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LNEA TECNOLGICA DEL PROGRAMA: PRODUCCION Y TRANSFORMACION
RED TECNOLGICA : TECNOLOGAS AGRCOLAS
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INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA
CDIGO DENOMINACIN DEL PROGRAMA
733302 MANEJO DE VIVEROS
DURACION MAXIMA ESTIMADA DEL APRENDIZAJE EN MESES
Lectiva Total
Nueve meses
Doce meses Prctica
Tres meses
NIVEL DE FORMACIN TCNICO
JUSTIFICACION
El programa Manejo de Viveros se cre para brindar al sector Agroforestal, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas en produccin y manejo de material vegetal de especies maderables, frutales y ornamentales bien sea a nivel local, regional y nacional propendiendo por el uso de tecnologas limpias. El (los) Departamento(s), regin(es), zona(s), Andina, Pacifica, Caribe, Orinoquia y amazonia cuenta con potencial productivo en recurso agroforestal y su fortalecimiento, crecimiento socio-econmico tanto a nivel regional como nacional, dependen en gran medida de un recurso humano cualificado y calificado, capaz de responder integralmente a la dinmica del sector. El SENA es la nica institucin educativa que ofrece el programa con todos los elementos de formacin profesional, sociales, tecnolgicos y culturales, metodologas de aprendizaje innovadoras, acceso a tecnologas de ltima generacin, estructurado sobre mtodos ms que contenidos, lo que potencia la formacin de ciudadanos librepensadores, con capacidad crtica, solidarios y emprendedores, que lo acreditan y lo hacen pertinente y coherente con su misin, innovando permanentemente de acuerdo con las tendencias y cambios tecnolgicos y las necesidades del sector empresarial y de los trabajadores, impactando positivamente la
productividad, la competitividad, la equidad y el desarrollo del pas. REQUISITOS DE
INGRESO Acadmicos: 6 grado.
Superar prueba de aptitud y conocimiento.
COMPETENCIAS A DESARROLLARA
CDIGO DENOMINACIN
291001007 270401001 240201500
Manejar viveros con base en necesidades de produccin Emplear mtodos de propagacin al material bsico, segn procedimientos y prcticas requeridas. Promover la interaccin idnea consigo mismo con los dems y con la
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240201501
naturaleza, en los contextos laboral y social Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva.
RESULTADO DE APRENDIZAJE ETAPA PRCTICA
Aplicar en la resolucin de problemas y necesidades reales del sector productivo, los conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes a las competencias del programa de formacin, asumiendo estrategias y metodologas de autogestin.
OCUPACIONES QUE PODRA DESEMPEAR
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Viverista
Trabajador de Vivero
Trabajador de Invernculos PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos mnimos.
El programa requiere de un equipo de instructores Tcnicos, conformado por: Profesionales universitarios en programas relacionados con el sector de agroforestera como: Ingeniero forestales y /o ingeniero agrcola y/o ingeniero Agrnomos, y/o Agrnomos y/o Tcnicos con experiencia en el campo, y/o ingenieros ambientales
Experiencia laboral y/o especializacin en
Mnimo 24 meses de vinculacin laboral con el rea de su profesin (un tiempo genrico para todos los perfiles requeridos)
Competencias Mnimas.
Formular, ejecutar y evaluar proyectos.
Trabajar en equipo
Establecer procesos comunicativos asertivos
Manejar herramientas informticas asociadas al rea objeto de la formacin
ESTRATEGIA METODOLOGICA
Centrada en la construccin de autonoma para garantizar la calidad de la formacin en el marco de la formacin por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de tcnicas didcticas activas que estimulan el pensamiento para la resolucin de problemas simulados y reales; soportadas en el utilizacin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnolgicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrtica y la reflexin del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
El instructor - Tutor
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El entorno
Las TIC
El trabajo colaborativo
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO VERSION DENOMINACION
291001007 1 Manejar viveros con base en necesidades de produccin
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE 700 horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
2700100701 Disear viveros de acuerdo con criterios tcnicos establecidos por la empresa
2700100702 Construir viveros de acuerdo a requerimiento tcnicos y normas establecidas para las especies a producir.
2700100703 Producir material vegetal de acuerdo a los criterios tcnicos y normas establecidas de la empresa
2700100704 Ejecutar labores culturales para el manejo de viveros, segn normas establecidas
2700100705 Controlar la calidad del proceso de produccin de material vegetal de acuerdo con criterios tcnicos establecidos.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Concepto de viveros. Tipos, objetivos, ventajas y desventajas, condiciones ecolgicas regionales,
Unidades de Medida, peso, volumen, longitud, reas y densidad: Concepto, conversiones, usos.
