Download - Guia do Estudante
_________________________________________
GUIA DO ESTUDANTE
CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO MATEM@ATICA NA PR@ATICA
Modalidade a Distância
_________________________________________
Vitória
2015
UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA - SEAD
ESPECIALIZAÇÃO EM ENSINO DE MATEMÁTICA
PARA O ENSINO MÉDIO
Presidenta da República
Dilma Rousseff
Ministro da Educação
José Henrique Paim
Diretoria de Educação a Distância DED/CAPES/MEC
Jean Marc Georges Mutzig
Reitor da UFES
Profº Reinaldo Centoducatte
Vice-Reitora
Profª Ethel Leonor Noia Maciel
Pró-Reitor de Pós Graduação
Profº Neyval Costa Reis Junior
Coordenadora da Secretaria de Ensino a Distância – SEAD
Profª Maria José Campos Rodrigues
Diretor Pedagógico – SEAD
Profº Júlio Francelino Ferreira Filho
Coordenadora UAB
Profª Teresa Cristina Janes Carneiro
Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino
Médio: Matemática na Prática – CE/UFES
Profª Jaqueline Magalhães Brum
Coordenadora de Tutoria
Profª Bruna Dalle Prane
Secretária do Curso
Araceli Covre da Silva
Apresentação
Caro estudante:
Queremos dar-lhe as boas-vindas e cumprimentá-
lo pela escolha.
Este Guia do Estudante pretende orientá-lo sobre a
forma como o curso foi estruturado, a proposta de
EaD da Ufes, apresentar os sujeitos envolvidos,
formas de avaliação, legislação, bem como orientá-
lo nos estudos.
Esteja certo(a) de que o(a) acompanharemos de
perto nesse processo, e de que poderá contar
conosco em qualquer momento dessa jornada!
Como seres complexos e incompletos, deixo
essa reflexão...
A utopia está lá no horizonte. Me aproximo dois passos, ela se afasta dois passos. Caminho dez passos e o horizonte corre dez passos. Por mais que eu caminhe, jamais alcançarei.
Para que serve a utopia? Serve para isso: para que eu não deixe de caminhar (Eduardo Galeano).
Bons estudos!
Profa. Jaqueline Magalhães Brum
Coordenadora do Curso de Especialização
Matemática na Prática
SUMÁRIO
1. Nossa Instituição ............................................................................. 05
2. A Universidade Aberta do Brasil ...................................................... 06
3. Educação a Distância ....................................................................... 06
4. Estrutura Administrativa e Funcional da EaD .................................. 08
4.1 Secretaria de Ensino a Distância – SEAD/UFES .................................... 09
4.2 Coordenação do Curso ........................................................................ 09
4.3 Coordenação de Tutoria ...................................................................... 09
4.4 Professor .............................................................................................. 10
4.5 Polo ....................................................................................................... 10
4.6 Coordenador de Polo ........................................................................... 11
4.7 Tutor Presencial .................................................................................... 11
4.8 Tutor a Distância ................................................................................... 12
5. Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino
Médio: Matemática na Prática ........................................................
12
5.1 Sobre o Curso ....................................................................................... 12
5,2 Equipe Pedagógica ............................................................................... 15
5.3 Corpo Docente ..................................................................................... 16
5.4 Metodologia e Recursos Didáticos ....................................................... 16
5.5 Avaliação .............................................................................................. 17
5.6 Legislação ............................................................................................. 18
5.7 Procedimentos para Solicitação de Documentos ................................. 18
6. Referências ...................................................................................... 19
A Universidade Federal do Espírito Santo (Ufes) é uma instituição autárquica vinculada ao Ministério da Educação (MEC), com autonomia didático-científica, administrativa e de gestão financeira e patrimonial, e que atua com base no princípio da indissociabilidade entre o ensino, a pesquisa e a extensão, com vocação para atuar em todas as áreas do saber.
