Grupo: • Ana Freitas• Maria Pestana

• Assegurar um bom desenvolvimento cognitivo e metodológico que se

adequa a inserção na vida activa;

• Fornecer conhecimentos necessários para aquisição e aplicação de um

saber baseado na reflexão crítica, na observação e na experimentação;

• Favorece contactos e experiências com o mundo do trabalho facultando

uma orientação e formação profissional aos jovens;

• Desenvolver hábitos de trabalho que proporciona uma reflexão

metódica e consequente adaptação às mudanças

• Acesso restrito aos alunos que completarem o Ensino Básico.

• O ingresso é geralmente feito com base na área de residência do aluno.

• Escolas da rede pública são gratuitas.

• Duração de 3 anos

• Como componentes de formação ao nível técnico, tecnologico e

profissionalizante e de língua cultura portuguesa.

• Orientacção para vida activa.

• Um professor responsável apenas por uma só disciplina.

• O currículo nacional concretiza-se em planos de estudos elaborados

com base nas matrizes curriculares, este como o próprio nome indica é

definido a nível nacional.

• a) Cursos científico-humanísticos, vocacionados para o prosseguimento de

estudos de nível superior;

• b) Cursos tecnológicos, orientados na dupla perspectiva do mercado do trabalho

e do prosseguimento de estudos de nível superior, especialmente através da

frequência de cursos pós-secundários de especialização tecnológica e de cursos

do ensino superior;

• c) Cursos artístico especializado,vocacionados, consoante a área artística,

para o prosseguimento de estudos ou orientados na dupla perspectiva da inserção

no mercado de trabalho e do prosseguimento de estudos;

O Ensino Secundário visa proporcionar formação e aprendizagens

diversificadas e compreende:

d) Cursos profissionais, vocacionados para a qualificação inicial dos alunos,

privilegiando a sua inserção no mundo do trabalho e permitindo o prosseguimento

de estudos.

e) Cursos de Especialização Tecnológica – facultam formação de nível

pós-secundário não superior, promovendo, desta forma, um percurso formativo -

idades 18 e19 anos de idade.

Avaliação:

Os alunos têm que obter nota minima de 10 valores (de uma escala de 0-20)

para dar por concluido o nível secundário.

Têm que obter aprovação nos exames nacionais.

Dado por concluído o nível secundário é atribuído um diploma.

Com base na legislação qual é o objectivo príncipal do

ensino secundário?

Segundo a Lei n.º 85/2009, de 27 de Agosto, que estabelece

o regime de escolaridade obrigatória para as crianças e jovens em

idade escolar, considerando que se encontram em idade escolar as

crianças e os jovens com idades compreendidas entre os 6 e os 18

anos [n.º 1 do art.º 2º].

O ensino secundário, actualmente, é um ensino

obrigatório?

Constituem objetivos genéricos do ensino secundário:

1.Assegurar o desenvolvimento do raciocínio, da reflexão e da curiosidade científica e o

aprofundamento dos elementos fundamentais de uma cultura humanística, artística, científica e

técnica;

2.Facultar conhecimentos necessários à compreensão das manifestações estéticas e culturais e

possibilitar o aperfeiçoamento da expressão artística;

3.Fomentar a aquisição e a aplicação de um saber cada vez mais aprofundado;

4.Formar jovens interessados na resolução dos problemas do País e sensibilizados para os

problemas da comunidade internacional;

5.Facultar contactos e experiências com o mundo do trabalho;

6.Favorecer a orientação e formação profissional;

7.Criar hábitos de trabalho individual e em grupo. [art. 9º]

• Lei de Bases do Sistema Educativo – Versão nova consolidade

-30/08/2005

• Ficha Síntese Nacionais Sobre Os Sistemas Educativos Na

Europa E Reformas Em Curso

• http://dre.pt/pdf1sdip/1986/10/23700/30673081.pdf

• www. Eurydice.org