Dasometria: Concepto, aplicacin.
Instrumentos de medicin: Caractersticas, tipos,
Diseo de vivero: ubicacin, reas disponibles, orientacin, convenciones, cercas perimetrales, drenajes, vas de acceso, germinadores, cobertizo, deposito de aguas, patio de reposo, materiales e insumos requeridos para la construccin y funcionamiento, presupuesto, compostaje
Semilla: Caractersticas, calidad, criterios tcnicos para la seleccin de rbol y rodal semillero, Tipos de frutos y semillas y sus caractersticas, estructura de la semilla, procedencias, desinfeccin, recoleccin, tratamientos pre-germinativos, almacenamiento, fenologa,
Propagacin: concepto, formas, mtodos, ventajas y desventajas de los mtodos.
Siembra de semillas: Concepto, sistemas, cuidados, trasplantes.
Sustratos: concepto, manejo, tipos, mezclas, desinfeccin, propiedades de los sustratos.
Riego: conceptos bsicos, manejo del sistema, mtodos, instalaciones bsicas,
Labores culturales: conceptos, fertilizacin, riego, deshierbas, raleos, control fitosanitario, podas,
Conceptos y aplicabilidad de: Salud ocupacional, seguridad industrial.
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Normativa fitosanitaria.
Normativa de Propagacin.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Manejar instrumentos de medicin.
Disear el vivero.
Interpretar planos y distribucin de reas
Manipular las semillas en los procesos de produccin de material vegetal.
Evaluar y registrar las procedencias, caractersticas fenotpicas y estados fenolgicos de los arboles semilleros.
Identificar el mtodo de propagacin de acuerdo con la especie a propagar.
Recolectar el material de propagacin segn las caractersticas de la especie y tcnicas establecidas.
Planificar, instalar y mantener la infraestructura para la propagacin de material vegetal.
Realizar las pruebas de calidad de las semillas
Manejar insumos y equipos requeridos en el manejo del vivero
Realizar tratamientos pre-germinativos.
Producir material vegetal
Utilizar e interpretar fichas tcnicas
Organizar y coordinar la produccin y el personal en vivero
Registrar las actividades de produccin en vivero
Verificar y controlar los procedimientos de seguridad y calidad en el vivero
Establecer, convertir y aplicar unidades de medidas en los procesos desarrollados en el vivero
Aplicar correctivos en el proceso productivo de las plantas.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Propaga material vegetal segn criterios de calidad y sanidad, de acuerdo a exigencias requeridas.
Disea el vivero de acuerdo con las caractersticas de la especie a propagar.
Recolecta el material de propagacin segn las caractersticas de la especie y tcnicas establecidas.
Planifica, instala y mantiene la infraestructura para la propagacin de material vegetal
Realiza labores culturales requeridas en el manejo del vivero
Maneja los insumos y equipos requeridos en el manejo del vivero
Aplica las normas de seguridad ocupacional y ambiental en las labores a realizar
Registra las actividades de produccin en vivero
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO VERSION DENOMINACION
270401001 1 Emplear mtodos de propagacin al material bsico, segn procedimientos y practicas requeridas
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL
APRENDIZAJE 380 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
27040100101 Alistar los materiales, herramientas e insumos requeridos en el proceso de injertacin
27040100102 Realizar injertos en material vegetal segn normas tcnicas establecidas
27040100103 Verificar el resultado de la propagacin asexual de acuerdo con los periodos de prendimiento
27040100104 Propagar material vegetal a partir de esquejes, acodos, chusquines, rizomas y deshijes de plantas segn la especie y requerimientos tcnicos
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Definicin de: injerto, Patrn, copa, clon, variedad, hbrido, vareta portayema.