A Ufes foi fundada em 5 de maio de 1954. Possui quatro campi universitários - em Goiabeiras e Maruipe, na capital; e nos municípios de Alegre, no sul do Estado; e São Mateus, no norte capixaba – com uma área territorial total de 4,3 milhões de metros quadrados. Sua infraestrutura física global é de 292 mil metros quadrados de área construída.
A Ufes oferece 90 cursos de graduação, com um total de 4.975 vagas anuais. Na pós-graduação possui 47 cursos de mestrado e 16 de doutorado. Possui um quadro de 1.650 professores, 2.500 técnico-administrativos, 20 mil estudantes matriculados na graduação, e 2.500 na pós-graduação. Sua sede administrativa central está localizada no campus universitário de Goiabeiras, em Vitória.
Na pesquisa científica e tecnológica a Ufes possui cerca de 600 projetos em curso, e na extensão universitária desenvolve 700 projetos e programas com abrangência em todos os municípios capixabas, contemplando cerca de 1,5 milhão de pessoas.
A Ufes também presta diversos serviços ao público acadêmico e à comunidade, como teatro – o maior e mais moderno do Estado –, sala de cinema, galerias de arte, centro de ensino de idiomas, bibliotecas, planetário e observatório astronômico, auditórios, ginásio de esportes e outras instalações esportivas.
Oferece também serviços na área de saúde por meio do Hospital Universitário Cassiano Antonio Moraes (Hucam) - principal unidade pública de saúde do Espírito Santo – com atendimento em dezenas de especialidades médicas, sendo referência em atendimentos de média e alta complexidade.
Tem como Missão gerar avanços científicos, tecnológicos, artísticos e culturais, por meio do ensino, da pesquisa e da extensão, produzindo e socializando conhecimento para formar cidadãos com capacidade de implementar soluções que promovam o desenvolvimento sustentável.
1. Nossa Instituição
A UFES está integrada ao Programa Universidade Aberta do Brasil (UAB), idealizado e executado pelo Ministério da Educação.
O Ministério da Educação criou, em 2005, a Universidade Aberta do Brasil (UAB) com o
intuito de implementar programas, projetos e ações que visem à oferta de ensino
superior gratuito e de qualidade. A proposta é levar a educação aos municípios que
não tem acesso a cursos de nível superior.
O sistema UAB é composto por um conjunto de instituições públicas de ensino
superior e por polos municipais de apoio presencial. Essa iniciativa tem por objetivo
criar bases para uma universidade aberta e a distância no País, articuladas com
instituições públicas de ensino, Distrito Federal, Estados e Municípios, que atuarão na
formação de professores e de outros profissionais, com vistas ao desenvolvimento de
um amplo sistema nacional de educação superior a distância.
A Educação a Distância é a modalidade educacional na qual a mediação didático-
pedagógica nos processos de ensino aprendizagem ocorre com a utilização de meios e
tecnologias de informação e comunicação, com alunos e professores desenvolvendo
atividades educativas em lugares ou tempos diversos.
2. A Universidade Aberta do
Brasil
3. Educação a Distância
A EaD se caracteriza pelo distanciamento físico entre o professor e o aluno. Por esse
motivo, o aluno assume um papel importante na construção de seu próprio
conhecimento: ter autonomia para organizar sua rotina, hábitos de estudo e percursos
de aprendizagem (UAB-UNIFESP).
Os cursos da UAB oferecidos pela UFES, na modalidade a distância, utilizam, entre
outros recursos, a Plataforma Moodle - que é um ambiente virtual de aprendizagem
(AVA).
Você sabia que a UFES credenciou-se junto ao
MEC para a oferta de cursos superiores na
modalidade aberta e a distância em 2001?
O primeiro curso ofertado pela UFES foi o de
Pedagogia-EAD, por meio do qual formou 6.171
professores - sem formação em nível superior -
que atuavam nas séries iniciais do ensino
fundamental dos sistemas públicos de ensino de
todos os municípios do Espírito Santo.
Atualmente, a Secretaria de Educação a Distância oferece sete cursos de graduação.
