Ensino Fundamental Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Química
Professor:
Nome: no
Série: 5º Ano Data:
1) Qual a diferença entre a fenômenos químicos e fenômenos físicos ? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2) O que é matéria? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3)(UFMG) As imagens dos quadros A, B e C mostram, respectivamente, os sistemas iniciais e finais de algumas transformações da matéria:
Exercício sobre transformações da matéria
A partir da análise das imagens, indique em que situação(ões) há indício(s) de transformação(ões) química(s):
a) Apenas em C.
b) Em A e C.
c) Em A e B.
d) Apenas em A.
e) Todas as situações. 4) Quando podemos dizer que ocorreu uma transformação química? E como também é chamada? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ensino Fundamental Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Química
Professor:
Nome: no
Série: 5º Ano Data:
1)Leia a charge de Maurício de Souza abaixo com atenção:
Marque com um x a resposta correta:
( ) A charge faz uma brincadeira sobre o fato do personagem Bidu não tomar banho.
( ) A charge fala do aquecimento global.
( ) A charge faz uma brincadeira sobre as mudanças de estado físico da água.
( ) A charge de Maurício de Souza brinca com um pacote surpresa para Bidu .
2) As estrelas, as plantas, o ar, a água, eu e você temos algo em comum, somos matéria feitos de átomos que se
juntam e formam moléculas. A matéria pode ser transformada do estado sólido para o estado líquido ou para o
estado gasoso.
a) Estas mudanças de estado são chamadas de transformações FÍSICAS da matéria porque : ( marque a
resposta correta)
( ) Porque neste caso, a matéria muda suas características.
( ) Porque a matéria se transforma em outra matéria.
( ) Porque neste caso a matéria não muda suas características.
( ) Porque as regiões polares recebem pouca iluminação do Sol.
3) Onde na sua casa, você encontra a água em cada um destes três estados? Cite um exemplo de cada:
- Sólido ______________________________________________________________
- Líquido _____________________________________________________________
- Gasoso ______________________________________________________________
4) A fórmula química da água é H2O.Escreva C nas certas e E nas erradas:
( ) A molécula da água é composta de 3 átomos.
( ) A molécula da água possui 2 átomos de hidrogênio e um de oxigênio.
( ) A fórmula da água no estado sólido é diferente da fórmula da água em estado líquido.
( ) A fórmula da água é esteja ela no estado sólido, líquido ou gasoso.
5) Quando uma criança se machuca na escola, logo a professora solicita gelo que tem boa ação anti-
inflamatória. Carinhosamente o Tio Alex prepara estes saquinhos diariamente para atender aos alunos. Ele
preenche saquinhos vendidos para fazer “sacolé” com água e os coloca no congelador.
a) Quando o Tio Alex coloca a água da torneira nos saquinhos, em que estado físico ela se encontra?
b) Quando você coloca o saquinho com gelo no local em que você machucou, em que estado está agora a água?
c) Que nome se dá a esta mudança de estado físico da água como se apresenta na torneira e o gelo na qual se
transforma ?
d) Que variação de temperatura houve para ocorrer esta mudança ?
REFERÊNCIA : Caderno
https://www.youtube.com/watch?v=v-JXrAl_bjg
Ensino FUNDAMENTAL Nota
Atividade
Disciplina: Física
Professor:
Nome: no
Série: 5º A Data:
Segundo a aprendizagem Soma de luzes coloridas responda as questões de 1 à 3
1) Para obter o branco, devemos misturar luzes de quais cores?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
2) Esta sigla RGB corresponde a que cores?
a) red, green e blue.
b) green, red e blue.
c) blue, green e red.
d) todas as cores.
3) Como diferentes cores de luz são produzidas?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________
4) (Vunesp – SP) As cores primárias e os cones em nossa retina, que nos permitem identificar a cor de um
objeto ou de uma fonte de luz. Imagine um conjunto de raios de luz formado apenas pelas cores azul, verde e
vermelha. Ao atingir nossos olhos, qual será “a cor dessa luz”? Agora, imagine que esses raios são utilizados
para iluminar uma sala. Aos nossos olhos, qual será a cor de um objeto que era azul quando exposto à luz solar?
O que enxergaríamos se um objeto amarelo à luz do Sol fosse exposto apenas ao nosso conjunto de raios?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
5)( UFMA) Para obter o preto, devemos misturar luzes de quais cores?
REFERÊNCIA : https://www.youtube.com/watch?v=GDN8Uyw1uRI
Ensino FUNDAMENTAL Nota
Atividade
Disciplina: Física
Professor:
Nome: no
Série: 5º Ano Data:
1) (UMC – SP) Qual é a relação entre Luz e Cor?
a) a influência da cor da luz incidente na percepção visual de um objeto colorido.
b) a influência não é incidente na percepção visual de um objeto colorido.
c) a cor é uma propriedade intrínseca dos materiais.