Injerto: concepto, mtodos, ventajas, desventajas, herramientas requeridas. proceso, cuidados.
Patrn o porta injerto: clases o tipos, caractersticas, funciones, produccin de patrones, conservacin, cuidados y preparacin para la injertacin.
Copa o injerto: caractersticas, funciones de la copa, preparacin de rboles yemeros, corte de varetas, cuidados, preparacin de vareta, conservacin de varetas o yemas.
Esquejes: concepto, tipos, caractersticas; seleccin de esquejes; tcnicas de desinfeccin; mantenimiento de herramientas; empaque, embalaje, almacenamiento y trasporte de esquejes; requerimientos hdricos segn especie.
Acodos: conceptos; tipos de acodos; insumos y herramientas requeridos; seleccin de ramas: edad grosor y forma; tcnicas y procedimiento de acodamiento; cuidados; corte y trasplante;
Deshije: Concepto; tcnicas de induccin de brotes; preparacin de plantas madres; caractersticas de las plantas madres; seleccin de hijuelos; extraccin: cuidados, adecuacin para siembra.
Chusquines: Concepto; caractersticas del guadual; seleccin y extraccin de chusquines; cuidados y adecuacin.
Rizomas: Concepto; caractersticas de plantas madres; extraccin de rizomas; seleccin; preparacin y cuidados; siembra.
Insumos: Desinfectantes, fitohormonas, fertilizantes, Materia orgnica, Turba, cintas de amarre, cicatrizantes,
Herramientas y equipos: Tipos, cuidados, manejo, desinfeccin, mquinas aspersoras.
Normas ambientales: legislacin.
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3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Manejar instrumentos empleados en la propagacin asexual de especies vegetales de acuerdo a las normas establecidas
Verificar los mtodos empleados en los procesos de propagacin vegetal asexual, segn criterios tcnicos y normas establecidas.
Evaluar y registrar los comportamientos de las especies segn mtodo de propagacin empleados.
Recolectar el material de propagacin segn las caractersticas de la especie y tcnicas establecidas.
Manejar insumos, herramientas y equipos requeridos en las fases de propagacin asexual vegetal
Producir material vegetal segn normas y exigencias del entorno
Registrar las actividades de propagacin de material vegetal
Verificar y controlar los procedimientos de seguridad y calidad en la propagacin de material vegetal.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Alista el material vegetal asexual aplicando las normas fitosanitarias.
Selecciona el material vegetal con los criterios de calidad y sanidad establecidas para cada especie
Reproduce el material vegetal con las condiciones agroecolgicas requeridas para su propagacin
Adapta el material vegetal al medio cumpliendo con los estndares establecidos para cada especie
Realiza registros de labores cumpliendo con las especificaciones tcnicas requeridas
Desinfecta las semillas asexuales segn criterios fitosanitarios establecidos
Aplica las normas de seguridad industrial en la ejecucin de las labores segn normatividad legal vigente.
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CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO VERSION DENOMINACION
240201500 Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los contextos laboral y social
DURACIN ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CODIGO DENOMINACIN
24020150001 Interactuar en los contextos Productivos y Sociales en funcin de los Principios y Valores Universales.
24020150002 Asumir actitudes crticas, argumentativas y propositivas en funcin de la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
24020150003 Generar procesos autnomos y de trabajo colaborativo permanentes, fortaleciendo el equilibrio de los componentes racionales y emocionales orientados hacia el Desarrollo Humano Integral.
24020150004 Redimensionar permanentemente su Proyecto de Vida de acuerdo con las circunstancias del contexto y con visin prospectiva.
24020150005
Desarrollar procesos comunicativos eficaces y asertivos dentro de criterios de racionalidad que posibiliten la convivencia, el establecimiento de acuerdos, la construccin colectiva del conocimiento y la resolucin de problemas de carcter productivo y social.
24020150006 Asumir responsablemente los criterios de preservacin y conservacin del Medio Ambiente y de Desarrollo Sostenible, en el ejercicio de su desempeo laboral y social.