Aperfeiçoamento e especialização e seus respectivos coordenadores:
Curso de Bacharelado em Ciências Contábeis Simone Luiza Fiório Curso de Graduação em Artes Visuais Maria Gorete Dadalto Gonçalves Curso de Graduação em Biologia Luciana Dias Thomaz Curso de Graduação em Filosofia Claudia Pereira do Carmo Murta Curso de Graduação em Física Giuseppi Gava Camiletti Curso de Graduação em História Geraldo Antônio Soares Curso de Graduação em Pedagogia Daísa Teixeira
Curso de Graduação em Química Rafael de Queiroz Ferreira Curso de Especialização em Gestão em Saúde Leila Massaroni Curso de Especialização em Epidemiologia Edson Theodoro dos Santos Neto Curso de Aperfeiçoamento em Dimensões da Humanização Antônio Vidal Nunes PACC – Programa Anual de Capacitação Continuada - Aperfeiçoamento Júlio Francelino Ferreira Filho
E, agora, também o seu Curso de Especialização: Matemática na Prática
A EaD oferece possibilidades de uma nova prática educativa e social, por suas
características e sua forma de organizar a aprendizagem e os processos formativos.
Exige, pois, uma organização de apoio institucional e uma mediação pedagógica que
garantam as condições necessárias à efetivação do ato educativo. Todos os sujeitos do
processo ensino e aprendizagem estão envolvidos direta ou indiretamente.
Passamos a descrever a constituição do universo da Educação a Distância, como
estrutura organizacional e apresentar os vários profissionais que trabalham em
conjunto para garantir as melhores condições de aprendizagem. Passamos a descrever
as atribuições de cada um deles.
A EaD oferece possibilidades de uma nova prática educativa e social, por suas
características e sua forma de organizar a aprendizagem e os processos formativos.
Exige, pois, uma organização de apoio institucional e uma mediação pedagógica que
4. Estrutura Administrativa e
Funcional da EaD
garantam as condições necessárias à efetivação do ato educativo. Todos os sujeitos do
processo ensino e aprendizagem estão envolvidos direta ou indiretamente.
Passamos a descrever a constituição do universo da Educação a Distância, como
estrutura organizacional e apresentar os vários profissionais que trabalham em
conjunto para garantir as melhores condições de aprendizagem. Passamos a descrever
as atribuições de cada um deles.
4.1 Secretaria de Ensino a Distância - SEAD/UFES
Mantém sua estrutura física e
administrativa no Campus da
Universidade Federal do
Espírito Santo - na Av.
Fernando Ferrari - Goiabeiras
(parte térrea do Teatro
Universitário).
4.2 Coordenação do Curso
O coordenador de curso é responsável por:
Dar condições para que o projeto pedagógico seja desenvolvido de acordo com
as diretrizes da educação a distância;
Representar oficialmente o curso interna e externamente à UFES;
Indicar e selecionar a equipe de professores, tutores a distância e tutores
presenciais;
Validar junto aos professores todo material didático produzido para o curso;
Credenciar o curso na Pró-Reitoria de Pós-Graduação /UFES.
4.3 Coordenação de Tutoria
O coordenador de tutoria é responsável por:
Organizar e supervisionar as atividades dos tutores presenciais e a distância do
curso;
Receber e observar junto à coordenação dos polos e ao AVA a frequência dos
tutores;
Auxiliar a coordenação de curso em seu processo de integralização pelos alunos;
Auxiliar a coordenação do curso a mediar questões relativas a professores,
tutores, coordenadores de polos e alunos.
4.4 Professor
O professor é responsável por:
Mediar junto aos alunos os conteúdos didáticos definidos para as disciplinas do
curso;
Propor e executar ações que atinjam os objetivos propostos para o curso;
Definir bibliografia, videografia entre outros métodos de ensino;
Definir estratégias para a gestão acadêmica do processo de ensino-
aprendizagem: motivar, orientar, acompanhar e avaliar, junto com os tutores, os
alunos durante a oferta das disciplinas;
Elaborar e acompanhar o processo de avaliação do aluno e de lançamento das
notas, auxiliado pelos tutores;
Frequentar o AVA do curso com a regularidade firmada coma a UAB/CAPES em
Termo de Compromisso de bolsista.
