Download - aula prática Pindorama
Identificação
– Titulo da Aula Prática: Pindorama - Tema: Dia do índio e Descobrimento do Brasil
- Nível de Ensino: ( X) Ensino Fundamental ( ) Ensino Médio: 8ª, 1º, 2º e 3º Ano do Ensino Médio
– Série: 3º ano Projeto Aprendizagem
- Período de realização: 16 a 27 de abril de 2008.
COMPONENTES CURRICULARES
CONTEÚDOS ESPECÍFICOS
Português Leitura e escrita, interpretação, produção de texto, reconto.
Arte Música, desenho, escultura de argila, confecção de arco e flecha, etc.
Atuar e dramatizar música.
Matemática - Números naturais até 1500.
- Compor e decompor até 1200.
- Efetuar adições e subtrações com técnicas convencionais
- Ordenar acontecimentos
- Construir tabelas e gráficos
geografia Paisagem natural e modificada, recursos naturais aproveitados pelo homem, transformações temporais no espaço de Cachoeira dourada.
História Descobrimento do Brasil, os índios brasileiros, Os índios que viveram em nosso município.
A composição do povo brasileiro.
Ciências Relações dos seres humanos com a natureza, as
plantas e animais que servem de alimento.
Oceano Atlântico
1.7 - Professora da Aula Prática: Eliane Silva Oliveira
1.8 – Diretora: Sheila Aparecido Sousa
1.9 – Coordenadoras: Eunice Aparecida Nunes
2 – Objetivos:
2.1 – Objetivos da Aula Prática:
Conhecer as características da cultura indígena: costumes, religião, vestuário, arte,etc.; Reconhecer através de estórias orais e lendas, a presença do índio Caiapó no município de Cachoeira Dourada; Perceber a importância da pesquisa no levantamento de dados; Levantar dados históricos; Estabelecer relação entre a cultura indígena e a nossa; Perceber as transformações ocorridas na natureza depois do contato do homem não-indio; Desenvolver a leitura e a escrita; Reconhecer as belezas naturais do território brasileiro; Conhecer a história do descobrimento do Brasil, levando em conta que os índios já habitavam o território. Identificar aspectos pertencentes a cultura indígena.
3 – Metodologia:
3.1 – Instrumentos e materiais utilizados:
Papel A4 Papel para dobraduras(coloridos.); Figuras para colagem; Lápis de cor e giz de cera; Argila; Tinta guache; CD Palavra Cantada; DVD Palavra cantada Atividades xerocadas ou mimeografadas; Garrafas pet; Cola; Tesoura; Papelão; Urucum; Pedaços de madeira e palha de coqueiro; Barbante; Máquina fotográfica
Microssistem. Livros para leitura: Pindorama, Pedro o menino navegador, O homem que Espalhou o Deserto, O ultimo broto,
3.2 – Procedimentos e atividades para realização da Aula Prática em sala e extra-classe:
Como o descobrimento do Brasil está atrelado a figura do índio, os eventos serão trabalhados paralelamente, interdisciplinarmente, seguindo os seguintes passos:
1º Passo – Trabalhar as acolhidas com músicas e cantigas. Exemplos: Indiozinhos, Pindorama, Os índios, etc.
2º Passo – Selecionar livros e textos relacionados ao tema, para serem lidos no momento de leitura;
3º Passo – Desenvolver as atividades de sala de formar interdisciplinar a fim de atingir os objetivos propostos.
4º Passo – Nas aulas de artes confeccionar cenários e objetos para apresentação.
5º Passo - Construir um roteiro para dramatização e filmagem da música pindorama.
6º Passo – Culminância com uma mostra de cinema, para a comunidade.
Português/História/geografia:
- Ouvir a música Pindorama (CD Palavra Cantada) e em seguida promover um debate sobre a história do descobrimento do Brasil, na visão do homem não índio (português) e do índio;
- Discussão dirigida sobre o tema lido;
- Localizar informação explícita e implícita em textos;
- Identificar começo, meio e fim história ouvida;
- Completar palavras com sílabas faltantes;
- Completar texto com banco de palavras;
- Produzir relatórios.
Matemática:
- Resolução de problemas do cotidiano.
- representar, compor e decompor números que aparecem nos textos.
- Criar situação problema a partir de dados e fatos.
- Coletar dados para elaborar tabelas e gráficos.
Ciências:
- Identificar a origem dos alimentos consumidos pelos índios;
- Diferenciar a exploração da natureza feita pelos índios e os demais povos.
- identificar as partes das plantas
Arte:
- Confecção de:
Índios e portugueses com garrafa pet;
Confecção de caravelas com material reaproveitável;
Confecção de cenário com material reaproveitável.
- Dramatização da música Pindorama
3.3 – Tempo de execução da Aula Prática:
A) Horas/ aulas em classe: 50 (duas semanas)
B) Horas/ aulas extra-classe: 5
3.4. Culminância:
Exposição de material produzido e dramatização para a comunidade escolar.
4. Conclusões:
4.1 – Conclusões obtidas sobre o Tema da Aula Prática:
Os alunos se interessaram muito sobre o tema, fazendo com que a aula prática fosse um sucesso.
5. Avaliação:
Através de observações contínuas, registros escritos e das atividades desenvolvidas dento e fora da sala de aula, pude perceber que a maioria dos objetivos propostos foram alcançados.
6. Bibliografia:
Revista, Projetos Escolares. Ano 1, nº 11, editora Casa da Arte.
Castanha, Marilda. Pindorama: terra das palmeiras. Belo horizonte: Formato Editorial, 1999.
Dreguer, Ricardo. Historia: ensino Fundamental. Ed. São Paulo: Moderna, 2001.