EMPATIA SE APRENDE?

Dra. Madeleine Scop Medeiros

• Preceptora na Residência de Psiquiatria da UFCSPA no HMIPV (desde 1995)

• Coordenadora do setor de Humanismo Médico do CELPCYRO

Vicissitudes do Humanismo Médico na Formação do Psiquiatra

Painel comemorativo do lançamento da

Revista Eletrônica CELPCYRO 12 – Vol 2 com o tema Humanismo Médico na

obra de Cyro Martins16 nov 2012

Auditório da Livraria Cultura de Porto Alegre

Componentes da empatia:• Cognitivo: significa entender a perspectiva do

outro• Emocional: sentir o que o outro sente• Ético: necessidade do médico empatizar com o

paciente;• Comportamental: verbalizar esse sentimento

para o outro.• Aprender sentindo é diferente de aprender

fazendo. Dra. Patricia Zen Tempski

Empatia, Relação Médico-paciente e Formação em Medicina: um Olhar Qualitativo

Fabrício Donizete da CostaRenata Cruz Soares de Azevedo

• A transmissibilidade da empatia na formação de novos médicos foi pontada mais no contexto do modelo oferecido, no papel do “exemplo”, do que algo a ser de fato ensinado e aprendido. Essa transmissibilidade é fortemente influenciada por características de personalidade e biografia.

• Momentos de ocorrência dessa prática são rarefeitos e fragmentados ao longo do curso médico, com carga de importância “docente dependente”, fato que remete, sobretudo, à própria formação dos docentes envolvidos. Reformas curriculares que reforcem positivamente o treinamento de habilidades voltadas à consolidação de práticas e à vivência de uma RMP salutar poderiam ter como alicerce a empatia.

REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO MÉDICA261 34 (2) : 261–269; 2010

NEURÔNIOS ESPELHO

MECANISMOS DA EMPATIA

• NEURÔNIOS –ESPELHO

MECANISMOS DO APRENDIZADO MODELAR

• NEURÔNIOS –ESPELHO

EMPATIA SE APRENDE

• EXEMPLOS• PRÁTICA• DIMINUIÇÃO DA ANSIEDADE• REASSEGURAMENTO• MODELOS• TREINAMENTO• EXPRESSÕES FACIAIS

QUANDO HÁ EXCESSO DE EMPATIA?

• Médico não consegue a distância suficiente para tratar o paciente

• Se sentir a MESMA dor do paciente, deixa de estar em posição de tratar

• Nestes casos, outro colega deve assumir o caso, ou uma segunda opinião deve ser solicitada

• Em Residência, temos a supervisão contínua que favorece o correto encaminhamento do caso

PESSOA REAL DO MÉDICO E EMPATIA

• Quando o médico está passando por algum problema pessoal, tem capacidade de empatizar alterada para MAIS ou para MENOS

• Ambas as formas podem comprometer o acompanhamento dos pacientes

• Devemos estudar caso a caso o que fazer • Exemplos...

RESIDÊNCIA MÉDICA

• Treinamento em serviço• Em torno de 24 anos (mínimo)- idade adulta

tardia na Medicina porque iniciam a ganhar seu próprio salário

• Situações de vida diversas• Excesso de trabalho – stress- dificuldade de

empatizar

RESUMO: EMPATIA NOS RESIDENTES

• Psiquiatria, já a escolhem por terem uma característica mais voltada para empatia

• Situação de vida de transições• Facilitações e dificuldades• Cérebros jovens (não apenas a idade) e

abertos• Trabalhos recentes e prática demonstram que

se aprende empatia.

EMPATIA SE APRENDE