4.5 Polo
O Polo é um local estruturado de modo a atender adequadamente você, alunos dos
cursos a distância. Os profissionais que atuam nos Polos são os coordenadores de Polo,
tutores presenciais, secretária, bibliotecários e técnicos de informática.
No Polo você terá acesso local à biblioteca, laboratório de informática (por exemplo,
para acessar os módulos de curso disponíveis na Internet), atendimento de tutor,
dentre outras atividades.
O Polo é o “braço operacional” da Universidade Federal do Espírito Santo na cidade do
estudante ou mais próxima dele, criando as condições para a permanência do aluno no
curso, bem como o fortalecimento do vínculo do aluno com a Universidade,
valorizando a expansão, interiorização e regionalização da oferta de educação superior
pública e gratuita em locais distantes.
A organização e a estruturação do Polo são de responsabilidade da Administração
municipal ou estadual ou distrital. Ela deverá prover recursos para a sustentabilidade
financeira e orçamentária e prover capacidade técnica para a instalação das condições
básicas de funcionamento por meio de mecanismos legais aprovados nas instâncias
específicas.
ATENÇÃO:
O Polo tem a função administrativa de receber e encaminhar documentos e
solicitações à SEAD-UFES. Portanto, é o local onde você entrega e recebe documentos.
É muito importante que você mantenha seus dados (endereço, e-mail, telefones)
sempre atualizados.
4.6 Coordenador de Polo
O coordenador de Polo é o responsável pelas condições de apoio ao aluno no curso.
Devem estabelecer permanente contato, criando um vínculo próximo com os
coordenadores de cursos, responsáveis pelas atividades acadêmicas no Polo.
O Coordenador de Polo é responsável por:
Organizar o Polo e as atividades inerentes ao acompanhamento administrativo
do cursista;
Orientar e aplicar os instrumentos de avaliação presencial dos alunos;
Apoiar as estratégias que favoreçam melhor desempenho dos alunos no
processo de aprendizagem;
Identificar as situações de risco de desligamento para orientação individualizado.
4.7 Tutor Presencial
O tutor presencial é responsável por:
Viabilizar a interação entre os estudantes e a instituição;
Esclarecer as dúvidas dos alunos;
Estimular a construção de estratégias de aprendizagem a distância;
Identificar e agrupar as dificuldades evidenciadas pelo grupo;
Dar suporte sócio-emocional ao aluno, particularmente na fase inicial dos estudos,
de modo a adaptá-lo na modalidade a distância;
Contribuir para a integração social do grupo;
Estimular a produção de conhecimento;
Realizar acompanhamento e mediação entre o aluno e o conteúdo apresentado a
partir da teleaula;
4.8 Tutor a Distância
O tutor a distância mantém contato virtual com os alunos, com os professores e os
tutores presenciais. Tem formação na área de Matemática e vasta experiência de
ensino.
O tutor a distância é responsável por:
Orientar os alunos no processo de ensino;
Promover a interatividade entre os alunos através da formação de grupos de
estudo, promovendo o debate e troca de ideias;
Colaborar com o coordenador da disciplina;
Manter parceria com o tutor presencial para desenvolver estratégias que
viabilizem a construção da autonomia de aprendizagem do aluno.
Agora que você já conhece o contexto no qual está inserido, encontrará as informações
específicas de seu curso: Matemática na Prática
5.1 Sobre o Curso
Em 2013, por meio do Processo nº 23068.017017/2013-40 e da Decisão nº 27/2014 de 28/08/2014 do Conselho Universitário/UFES, foi aprovado o Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio: Matemática na Prática. O curso está vinculado ao Centro de Educação.
