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VISÃO DO AEMO O Agrupamento de Escolas Monte da Ola é um agrupamento de escolas públicas, inserido num projeto TEIP e com um projeto
educativo cujo lema é: Mais Escola…Mais Futuro!
MISSÃO DO AEMO De acordo com a visão consensualizada entre a comunidade educativa, é missão do Agrupamento de Escolas Monte da Ola:
qualificar a população escolar; educar para os valores e dinamizar culturalmente a comunidade.
CÓDIGO DE CONDUTA DO AEMO O Código de Conduta do AEMO decorre da missão que a organização assume de promover a educação para os valores.
Construído como anexo ao Regulamento Interno (RI) do AEMO e dele fazendo parte integrante, este documento preconiza, no
âmbito dos artigos 69.º, 70.º e 71.º do RI, a forma como, na Escola, os direitos e os deveres dos alunos se desenvolvem no
sentido de garantir a sua segurança e bem-estar.
Na certeza de que os comportamentos condicionam a qualidade das aprendizagens, o código de conduta do AEMO materializa-
se nas seguintes regras:
Na Escola
Tratar com respeito e educação todos os elementos da Comunidade Educativa;
Acatar sempre as ordens dos funcionários e professores;
Respeitar as regras específicas de funcionamento de cada espaço (cantina, secretaria, bar…);
Preservar e manter o recinto e material escolar em boas condições, nomeadamente não sujar;
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Utilizar de forma correta os equipamentos dos espaços escolares (mesas, cadeiras…);
Circular, nos corredores e espaços interiores, sem gritar, assobiar, correr…;
Respeitar os limites da escola e os locais específicos, por exemplo os espaços verdes, os quartos de banho, … existentes
na escola, usando-os para o fim a que estão destinados;
Qualquer aluno que cause danos deliberadamente (dentro ou fora da sala de aula), será responsabilizado pelo seu ato e
será obrigado a limpar / reparar e/ou custear a reparação;
Não praticar ato de vandalismo sobre equipamento/ material do património escolar;
Não presenciar, incentivar e/ou pactuar com situações de perigo e risco, sem acionar mecanismo de alerta na comunidade
docente/direção;
Não registar, em circunstância alguma, imagens e/ou sons dentro da escola.
Não se apropriar/ roubar bens alheios;
Não fumar, não possuir e consumir substâncias proibidas e bebidas alcoólicas;
Não transportar objetos e engenhos passíveis de causar danos físicos ao aluno ou a terceiros;
Não sair sem autorização do Enc. Educ/ou direção da escola;
Não permanecer no recinto escolar faltando às aulas.
Antes da aula
“Ao toque”, devem dirigir-se imediatamente para o local da aula;
Assim que o professor abrir a porta devem entrar ordeiramente e em silêncio;
Dirigir-se ao seu lugar e preparar o material necessário para a aula (colocar a mochila no chão/cadeira e o material fundamental sobre o local de trabalho);
Desligar o telemóvel e colocá-lo no local para tal designado;
Colocar a caderneta em cima da mesa.
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Durante a aula
Proibido:
Comer e beber;
Mascar pastilhas elásticas (chicletes);
Utilizar boné/chapéu e óculos de sol;
Usar equipamentos eletrónicos/multimédia, nomeadamente leitores MP3/MP4, telemóvel, … podendo ser confiscados e
entregues apenas ao Encarregado de Educação;
Recusar-se a realizar as tarefas propostas pelos professores.
Os alunos devem:
Ser assíduos e pontuais;
Trazer sempre o material necessário para as aulas – não autorizar idas aos cacifos após o início da aula;
Estar sentados na sala de aula segundo a planta estabelecida e adaptada pelo critério de cada professor;
Participar de uma forma organizada e pertinente nas aulas (quando solicitados para o fazer, colocando o braço no ar e
esperando a sua vez);
Utilizar uma linguagem adequada;
Evitar conversas paralelas e ter manifestações emocionais e atitudes despropositadas dentro da sala de aula (grito, berro,
tom incorreto);
Respeitar sempre a opinião dos outros (de colegas, professores e funcionários);
Acatar sempre as ordens dos professores;
Preservar os materiais escolares e o espaço da aula;
Evitar as idas à casa de banho;
Levantar-se apenas com a autorização do professor;
Arrumar os materiais depois de autorizados pelo professor;
Deixar sempre as cadeiras e mesas limpas e arrumadas;
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Sair da sala de aula como entraram, ordeiramente e em silêncio, sem empurrões e sem gritos, evitando arrastar cadeiras e
mesas, após ordem expressa do professor.
