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CURSOPráticas em Educação Especial e Inclusiva na
área de Deficiência Mental
DISCIPLINAÉTICA PROFISSIONAL
Prof. Dra Carmen Maria Bueno NemeProfa. Dra. Marcia Cristina Argenti Perez
2007
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Ciência antiga
Tema atual na sociedade, política, ciência
Tema para filósofos, profissionais e pessoas comuns
Suas questões: interferem em nossa vida cotidiana
Grécia
Filósofos: Sócrates –Platão- Aristóteles
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Reflexão sobre nossas ações e a própria realização de determinadas ações e não de outras.
Reflexão sobre comportamentos humanos, de uma maneira diferente do que fazem os psicólogos, os sociólogos, os biólogos ou outros estudiosos do comportamento. Humano.
Reflexão sobre o comportamento humano: o que é bom ou não, correto ou incorreto, construtivo ou destrutivo.
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Conjunto de regulamentos prontos e definitivos.
Algo “natural”: não há uma “natureza humana” que defina o que é bom ou mal.
Sistema ou teoria inútil na prática.
Reflexões fragmentadas e dissociadas do conjunto das ações e da vida humana concreta.
Algo independente do conjunto de regras pertinentes a um grupo social (moral).
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Dois campos
Problemas gerais e fundamentais: consciência, liberdade, valor, bem, lei, etc..
Problemas específicos de aplicação concreta: ética profissional, ética política, ética sexual, bioética, etc..
(Valls, 2006)
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MORAL: O “COMO DEVE SER”Normas consentidas por grupos sociais que
conferem a identidade do grupo. A infração das normas gera censura ou a exclusão daquele grupo (Gianotti, 1992)
ÉTICA: “COMO É”Conjunto de reflexões não arbitrárias sobre
como é , como age um determinado coletivo e de como se constituiu histórica e socialmente (Romano, 2005)
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ÉTICAEstá acima da moral: analisa e critica a moral,
embora com ela se relacione. Procura resolver os dilemas dos grupos por meio
da reflexão e do debate social acerca da ação concreta desta ou daquela comunidade.
Relaciona-se com : Direito, Justiça, Política, Leis e Práticas Científicas e Profissionais
MORAL
Conceitos abstratos de certo e errado para cada consciência.
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SENSO MORAL: Sentimentos, ações e dúvidas acerca da correção de
uma determinada decisão,.
CONSCIÊNCIA MORAL: Julgamento (razão) sobre a decisão a tomar e/ou às já
tomadas
SENSO E CONSCIÊNCIA MORAL: Relacionam-se aos valores (justiça, integridade, generosidade; etc.), aos sentimentos gerados pelos
valores (vergonha, culpa, admiração, raiva, dúvida e às decisões tomadas.
São indissociáveis da cultura, são escolhas das pessoas que vivem numa determinada cultura ou grupo.
(Chauí, 2003)
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Conteúdos podem variar, mas sempre estão ligados a um valor mais profundo: o BEM.
Por meio dos juízos de valor: definimos comportamentos como BONS ou MAUS.
Juízos éticos de valor: fundamentam-se em normas
[o que deve ser feito, quais obrigações, intenções e ações que são corretas ou incorretas para a coletividade]
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Não nascem com a genteDependem de contínuo processo de aprendizagemA Educação é que forma o homem para a vida ética social
Cidadania, dignidade, autonomia, tolerância e outros valores éticos
BUSCA INCESSANTE DO HOMEM EM SUA TRAJETÓRIA HISTÓRICA
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Os valores (abstratos) só se tornam concretos (ética)
ANÁLISE CRÍTICA, REFLEXÃO,
CONHECIMENTO; SENTIMENTOS, CONSCIÊNCIA E AÇÕES
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REFLETIR SEMPRE
NADA É DEFINITIVO
TUDO MUDA
MUDAM AS PESSOAS E A SOCIEDADE
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Vida e qualidade de vida individual
Vida e qualidade de vida da coletividade
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DIGNIDADE
TOLERÊNCIA
CIDADANIA
BEM-ESTAR
DIREITOS HUMANOS
RESPEITO
INCLUSÃO SOCIAL
ECOLOGIAVAMOS PENSAR NISTO
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Normas de conduta que devem ser postas em prática no exercício de toda atividade profissional.
