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Grupo: • Ana Freitas• Maria Pestana
• Assegurar um bom desenvolvimento cognitivo e metodológico que se
adequa a inserção na vida activa;
• Fornecer conhecimentos necessários para aquisição e aplicação de um
saber baseado na reflexão crítica, na observação e na experimentação;
• Favorece contactos e experiências com o mundo do trabalho facultando
uma orientação e formação profissional aos jovens;
• Desenvolver hábitos de trabalho que proporciona uma reflexão
metódica e consequente adaptação às mudanças
• Acesso restrito aos alunos que completarem o Ensino Básico.
• O ingresso é geralmente feito com base na área de residência do aluno.
• Escolas da rede pública são gratuitas.
• Duração de 3 anos
• Como componentes de formação ao nível técnico, tecnologico e
profissionalizante e de língua cultura portuguesa.
• Orientacção para vida activa.
• Um professor responsável apenas por uma só disciplina.
• O currículo nacional concretiza-se em planos de estudos elaborados
com base nas matrizes curriculares, este como o próprio nome indica é
definido a nível nacional.
• a) Cursos científico-humanísticos, vocacionados para o prosseguimento de
estudos de nível superior;
• b) Cursos tecnológicos, orientados na dupla perspectiva do mercado do trabalho
e do prosseguimento de estudos de nível superior, especialmente através da
frequência de cursos pós-secundários de especialização tecnológica e de cursos
do ensino superior;
• c) Cursos artístico especializado,vocacionados, consoante a área artística,
para o prosseguimento de estudos ou orientados na dupla perspectiva da inserção
no mercado de trabalho e do prosseguimento de estudos;
O Ensino Secundário visa proporcionar formação e aprendizagens
diversificadas e compreende:
d) Cursos profissionais, vocacionados para a qualificação inicial dos alunos,
privilegiando a sua inserção no mundo do trabalho e permitindo o prosseguimento
de estudos.
e) Cursos de Especialização Tecnológica – facultam formação de nível
pós-secundário não superior, promovendo, desta forma, um percurso formativo -
idades 18 e19 anos de idade.
Avaliação:
Os alunos têm que obter nota minima de 10 valores (de uma escala de 0-20)
para dar por concluido o nível secundário.
Têm que obter aprovação nos exames nacionais.
Dado por concluído o nível secundário é atribuído um diploma.
Com base na legislação qual é o objectivo príncipal do
ensino secundário?
Segundo a Lei n.º 85/2009, de 27 de Agosto, que estabelece
o regime de escolaridade obrigatória para as crianças e jovens em
idade escolar, considerando que se encontram em idade escolar as
crianças e os jovens com idades compreendidas entre os 6 e os 18
anos [n.º 1 do art.º 2º].
O ensino secundário, actualmente, é um ensino
obrigatório?
Constituem objetivos genéricos do ensino secundário:
1.Assegurar o desenvolvimento do raciocínio, da reflexão e da curiosidade científica e o
aprofundamento dos elementos fundamentais de uma cultura humanística, artística, científica e
técnica;
2.Facultar conhecimentos necessários à compreensão das manifestações estéticas e culturais e
possibilitar o aperfeiçoamento da expressão artística;
3.Fomentar a aquisição e a aplicação de um saber cada vez mais aprofundado;
4.Formar jovens interessados na resolução dos problemas do País e sensibilizados para os
problemas da comunidade internacional;
5.Facultar contactos e experiências com o mundo do trabalho;
6.Favorecer a orientação e formação profissional;
7.Criar hábitos de trabalho individual e em grupo. [art. 9º]
• Lei de Bases do Sistema Educativo – Versão nova consolidade
-30/08/2005
• Ficha Síntese Nacionais Sobre Os Sistemas Educativos Na
Europa E Reformas Em Curso
• http://dre.pt/pdf1sdip/1986/10/23700/30673081.pdf
• www. Eurydice.org