5. Curso de Especialização em Ensino de
Matemática para o Ensino Médio: Matemática
na Prática
As primeiras turmas desse curso serão ofertadas em 05 (cinco) municípios do Espírito Santo, conforme quadro abaixo:
Polos Municipais Número de vagas
Cachoeiro de Itapemirim 30
Colatina 30
Itapemirim 30
Pinheiros 30
Venda Nova do Emigrante 30
TOTAL 150
O curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio: Matemática na Prática, de forma geral, foi concebido para professores de Matemática que estão atuando no Ensino Médio, na modalidade a distância, que está inserido no Plano de Ações Articuladas do Ministério da Educação. Esse plano tem como proposta central promover uma importante atividade de formação continuada, incentivando a renovação da sua prática pedagógica e propondo caminhos para que você possa criar, organizar e compartilhar novos conhecimentos com seus estudantes e colegas de trabalho.
A duração será de 16 (dezesseis) meses, com início previsto para setembro de 2015 e término em dezembro de 2016, respeitando os recessos estabelecidos no calendário acadêmico.
A carga-horária total é de 360 horas e está estruturado em três módulos. O primeiro módulo (120 horas), além de oferecer uma introdução à EaD, busca motivar o professor cursista, através de atividades experimentais, para novas perspectivas de aprendizagem e, consequentemente, de ensino da Matemática. O segundo módulo (160 horas) tem por objetivo envolver o professor cursista com o conhecimento científico através de disciplinas de conteúdos matemáticos atrativos e de repercussão direta sobre a prática pedagógica cotidiana. O terceiro módulo (80 horas) busca redimensionar a atuação do professor em sala de aula através do planejamento, desenho metodológico e aplicação de uma unidade didática inovadora, nos moldes das Aulas do Portal do Professor do MEC, culminando com a apresentação de uma Monografia.
O primeiro e segundo módulos são independentes, e podem certificar o professor cursista em nível de aperfeiçoamento. Para certificação em nível de especialização, é necessário o cumprimento integral dos três módulos.
ORGANIZAÇÃO CURRICULAR
MÓDULO I - Seduzidos pela matemática
ORD. DISCIPLINA C. H.
1. Ambiente Virtual de Aprendizagem 40 h
Ementa: EAD (Educação a Distância): Ambientes Virtuais de Aprendizagem, Perfis e papéis dos Participantes: Administradores, Coordenadores, Professores, Tutores e Alunos; Ambientação na Plataforma Moodle: Acesso e Navegação, Organização da Plataforma, Mensagens privadas, Fóruns, Atividades com Envio de Arquivos e Consulta a Quadro de Notas; Introdução a Informática Básica: Navegação na Internet, Word Básico: Construir um Novo Documento, Formatação Básica de Documentos, Abrir e Salvar Documentos; Excel Básico: Construindo uma Planilha Eletrônica, Formatação Básica de Planilhas, Utilização de Gráficos, Abrir e Salvar Planilhas; Power Point: Construindo Apresentações, Formatação de Apresentações, Modos de Apresentação, Salvar e Abrir Apresentações.
2. Jogo de Discos 20 h
Ementa: Conceitos de probabilidade, função quadrática, gráfico de funções e organização de dados. Apresentação de atividades práticas que envolvam esses conceitos.
3. Modelo de Despoluição 20 h
Ementa: Modelagem Matemática, Logaritmos. Apresentação de atividades práticas que envolvam esses conceitos.
4. Desafio Geométrico 20 h
Ementa: Construção de polígonos, ladrilhamento regulares e semirregulares e a geometria, ângulos e polígonos. Apresentação de atividades práticas que envolvam esses conceitos.
5. Sala de Aula em Foco 20 h
Ementa: Desenvolvimento e avaliação de uma das aulas estudadas em um dos tópicos anteriores em uma escola.