2) Como você explica o que acontece com a luz quando vemos um objeto de cor negra? Depende da luz que o
ilumina?
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3) Quando a luz incide sobre um objeto qualquer, quais processos podem ocorrer com ela?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4) Um objeto laranja será sempre visto com a cor laranja? Justifique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5) Uma caneta vermelha é vermelha ou se mostra vermelha? Justifique.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
REFERÊNCIA : CADERNO
Ensino Fundamental I
Bimestre 1 Atividade Quinzenal de Inglês
Nome: _______________________________________Nº__
5º ano A
Data: / / Professora: Roberta Domingues
Orientações: 1) Leia atentamente cada questão. 2) A interpretação faz parte da prova. 3) Deixe para o final a(s) questão(ões) que você não souber ou tiver dúvida.
4) Resolva as questões à caneta (azul ou preta). 5) Evite rasuras. 6) Há somente uma alternativa correta para cada questão. 7) Boa prova.
Nota:
1. Preencha as lacunas abaixo com as letras adequadas para completar o nome de
cada roupa ou acessório. Se preciso, utilize um dicionário:
2. Encontre no caça palavras abaixo todas as palavras relacionadas às roupas e aos
objetos, em seguida numere os objetos de acordo com o número que aparece na
lista de palavras abaixo do caça palavras. Utilize um dicionário caso necessário.
Ensino Fundamental I
Bimestre 1 Atividade Quinzenal de Inglês
Nome: _______________________________________Nº__
5º ano A
Data: / / Professora: Roberta Domingues
Orientações: 1) Leia atentamente cada questão. 2) A interpretação faz parte da prova. 3) Deixe para o final a(s) questão(ões) que você não souber ou tiver dúvida.
4) Resolva as questões à caneta (azul ou preta). 5) Evite rasuras. 6) Há somente uma alternativa correta para cada questão. 7) Boa prova.
Nota:
3. Reescreva as sentenças abaixo colocando os advérbios selecionado no lugar
correto da oração:
a) He listens to the music. (often)
__________________________________________________________________
b) We read a book. (sometimes)
__________________________________________________________________
c) My mom gets angry. (never)
__________________________________________________________________
d) Samantha is very friendly. (usually)
__________________________________________________________________
e) My brother and I are hungry. (always)
__________________________________________________________________
4. Escolha a alternativa correta, marcando um X:
a) She…homework in the afternoon. ( ) sometimes does ( ) does sometimes
b) I…a shower when I get home. ( ) take often ( ) often take
c) My parents…on travel. ( ) are always ( ) always are
d) Angela…asleep. ( ) never is ( ) is never
e) We…to the cinema. ( )seldom go ( ) go seldom
5. Desembaralhe as palavras abaixo para montar uma pergunta na estrutura correta:
a) do / you / how often / guitar / play / ?
__________________________________________________________________
b) you / are / tired / at / night / how often / ?
__________________________________________________________________
c) how often / watch / do / TV / you / ?
__________________________________________________________________
d) work / do / at / home / how often / ?
__________________________________________________________________
e) holidays / how often / on / travel / you / do / ?
__________________________________________________________________
6. Responda as perguntas de acordo com o adverbio dado para cada sentença:
a) How often do you practice sports?
______________________________________________________ (sometimes)
b) How often are you late for school?
_______________________________________________________ (never)
c) How often do you go to the shopping mall?
_______________________________________________________ (seldom)
d) How often do you eat vegetable in your meals?
________________________________________________________ (usually)
e) How often do you wash your hands?
________________________________________________________ (always)
5°ano A/B: Redação
* Poema-visual (caderno)
* Peça teatral (p.78)
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Redação
Professora: Priscila Quintana
Nome: no
Série: 5º Data:
EXERCÍCIOS
1)Que tipo de poema é esse?
2)Você identificou algum tipo de imagem no poema? Qual?
3)Qual a relação entre o nome do poema e o desenho?
4)Qual é o assunto do poema?
5)Existem rimas neste poema? Se sim, pinte-as da mesma cor.
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Redação
Professora: Priscila Quintana
Nome: no
Série: 5º Data:
EXERCÍCIO
O Rato que tinha medo (A maneira dos … Marroquinos)?
por Millôr Fernandes
Um Rato tinha medo de Gato. Nisso não era diferente dos outros ratos. Pavor, tremor, ânsia, vida
incerta. Mas igual a todos outros de sua espécie, o nosso Rato teve, no entanto, um fato diferente em sua vida –
encontrou-se com um Mágico.