24020150007
Generar hbitos saludables en su estilo de vida para garantizar la prevencin de riesgos ocupacionales de acuerdo con el diagnstico de su condicin fsica individual y la naturaleza y complejidad de su desempeo laboral.
24020150008 Aplicar tcnicas de cultura fsica para el mejoramiento de su expresin corporal, desempeo laboral segn la naturaleza y complejidad del rea ocupacional.
24020150009 Desarrollar permanentemente las habilidades psicomotrices y de pensamiento en la ejecucin de los procesos de aprendizaje.
24020150010 Reconocer el rol de los participantes en el proceso formativo, el papel de los ambientes de aprendizaje y la metodologa de formacin, de acuerdo con la dinmica organizacional del SENA
24020150011 Asumir los deberes y derechos con base en las leyes y la normativa institucional en el marco de su proyecto de vida.
24020150012 Gestionar la informacin de acuerdo con los procedimientos establecidos y con las tecnologas de la informacin y la comunicacin disponibles.
24020150013 Identificar las oportunidades que el Sena ofrece en el marco de la formacin profesional de acuerdo con el contexto nacional e internacional.
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24020150014 Concertar alternativas y acciones de formacin para el desarrollo de las competencias del programa formacin, con base en la poltica institucional.
3. CONOCIMIENTOS
3.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
Relaciones interpersonales: Conceptos, tipologa.
Sociedad y Cultura.
Conceptos de: Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Principios y Valores ticos universales
Normas de convivencia
Constitucin Poltica de Colombia
Criticidad.
Pensamiento Creativo.
Inteligencias mltiples.
Pensamiento Critico
Resolucin de problemas: Argumentacin, criterios de solucin. alternativas creativas, lgicas y coherentes
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Desarrollo Humano Integral
Motivacin y Auto aprendizaje
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Pensamiento creativo
Autogestin
Mejoramiento personal
Trabajo colaborativo
Construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Componentes racionales y emocionales.
Concepto de Racionalidad
Concepto de Inteligencia Emocional
Concepto de Trabajo en Equipo
Inteligencia Emocional
Globalizacin: conceptos, polticas para la globalizacin
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Contexto Social y productivo en el mundo, el pas, el departamento y/o municipio y la regin: Caractersticas, oportunidades.
Sector productivo: Conceptos, tipos, caractersticas, actores y dinmicas de organizacin, las polticas, las leyes, los planes, situacin actual y prospectiva
Entorno laboral: definicin, descripcin, funcin, caractersticas, procedimientos, requerimientos
Normas y Leyes: Conceptos, caractersticas, tipos,
Constitucin Poltica de Colombia: Caractersticas y estructura del Estado, derechos y deberes de los ciudadanos.
Derechos y deberes de los trabajadores
Sistema educativo: Instituciones y relaciones con el SENA.
SENA: Historia, polticas, elementos de identidad corporativa, normativa referente a la formacin profesional. (Normas de convivencia, reglamento de aprendices, Contrato de aprendizaje, Fondo de la Industria de la Construccin, Apoyos de sostenimiento, Bienestar a los Aprendices).
Centro de Formacin: Organizacin, estructura y funcionamiento.
Entorno formativo y laboral.
Actividades formativas y productivas.
Formacin Profesional para el desarrollo de competencias: Conceptos, caractersticas, metodologas de aprendizaje, fuentes para la construccin del conocimiento.
Lneas tecnolgicas: Conceptos, tipos (Tecnologas de la informacin y la comunicacin, diseo, produccin y transformacin, materiales y herramientas, cliente).
Programa de formacin: Concepto, caractersticas.
Aprendizaje autnomo: Concepto, estrategias.
Proyecto de Formacin: Concepto, tipos, fases.
Evaluacin de la formacin profesional: Concepto, tipos, actores, roles e instancias.
Proyecto de Vida: concepto, propsito y componentes.
Aprendizajes previos: Concepto, utilidad y metodologas de identificacin.
Principios y Valores: Concepto, tipos.
Trabajo en equipo: Conceptos, tipos, tcnicas; estrategias de gestin.
Innovacin y Desarrollo tecnolgico: Concepto y relaciones con la formacin por proyectos.