TOTAL DE HORAS/AULA 120 h
Para acessar o Manual do Cursista - Módulo I:
https://www.dropbox.com/sh/gtyjas0o843k6km/AAC1ZEugmIGOPvNhQyhAiX_Ca/Mod1_F1_
Manual_do_Cursista.pdf?dl=0
MÓDULO II - Envolvimento com o conhecimento científico
ORD. DISCIPLINA C. H.
1. Funções Elementares 40 h
Ementa: Conceito de funções, representações e mobilidades. Funções polinomiais. Funções exponenciais. Funções trigonométricas. Propriedades e aplicações.
2. Geometria Espacial 40 h
Ementa: Poliedros, poliedros semirregulares, poliedros arquimedianos, volumes de sólidos, classificação de prismas e pirâmides, Princípio de Cavalieri e suas aplicações.
3. Matemática Discreta 40 h
Ementa: Criptografia, e o código Braille e suas relações com a matemática, aritmética modular e criptografia RSA, combinatória e probabilidade.
4. Conteúdo e prática: olhar conceitual na sala de aula 40 h
Ementa: Aprofundamento das discussões realizadas em: Funções Elementares, Geometria Espacial e Matemática Discreta.
TOTAL DE HORAS/AULA 160 h
Para acessar o Manual do Cursista - Módulo II:
https://www.dropbox.com/sh/zl1bg8nxkkf4f45/AABAKb1FHmr0jHN_27FFYB-
0a/Mod2_F1_Manual_do_Cursista.pdf?dl=0
MÓDULO III - Completude
ORD. DISCIPLINA C. H.
1. Completude 80 h
Ementa: Elaboração, aplicação e avaliação de uma aula nos moldes de uma aula do Portal do Professor do MEC, bem como elaboração e defesa da Monografia como Trabalho de conclusão de Curso.
TOTAL DE HORAS/AULA 80 h
Para acessar o Manual do Cursista - Módulo III:
https://www.dropbox.com/sh/at7wvjcm3gqxdu9/AAATeybwKzELGtqU3i_VHUVOa/Mod3_F1_
Trabalho_de_Conclusao_de_Curso.pdf?dl=0
5.2 Equipe Pedagógica
Prof Profº Júlio Francelino Ferreira Filho - Diretor Acadêmico. Licenciado em
Letras Português/Inglês e respectivas literaturas, Especialista em Formação de
Professores, Especialista em Formação de Orientadores EaD, Mestrado em
Educação. É Professor do Departamento de Linguagens, Cultura e Educação do
Centro de Educação e Diretor Acadêmico da SEAD-UFES.
Profª Jaqueline Magalhães Brum - Coordenadora do curso. Licenciada em
Matemática, Mestre em Educação Matemática e Doutora em Educação.
Professora do Departamento de Teorias do Ensino e Práticas Educacionais do
Centro de Educação da UFES.
Profª Bruna Dalle Prane - Coordenadora de Tutoria. Licenciada em Matemática,
Mestre em Educação. Professora substituta do Departamento de Teorias do
Ensino e Práticas Educacionais do Centro de Educação da UFES e Professora
substituta do Instituto federal do Espírito Santo - Campus Serra.
Coordenadores Pedagógicos atuantes nos Polos.
5.3 Corpo Docente O corpo docente é formado por professores mestres e doutores da UFES e de outras
IESs, com formação acadêmica adequada à prática educativa em Matemática.
5.4 Metodologia e Recursos Didáticos
Os cursos em desenvolvimento pela Universidade Federal do Espírito Santo (UFES) na
modalidade de EAD combinam as modalidades de Ensino a Distância e Presencial. Uma
prática bimodal ou semipresencial, exigindo a montagem de infraestrutura física e
material proporcional ao número de alunos, aos recursos tecnológicos envolvidos e à
extensão de território a ser alcançado, o que representa um significativo investimento
para a Instituição.
À integralização dos cursos mesclam-se recursos didáticos convencionais aos advindos
com as tecnologias da informação e do conhecimento. Para tanto, são utilizados
materiais impressos e guias didáticos, porém, também, e principalmente, os recursos
midiáticos e os possibilitados pela Internet, em especial as Plataformas de ensino,
fóruns, salas de chat, e-mail, grupos de discussão, blogs, portfólios virtuais,
videoconferência, Conferência Web, DVDs, MP3, dentre outros.