Nota: Dependendo de cada disciplina, cada professor deverá esclarecer quais as regras de funcionamento próprias e quais
os princípios de conduta mais específicos a respeitar nas suas aulas (exemplo: aulas de Educação Física, aulas no laboratório,
etc).
As infrações ao Código de Conduta do AEMO estão previstas no Código de Disciplina do AEMO, que deste documento faz parte
integrante.
CÓDIGO DE DISCIPLINA DO AEMO
Infrações ao Código de Conduta do AEMO
Os agentes educativos têm a responsabilidade de lidar com os atos de indisciplina, promovendo o desenvolvimento das
estratégias adequadas a cada situação e aplicando as sanções previstas na Lei, de forma progressiva, em função da gravidade
de cada situação e de acordo com a Tabela 1.
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TIPIFICAÇÃO DAS INFRAÇÕES DISCIPLINARES E FORMAS DE INTERVENÇÃO
Lei nº 51/2012 – Estatuto do Aluno e Ética Escolar:
TIPO DE
INFRAÇÃO
DEVERES DO ALUNO artº 10º da Lei n.º 51/2012 Estatuto do Aluno e Ética Escolar COMPORTAMENTO / INFRAÇÃO FORMA DE INTERVENÇÃO
LIG
EIR
A
b) Ser assíduo, pontual e empenhado no cumprimento de
todos os seus deveres no âmbito das atividades escolares.
- Não ser pontual.
- Não acompanhar as aulas c/manuais, materiais escolares.
- Intervir na sala de aula despropositadamente.
- Estar virado para trás constantemente.
- Conversar/brincar durante a aula perturbando o trabalho.
- Ter manifestações emocionais e atitudes despropositadas
dentro da sala de aula (grito, berro, tom incorreto).
- Recusar as tarefas propostas pelo professor.
- Levantar-se sem autorização.
Advertência do docente.
A reiteração ou uma intensidade maior poderá implicar Ordem de
Saída da Sala de Aula, com realização de tarefa,
(preenchimento do modelo respetivo, entregando o original ao
Diretor de Turma (DT), que dá conhecimento ao encarregado de
educação).
ou
Repreensão Registada pelo professor se a infração for cometida
na sala de aula (entrega ao DT para comunicação ao
encarregado de educação e averbamento no processo individual
do aluno).
Se a infração ocorrer noutro local a competência é do Diretor(a) /
Coordenador(a); ou aplicação pelo DT, por delegação do(a)
Diretor(a), da medida Atividades e Tarefas de Integração.
c) Seguir as orientações dos professores relativas ao seu
processo de ensino.
h) Participar nas atividades educativas ou formativas
desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades
organizativas que requeiram a participação dos alunos.
g) Contribuir para a harmonia da convivência escolar e para a
plena integração na escola de todos os alunos.
- Perturbar a harmonia de convivência escolar quer na sala de
aula quer no recinto escolar.
h) Participar nas atividades educativas ou formativas
desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades
organizativas que requeiram a participação dos alunos.
- Recusar participar nas atividades educativas, formativas ou
organizativas que requeiram a participação dos alunos.
r) Não utilizar quaisquer equipamentos tecnológicos,
designadamente, telemóveis, equipamentos, programas ou
aplicações informáticas, nos locais onde decorram aulas ou
outras atividades formativas.
- Utilizar telemóvel ou qualquer meio multimédia não autorizado
pelo professor durante a aula.
