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Colégio Geração Valparaíso - GV
Professor de Matemática: Engº. Gustavo H. R. Salesse
POTENCIAÇÃO
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OPERAÇÕES COM
POTÊNCIAS
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POTÊNCIA DE EXPOENTE NATURAL
Um produto de fatores iguais pode escrever-se de forma abreviada.
2x2x2x2 = 24
4 fatores
A isto chamamos POTÊNCIA DE EXPOENTE NATURAL
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24
POTÊNCIA
2 é a BASE (indica o fator que se repete)
4 é o EXPOENTE (indica o número de vezes que o fator se repete)
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ATENÇÃO!!
24 é diferente de 2x4
2x4 = 8
24 = 2x2x2x2=16
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MULTIPLICAÇÃO DE POTÊNCIAS COM A MESMA BASE
DÁ-SE A MESMA BASE E ADICIONAM-SE OS EXPOENTES
Exemplo73x72 = (7x7x7) x (7x7)
= 7x7x7x7x7= 75
=73+2
ENTÃO, 73x72 = 73+2 = 75
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POTÊNCIAS DE POTÊNCIAS
DÁ-SE A MESMA BASE E MULTIPLICAM-SE OS EXPOENTES
(52)3 = 52 x 52 x 52
= 52+2+2
= 53x2 = 56
ENTÃO, (52)3 = 52x3
Exemplo
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VAMOS PRATICAR
UM BOCADO...
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A 105 x 103
105x103 = ___
B 1015
D 10x5 + 10x3C 108
108
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A 168
164x16x163 = ___
B 1612
D nenhumaC 164x163
168
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A 20 x 25
54x25 = ___
B 58
D 56C 54x53 = 57
56
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PotenciaçãoAri vai começar o programa de condicionamento físico para as competições escolares municipais.O programa consiste numa corrida em volta do campo. O número de voltas deve dobrar a cada semana.
Período Nº de voltas
1ª semana 2
2ª semana 2 . 2 = 4
3ª semana 2 . 2 . 2 = 8
4ª semana 2 . 2 . 2 . 2 = 16
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Para determinar o número de voltas na 3ª semana, devemos fazer:
2 x 2 x 2 3 fatores iguais
Para determinar o número de voltas na 4ª semana, devemos fazer:
2 x 2 x 2 x 2 4 fatores iguais
Para determinar o número de voltas na 2ª semana, devemos fazer:
2 x 2 2 fatores iguais
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Representamos essas multiplicações abreviadamente por:
2 x 2 x 2 x 2 = 24
2 fatores
3 fatores
4 fatores
2 x 2 = 22
2 x 2 x 2 = 23A essa operação
chamamos de
POTENCIAÇÃO
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Potenciação - Indica uma multiplicação de fatores iguais.
53 = 5 . 5 . 5 = 125
53 =
?
Base = FATOR QUE SE REPETE
Potência = resultado da operação.
Expoente = fala para base quantas vezes ela vai se multiplicar.
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Leitura de Potências
Expoente 2: (lê-se: ao quadrado) - 72 - sete elevado ao quadrado.
Expoente 3: (lê-se: ao cubo) - 53 – cinco elevado ao cubo.
Expoente 4: (lê-se: quarta potência) - 34 – três elevado a quarta potência.
Expoente 5: (lê-se: quinta potência) - 25 – dois elevado a quinta potência.
Expoente 8: (lê-se: a oitava potência) - 48 – quatro elevado a oitava potência.
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Propriedades Básicas da Potenciação
Todo número elevado ao expoente 1 é igual a ele mesmo.
Todo número elevado a expoente 0 é igual a 1.
1 elevado a qualquer expoente é igual a 1.
a0 = 1
a1 = a
1n = 1
30 = 1; 50050 = 1; (1/5)0 = 1; (0,25)0 = 1
41 = 4; 19881 = 1988; (1/8)1 = 1/8; (0,25)1 = 0,25
14 = 1; 11875 = 1; 1(1/5) = 1; 1(0,25) = 1
OBS: Quando um número não tiver expoente escrito, por convenção, o número esta elevado ao expoente 1.
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Propriedades Operatórias da Potenciação
am.am=am+
n
Repetimos a base e somamos os expoentes.
1. Produto de potência de mesma base.
85 . 87 = 85 + 7 = 812; 12 . 12 = 12 1 + 1 = 122; 52 . 53 = 52 + 3 = 55
am:m=am-
n
Repetimos a base e subtraimos os expoentes.
47 : 45 = 47 - 5 = 42; 113 : 11 = 113 - 1 = 112; 43 : 44 = 4 3 - 4 = 4- 1
2. Divisão de potência de mesma base.
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Propriedades Operatórias da Potenciação
3. Potência de potência.
(am)n=am.n
Repetimos a base e multiplicamos os expoentes.