A SEAD disponibiliza aos participantes do curso treinamento para utilização do
Ambiente Virtual e conta com equipe técnica envolvida na manutenção desse
ambiente. O curso utilizará a plataforma Moodle como ambiente virtual de
aprendizagem.
A SEAD conta ainda com uma Equipe técnica para atender às webconferências em
estreita interface com o Núcleo de Tecnologia da Informação (NTI/UFES).
Como você já sabe, o curso terá uma duração de 16 (dezesseis) meses, incluindo
cumprimento de créditos e elaboração de monografia. Para o desenvolvimento dos
conteúdos, serão organizados, dentre outros, os seguintes recursos didáticos:
Textos impressos de apoio ao estudo, por disciplina;
Ambiente Virtual de Ensino-Aprendizagem (AVA) para
comunicação entre os sujeitos e a disponibilização de textos
complementares;
Encontros presenciais; e
Sistema de acompanhamento (tutoria).
Durante o curso, haverá o acompanhamento de tutores a distância e presenciais, que
ficarão à disposição dos alunos. As datas e horários dos encontros, presenciais ou on-
line, serão combinados com os tutores, coordenadores de polos e alunos.
IMPORTANTE!!! Haverá um encontro presencial por quinzena. O horário e o dia dos
encontros são definidos em cada polo, a partir do consenso entre coordenadores de
polos, tutores presenciais e alunos. A turma poderá ser dividida em até três grupos de
no máximo 10 alunos.
5.5 Avaliação
As atividades e tarefas no curso são elaboradas pelos docentes de cada disciplina, e
seguem o Regulamento Geral da Pós-Graduação da UFES (Anexo da Resolução n°
11/2010, aprovado pelo Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão-CEPE).
Art. 67- Ao final do Curso de Especialização, exigir-se-á Monografia individual ou
Trabalho de Conclusão Individual, relacionada(o) à área de abrangência do Curso.
§1° O tempo dedicado à elaboração individual de Monografia ou Trabalho de
Conclusão não será computado na carga horária do Curso.
Art. 68- Frequência mínima de 75% (setenta e cinco por cento) da carga horária
prevista para as atividades presenciais (encontros presenciais quinzenais).
Art. 69- Será considerado aprovado em cada disciplina, módulo ou atividade, o aluno
que atender aos seguintes requisitos:
I. Obtiver pelo menos 75% (setenta e cinco por cento) de frequência nas atividades de
presença obrigatória – ENCONTROS PRESENCIAIS QUINZENAIS- e
II. Obtiver nota igual ou superior a 6,0 (seis).
Art. 70- Será considerado aprovado na Monografia ou no Trabalho de Conclusão de
Curso o aluno que obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete).
Art.72- Estará apto a receber o certificado de Especialização o aluno que, cumpridas as
demais exigências, atender aos seguintes requisitos:
I. Obtiver aprovação em todas as disciplinas e atividades acadêmicas previstas na
grade curricular do Curso;
II. Obtiver nota igual ou superior a 7,0 (sete) na Monografia ou Trabalho de Conclusão.
Art. 73- Ao aluno aprovado no Curso será conferido Certificado de Especialização ou de
Aperfeiçoamento que será expedido, após solicitação do aluno, pela PRPPG.
O estudante será avaliado em três situações distintas:
Durante o desenvolvimento de cada disciplina, a partir de atividades realizadas a
distância, como pesquisas, exercícios, e outras tarefas planejadas para o
desenvolvimento da disciplina;
durante os encontros presenciais, a partir da realização de provas, apresentação
de trabalhos e realização de outras tarefas propostas no encontro; e
ao final do curso, com a elaboração do TCC e respectiva defesa em banca
examinadora.