O aluno é obrigado a entregar o telemóvel ou outro equipamento
ao docente que o entrega na direção, desligado e identificado,
onde só poderá ser levantado pelo encarregado de educação.
k) Zelar pela preservação, conservação e asseio das
instalações, material didático, mobiliário e espaços verdes.
-Sentar-se/utilizar de forma incorreta os equipamentos da sala
(cadeiras, mesas …) ou de outros espaços.
Advertência do docente ou pessoal não docente.
O aluno limpa o que sujou.
Artº 71º do Regulamento Interno, do nº2 ao nº 18º. - Os comportamentos contrários ao estipulado nos nºs deste
artigo constituem infrações ligeiras.
Advertência do docente ou pessoal não docente. A reiteração ou
intensidade maior poderá implicar o descrito na 1ª coluna.
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TIPO DE
INFRAÇÃO DEVERES DO ALUNO
artº 10º da Lei n.º 51/2012 Estatuto do Aluno e Ética Escolar COMPORTAMENTO / INFRAÇÃO FORMA DE INTERVENÇÃO
GR
AV
E
Deveres previstos nas alíneas b); c); g); h); r) e k). - Reincidência permanente e reiterada em qualquer
das infrações ligeiras.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Aplicação pelo DT, por delegação do(a) Diretor(a), da medida “Atividades e
Tarefas de Integração” (ATI) e ou “Condicionamento no Acesso a
Certos Espaços” (CACE) ou “Utilização de Materiais/Equipamentos”
(UME).
d) Tratar com respeito e correção qualquer membro da
comunidade educativa, não podendo, em caso algum, ser
discriminado em razão da origem étnica, saúde, sexo,
orientação sexual, idade, identidade de género, condição
económica, cultural ou social, ou convicções políticas,
ideológicas, filosóficas ou religiosas.
- Usar linguagem imprópria, insultuosa e obscena.
- Utilizar linguagem de segregação racial e
discriminatória.
- Não acatar as ordens do professor.
Ordem de Saída de Sala de Aula, com realização de tarefa -
preenchimento do modelo respetivo, entregando o original ao DT (que dá
conhecimento ao encarregado de educação).
ou
Repreensão Registada pelo professor se a infração for cometida na sala de
aula (entrega ao DT para comunicação ao encarregado de educação e
averbamento no processo individual do aluno).
Se ocorrer noutro local a competência é do(a) Diretor(a) / Coordenador(a).
Se o comportamento for reiterado, deve ser objeto de Participação de
Ocorrência, podendo-lhe ser aplicada a Medida Disciplinar Sancionatória
de Suspensão até 3 Dias, (Processo de Audição e Apuramento de Factos). f) Respeitar a autoridade e as instruções dos professores.
j) Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da
comunidade educativa, de acordo com as circunstâncias de
perigo para a integridade física e psicológica dos mesmos; da
escola, fazendo uso correto dos mesmos.
- Presenciar, incentivar e/ou pactuar com situações de
perigo e risco, sem acionar mecanismo de alerta na
comunidade docente/direcção.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
l) Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da
comunidade educativa.
x) Reparar os danos por si causados a qualquer membro da
comunidade educativa ou em equipamentos ou instalações da
escola ou outras onde decorram quaisquer atividades
decorrentes da vida escolar e, não sendo possível ou
suficiente a reparação, indemnizar os lesados relativamente
- Praticar ato de vandalismo sobre equipamento/
material do património escolar.
- Apropriar-se/ roubar bens alheios.
- Recusar indemnizar os danos causados.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
ou
Aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de Suspensão até 3 Dias,
(Processo de Audição e Apuramento de Factos).
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aos prejuízos causados.
m) Permanecer na escola durante o seu horário, salvo
autorização escrita do encarregado de educação ou da
direção da escola.
- Sair sem autorização do Enc. Educ/ou direção da
escola do edifício escolar.
- Permanecer no recinto escolar faltando às aulas.