Conversa vai, conversa vem, ele explicou ao Mágico a sua sina e o seu pavor. O Mágico, então,
transformou-o exatamente naquilo que ele mais temia e achava mais poderoso sobre a terra – um Gato. O Rato,
daí em diante, passou a perseguir os outros ratos, mas adquiriu imediatamente um medo horrível de cães. E
nisso também, não sendo diferente de todos os outros gatos.
A única diferença foi que tornou a se encontrar com o Mágico. Falou-lhe então do seu novo medo e foi
transformado outra vez na coisa que mais temia – um Cão, que pôs-se logo a perseguir os gatos. Mas passou a
temer animais maiores: como Leão, Tigre, Onça, Boi, Cavalo, tudo. O Mágico surgiu mais uma vez e resolveu
transformá-lo então, num Leão, o mais poderoso dos animais. Mas o nosso ratinho, guindado assim a letra O da
classe animal, passou, porém, a recear quando ouvia passos de Caçador. Então o Mágico chegou, transformou-o
de novo num Rato e disse, em alto e bom som:
Moral: Meu filho, quem tem coração de rato, não adianta ser leão.
Leia a fábula acima e transforme-a em uma peça teatral. A peça terá como personagens o Rato e o Mágico.
Lembrando que o texto deverá ser feito em forma de diálogo. As ações das personagens devem
aparecer entre parênteses (rubricas).
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: CIÊNCIAS
Professor: CHEN
Nome: no
Série: 5º Ano A Data: / Mar / 2020
01- Com relação as Propriedades da matéria assinale a alternativa Correta:
a) Inércia: É a tendência do corpo de manter-se em repouso ou em movimento, se não existirem forças atuando
sobre ele.
b) Inércia: Dois corpos não podem ocupar um mesmo lugar no espaço ao mesmo tempo.
c) Extensão: É a tendência do corpo de manter-se em repouso ou em movimento, se não existirem forças
atuando sobre ele.
d) Inércia: É a propriedade da matéria de ocupar um lugar no espaço, que é medido pelo seu volume.
e) Nda.
02- Considerando a matéria e suas propriedades, assinale a alternativa que apresenta a associação correta:
a.) ferro = matériaportão de ferro = corpoobjeto = água
b.) gás hélio = matériatábuas de madeira = corpoobjeto = mesa de madeira
c.) copo = matériabarra de ouro = corpoobjeto = vidro
d.) vidro = matériacadeira = corpoobjeto = lápis
e.) corda = matériatrança de corda = corpoobjeto = boneco de corda
03- (Fraiburgo) Toda e qualquer porção de matéria tem, pelo menos, 8 propriedades comuns.
Assinale a alternativa que indica essas propriedades corretamente:
a) Inércia, peso, extensão, incompressibilidade, elasticidade e continuidade.
b) Inércia, massa, extensão, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, divisibilidade e descontinuidade.
c) Inércia, massa, extensão, penetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indivisibilidade e descontinuidade.
d) Movimento, massa, extensão, impenetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indivisibilidade e descontinuidade.
e) Movimento, massa, extensão, penetrabilidade, compressibilidade, elasticidade, indivisibilidade e descontinuidade.
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Geometria
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 5ºA Data:
1 – Indique se as linhas abaixo são retas, semirretas ou segmentos de reta:
2 – Responda:
a) O que é uma semirreta?
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_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
b) O que é um segmento de reta?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3 – Complete as informações observando o ângulo:
Nome do ângulo : ________________
Vértice: ________________________
Lados: _________________________
4 – De acordo com as informações, escreva se o ângulo é agudo ou obtuso.
Agudo: ângulo menor que 90º.
Obtuso: ângulo maior que 90º.
a) 120º ______________ f) 154º _______________
b) 78º _______________ g) 23º ________________
c) 60º _______________ h) 57º ________________
d) 45º _______________ i) 95º ________________
e) 107º _____________ j) 4º __________________
Ensino Fundamental II Nota
Atividade Semanal
Disciplina: Geometria
Professor: Verônica
Nome: no
Série: 5ºA Data:
1 – Complete a afirmação:
“O diâmetro é o ____________ do raio, e o raio é a __________________ do diâmetro.”
2 - Complete o quadro.
3 – Desenhe, utilizando o compasso uma circunferência com o raio medindo 5 cm.
4 – Se o diâmetro de uma circunferência mede 20 cm, qual a medida do raio dessa circunferência?
5 – Qual a diferença entre círculo e circunferência?
________________________________________________________________________________________
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Raio Diâmetro
4 cm
6 cm
2 cm
7 cm
9 cm