Download - Lev vygotsky
Lev Semenovich Vygotsky, nasce em 17 de novembro de 1896, na cidade de Orsha, em Bielarus. Morre em 11 de junho de 1934.
O conhecimento não é dado como terminado se constrói.
Interação: Como meio físico e social, constitui por força da ação e não por qualquer dotação prévia.
Constrói segundo pensamos,é esta forma de conceber o conhecimento de sua origem e desenvolvimento e própria consequência, um novo modo de ver o universo, a vida e o mundo das relações.
Cultura: Transforma o homem em ser social.
Linguagem: É um sistema simbólico fundamental de mediação entre os homens com o mundo concreto.
A aprendizagem é um processo contínuo que gera o desenvolvimento, ou seja, primeiramente temos que aprender para depois desenvolver.
Potencial: É toda a atividade e conhecimento que a criança ainda não domina, mas esperamos que ela domine.
Real:Caracterizada por tudo que a criança já é capaz de realizar sozinha e possui alguns conhecimentos prévios sobre as atividades que realiza.
Proximal:Mediador ajuda a criança a concretizar o desenvolvimento potencial em desenvolvimento real.
São ações intencionais do ser humano.Ex: Quando uma criança coloca o dedo na
vela, ela teve uma relação direto com o mundo, sendo assim, não é mediada
A linguagem como intercâmbio social.A linguagem como pensamento
generalizante.
É um discurso sem vocalização, ou seja, um som voltado para o pensamento, com a função de avaliar o individuo nas suas operações psicológicas.
A medida que a criança avança no desenvolvimento do pensamento e da fala socializada, ela passa fazer uso da fala egocêntrica: a criança fala por si mesma, independente de outra pessoa.
O professor deve ser o estimulador de zona de desenvolvimento proximal, provocando avanços nos conhecimentos que ainda não conheceram.
Brincadeira de faz de conta, cria zona de desenvolvimento proximal à medida que coloca a criança em situações de repetição de valores e imitação de papéis e regras sociais.