5.6 Legislação
O ensino de Pós-Graduação compreende dois formatos distintos: lato sensu e stricto
sensu. O primeiro engloba os cursos de especialização e aperfeiçoamento; o segundo
engloba os cursos de mestrado e doutorado.
Entre os documentos que norteiam os cursos de pós-graduação, destaca-se a
Resolução nº 01, de 08/06/2007 (MEC/CNE), que estabelece normas para o
funcionamento de cursos de pós-graduação lato sensu, em nível de especialização.
No âmbito da UFES, na Resolução nº 11/2010, encontramos a regulamentação dos
cursos de pós-graduação.
Apresentam-se a seguir algumas disposições legais que regulam os sistemas de ensino
brasileiros:
Lei nº 4.375, de 17 de agosto de 1964: dispõe sobre o serviço militar; o Art. 29
trata do adiamento da incorporação.
Decreto-lei nº. 715, de 30 de julho de 1969: dispõe sobre o abono de faltas
àqueles que precisarem faltar às suas atividades civis para prestarem serviço
militar conscrito.
Decreto-lei nº. 1.044, de 21 de outubro de 1969: dispõe sobre o amparo legal
ao estudante que necessita de tratamento excepcional.
Lei nº. 6.202, de 17 de abril de 1975: estabelece a condição de amparo legal à
gestante.
5.7 Procedimentos para Solicitação de Documentos
Amparo Legal à Gestante (Decreto Lei 6.202 de 17 de abril de 1975)
A aluna nessa condição deverá dar entrada no polo. Este encaminhará a solicitação ao
Colegiado do Curso. Para compor o processo de solicitação dessa licença, é necessário
preencher o formulário próprio e anexar a seguinte documentação:
• Cópia do documento de identidade.
• Laudo Médico (atestando o mês de gestação em que se encontra).
O protocolo de requerimento de Amparo Legal é entregue ao aluno de imediato. E o
prazo de afastamento será computado a partir da data informada no laudo médico.
Conforme Parecer nº 1638/2010, da Procuradoria Geral da UFES, quando da análise da
documentação, a UFES pode solicitar homologação do Laudo Médico pela Junta
Médico-Pericial do Departamento de Atenção à Saúde/Pró-Reitoria de Gestão de
Pessoas/UFES.
Atestados, Certidões e Declarações
São documentos que atestam situações ou dados relativos à vida acadêmica do aluno
e são emitidos pela UFES. São eles:
• Atestado de matrícula;
• Atestado de desistência;
• Atestado de conclusão de disciplinas.
Como já informado, a emissão e envio de documentos são realizados via Polo. Sempre
que você precisar de algum documento (comprovante de matrícula, declarações etc)
deve ir ao polo e, por meio de requerimento próprio, preencher a solicitação que será
encaminhada à SEAD/UFES para análise e demais providências.
Certificado de conclusão do curso de especialização
Após a aprovação (conclusão de todos os créditos e apresentação do Trabalho de
Conclusão de Curso aprovado), o aluno deve requerer a confecção de seu certificado.
Para tanto, deve preencher formulário próprio e anexar os seguintes documentos:
Cópia do diploma de graduação;
Cópia da Carteira de Identidade (não pode ser a CNH);
Comprovante quitação eleitoral;
Certificado de reservista (quando couber).
Os documentos são encaminhados via polos para a Secretaria do Curso de
Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio: Matemática na Prática,
que os enviará para a Pró-Reitoria de Pesquisa e Pós-Graduação, responsável pela
confecção do diploma.
6. REFERÊNCIAS
MALAGUTTI, Pedro Luiz Aparecido; Giraldo, Victor Augusto. Matemática na Prática: Curso de Especialização em Ensino de Matemática para o Ensino Médio. Cuiabá, MT: Central de Texto, 2013.
UFES, Secretária de Educação a Distância. Guia do estudante curso de especialização
gestão em saúde: modalidade a distância, Copyright © 2014.
______. Portal Ufes, disponível em: WWW.ufes.br/ Acesso em 27 ago./2015.