“A ética se reporta, necessariamente, a toda prática humana, seja ela profissional ou não. A rigor, existe, ou deveria existir, uma ética aplicada a cada atividade profissional” (Aguiar, 2007)
A finalidade da ética é orientar a prática (VALLS, 2006)
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Começa com a reflexão Deve ser iniciada antes da prática profissional. Todo profissional tem responsabilidades e deveres obrigatórios. Exige o exercício de critérios responsáveis. Deve nortear a atividade do professor.
O PROFESSSOR E A EQUIPE DA ESCOLA
São elementos-chave para que os valores éticos sejam ensinados e respeitados
Ser profissionalmente ético é aprender a agir sem prejudicar os que dependem de seu trabalho
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Conjunto de normas de conduta com função reguladora da ética aplicada ao exercício
profissional.
Regula a relação do profissional com sua clientela.
Visa a preservação da dignidade humana e do bem-estar no contexto social e cultural no qual a
profissão é exercida.
Todas as profissões estão vinculadas à ética profissional
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Ação profissional: requer competência e eficiência, além de atitudes e condutas consonantes com princípios éticos essenciais.
Classe profissional: define-se pela natureza comum do conhecimento exigido e pela identidade de habilidades específicas, necessárias ao desempenho de uma determinada profissão dentro de uma sociedade (COSTA & GOMEZ, 2003)
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ALGUMAS REFLEXÕES
Estou agindo coerentemente com os princípios éticos que norteiam minha profissão?
Estou preocupado com o bem-estar e o desenvolvimento pleno de meus alunos,
disponibilizando oportunidades verdadeiras para que sejam beneficiados por minha ação profissional?
O que faço está adequado ao conjunto de valores e de atitudes essenciais que assumi ao exercer esta
profissão? Quais são estes valores e atitudes fundamentais?
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EDUCADOR PARA O FUTURO
Para que o professor desempenhe seu relevante papel social na promoção de uma sociedade ética
É PRECISOQUE ASSUMA COMPROMISSOS PROFISSIONAIS
BÁSICOS consigo mesmo
com a prática profissional com seus colegas de profissão
com seus alunos e pais com a comunidade e a sociedade
com valores éticos
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CONTRADIÇÕESNecessária para a formação da sociedade
democrática, porém permaneceu diferenciada entre os segmentos sociais.
Para a classe dominante, a escola foi idealizada como um meio de formação intelectual e acadêmica.
DESAFIOSPensar sua organização e funcionamento, que nunca
garantiram igualdade de condições e oportunidades para toda a população.
Clarificar e superar os conflitos e as relações de dominação
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São ressaltados princípios de igualdade com o acesso à escolarização, mas...
São legitimados procedimentos de segregação social oferecendo uma qualidade de ensino desigual para os diferentes segmentos sociais.
O incentivo à democratização do ensino fez com que a educação escolar fosse responsabilizada pelo avanço econômico e pela amenização das desigualdades sociais, mas...
Essa lógica foi fortemente abalada com a massificação do ensino, que consolidou e reproduziu desigualdades sociais e produziu desigualdades escolares.
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VIOLÊNCIA SIMBÓLICA É o poder das representações simbólicas, que vai além das
exclusões produzidas pelo poder econômico;
Mantém a sociedade de classes;
É um elo mediador entre os interesses da classe dominante e a efetivação da manipulação na vida cotidiana;
Os interesses das classes dominantes não são impostos de forma arbitrária ;
Estes interesses: são imbutidos no currículo escolar e nas práticas de ensino como necessários e naturais para a ordem e desenvolvimento da sociedade.
(Bourdieu, 1994)
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EXIGEA democratização do acesso à freqüência
escolar e aos saberes.A interação entre escola e comunidade.O diálogo entre professores e alunos.A revisão de métodos e recursos pedagógicos A adoção de uma nova mentalidade da
educação para a formação dos educandos.A compreensão e a superação dos graves
problemas da educação brasileira.
