem no desenvolvimento dessas atividades.

Dispensa parcial de estágio. – Para o estagiário que já exerce a função docente, durante o

período de estágio, será permitida a dispensa das horas do estágio correspondente de, no

máximo, de 50% da carga horária prevista no PPC – Projeto Pedagógico de Curso – e conforme

legislação pertinente. Ou seja, será dispensado de 200h de estágio sendo que deverá cumprir

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100h de Estágio de Observação e 100h de Estágio de Regência. Esta dispensa ocorrerá

mediante a apresentação de:

Declaração de exercício expedido pelo Diretor da Escola ou Órgão Competente, contendo

nível, série(s), disciplina(s) e horário de docência.

2.3 Avaliação

O sistema de avaliação segue as normas regimentais instituídas pela IES. O estagiário

será avaliado por meio de análise de:

- Relatórios individuais;

- Projetos planejados e desenvolvidos, aprovados pelos professores orientadores e professor

coordenador/supervisor de estágio.

2.4 Documentos a serem entregues à coordenadora/supervisora de Estágio

- Ficha controle de Estágio de Observação.

- Ficha controle de Prática de Ensino.

- Relatórios:

. Das atividades de Estágio de Observação;

. Das atividades de Estágio de Regência.

- Projeto integrado e multidisciplinar de Estágio (Projeto técnico).

2.5 Procedimentos para ingresso e realização do estágio

1. Solicitar Carta de Apresentação na Secretaria Geral.

2. Acessar o site da FACCAMP – www.faccamp.br. Clicar em GRADUAÇÃO e logo no link

do curso. Abrir o documento Solicitação de Elaboração de Contrato de Estágio para o

credenciamento do estagiário. Imprimir esse documento sem preenchê-lo.

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3. Ir à escola onde deseja realizar o estágio. Entregar a Carta de Apresentação e a Ficha de

Solicitação de Elaboração de Contrato de Estágio.

4. Solicitar que a Escola preencha essa ficha de Solicitação de Elaboração de Contrato de

Estágio, para credenciamento do estagiário. Após o preenchimento desse documento, o

estagiário deverá entregá-lo na Secretaria das Coordenações da FACCAMP, para fins de

cadastramento da escola no banco de dados da FACCAMP. Depois de 2 dias úteis o aluno

deverá retirar na Secretaria Geral da FACCAMP o TCE – Termo De Compromisso Do

Estagiário. Esse documento será emitido em 3 vias.

5. Esse TCE deverá ser levado à escola para ser assinado e carimbado pelo diretor.

Posteriormente, o aluno deverá entregá-lo na Secretaria Geral da FACCAMP

6. O TCE somente será validado por assinatura da FACCAMP, quando o documento estiver

assinado pelo aluno e pela parte cedente do estágio (escola).

7. Todas as vias ficarão retidas na Secretaria Geral da IES para assinatura da direção.

8. Após 05 dias úteis da entrega do TCE na Secretaria Geral, o aluno deverá retirar 2 das 3

vias do documento sendo:

• uma via do TCE para entregar na escola recebedora de estagiário;

• uma via para o aluno, que deverá fazer uma cópia desse documento, a fim de anexá-lo no

Relatório Final de Estágio; e,

• uma via permanecerá nos arquivos da IES.

9. Estão disponíveis no site todos os impressos necessários para o cumprimento dos aspectos

legais do Estágio Supervisionado, a saber:

Anexo 1 – Solicitação de Elaboração de Contrato de Estágio;

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Anexo 2 – Ficha de Controle do Estágio Supervisionado − Ficha para registro de qualquer

atividade que o aluno realizar na escola.

− O aluno deverá preencher todos os campos e deverá, ao final de cada aula, ser assinado

pelo professor titular.

− Sugestão: Proceder o registro em duas fichas, deixando uma na escola e ficando de posse

da outra, pois caso aconteça algum extravio, os registros ficarão garantidos.

Anexo 3 – Ficha de Observação – Itens a serem observados a fim de que o aluno produza o

relatório de observação, o qual deverá conter o relato de cada uma das aulas observadas nos

quesitos apontados neste anexo.

Anexo 4 – Ficha de Regência − Deverá ser preenchida, sempre que o aluno ministrar alguma

aula na Instituição de Ensino.

Anexo 5 – Ficha de Avaliação do Estágio Supervisionado

− O aluno deverá entregar na escola para que seja preenchida, assinada e carimbada ao final

do estágio pelo Professor Titular ou Diretor.

− O Professor Titular ou o Diretor deverá atribuir uma nota de 1 a 10 para cada um dos 10

itens.