- Prestar argumentos falsos para que lhe seja
facultado a saída.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
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TIPO DE
INFRAÇÃO DEVERES DO ALUNO
artº 10º da Lei n.º 51/2012 Estatuto do Aluno e Ética Escolar COMPORTAMENTO / INFRAÇÃO FORMA DE INTERVENÇÃO
MU
ITO
GR
AV
E
(po
de
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r n
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çã
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roce
dim
en
to D
iscip
lina
r)
Deveres previstos nas alíneas d); f); j); l); x) e m). Reincidência permanente e reiterada em qualquer
das infrações graves.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
ou
Aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de Suspensão até 3 Dias ou
Suspensão entre 4 a 12 dias úteis.
i) Respeitar a integridade física e psicológica de todos
os membros da comunidade educativa, não praticando
quaisquer atos, designadamente violentos,
independentemente do local ou dos meios utilizados,
que atentem contra integridade física, moral ou
patrimonial dos professores, pessoal não docente e
alunos.
- Intimidar/humilhar/difamar.
- Ameaçar/ praticar ato violento, intentando contra
a integridade física da comunidade docente, não
docente e discente.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
ou
Aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de Suspensão até 3 Dias ou
(Processo de Audição e Apuramento de Factos) Suspensão entre 4 a 12
(Procedimento Disciplinar) dias úteis.
p) Não possuir e não consumir substâncias aditivas, em
especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas, nem
promover qualquer forma de tráfico, facilitação e
consumo das mesmas.
- Consumir tabaco, álcool e/ou estupefacientes.
- Traficar tabaco, álcool e/ou estupefacientes.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Participação á GNR / PSP.
Situação passível da aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de
Suspensão até 3 Dias ou Suspensão entre 4 a 12 dias úteis.
q) Não transportar quaisquer materiais, equipamentos
tecnológicos, instrumentos ou engenhos passíveis de,
objetivamente, perturbarem o normal funcionamento das
atividades letivas, ou poderem causar danos físicos ou
psicológicos aos alunos ou a qualquer outro membro da
comunidade educativa.
- Possuir/utilizar objetos cortantes, engenhos/
artifícios explosivos.
- Possuir substâncias químicas que produzam
efeitos sonoros ou luminosos.
- Utilizar acendedor elétrico ou a gás.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
ou
Aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de Suspensão até 3 Dias ou
(Processo de Audição e Apuramento de Factos) Suspensão entre 4 a 12
(Procedimento Disciplinar) dias úteis.
s) Não captar sons ou imagens, designadamente, de
atividades letivas e não letivas, sem autorização prévia
dos professores, dos responsáveis pela direção da
escola (….) cuja imagem possa, ainda que
involuntariamente, ficar registada.
t) Não difundir, na escola ou fora dela, nomeadamente,
via Internet ou através de outros meios de comunicação,
- Filmar ou captar imagens em contexto escolar
sem autorização.
- Difundir imagens na internet/outros, captadas
sem autorização da direção da escola.
Preencher o modelo Participação de Ocorrência e entregar ao DT.
Situação passível da aplicação das medidas ATI, CACE E UME pelo DT.
ou
Aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de Suspensão até 3 Dias ou
(Processo de Audição e Apuramento de Factos) Suspensão entre 4 a 12
(Procedimento Disciplinar) dias úteis.
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sons ou imagens captados nos momentos letivos e não
letivos, sem autorização do diretor da escola.
Recusa no cumprimento de qualquer uma das
sanções que lhe seja aplicada sobre infração
grave ou muito grave.
Análise da situação em Conselho de Turma propondo a medida a aplicar.
Proibição de frequentar espaços lúdicos e visitas.
Situação passível aplicação da Medida Disciplinar Sancionatória de
Suspensão entre 4 a 12 (Procedimento Disciplinar) dias úteis.
Transferência de escola ou expulsão se for maior.
Cumulação de medidas disciplinares:
Artigo 29.º
1 — A aplicação das medidas corretivas previstas nas alíneas a) a e) do n.º 2 do artigo 26.º (advertência; ordem de saída da sala de aula …; realização de tarefas e atividades de
integração; condicionamento no acesso a certos espaços ou utilização de certos materiais e mudança de turma) é cumulável entre si.
