Download - Aprendendo os números com jogos e música
PREFEITURA
MUNICIPAL DE ALTO DO RODRIGUES
SECRETARIA MUNICIPAL DE
EDUCAÇÃO CULTURA E DESPORTO
DEZEMBRO DE 2011
A educação do homem começa no momento do seu nascimento; antes de falar, antes de entender, já se instrui.Jean Jacques Rousseau
ESCOLA MUNICIPAL LUIZ MOREIRA DA SILVA
Rua Pendências,26
FONE: (084) 3523-2359
ENSINO INFANTIL E FUNDAMENTAL
EQUIPE ESCOLAR:
SECRETÁRIA DE EDUCAÇÃO;Raquel Viana
COORDENADORA DO E.I.: Aldeíza Medeiros
DIRETORA DA INSTITUIÇÃO:Iara Rodrigues
SUPERVISORA ESCOLAR:Joana de Jesus
JUSTIFICATIVA :O jogo tem um papel muito importante nas áreas de estimulação da fase pré-escolar e é uma das formas mais naturais de a criança entrar em contato com arealidade, é uma característica do comportamento infantil. A criança dedica amaior parte do seu tempo a ele já o aprender números vai muito além de saberquantificar objetos, não desmerecendo é claro sua importância no cotidiano.Reis (2006), afirma:
As noções básicas em matemática, lógica e geometria começam a ser elaboradas a partir dos 4,5 anos de idade, portanto é vital que a base seja sólida,
bem construída e bem trabalhada, para que nela se assentem os conhecimentos matemáticos futuros.
Mas é importante lembrar que estimular o raciocínio lógico-matemático é muito mais do que ensinar
matemática – é estimular o desenvolvimento mental, é fazer pensar (p.9).
OBJETIVO GERAL:
Priorizar o avanço do conhecimento dascrianças perante situações significativas deaprendizagem, sendo que o ensino pormeio dos jogos deverá acontecer de formaa auxiliar no ensino do conteúdo,propiciando a aquisição de habilidades e odesenvolvimento operatório da criança.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Promover a socialização entre as crianças;
identificar e escrever os números de 0 a 20;
Desenvolver o esquema corporal;
Melhorar a percepção visual e a memória;
Adquirir e desenvolver conhecimentos e habilidades;
Enriquecer sua capacidade simbólica;
Assimilar número a quantidade.
RECURSOS:
Humanos: diretora, vice-diretora, supervisora,professores, alunos, pais/mães, parentes.
Materiais: garrafas PETI, dominó, jogo datrilha, caixa de cremogema, tesoura, cola(branca, isopor), tinta guache, pincel (grande,médio e pequeno), giz de cera, E.V.A,cartolina (comum e guache), retalhos, agulha,linha, barbante, CD`s, DVD´s , aparelho desom,computador mesa de som, microfone eavental da leitura.
METODOLOGIA:
Formação diária de círculo para desenvolver os jogos cantados:
1,2,3 indiozinhos;
Mariana;
Um elefante incomoda muita gente;
A galinha do vizinho;
AVALIAÇÃO:A avaliação foi concebida a serviço da aprendizagemdos alunos, de modo que permeou o conjunto detodas as ações pedagógicas. Foi realizada em funçãodos objetivos propostos, através da apresentaçãodas atividades solicitadas e da participação emtodas as propostas de trabalho. A avaliação foidiagnóstica, formativa e contínua, aconteceudurante a realização das atividades e a participaçãodos alunos durante as aulas. Sempre considerandoos aspectos cognitivos, afetivos e psicomotores dosalunos.
REFERÊNCIAS:
BRASIL,MinistériodaEducaçãoedoDesporto.SecretariadeEducaçãoFundamental.ReferencialcurricularnacionalparaEducaçãoInfantil.Brasília:MEC/SEF,1998
BLOG
LivroIntegradoSistemadeEnsinoAprendeBrasil.EducaçãoInfantil:Grupo5–Curitiba:Ed.Posigraf,2008.Vol3.