LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE PROJETOS DECONSTRUÇÃO CIVIL
Prof: Helano [email protected]
www.profhelanoabreu.wordpress.com
Objetivo: Proporcionar aos participantesconhecimentos para efetuar a Leitura eInterpretação de Projetos da Construção Civil.
Público Alvo: Mestres-de-Obras, técnicos,supervisores, estudantes e demais profissionaisda área de construção civil.
Público Alvo: Mestres-de-Obras, técnicos,supervisores, estudantes e demais profissionaisda área de construção civil.
Conteúdo Programático: Noções de Escala,Simbologia, Planta Baixa, Corte, Fachadas,Perspectivas, Projeto Arquitetônico, Projeto deInstalações, Projeto Estrutural.
AULA 01
INTRODUÇÃO E CONCEITOSPRELIMINARES
AULA 01
INTRODUÇÃO E CONCEITOSPRELIMINARES
O homem sempre sentiu anecessidade de se abrigar,da chuva, do frio, do calor edos diversos animaisselvagens.
1. INTRODUÇÃO
Introdução
O homem sempre sentiu anecessidade de se abrigar,da chuva, do frio, do calor edos diversos animaisselvagens.
Houve uma evolução doabrigo do homem no sentidode aumentar o seu conforto ea sua segurança.
Hoje em dia temos uma grande quantidade deferramentas e materiais diferentes que facilitam
os trabalhos de construção01
Introdução
Mas, uma boa construção depende deoutros fatores além das ferramentas emateriais empregados.
É necessário usar adequadamente estasferramentas, os materiais e tambémfazermos um planejamento adequado.
O QUE CONSTRUIR ?
PARA QUE ?
ONDE ?
COMO SERÁCONSTRUÍDO ?
É necessário usar adequadamente estasferramentas, os materiais e tambémfazermos um planejamento adequado.
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O QUE CONSTRUIR ?
PARA QUE ?
ONDE ?
COMO SERÁCONSTRUÍDO ?
UMA CASA
SERVIR DE MORADIA
NO CAMPO
? ? ?
Por exemplo:
COMO SERÁ CONSTRUÍDO ?
Limpando o terrenoFazendo o levantamento plano-altimétricoFazendo o reconhecimento do subsolo através de sondagens
Elaborando o PROJETO,envolvendo arquitetos, engenheiros,técnicos e construtores
Introdução
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Elaborando o PROJETO,envolvendo arquitetos, engenheiros,técnicos e construtores
Executando o PROJETO,envolvendo mestres de obras,pedreiros, carpinteiros, bombeiros,eletricistas, serventes, motoristas,etc.
OBSERVE A IMPORTÂNCIA DO PROJETO EM UMA CONSTRUÇÃO
Sem Projeto, éimpossível executar uma
obra
Um Projeto maldetalhado resulta numaobra de má qualidade
Introdução
E se o projeto nãofor adequadamente
interpretado ?
Erros de execução
Erros de orçamento
Erros deplanejamento
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Conceitospreliminares
2) ESCALAS
Muitas vezes torna-se impossívelrepresentar, em grandezaverdadeira, certos objetos comgrandes dimensões.
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Dimensões Reais(Verdadeiras)
A Escala surgiu para solucionar este problema
Desta forma, pode-serepresentar de forma
adequada (mantendo asproporções reais) casas,
edifícios, aeronaves,embarcações, etc.
Conceitospreliminares
Desta forma, pode-serepresentar de forma
adequada (mantendo asproporções reais) casas,
edifícios, aeronaves,embarcações, etc.
15Para estes casos, temos as maquetes e miniaturas.
DimensõesReduzidas
Conceitospreliminares
E uma obra ?
Pode serrepresentada noPapel em tamanho
real ? Seriaprático?
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Pode serrepresentada noPapel em tamanho
real ? Seriaprático?
Tente imaginar adificuldade deste
tipo derepresentação!
Que tipo de soluçãodevemos adotar para
este problema ?
Que tal utilizar a Escala ?Representando a obra em umProjeto ?
A Escala é a relação (divisão)entre uma medida no desenho ea medida real na obra.
Conceitospreliminares
A Escala é a relação (divisão)entre uma medida no desenho ea medida real na obra.
1:100 ou 1/100desenho
obra
Ou seja: cada unidade de comprimento no desenhocorresponde a 100 unidades de comprimento na obra.