Emprendimiento: Concepto, ventajas, caractersticas del emprendedor.
Comunicacin: Conceptos, proceso, componentes y funciones tipos, caractersticas, comunicacin asertiva.
Procesos comunicativos, racionales y argumentados
Comunicacin Verbal
Comunicacin No Verbal Kinetsica
Comunicacin No Verbal Proxmica
Comunicacin No Verbal Paralingustica
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento: Concepto, tipologas
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Conocimiento Cientfico
Recursos renovables y no renovables
Conceptos: Ecologa, Medio Ambiente.
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Utilizacin de Tecnologas ms Limpias
Problemticas Urbanas
Desarrollo a Escala Humana
Conceptos de pblico y privado
Desarrollo Humano Integral
Solucin de conflictos
Racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Resolucin de problemas
Residuos: Disposicin, normas de clasificacin.
Ficha antropomtrica: definicin, caractersticas, clasificacin, aplicaciones, tipos.
Tcnicas de valoracin: definicin, tipos, caractersticas , seleccin, aplicacin, formulas, baremos, ndices
Test: Definicin, clases, caractersticas, aplicaciones.
Formatos: Clases, Caractersticas, Tcnicas de diligenciamiento.
Baremos: Definicin, Clases, Caractersticas, Interpretacin.
Mtodos de entrenamiento fsico: Definiciones, Clasificacin, Caractersticas y Aplicacin.
Sistemas: Definicin, caractersticas, aplicacin, clasificacin.
Series: Definicin, Aplicacin, Clases
Repeticin: Definicin y aplicacin
Ejercicio: Definicin, Clases, Tiempos de aplicacin, Condicin, Caractersticas, Beneficios.
Cargas de trabajo: Definicin, Funcin, Aplicacin, Riesgos, Clasificacin.
Manejo.
Salud ocupacional: Definicin, propsito, conceptos bsicos
Factores de riesgo ocupacional: concepto, clasificacin
Riesgos ocupacionales: accidentes de trabajo y enfermedad ocupacional; concepto, marco legal, prevencin y control.
Prevencin de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios.
Riesgo ergonmico: Definicin, caractersticas, manejo, medicin, anlisis
Riesgo Psicosocial: Definicin, Caractersticas, Manejo, Medicin, Anlisis.
Desempeo laboral: Definicin, Duracin, Cuidados, Clasificacin.
Actividad fsica: definicin ,caractersticas, componentes, ventajas
Biopsicosocial: definicin, dimensin, aplicacin, caractersticas. Desarrollo.
Beneficios: definicin, caractersticas, clases, ventajas.
Rendimiento laboral: definicin, aplicacin, caractersticas, desarrollo, requerimientos.
Motricidad: definicin, clasificacin, aplicacin, teoras, caractersticas, mtodos, beneficios, desarrollo.
Programas deportivos: definicin, clasificacin, aplicacin, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas.
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Recreacin: definicin, clases, mtodos, aplicaciones, estrategias, caractersticas.
Integrar: definicin, mtodos, beneficios, caractersticas.
Bienestar laboral: definicin, clasificacin, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos.
Competencias laborales: definicin, caractersticas, desarrollo y requerimientos.
Reaccin Mental: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, mtodos, teoras, caractersticas.
Destreza motora: definicin, caractersticas, desarrollo, tcnicas, ventajas, aplicaciones.
Psicomotricidad: definicin, clases, tcnicas y procedimientos.
Productividad laboral: definicin, caractersticas, indicadores, test de valoracin, ventajas, desventajas.
3.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad.
Analizar de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Proponer alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
Desarrollar actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Resolver conflictos de manera colaborativa mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad, estableciendo consensos y acuerdos
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas, con base en los procedimientos establecidos.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Aplicar metodologas para la identificacin y control de factores de riesgo ocupacional
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
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Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las nececesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo a las polticas de bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras segn la naturaleza propia de entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
Identificar las funciones de los recursos disponibles en relacin con su proceso de aprendizaje.
Relacionar los procesos y procedimientos vigentes en el SENA con su proceso de formacin.
Identificar el rol de los participantes y las fuentes del conocimiento en el proceso de formacin.
