BERNARD LONERGANFILOSOFIA DO SÉCULO XXI
LIÇÃO 1
Introdução ao Pensamento Filosófico Contemporâneo
Mendo Castro Henriques
UCP-Lisboa- 2017
BERNARD LONERGAN(1904 – 1984)
• Nasce a 12/17/04, Buckingham, Quebec
• Entra para Companhia de Jesus - 1922
• Influência de Newman e Platão
• Doutrina Social nos anos 30, Hegel e Marx
• Pensamento católico deve responder a desafios da ciência moderna e dos métodos históricos e hermêuticos
• 2 Estudos sobre S. Tomás, anos 1940
• Insight, 1957
• Método na Teologia, 1972
• Ensina em Boston College, 1977-1983
VÁRIOS TIPOS DE CONHECIMENTO HUMANO
Vulgar, Senso Comum
InterpessoalExplanatório-
CientíficoMatemático e
Lógico
Artístico e Estético
Académico –Investigação
Psicológico-psicanalítico
Filosófico
Religioso e Teológico
A ESTRUTURA DO ATO DE CONHECER
Experimentar
dados
• Ver, ouvir, tocar, saborear, cheirar, sentir…
• QUESTÔES: quando, como, onde...?
Descobrir evidências
• Entendimento
• QUESTÔES: que é?
Julgar factos
• QUESTÕES: é mesmo assim?
Escolher valores
• QUESTÕES: que posso fazer?
ESPANTO E INVESTIGAÇÃO
• “Antes das perguntas cuidadosamente formuladas pela inteligência
sistematizadora, existe o sentimento de espanto de que nascem todas as
questões "
• "Há, portanto, comum a todos os seres humanos, o espírito de investigação que
constitui a atitude científica".
OBJETIVIDADE E SUBJETIVIDADE
“A objetividade é fruto da subjetividade autêntica.“
Como é a subjetividade autêntica?
Ser atento
Ser inteligente
Ser razoável
Ser responsável
Ser apaixonado
EXEMPLOS DE AUTENTICIDADE BÁSICA:
Os detetives--- as equipas de investigação
Poirot, Columbo
Sherlock Holmes
Miss Marple
CSI
“Enquanto não descobrir…não descanso”
PROCESSO AUTOCORRETIVODE INVESTIGAÇÃO E EVIDÊNCIA
“O processo espontâneo e autocorretivo de aprendizagem é um circuito no
qual as ideias revelam as suas deficiências, apresentando atos, palavras ou
pensamentos e, através dessa revelação, colocando mais perguntas que levam
a evidências complementares.”
PROCESSO AUTOCORRETIVO DE
APRENDIZAGEM:
Evidências
Atos
Experiências
QUESTÕES
MÉTODO CIENTÍFICO AUTOCORRETIVO
“As leis científicas fornecem premissas e regras que orientam a
atividade humana para os objetos sensíveis. Essa atividade, por sua
vez, provoca uma mudança sensorial que traz à luz novos dados,
levanta novas perguntas, estimula novas ideias, e assim gera a revisão
ou confirmação das leis existentes e, em devido tempo, a descoberta
de novas leis. ”
MÉTODO CIENTÍFICO AUTOCORRETIVO
Evidências
Hipóteses
ExperimentaçãoExperiências
QUESTÕES
A FINALIDADE DE INSIGHT - EVIDÊNCIA
"Mais do que tudo, o objetivo do livro é emitir um convite para
um ato pessoal e decisivo ... conhecer a si mesmo” (13)
“Entende rigorosamente o que há para entender, e não só irás
entender as grandes linhas de tudo o que há para ser
compreendido, como também terás uma base fixa, um padrão
invariante, que abrange todos os desenvolvimentos de
entendimento" (22)
INSIGHT: UM ESTUDO DA COMPREENSÃO HUMANA ÍNDICE
Prefácio
INTRODUÇÃO
PRIMEIRA PARTE: INSIGHT AS ATIVIDADES
CAPÍTULO 1 Elementos
CAPÍTULO 2 Estruturas heurísticos de método empírico
CAPÍTULO 3 Os Cânones de método empírico
CAPÍTULO 4 Complementaridade das
Investigações clássicas e Estatísticas
CAPÍTULO 5 Espaço e Tempo
SEGUNDA PARTE: INSIGHT como conhecimento
CAPÍTULO 11 A autoafirmação do Conhecedor
CAPÍTULO 12 A noção de ser
CAPÍTULO 13 A noção de objetividade
CAPÍTULO 14 O Método da Metafísica
