PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO
ClóvisDanilo
EmanuelFábio
PROJETO EDITORIALProjeto Inicial x Execução
PÚBLICO ALVO Alunos do E. M.
Professores do E. M.
Instituições de Ensino
MANTIDO
MANTIDO
EXECUTADOPARCIALMENTE
CONTEÚDO
Capítulo de exemplo: EletromagnetismoMANTIDO
OBJETIVOS
Abordagem conceitual
Aulas de laboratório
MANTIDO
MANTIDO
MATERIAL
Material Didático
Livro do Aluno
Livro do Professor
Livro de Lab
MATERIALExecução – Livro do Aluno
INÍCIO DO CAPÍTULO
Imagem de uma usina hidrelétrica
Texto chamando a atenção para a transformação da energia mecânica em elétrica
INTRODUÇÃO HISTÓRICA
Imagem de um dos personagens mais importantes no contexto
Um pouco da história desse indivíduo
ABORDAGEM TEÓRICA
Uso de figuras e representações gráficas sempre que possível
Cuidado com a linguagem
ABORDAGEM TEÓRICA
Exemplos de aplicações cotidianas (tecnológicas) que utilizam o fenômeno estudado
ATIVIDADE EXPERIMENTAL
Roteiro experimental
Atividade conceitual (foco na visualização do fenômeno)
ATIVIDADE EXPERIMENTAL Roteiro a ser
entregue pelos alunos
Questões dissertativas
Verificação da compreensão do fenômeno
EXERCÍCIOS Lista de exercícios
com nível “gradual” de matematização
Primeiros exercícios mais conceituais
Últimos já cobram conceitos matemáticos
MATERIALExecução – Livro do Professor
ASSESSORIA PEDAGÓGICA - GERAL
Texto introdutório para situar o professor sobre a proposta do material como um todo
ASSESSORIA PEDAGÓGICA - ESPECÍFICO
Orientações específicas sobre a abordagem do Eletromagnetismo
Citação dos desdobramentos dos PCN+ para o tópico
ASSESSORIA PEDAGÓGICA - ESPECÍFICO
Orientações específicas sobre a seção (box) “Um Pouco de História”
ASSESSORIA PEDAGÓGICA - ORIENTAÇÕES
Sugestões de como utilizar o material didático (abordagem das aulas teóricas e experimentais)
Sugestão do planejamento das aulas
ASSESSORIA PEDAGÓGICA Resolução dos
exercícios propostos
ASSESSORIA PEDAGÓGICA
Orientações do que o professor deve esperar dos alunos no laboratório
Modelo e orientações para solicitação do relatório