Identificar las caractersticas generales de la formacin para el desarrollo de competencias.
Ubicar su rol en funcin de los derechos y deberes constitucionales, laborales e institucionales.
Ubicar el SENA en la estructura del Estado y del sistema educativo Colombiano.
Regular su comportamiento actuando con base en normas, principios y valores universalmente reconocidos.
Documentar su proceso de aprendizaje utilizando los recursos disponibles.
Identificar las oportunidades que ofrecen las organizaciones relacionadas con las actividades productivas del programa.
Identificar las posibilidades de acceso al portafolio de servicios del SENA.
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Identificar fuentes de financiacin del Estado.
Reconocer su condicin humana frente a diferentes dimensiones del ser.
Definir propsitos, estrategias y metas a partir del reconocimiento de su condicin humana.
Definir alternativas y acciones viables para una situacin determinada con base en informacin documentada y valorada.
Identificar las competencias a desarrollar establecidas en el programa de formacin dentro de las cinco lneas tecnolgicas.
Examinar los aprendizajes previos frente al programa.
Definir la ruta de aprendizaje a partir de los proyectos elegidos.
Identificar los resultados de aprendizaje del programa de formacin frente a los proyectos de la ruta de aprendizaje.
4. CRITERIOS DE EVALUACION
Realiza las actividades de aprendizaje, utilizando eficientemente la metodologa, los recursos y ambientes de aprendizaje.
Argumenta la importancia de actuar dentro del marco de las leyes y el ordenamiento ciudadano e institucional.
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad, de acuerdo con las normas de convivencia y el rol de cada uno de los participantes en el proceso formativo.
Establece relaciones interpersonales de acuerdo con los criterios del trabajo en equipo.
Utiliza con criterio tcnico las tecnologas de la informacin y la comunicacin de acuerdo con las actividades a desarrollar.
Identifica en el entorno nacional e internacional las oportunidades que le ofrece el programa de formacin.
Referencia diversas fuentes de informacin en la realizacin de los trabajos.
Emplea instrumentos y estrategias para formular propuesta de proyecto de vida teniendo en cuenta aspectos personales y laborales.
Presenta las evidencias de manera oportuna y de acuerdo con lo concertado.
Explica la relacin del programa de formacin en el cual est matriculado con el proyecto de formacin que desarrollar para lograr los resultados de aprendizaje.
Identifica la estructura organizacional del SENA, y los procedimientos administrativos y formativos.
Distingue el ambiente de aprendizaje y la metodologa que se utilizar en el proceso de formacin.
Establece los dominios y debilidades con las que llega al proceso de formacin segn el programa en el cual se encuentra matriculado reconociendo su perfil como aprendiz del SENA.
Identifica la contribucin del programa de formacin al desarrollo social y productivo del sector y del pas. Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas
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Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva en contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolucin de problemas.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas.
Aplica los test de condicin fsica segn estndares.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeo laboral.
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PERFIL TECNICO DE LOS INSTRUCTORES
Requisitos Acadmicos mnimos:
Tecnlogo en silvicultura o, tecnlogo en recursos naturales. Experiencia laboral:
Demostrar vinculacin laboral mnimo de 2 aos, en el rea de construccin y manejo de viveros.
Competencias:
Emplear mtodos de propagacin al material bsico, segn procedimientos y prcticas requeridas.
Manejar viveros con base en necesidades de produccin.
Trabajar en equipo
Formular, ejecutar y evaluar proyectos. Requisitos Acadmicos mnimos: Para el desarrollo integral de la competencia Promover la interaccin idnea consigo mismo, con los dems y con la naturaleza en los entornos laboral y social, se requiere la participacin de diferentes profesionales asociados a perfiles acadmicos relacionados con los resultados de aprendizajes especficos, as:
Opcin 1: Certificacin en formacin basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas.
Opcin 2: Profesional que tenga competencias humansticas y formacin en Ciencias Humanas.
Opcin 3: Profesional educacin fsica, recreacin y deportes.
Opcin 4: Profesional ciencias de la salud ocupacional.
Experiencia Laboral:
Tener experiencia mnima en procesos de formacin o actividades laborales de 2 aos en el rea de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.