CAPÍTULO 15 Elementos de Metafísica
CAPÍTULO 16 Metafísica como Ciência
CAPÍTULO 17 Metafísica como Dialética
CAPÍTULO 18 A possibilidade de Ética
CAPÍTULO 19 Conhecimentos Gerais Transcendente
CAPÍTULO 20 Conhecimento Transcendente Especial
Epílogo
ESTRUTURA DE INSIGHT
“Para que a apreensão dessas atividades [por exemplo,
perceções] seja clara e distinta, deve-se preferir os campos do
esforço intelectual em que maior cuidado é dedicado à
exatidão e, de facto, se atinge uma maior exatidão. Por esta
razão, senti-me obrigado a começar a minha narrativa da
evidência e sua expansão mediante os exemplos matemáticos
e científicos. "(14)
ESTRUTURA DE INSIGHT
"Além disso, tendo todos os atos de compreensão uma certa semelhança
familiar, uma visão completa e equilibrada só pode ser alcançada através
da combinação em uma única narrativa das provas obtidas a partir de
diferentes campos de atividade inteligente. Assim, enquanto a natureza
precisa do ato de compreensão é vista mais claramente nos exemplos
matemáticos, o contexto dinâmico em que a compreensão ocorre pode ser
estudado com vantagem na investigação dos métodos científicos; e a
perturbação desse contexto dinâmico por preocupações alienígenas é-nos
facultada pela atenção à maneira como vários tipos de falta de sentido se
misturam com o senso comum. "(4)
ESTRUTURA DE INSIGHT
“Como este livro pode ser escrito a partir de um ponto de vista em
movimento, conterá não só um único conjunto de demonstrações
coerentes, mas uma sequência de conjuntos relacionados de
declarações coerentes. Além disso, como é evidente, um livro
concebido para auxiliar o desenvolvimento deve ser escrito a partir de
um ponto de vista em movimento. "(18)
FINALIDADE DE INSIGHT
“Todo o meu trabalho tem sido o de introduzir a história na
teologia católica.”
“Toda a problemática da teologia moderna, protestante ou
católica, resultou da introdução dos estudos históricos."
APROPRIAÇÃO:MÉTODO PARA A FINALIDADE
"O significado de todas estas frases, a sua intenção e sentido, apenas pode ser
apreendido por quem for além dos elementos da matemática, da ciência, do senso
comum, e da metafísica, até à estrutura dinâmica e cognitiva exemplificada ao
conhecê-los." (12)
"A estrutura cognitiva dinâmica a atingir não é o ego transcendental da especulação
de Fichte, nem o padrão abstrato de relações verificáveis entre Fulano e Beltrano,
mas a estrutura pessoalmente apropriada da experiência própria, a nossa própria
investigação inteligente e evidente, a própria reflexão crítica, e o julgar e o decidir. A
questão crucial é uma questão experiencial, e o experimento não será realizado
publicamente, mas sim em provado. "(12-13)
EXEMPLOS DE INTENCIONALIDADE
• NoemaNoesis
• …a embarcação na águaVer
• …som de um cão a ladrarOuvir
• …textura da relva húmidaTocar
• ….cheiro do pão frescoCheirar
• …. InteligibilidadeEntender
NOESES ESTRUTURANTES,, NOEMATA ESTRUTURADOS
Reconhecer
Ser Valor Ato Forma Potência
Conhecer
Amar Escolher Julgar Entender Experimentar
RELAÇÃO
NOESES ESTRUTURANTES,, NOEMATA ESTRUTURADOS
• Mundo Natural (probabilidadeemergente)Conhecer
humano
• Mundo Social e História (SerProporcionado ) (ProbabilidadeGeneralizada, Dialética e Emergente)
Avaliar e decidir humano
EXERCÍCIO DE APROPRIAÇÃO
Pesquisa - Imagem - Evidência
“o intelecto entende
as formas nas imagens”
[ta men oun eidh to nohtikon en tois fantasmaqai]
Aristóteles, De Anima III.7