Download - Educador de excelência
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Reflexões Educacionais na Reflexões Educacionais na ContemporaneidadeContemporaneidade
““O sucesso ou fracasso O sucesso ou fracasso educacional está relacionado com educacional está relacionado com
a sua visão empreendedora”a sua visão empreendedora”
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PREPARANDO-SE PARA PREPARANDO-SE PARA MUDANÇASMUDANÇAS
“Na era da agricultura, mandava no mundo quem tinha terras, na era industrial quem tinha dinheiro e na era que estamos vivendo quem tem informação”.“A informação é a mola mestra do
sucesso”.
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PRINCÍPIOSPRINCÍPIOS
1. Romper com os hábitos da passividade pelo processo de leitura
Estatísticas de leitura da ANL• O brasileiro ler em média dois livros por
ano• Nos países europeus a média é de oito a
dez livros• O alemão é o campeão em leitura com
média de 20 livros por ano
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1.1. O que é leitura?
• É um processo intersubjetivo onde o leitor é afetado pela leitura, sem se tornar refen da compreensão do autor, mas interagindo com este, passa a produzir novos significados.
1.2. O tempo e a leitura
• Instante de ver;
• O tempo para compreender;
• E o momento de concluir.
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1.3. Ressignificados da leitura
“A leitura engrandece a alma”.
Voltaire
“Muitos homens iniciaram uma nova era na sua vida a partir da leitura de um livro”.
Henry
“A leitura torna o homem completo; a conversação torna-o ágil; e o escrever dá-
lhe precisão”.
Francis Bacon
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2. Assumir uma posição dinâmica nos estudos
“Grandes expectativas podem ser sacrificadas pelas últimas realizações”.
2.1. Atitudes de autogestão.2.1. Atitudes de autogestão.
““O sucesso do educador está compromissado em O sucesso do educador está compromissado em transcender suas últimas conquistas”.transcender suas últimas conquistas”.
2.2. Atitudes de autodisciplina .2.2. Atitudes de autodisciplina .
““O educador não tem como referencial estímulos O educador não tem como referencial estímulos externos, mas parâmetros auto-impostos pelo o externos, mas parâmetros auto-impostos pelo o
seu propósito”.seu propósito”.
2.3. Atitudes de pensamento sistêmico.2.3. Atitudes de pensamento sistêmico.
““O educador não é seduzido pelo pensamento O educador não é seduzido pelo pensamento unidirecional, sua visão é multifocal”.unidirecional, sua visão é multifocal”.
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3. Rompendo com os efeitos psíquicos dos paradigmas
“Paradigmas são pensamentos pré-fabricados pelas barreiras conceituais do pensamento convencional”.
• Água morna em pedra dura tanto bate até que fura (ou acaba a água).
• Há diversos caminhos que levam a Roma (ou você se perde em todos).
• Não deixe para amanhã o que se pode fazer hoje (não se faz nunca).
• Um dia é da caça e outro do caçador (ou os dois da caça).
• Devagar se vai ao longe (ou nunca se chega). • De grão em grão a galinha enche o papo (ou morre
de fome). • Em time que se ganha não se mexe (mexe-se para• melhorar).
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Paradigmas que mudaram o mundo• Golpe cosmológico
“A terra gira em torno do sol ou o sol gira em torna da terra”?
• Golpe biológico“O homem é diferente do animal”?
• Golpe psicológico“O cogito cartesiano é a verdade absoluta”?• Golpe educacional
“As teorias pedagógicas são verdades dogmáticas”?
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3.1. Síndrome do “desculpite”“Desculpas nos levam a uma cadeia
interminável de obras inacabadas”
“A tolerância ao conforto paralisa o presente e gera tragédias no futuro”
3.2. Síndrome da falta de finalização“Discirna sobre o que é importante e o
que não é importante na sua vida”“Nunca reclame de seu futuro, se você
não estiver disposto a deixar o seu passado”
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4. Afirmação da individuação pelo rompimento dos rótulos do olhar delirante do outro
“A auto-estima é a imagem positiva que temos de nós mesmos”.
Amor
Aceitação compreensão
• Amor: é a semente da segurança• Aceitação: é a semente da confiança• Compreensão: é a semente da auto-estima
Homem
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4.1. Auto-estima e as expectativas dos outros
Um status neurótico:
“O sujeito compra o que não quer, com o dinheiro que não tem, para agradar pessoas
que não gostam dele”.
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4.2. Auto-estima e o processo defensivo
“A baixa-estima é essencialmente uma defesa”
Defesa: “O sujeito imputa ao outro suas faltas”.
Mecanismo escópico: cisco-trave
“A trave do outro é apenas o meu cisco ampliado”
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4.3. Auto-estima: evitando equívocos da perfeição.
“Ser mal compreendido faz parte da existência humana”.
“O ser humano é insatisfeito por natureza, não há nada no mundo que consiga
atender integralmente suas demandas”.
“Assuma sua identidade e seja você mesmo”
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5. Potencializando o cérebro
Pensamento
Sentimento Vontade
Imaginação + Diálogo
intrapessoal
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6. O poder do entusiasmo
“o ambiente que criamos determina aquilo que produzimos”
“a qualidade de sua vida está no seu ambiente”
“vá onde você é celebrado, e não onde é tolerado”