Competencias:
Gestionar procesos de desarrollo humano segn las particularidades de los contextos sociales y productivos.
Interactuar idneamente consigo mismo con los dems y con la naturaleza segn los contextos sociales y productivos.
Promover el desarrollo de las actividades fsicas que posibiliten el desempeo laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida
Trabajar interdisciplinariamente en la planeacin ejecucin y evaluacin y mejoramiento del proceso de induccin.
Propiciar la integracin y participacin de los aprendices en el proceso de
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aprendizaje. Orientar las actividades de aprendizaje para el logro de los resultados de
aprendizaje del proceso de induccin motivando la actuacin protagnica de los aprendices.
Integrar a los procesos de la induccin los recursos tecnolgicos disponibles.
CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA
CODIGO VERSION DENOMINACION
240201501 1 Comprender textos en ingls en forma escrita y auditiva
DURACIN ESTIMADA EN HORAS
180 Horas
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
CDIGO DENOMINACIN
24020150101 Comprender frases y vocabulario habitual sobre temas de inters personal y temas tcnicos.
24020150102 Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico
24020150103 Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico..
24020150104 Encontrar informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos
24020150105 Encontrar vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
24020150106 Comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica
24020150107 Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves, con un vocabulario suficiente para hacer una exposicin o mantener una conversacin sencilla sobre temas tcnicos.
3. CONOCIMIENTOS 3.1 DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje
introductivo. Cmo presentarse presentarse y responder preguntas personales. - Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present
Simple.
My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
- Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
- This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and
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superlative adjectives.
Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse en una ciudad.
- Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta.
- WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
Permission and request. Talking about ability. - Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could,
Countable and uncountable nous.
Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
- Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
3.2 DE PROCESO
Reconocer palabras y expresiones muy bsicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno.
Reconocer vocabulario tcnico bsico.
Participar en una conversacin de forma sencilla si el interlocutor est dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario bsico, y a reformular lo que ha intentado decir.
Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de prctica o trabajo.
Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos.
Llenar formularios o registros con datos personales.
Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en ingls tcnico.
Leer textos muy breves y sencillos en ingls general y tcnico.
Obtener informacin especfica y predecible en escritos sencillos y cotidianos.
Obtener vocabulario y expresiones de ingls tcnico en anuncios, folletos, pginas web, etc.
Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de informacin cotidiana y tcnica.
Realizar intercambios sociales y prcticos muy breves,
Describir con trminos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en ingls general y tcnico.
Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilizacin de un vocabulario bsico de ingls general y tcnico.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo.
Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos bsicos del idioma
Sostiene conversaciones con vocabulario bsico y tcnico aprendido.
Estructura adecuadamente una opinin sobre un tema conocido de su especialidad.
Elabora resmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido tcnico.
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Escribe o presenta descripciones de s mismo, su profesin y su entorno.
Plantea y responde preguntas sobre s mismo.
5. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR
Requisitos Acadmicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma ingls. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mnimo de
C1, de acuerdo al MCER. Experiencia laboral: Demostrar vinculacin laboral mnimo de dos aos, como docente en una institucin
educativa pblica o privada, o en un instituto de enseanza de lenguas. Competencias:
Formular y desarrollar proyectos
Capacidad para trabajar en equipo
Conocer el Marco Comn Europeo de Referencia para la Enseanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluacin de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.
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CONTROL DEL DOCUMENTO
Nombre Cargo Dependencia / Red Fecha
Autores Nevardo Lpez Carvajal
Instructor Centro de Desarrollo Agropecuario y Agroindustrial CEDEAGRO. Regional Boyac
Septiembre de 2009
Carlos Alfonso Monsalve Monsalve.
Instructor Centro de Atencin al Sector Agropecuario CASA. Regional Santander
Roberto Armando Aguirre Molina
Instructor Centro Agroforestal y Acucola Arapaima. Regional Putumayo
Asesora Belkis Rosmild Molano Zapata
Instructora Centro de Gestin Administrativa y Fortalecimiento Empresarial. Regional Boyac
Revisin Jairo Garca Plata
Asesor Pedaggico
Direccin de Formacin Profesional
Aprobacin