2 — A aplicação de uma ou mais das medidas corretivas é cumulável apenas com a aplicação de uma medida disciplinar sancionatória (repreensão registada; suspensão até 3 dias úteis;
suspensão da escola entre 4 e 12 dias úteis; transferência de escola e expulsão da escola).
3 — Sem prejuízo do disposto nos números anteriores, por cada infração apenas pode ser aplicada uma medida disciplinar sancionatória.
NOTA: As equipas de apoio à disciplina de cada escola gerem todo este processo.
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ANEXOS
1- Documento de ordem de saída da sala de aula
2- Compromisso do aluno.
3- Compromisso do Encarregado de Educação.
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DOCUMENTO DE ORDEM DE SAÍDA DA SALA DE AULA (Lei n.º 51/2012 art.26º nº5)
DATA: ___ / ___ / 201__ HORA: ____h ____m DISCIPLINA: ____________________________
ALUNO (nome): ______________________________________ Nº ____ ANO/TURMA: ____º____
MOTIVO(S) DA SAÍDA (Reincidência de:)
Perturbação do funcionamento de sala de aula: Necessidade de reflexão sobre:
Atitudes inadequadas Direitos e deveres dos alunos;
Conversas despropositadas Regras de funcionamento das aulas;
Vocabulário incorreto Regras de conduta.
outra: _________________ outra: _________________
TAREFA: Ficha de trabalho Cópia de texto outra: _______________________________
_____________________________________________________________________________________
PROFESSOR RESPONSÁVEL PELA PARTICIPAÇÃO (nome):_____________________________________
ENCAMINHADO PARA: + Disciplina (1ºopção) CRE (2ªopção) Outro:________________________
Assistente Operacional (assinatura): ______________________________________________
PROFESSOR QUE RECEBEU O ALUNO:
+ Disciplina Professor (nome) ________________________________ HORA: ____h ____m
CRE Professor (nome) ________________________________ HORA: ____h ____m
CUMPRIMENTO DA TAREFA:
Cumpriu Cumpriu parcialmente a tarefa Recusou-se a cumprir a tarefa
ORIENTAÇÕES:
> O aluno deve fazer uma reflexão sobre o sucedido no verso deste registo, bem como, cumprir a tarefa definida junto da equipa
+Disciplina. Caso não haja no horário da equipa +Disciplina professor disponível o aluno será encaminhado para o CRE ou
coordenador de estabelecimento. Preenche a reflexão sobre o sucedido e depois cumpre a tarefa definida;
> No seguimento deste processo, o professor que recebeu o aluno, termina o preenchimento deste registo e entrega-o no PBX;
> O aluno guarda a tarefa para mostrar ao professor, logo de seguida à sua concretização, ou na aula seguinte. De acordo com o
combinado com o professor.
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REFLEXÃO DOS FACTOS OCORRIDOS (PODE E DEVE CONSIDERAR OS SEGUINTES PONTOS:)
1.- Descreva a situação;
2.- O que sente relativamente ao que aconteceu?
3.- Que regra, ou regras, de conduta não respeitou?
4.- Tente colocar-se no lugar do outro, como é que atuaria?
5.- Se ocorresse uma situação idêntica, o que faria de forma diferente?
6.- O que acha que deve fazer agora, para reparar a situação?
7.- Que consequências poderá ter o seu comportamento?
8.- Acha que terá uma medida disciplinar? Qual?
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ASSINATURA DO ALUNO: ______________________________
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Ação 8 + DISCIPLINA - COMPROMISSO DO ALUNO
“Compreendo as Regras e Princípios de Conduta definidas neste documento e comprometo-me a cumprir e fazer cumprir, o seguinte:”
Na Escola
Tratar com respeito e educação todos os elementos da Comunidade Educativa;
Acatar sempre as ordens dos funcionários e professores;
Respeitar as regras específicas de funcionamento de cada espaço (cantina, secretaria, bar…);
Preservar e manter o recinto e material escolar em boas condições, nomeadamente não sujar;
Utilizar de forma correta os equipamentos dos espaços escolares (mesas, cadeiras…);
Circular, nos corredores e espaços interiores, sem gritar, assobiar, correr…;
Respeitar os limites da escola e os locais específicos, por exemplo os espaços verdes, os quartos de banho, … existentes na escola, usando-os para o fim a
que estão destinados;
Qualquer aluno que cause danos deliberadamente (dentro ou fora da sala de aula), será responsabilizado pelo seu ato e será obrigado a limpar / reparar
e/ou custear a reparação;
Não praticar ato de vandalismo sobre equipamento/ material do património escolar;
Não presenciar, incentivar e/ou pactuar com situações de perigo e risco, sem acionar mecanismo de alerta na comunidade docente/direção;
Não registar, em circunstância alguma, imagens e/ou sons dentro da escola.