![Page 25: CURSO Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área de Deficiência Mental DISCIPLINA ÉTICA PROFISSIONAL Prof. Dra Carmen Maria Bueno Neme Profa. Dra](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022070311/552fc130497959413d8d4957/html5/thumbnails/25.jpg)
Para a renovação da educação escolar. Para a real democratização das oportunidades
educativas.Para uma real educação inclusiva.Para a busca da igualdade social.
Devemos nos questionar: O que significa igualdade hoje?
Como exigir que professores da Educação Básica, aqui no Brasil, mobilizem-se para enfrentar questões de ordem ética em suas práticas
profissionais?Como superar as contradições da realidade
educacional?
![Page 26: CURSO Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área de Deficiência Mental DISCIPLINA ÉTICA PROFISSIONAL Prof. Dra Carmen Maria Bueno Neme Profa. Dra](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022070311/552fc130497959413d8d4957/html5/thumbnails/26.jpg)
É na escola, e através da educação que as crianças e jovens devem ter a oportunidade de viver e aprender estes valores.
Uma das mais importantes vias de acesso para a cidadania é a escola comprometida com princípios e comportamentos éticos fundamentais.
A escola e o professor são os principais agentes de superação das inúmeras contradições sociais com as quais convivemos e que nos fazem pensar, que nos levam a refletir e a fazer ética.
![Page 27: CURSO Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área de Deficiência Mental DISCIPLINA ÉTICA PROFISSIONAL Prof. Dra Carmen Maria Bueno Neme Profa. Dra](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022070311/552fc130497959413d8d4957/html5/thumbnails/27.jpg)
É no convívio escolar que crianças e jovens podem ter importantes experiências dignificantes e construtivas
de sua personalidade e cidadania, mas...
É também na escola que podem vivenciar situações significativas de fracasso e de exclusão social
precocemente
Preconceito Discriminação
Desrespeito Humilhação
Intolerância à diferençaBuylling
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PRECONCEDITOS: julgamento prévio de alguém que comumente desvalorizam e desrespeitam a pessoa.
ESTEREÓTIPOS: generalizações superficiais e distorcidas, aplicando o julgamento preconceituoso para todos os membros de um grupo que apresentam determinadas características comuns.
PRECONCEITOS E ESTEREÓTIPOS: significam intolerância à diferença; levam à discriminação; fazem com que o outro se sinta diminuído, menos importante e menos digno.
Viva a diferença!!
![Page 29: CURSO Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área de Deficiência Mental DISCIPLINA ÉTICA PROFISSIONAL Prof. Dra Carmen Maria Bueno Neme Profa. Dra](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022070311/552fc130497959413d8d4957/html5/thumbnails/29.jpg)
Escola e professor: devem promover atitudes respeitosas e de acolhimento aos seres humanos que apresentam necessidades especiais, demonstrando em suas relações com seus alunos, o que significa tolerância e cidadania.
A escola: deve ser o local privilegiado para o respeito aos direitos de todas as crianças e jovens, principalmente quando existe qualquer tipo de risco para sua saúde, dignidade, bem-estar e desenvolvimento integral
![Page 30: CURSO Práticas em Educação Especial e Inclusiva na área de Deficiência Mental DISCIPLINA ÉTICA PROFISSIONAL Prof. Dra Carmen Maria Bueno Neme Profa. Dra](https://reader035.vdocuments.com.br/reader035/viewer/2022070311/552fc130497959413d8d4957/html5/thumbnails/30.jpg)
A educação é um direito social. Para que a educação se coloque no campo dos
direitos, é necessário reconhecer o direito à diferença.
O DIREITO À DIFERENÇAPrecisa ser levado à sério pelos educadores e
políticos.(Gomes, 2003)
“Ainda que diferentes entre si, por tantos outros aspectos, numa sociedade efetivamente democrática, os homens tornam-se iguais
sob o ponto de vista da condição comum de cidadãos”
(Severino, 1994. p. 98)