(35)7 = 35 . 7 = 335; (102)3 = 10 2 . 3 = 106
4. Potência de um produto ou de um quociente.(a.b)n=an.
bn
(a/b)n=an/bn
Elevamos cada fator ao expoente.
Elevamos numerador e denominador ao expoente.
(2 . 3)7 = 27 . 37; (12 : 5)3 = 123 : 53
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Exercícios
1. Em 72 = 49, responda:
a) Quem é a base?
b) Quem é o expoente?
c) Quem é a potência?
2. Em 25 = 32, responda:
a) Quem é a base?
b) Quem é o expoente?
c) Quem é a potência?
a) base: 7
b) expoente: 2
c) potência: 49
a) base: 2
b) expoente: 5
c) potência: 32
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Exercícios
4. Calcule as potências:
5. Reduza a uma só potência, aplicando a propriedade do produto de potências de mesma base:
3. Escreva na forma de potência:
b) 5 . 5 . 5 . 5 =
a) 4 . 4 =
c) 1 . 1 . 1 . 1 . 1 = d) 8 . 8 . 8 . 8 . 8 . 8 =
42 54
15 86
a) 1300 =
b) 122 = c) 2850 =
d) 25 =
e) 03 =
f) 1081 =
1
12 . 12 = 144
1
2 . 2 . 2 . 2 . 2 = 32
0
1
b) 4- 2 . 46 =
a) 25 . 23 =
d) 33 . 36 . 3-1 =
c) 83 . 8-1 =25 + 3 = 28
4-2 + 6 = 44
83 + (- 1) = 82
33 + 6 - 1 = 38
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Exercícios
7. Reduza a uma só potências, aplicando a propriedade da potência de potência:
8. Reduza a uma só potência, aplicando a propriedade potências de um produto ou quociente:
6. Reduza a uma só potência, aplicando a propriedade do quociente de potências de mesma base:
a) (2 . 5)3 =
c) (4 : 7)2 =
b) (4 . 6)5 =
d) (3 . 9)4 =
23 . 53
45 . 65
42 : 72
34 . 94
a) (32)3 =
b) (22)5 =
c) (65)x =
d) (5-2)3 =
b) 55 : 53 =
a) 49 : 46 =
c) 6 : 65 =
d) 108 : 103 =
49-6 = 43
55-3 = 52
61-5 = 6- 4
108-3 = 105
32.3 = 26
22.5 = 210
65x
5(- 2).3 = 5- 6
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NÚMEROS RACIONAIS FRAÇÕES
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A Joana e o André parecem terem voltado ao tempo da pré-primária! Toda a tarde fazem figurinhas, pintam, contam … que giro!
Afinal, já estão no 6º Ano! Estão trabalhando com números racionais, frações … sei lá … nomes esquisitos ! ! !
Anda ! Vamos olhar!eh..eh!!?
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Escreve para cada caso a fração que representa a porção pintada.
3
2
4
1
8
8
3
3
2
3
3
4
4
5
4
4
6
3
Ah!...
Muito bem! Afinal tu também gostas destas brincadeiras…
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Então, agora, responde-me :
De todas aquelas frações, quais as que representam números menores que 1?
Parabéns! Está correto.
3
2
4
1
6
3
Concluímos que: Quando o numerador é menor que o denominador, a fração representa um número menor que 1. Chamam-se FRAÇÕES PRÓPRIAS.
Números menores que a unidade?
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E quais daquelas frações representam números maiores que 1?
2
3
3
4
4
5
Parabéns, outra vez!
Concluímos que: quando o numerador é maior que o denominador, a fração representa um número maior que 1. Chamam-se FRAÇÕES IMPRÓPRIAS.
Números maiores que a unidade?
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E quais representam o número 1?
4
4
8
83
3
Parabéns, pela 3ª vez!
Concluímos que: Uma fração representa o número 1 (a unidade) quando o numerador é igual ao denominador.
Representam a unidade?
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Agora eu vou brincar contigo!
2
1
100
5 10
25
4
3
1000
8 10
96
100
312
1000
12
Descubra as duas frações que são “diferentes” neste grupo.
Pois é… também acertou. As diferentes são:
2
1
e
4
3
As outras são: FRAÇÕES DECIMAIS, ou seja, frações cujo denominador é 10, 100, 1000… (potência de base 10).
Considera as frações:
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Mais um desafio para você:
Escreva sob a forma de numeral decimal, o número representado por cada uma das frações decimais.
10
25
100
5
1000
12 100
312
10
96
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Frações com igual denominador….
Na festa de aniversário da Joana, todos os bolos estavam cortados em doze fatias iguais. O gráfico refere-se ao número de fatias de cada bolo, que se comeu durante a festa.
