Área de projecto _ esquematização + rbe
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Área de Projecto
Fase Conteúdos Objectivos/competências Estratégias/Recursos
Tema
Escolha do sub-tema - Levantamento de temáticas (interesses)
- Constituição dos grupos, numa relação de interesse
de uma temática.
Chuva de ideias
Diálogo entre alunos.
Grupo Tarefas - Atribuição de tarefas
Diálogo com os alunos
Ficha com orientações
BE/CRE e outros
Ficha de aplicação (Identificar
numa notícia a
tese/afirmação, os
argumentos e as fontes)
Recolha de
informação
Pesquisa da informação:
- Nos livros, em revistas, na internet;
- A partir da experiência pessoal e de
especialistas;
- A partir da observação directa, TV.
- Onde e como pesquisar
- Como recolher a informação (fichas de registos, o
processador de texto e a recolha de informação da
internet)
- Registo das fontes
Selecção da
informação
A informação
- Relevância da informação (É importante?)
- Interpretação da informação (o que é dito?)
- Organização de ideias (que mensagem?)
- Escolha do produto (que e como vamos dizer?)
Preparação
do produto
O produto
- O texto (evitar o copy/paste):
- textos produto ou
- relatório de produto
- Adequação do produto aos recursos existentes e
aos destinatários
Produção de texto original,
com eventual recurso à prof.
Português ou E.A.
Apresentação
Os destinatários
- Adequação aos destinatários
- Como utilizar os recursos e apresentar os produtos
- Apresentação e defesa dos trabalhos
Linguagem adequada ao nível
etário e com interesse
Eficácia da mensagem
Avaliação
A auto e a hetero-avalição - Auto-avaliação. Avaliação do trabalho pelo grupo.
- Hetero-avaliação
- Selecção de trabalhos para colocar na internet
Apresentação prévia dos
critérios de avaliação
AP – ESOD / RBE
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Traduzido e adaptado pelo Gabinete da Rede de Bibliotecas Escolares. [acesso em 2003]