Não se apropriar/ roubar bens alheios;
Não fumar, não possuir e consumir substâncias proibidas e bebidas alcoólicas;
Não transportar objetos e engenhos passíveis de causar danos físicos ao aluno ou a terceiros;
Não sair sem autorização do Enc. Educ/ou direção da escola;
Não permanecer no recinto escolar faltando às aulas.
Antes da aula
“Ao toque”, devem dirigir-se imediatamente para o local da aula;
Assim que o professor abrir a porta devem entrar ordeiramente e em silêncio;
Dirigir-se ao seu lugar e preparar o material necessário para a aula (colocar a mochila no chão/cadeira e o material fundamental sobre o local de trabalho);
Desligar o telemóvel e colocá-lo no local para tal designado;
Colocar a caderneta em cima da mesa.
Durante a aula
Proibido:
Comer e beber;
Mascar pastilhas elásticas (chicletes);
Utilizar boné/chapéu e óculos de sol;
Usar equipamentos eletrónicos/multimédia, nomeadamente leitores MP3/MP4, telemóvel, … podendo ser confiscados e entregues apenas ao Encarregado
de Educação;
Recusar-se a realizar as tarefas propostas pelos professores.
Os alunos devem:
Ser assíduos e pontuais;
Trazer sempre o material necessário para as aulas – não autorizar idas aos cacifos após o início da aula;
Estar sentados na sala de aula segundo a planta estabelecida e adaptada pelo critério de cada professor;
Participar de uma forma organizada e pertinente nas aulas (quando solicitados para o fazer, colocando o braço no ar e esperando a sua vez);
Utilizar uma linguagem adequada;
Evitar conversas paralelas e ter manifestações emocionais e atitudes despropositadas dentro da sala de aula (grito, berro, tom incorreto);
Respeitar sempre a opinião dos outros (de colegas, professores e funcionários);
Acatar sempre as ordens dos professores;
Preservar os materiais escolares e o espaço da aula;
Evitar as idas à casa de banho;
Levantar-se apenas com a autorização do professor;
Arrumar os materiais depois de autorizados pelo professor;
Deixar sempre as cadeiras e mesas limpas e arrumadas;
Sair da sala de aula como entraram, ordeiramente e em silêncio, sem empurrões e sem gritos, evitando arrastar cadeiras e mesas, após ordem expressa do
professor.
Nota: Dependendo de cada disciplina, cada professor deverá esclarecer quais as regras de funcionamento próprias e quais os princípios de conduta mais
específicos a respeitar nas suas aulas (exemplo: aulas de Educação Física, aulas no laboratório, etc).
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“Os elementos da turma comprometem-se seguidamente, sobre compromisso de honra, atestado pela própria assinatura, a respeitar as
regras e princípios de conduta, anteriormente descritos.”
