AVALIAÇÃO E INTERVENÇÃO PSICOPEDAGÓGICA: A EDUCAÇÃO INFANTIL EM FOCO
Kássia Quadros Ferreira – Psicopedagoga, Nova Palma/RS. Ana Paula dos Santos Ferraz - Uninter, Nova Palma/RS; Aline Davila Redin – Prefeitura Municipal de Nova Palma, Nova Palma/RS.
1. INTRODUÇÃOEste trabalho tem como foco a avaliação e
intervenção psicopedagógica à crianças da educação infantil.
2. OBJETIVOAvaliar e acompanhar o desenvolvimento da criança, tendo em vista as suas necessidades educacionais, para de forma preventiva superar as dificuldades e fortalecer a autoestima, a autoconfiança da criança, ampliando gradativamente suas possibilidades de aprendizagem e convívio social.
3. METODOLOGIA-Pesquisa inicial nas escolas da rede pública da cidade de Nova Palma, RS, que atendem a Educação Infantil -questionários e conversas com professores e pais-Avaliação e atendimentos multiprofissionais.
4. RESULTADOSOs resultados parciais são verificados pelas problemáticas que os alunos apresentam e pela importância que os professores dão aos atendimentos, pois procuram respostas para entender e como atender esse aluno.
5. CONCLUSÃOConclui-se que o olhar para a educação infantil e uma adequada avaliação, as dificuldades que estas crianças poderiam evidenciar no futuro serão prevenidas no presente.
6. REFERÊNCIASLDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional 93.94/96.FERNANDÉZ, Alícia. A atenção aprisionada. Psicopedagogia da capacidade atencional. Porto Alegre: Artmed, 2012. FONSECA, Vítor. Introdução às Dificuldades de Aprendizagem. Porto Alegre: Artes Médicas, 1995.FREIRE, Paulo. Pedagogia dos Sonhos Possíveis. São Paulo: Unesp, 2001.
