Área de Projecto

Fase Conteúdos Objectivos/competências Estratégias/Recursos

Tema

Escolha do sub-tema - Levantamento de temáticas (interesses)

- Constituição dos grupos, numa relação de interesse

de uma temática.

Chuva de ideias

Diálogo entre alunos.

Grupo Tarefas - Atribuição de tarefas

Diálogo com os alunos

Ficha com orientações

BE/CRE e outros

Ficha de aplicação (Identificar

numa notícia a

tese/afirmação, os

argumentos e as fontes)

Recolha de

informação

Pesquisa da informação:

- Nos livros, em revistas, na internet;

- A partir da experiência pessoal e de

especialistas;

- A partir da observação directa, TV.

- Onde e como pesquisar

- Como recolher a informação (fichas de registos, o

processador de texto e a recolha de informação da

internet)

- Registo das fontes

Selecção da

informação

A informação

- Relevância da informação (É importante?)

- Interpretação da informação (o que é dito?)

- Organização de ideias (que mensagem?)

- Escolha do produto (que e como vamos dizer?)

Preparação

do produto

O produto

- O texto (evitar o copy/paste):

- textos produto ou

- relatório de produto

- Adequação do produto aos recursos existentes e

aos destinatários

Produção de texto original,

com eventual recurso à prof.

Português ou E.A.

Apresentação

Os destinatários

- Adequação aos destinatários

- Como utilizar os recursos e apresentar os produtos

- Apresentação e defesa dos trabalhos

Linguagem adequada ao nível

etário e com interesse

Eficácia da mensagem

Avaliação

A auto e a hetero-avalição - Auto-avaliação. Avaliação do trabalho pelo grupo.

- Hetero-avaliação

- Selecção de trabalhos para colocar na internet

Apresentação prévia dos

critérios de avaliação

AP – ESOD / RBE

Traduzido e adaptado pelo Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. [acesso em 2003]