DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM
DISLEXIA
DISLEXIADefinição:É uma dificuldade de aprendizagem neurológica.
Característica:Dificuldade de aprendizado da Linguagem: em Leitura, Soletração, Escrita, em Linguagem Expressiva ou Receptiva, em Razão e Cálculo Matemáticos, como na Linguagem Corporal e Social.
Ação pedagógica:Usar materiais visuais: imagens, gráficos, mapas, ilustrações para acompanhar textos impressos, diminuir deveres de casa envolvendo leitura e escrita.
Encaminhamentos:Psicopedagogo, Psicólogo, Fonoaudiólogo e Neuropediatra.
CAÇA-RIMAS
CAÇA - RIMAS Meta do jogo: Vence o jogo quem localizar
corretamente mais figuras cujas palavras rimam com os nomes das figuras que estão numa cartela;
Jogadores: 4 jogadores ou duplas Componentes: 4 cartelas iguais com 20 figuras e 20
fichas pequenas com uma figura em cada. Regras: Cada jogador recebe uma cartela, as fichas
de figuras são distribuídas igualmente entre eles. Dado o início do jogo, cada jogador deve localizar o mais rápido possível na sua cartela, as figuras cujas palavras rimam com as das fichas que estão em suas mãos. Cada ficha deve ser colocada em cima da figura correspondente na cartela. Quando o primeiro jogador encontrar o par de todas as fichas que recebeu ele grita: “parou”, e todos devem contar quantas figuras foram colocadas corretamente.
DISORTOGRAFIA
DISORTOGRAFIADefinição:Conjunto de erros da escrita que afeta palavras, mas não seu traçado ou grafia.
Característica:Troca de grafemas, fonemas, omissão de letras, inversão de letras, não perceber parágrafos, acentuação e pontuação.
Ação pedagógica:Estimular a memória visual, através de quadro com letras do alfabeto, números e famílias silábicas.
Encaminhamentos:Fonoaudiólogo.
TROCA LETRAS
TROCA LETRAS Meta do jogo: Ganha o jogo quem acertar o maior
quantidade de palavras formadas a partir da troca de letras;
Jogadores: 2, 3 ou 4 Componentes: 1 quadro de pregas, 20 fichas com
figuras e 20 fichas de letras; Regras: Decide-se quem começa o jogo, o
desafiador coloca no quadro de pregas 5 fichas de figuras e ao lado com as fichas das letras o nome das figuras, deixando o restante das fichas na mesa. Coloca em cima da 1ª figura uma outras cujo nome é semelhante e faz o desafio para que a criança ou adolescente que estiver na vez de jogar, faça a troca de letra necessária para formar o nome dessa próxima figura se o jogador acertar ganha 5 pontos e passa a vez.
DISGRAFIA
DISGRAFIADefinição:Chamado de letra feia, uma deficiência na habilidade de escrever.
Característica:Lentidão na escrita, letra ilegível, escrita desorganizada e traços irregulares, e ainda dificuldade na leitura do que escreveu.
Ação pedagógica:Reforçar a criança ou adolescente de forma positiva, da mais ênfase a expressão oral e evitar o uso de canetas vermelhas na correção dos cadernos e provas.
Encaminhamentos:Fonoaudiólogo.
JOGO DA CAIXA DE AREIA Meta do jogo: Ganha o jogo quem escrever o mais
semelhante dos nomes das figuras e em maior quantidade;
Jogadores: 2 ou 4 duplas Componentes: 1 caixa com areia para cada dupla;
fichas contendo figuras e os nomes da figuras. Regras: Os componentes iniciam igualmente, a cada
figura que sua dupla mostrar o jogador terá que escrever seu nome vagarosamente para ficar o mais aproximado da palavras escrita do nome da figura.
DISLALIA
DISLALIADefinição:Distúrbio da fala.
Característica:Dificuldade em articular as palavras e falhas na articulação de fonemas.
Ação pedagógica:Terapia usando meios lúdicos para ampliar a possibilidade de utilização dos sons.
Encaminhamentos:Fonoaudiólogo, Psicólogo, Psicopedagogo e Dentista, .
TRAVA-LÍNGUAS
TRAVA - LÍNGUAS Meta do jogo: Ganha o jogo quem falar mais rápido
e o maior número de trava-línguas; Jogadores: 2 ou 4 duplas Componentes: Diversas trava-línguas em fichas. Regras: O desafiador fala um trava - línguas e o
jogador deve repeti - lá diversas vezes tentando não errar e cada vez mais rápido. O desafio é falar cada vez mais rápido até a língua travar.
DISCALCULIA
VÍDEO “URSINHO POOH 1, 2, 3”
DISCALCULIADefinição:Distúrbio que interfere na compreensão da matemática.
Característica:Dificuldade em utilizar símbolos matemáticos, nomear quantidades, números, termos e fazer relações.
Ação pedagógica:Trabalhar com jogos matemáticos, utilizando elementos concretos para estimular sua motivação.
Encaminhamentos:Psicólogo, Pedagogo e Neuropediatra.
TRILHA DA CENTOPEIATRILHA DA CENTOPEIA
TRILHA DA CENTOPEIA
Meta do jogo: Ganha o jogo que chegar no final primeiro;
Jogadores: 2 jogadores. Componentes: Uma centopeia numerada de 0 à 20,
duas tampas de garrafa pet e dois dados. Regras: Decide-se quem inicia o jogo, cada jogador
na sua vez, joga o dado e anda a quantidade de casa da soma do dado.
TDAH
TDAHDefinição:Distúrbio neurobiológico de sintomas de conduta excessiva.
Característica:Desatenção, hiperatividade e impulsividade.
Ação pedagógica:Intervenção médica, cognitiva e de acompanhamento. Informações, recursos psicoterapêuticos e participação da família, escola e da própria criança ou adolescente.
Encaminhamentos:Equipe multidisciplinar formado por Psicopedagogo, Fonoaudiólogo, Psicólogo, Pedagogo e Neuropediatra.
JOGO DE DAMA
DAMA Meta do jogo: Ganha o jogo que capturar todas as
pedras do seu oponente e deixá-lo impossibilitado de mover;
Jogadores: 2 Componentes: 1 tabuleiro de 64 casas metade clara
e a outra metade escura, 24 peças (12 pretas e 12 vermelhas) .
Regras: É distribuído 12 peças da mesma cor para cada jogador, decide-se quem joga primeiro e esse jogador desloca uma peça, seu oponente vai tentar capturá-la passando sua peça por cima até chegar em uma de suas casas, e assim sucessivamente até um dos jogadores não possa mais mover nenhuma pedra.
JOGO DA MEMÓRIA Meta do jogo: Ganha o jogo quem acertar o maior
número de pares de figuras; Jogadores: 2 ou 4 duplas Componentes: Diversas fichas com figuras e seus
respectivos nomes. Regras: Todas as fichas devem estar viradas, dado
o início do jogo, decide-se quem inicia, o jogador ao iniciar levanta duas fichas ao mesmo tempo e se fizer par, ele marca 5 pontos, e continua. Deverá passar a vez quando pegar fichas diferentes.