Nº NOME ASSINATURA
1
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E. Foz do Neiva / E. Carteado Mena/ EB2,3/S Monte da Ola, ___ de ______________, 201_
Ano/Turma __º __ Diretor de turma: _________________________
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Ação 8 + DISCIPLINA - COMPROMISSO DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
“Compreendo as Regras e Princípios de Conduta definidas neste documento e comprometo-me a cumprir e fazer cumprir, o seguinte:”
Na Escola
Tratar com respeito e educação todos os elementos da Comunidade Educativa;
Acatar sempre as ordens dos funcionários e professores;
Respeitar as regras específicas de funcionamento de cada espaço (cantina, secretaria, bar…);
Preservar e manter o recinto e material escolar em boas condições, nomeadamente não sujar;
Utilizar de forma correta os equipamentos dos espaços escolares (mesas, cadeiras…);
Circular, nos corredores e espaços interiores, sem gritar, assobiar, correr…;
Respeitar os limites da escola e os locais específicos, por exemplo os espaços verdes, os quartos de banho, … existentes na escola, usando-os para o fim a
que estão destinados;
Qualquer aluno que cause danos deliberadamente (dentro ou fora da sala de aula), será responsabilizado pelo seu ato e será obrigado a limpar / reparar
e/ou custear a reparação;
Não praticar ato de vandalismo sobre equipamento/ material do património escolar;
Não presenciar, incentivar e/ou pactuar com situações de perigo e risco, sem acionar mecanismo de alerta na comunidade docente/direção;
Não registar, em circunstância alguma, imagens e/ou sons dentro da escola.
Não se apropriar/ roubar bens alheios;
Não fumar, não possuir e consumir substâncias proibidas e bebidas alcoólicas;
Não transportar objetos e engenhos passíveis de causar danos físicos ao aluno ou a terceiros;
Não sair sem autorização do Enc. Educ/ou direção da escola;
Não permanecer no recinto escolar faltando às aulas.
Antes da aula
“Ao toque”, devem dirigir-se imediatamente para o local da aula;
Assim que o professor abrir a porta devem entrar ordeiramente e em silêncio;
Dirigir-se ao seu lugar e preparar o material necessário para a aula (colocar a mochila no chão/cadeira e o material fundamental sobre o local de trabalho);
Desligar o telemóvel e colocá-lo no local para tal designado;
Colocar a caderneta em cima da mesa.
Durante a aula
Proibido:
Comer e beber;
Mascar pastilhas elásticas (chicletes);
Utilizar boné/chapéu e óculos de sol;
Usar equipamentos eletrónicos/multimédia, nomeadamente leitores MP3/MP4, telemóvel, … podendo ser confiscados e entregues apenas ao Encarregado
de Educação;
Recusar-se a realizar as tarefas propostas pelos professores.
Os alunos devem:
Ser assíduos e pontuais;
Trazer sempre o material necessário para as aulas – não autorizar idas aos cacifos após o início da aula;
Estar sentados na sala de aula segundo a planta estabelecida e adaptada pelo critério de cada professor;
Participar de uma forma organizada e pertinente nas aulas (quando solicitados para o fazer, colocando o braço no ar e esperando a sua vez);
Utilizar uma linguagem adequada;
Evitar conversas paralelas e ter manifestações emocionais e atitudes despropositadas dentro da sala de aula (grito, berro, tom incorreto);
Respeitar sempre a opinião dos outros (de colegas, professores e funcionários);
Acatar sempre as ordens dos professores;
Preservar os materiais escolares e o espaço da aula;
Evitar as idas à casa de banho;
Levantar-se apenas com a autorização do professor;
Arrumar os materiais depois de autorizados pelo professor;
Deixar sempre as cadeiras e mesas limpas e arrumadas;
Sair da sala de aula como entraram, ordeiramente e em silêncio, sem empurrões e sem gritos, evitando arrastar cadeiras e mesas, após ordem expressa do
professor.
Nota: Dependendo de cada disciplina, cada professor deverá esclarecer quais as regras de funcionamento próprias e quais os princípios de conduta mais
específicos a respeitar nas suas aulas (exemplo: aulas de Educação Física, aulas no laboratório, etc).
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“Os encarregados de educação da turma comprometem-se seguidamente, sobre compromisso de honra, atestado pela
própria assinatura, a apoiar a escola na implementação das regras e princípios de conduta, anteriormente descritos.”
Nº NOME ASSINATURA
1
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E. Foz do Neiva / E. Carteado Mena/ EB2,3/S Monte da Ola, ___ de ______________, 201_
Ano/Turma __º __ Diretor de turma: _________________________