Por exemplo:
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1
1
10
10
Escala 1:10
Lê-se 1 para 10
Conceitospreliminares
1 10
Desenho (Projeto)
Obra (Real)
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Observe que REDUZIMOS o tamanhoreal. Esta é uma escala de redução!
1
1
10
10
Escala 10:1
Lê-se 10 para 1
Conceitospreliminares
110
Desenho
Real
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Observe que tamanho real foi ampliado.Esta é uma escala de ampliação!
Conceitospreliminares
Desenho (Projeto)
Obra (Real)
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Escala 1:100
Conceitospreliminares
Exercício 04: Determinar a escala dos desenhos
Desenho (Projeto) Obra (Real) Escala
11
5
5 1:5
21
1
10
10
5
11
1:5
1:10
Conceitospreliminares
Como descobrir a escala de um desenho (projeto) ?
Basta dividir a medida nodesenho pela medida real
Por exemplo:
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Por exemplo:
Medida no desenho = 3 cm
Medida real = 3,00 m = 300 cm
3 cm______300 cm
=100
Portanto: Escala 1:100 ou 1/100
______1
Importante: Lembre-se de utilizar as mesmas unidades!
Conceitospreliminares
Exercício 05: Determinar a escala dos desenhos
Desenho (Projeto) Obra (Real)
1010
50
50
Escala
1:5
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10
100
100
50 1:5
1:520
20
Como transformar a medida do desenho para amedida real ?
Basta multiplicar a medidado desenho pelo valornumérico da escala
Conceitospreliminares
Basta multiplicar a medidado desenho pelo valornumérico da escala
Por exemplo:
Medida no desenho = 2 cm
Escala 1:100
Portanto: Medida real = 2 m
2 cm x 100 = 200 cm = 2 m
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Conceitospreliminares
Exercício 06: Determinar a medida real dos desenhos
Desenho (Projeto)
22
20
201:10
Escala Obra (Real)
25
2
50
25
201:10
1:510
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Conceitospreliminares
Exercício 07: Determinar a área da Obra (Real)
Desenho (Projeto) Obra (Real)
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Solução:
1ª etapa: determinar a escala do desenho (3/150 = 1:50)2ª etapa: transformar a medida do desenho para a medida real (1 m)
3ª etapa: calcular a área da obra (Área = 1,5 m2)
O ESCALÍMETRO
O Escalímetro é um instrumento de desenhotécnico utilizado para desenhar objetos em escalaou facilitar a leitura das medidas dos desenhosrepresentados em escala.
Conceitospreliminares
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O Escalímetro é dividido em três faces, cada qualcom duas escalas distintas.
Cada unidade marcada nas escalas doescalímetro corresponde a 1 metro. Isto significaque aquela dada medida corresponde ao tamanhode 1 metro na escala adotada.
Conceitospreliminares
O Escalímetro convencional utilizado na engenharia earquitetura é aquele que possui as seguintes escalas:1:20, 1:25, 1:50, 1:75, 1:100 e 1:125.
Dica:Você sabia que a sua régua convencional é
um escalímetro 1:100 ?
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Dica:Você sabia que a sua régua convencional é
um escalímetro 1:100 ?
Escalímetro• Cada marcação representa:
• 1:20 >>> 2 cm >>>> 6,0 m• 1:25 >>> 2 cm >>>> 7,5 m• 1:50 >>> 5 cm >>>> 15,0 m• 1:75 >>> 5 cm >>>> 22,5 m• 1:100 >>> 10 cm >>>> 30,0 m• 1:125 >>> 10 cm >>>> 37,5 m
• Cada marcação representa:
• 1:20 >>> 2 cm >>>> 6,0 m• 1:25 >>> 2 cm >>>> 7,5 m• 1:50 >>> 5 cm >>>> 15,0 m• 1:75 >>> 5 cm >>>> 22,5 m• 1:100 >>> 10 cm >>>> 30,0 m• 1:125 >>> 10 cm >>>> 37,5 m
Conceitospreliminares
3) PROJEÇÕES
É uma maneira de representar no PLANO qualquerobjeto do ESPAÇO
Projeção de uma reta perpendicular àum plano
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Projeção de uma reta perpendicular àum plano
Projeção de uma reta paralela à um plano
Conceitospreliminares
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Conceitospreliminares
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