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Amêndoa
Chocolate
Noz
0
2
4
6
8
10
12
Nº
de
fa
tia
s c
om
ida
s
12
8
Escreve a fração correspondente ao número de fatias que se comeu de cada bolo.
Amêndoas Chocolate Noz12
4
12
11
12
4
12
8
12
11
Conclusão: Frações com igual denominador, representa um número maior a que tiver maior numerador.
![Page 35: Colégio Geração Valparaíso - GV Professor de Matemática: Engº. Gustavo H. R. Salesse POTENCIAÇÃO](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022051515/552fc15f497959413d8e6aac/html5/thumbnails/35.jpg)
Frações com igual numerador…
A mãe do André pôs-lhe um problema: tenho uma barra de chocolate para repartir por duas, três ou quatro crianças. Em que caso, ficará cada criança com mais chocolate?
Quando são só duas crianças.
4
1
3
1
2
1
Concorda com o André?
Conclusão: Frações com igual numerador, é maior a que tiver menor denominador.
2
1
3
1
4
1
O André pensou, fez um esquema e depois respondeu.
![Page 36: Colégio Geração Valparaíso - GV Professor de Matemática: Engº. Gustavo H. R. Salesse POTENCIAÇÃO](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022051515/552fc15f497959413d8e6aac/html5/thumbnails/36.jpg)
E se as frações tiverem diferentes numeradores e diferentes denominadores? Como fazer?
4
2
5
1é maior ou menor que ?
É fácil !!!
5,04:24
2 2,05:1
5
1
2,05,0
Logo
5
1
4
2
Podemos dividir o numerador pelo denominador e comparar os resultados.
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FRACÕES EQUIVALENTES
A Educadora deu a cada um dos meninos: Zezinho, Pedrinho e Joãozinho, uma folha A4 para pintarem como se fosse uma parede.
O Zezinho pintou da folha, o Pedrinho e o Joãozinho . Qual deles pintou mais?
2
1
4
28
4
Zezinho Pedrinho Joãozinho2
1
8
4
4
2
5,08
4
4
2
2
1
Afinal, pintaram todos a mesma porção de folha. Frações equivalentes são frações que representam o mesmo número.
![Page 38: Colégio Geração Valparaíso - GV Professor de Matemática: Engº. Gustavo H. R. Salesse POTENCIAÇÃO](https://reader033.vdocuments.com.br/reader033/viewer/2022051515/552fc15f497959413d8e6aac/html5/thumbnails/38.jpg)
8
4
4
2
2
1 8
4
4
2
2
1
Repara:
x 2
x 4
x 2
x 4
: 2
: 4
: 2
: 4
ou
Princípio de equivalência de frações: se multiplicarmos ou dividirmos ambos os termos de uma fração pelo mesmo número inteiro, diferente de zero, obtemos uma fração equivalente à dada.
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Faz você:
Por exemplo:
x 3
x 3
: 5
: 5
x 2
x 2
5
4
15
12
30
15
6
3
9
1
18
2
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Simplificar uma fração é, obter uma fração equivalente com termos menores.
Então, simplifica até ao máximo a fração:
ou
: 2 : 2
: 2 : 2
: 12
: 12
3
2 não se pode simplificar mais. Chama-se FRAÇÃO IRREDUTÍVEL.
36
24
18
12
9
6
3
2 36
243
2: 3
: 3
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Exercícios
Apostila de Matemática
Página 22
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07-
a) A fração 4/18, a partir da fração 2/9:
R: 2/9 = 4/18 (x 2)
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07-
b) A fração 4/15, a partir da fração 12/15:
R: 12/15 = 4/5 (: 3)
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07- . Agora, converse com o seu professor e colegas e elaborem uma regra para encontrar uma fração equivalente a outra:
R: Para encontrar uma fração equivalente a outra, devemos multiplicar ou dividir o numerador e o denominador de uma das frações (ao mesmo tempo) por um mesmo número diferente de zero.
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08-
a) 6/8 = 42/56b) 44/121 = 4/11c) 20/200 = 2/20d) 12/100 = 3/25e) 3/25 = 15/125f) 20/25 = 4/5
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09-
a) 3/8
b) 8/8
c) 8/8 + 2/8 = 10/8
R: 2/9 = 4/18 (x 2)
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09- d)
. Número que representa uma ou mais partes da unidade que foi dividida em partes iguais; número fracionário.
. Em matemática, essa palavra também pode significar uma porção maior que o todo, tomado como referência.
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10-
A – 18/6 18/6 = 3
C – 7/6 7/6 = 1 1/6
D – 18/7 18/7 = 2 4/7
G – 14/9 14/9 = 1 5/9
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