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CONSEJERA DE EDUCACINEN EL REINO UNIDO E IRLANDA
EMBAJADA DE ESPAA
MINISTERIODE EDUCACINY CIENCIA
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Hola Amigos III
Cuaderno de actividades de espaol para primaria.
Jaime Tenorio Pastoriza (Coordinador)Francesc Armbul HuesoAlberto Elas MoralesDionisio Hernndez ConesaCarme Mas BelAdolfo Molejn Arruada
Francisco Rubio LpezEmilia Snchez Fernndezngel Santamara BarnolaAntonio Segarra RamrezGregorio Vicente Nicols
Agradecimientos: Concepcin Jimnez Morro, por la traduccin al ingls yrevisin del texto, Francesc Armbul Hueso, por el diseo de las portadas,Magdalena Celdr Canales, por su voz, Marcelo Beltr Romero, por susconsejos armnicos y Jess Carrillo Vigueras, por su soporte tcnico-informtico.
MINISTERIO DE EDUCACIN Y CIENCIASecretara General TcnicaEmbajada de EspaaConsejera de Educacin en Reino Unido e IrlandaOctubre, 2005
I.S.B.N.: 1 901806 22 7N.I.P.O.: 651-05-050-8
EMBAJADA DE ESPAA
CONSEJERA DE EDUCACINEN EL REINO UNIDO E IRLANDA
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Hola Amigos:
Probablemente no hay mejor manera que sta de saludar a todos aquellos nios y maestrosque en las prximas semanas, meses, aos, se acercarn a nuestra lengua y a nuestra cultura
con la ilusin del explorador dispuestos a descubrir, experimentar, sentir, compartir, aprenderen suma, otra forma de vivir tan diferente y a la vez tan parecida.
La Consejera de Educacin de la Embajada de Espaa en el Reino Unido e Irlanda vive con
tremenda ilusin la progresiva incorporacin de la lengua extranjera al curriculum deprimaria. Sabemos por experiencia propia que la enseanza de lenguas extranjeras a edadestempranas supone un importante reto para el profesorado de esta etapa pero estamosconvencidos de que la aventura merece realmente la pena. Las nuevas generaciones deescolares espaoles, que iniciaron su contacto con la lengua extranjera tan temprano como alos 3 aos, parecen haber puesto fin a la endmica torpeza atribuida tradicionalmente a losespaoles a la hora de hablar una lengua extranjera.
La Agrupacin de Lengua y Cultura Espaola (ALCE) de Londres es una veterana seccin dela Consejera que se ocupa de mantener y potenciar el nexo con la lengua y cultura espaolasentre hijos y nietos de emigrantes que residen en esta rea del pas. Diez maestros atiendensemanalmente a ms de 900 chicos entre 7 y 18 aos siguiendo un programa de estudiosdiseado a tal efecto por el Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa. El profesorado deALCE ha participado en diferentes programas europeos y ha producido materiales didcticosque se estn utilizando en aulas de lengua y cultura espaola de todo el mundo. La Consejerano ha querido dejar pasar la oportunidad de aprovechar la experiencia y la disposicin de esteexcelente grupo de profesionales para iniciar una serie de cuatro documentos que recogendiferentes materiales y propuestas didcticas para la enseanza del espaol como lengua
extranjera en primaria y que recogemos bajo el nombre genrico deHola Amigos.
Los contenidos de este documento, al igual que los de los tres siguientes, se agrupan endiferentes bloques temticos a los que se puede acceder de forma rpida a travs del ndice.
Hola Amigospretende ser un apoyo para el profesor de espaol, un recurso ms en el aula, yse presta a diferentes enfoques y contextos. Se trata pues, de un cuaderno de actividades msque de un mtodo de aprendizaje
Nuestra pgina web http://www.sgci.mec.es/ukbien merece una visita. Desde aqu podemosescuchar y descargar las canciones de Hola Amigos. Esta direccin tambin nos permiteconocer rpidamente los diferentes servicios que la Consejera ofrece en apoyo de laenseanza del espaol entre los que quisiera destacar: carteles, informacin sobre becas paracursos de verano, centros de recursos, publicaciones de revistas y materiales didcticos.
Nos complace enormemente comprobar la creciente popularidad de nuestro pas entre losescolares britnicos e irlandeses y nos anima a contribuir a consolidar esa imagen demodernidad y eficacia a la vez que de simpata y tolerancia que Espaa ha sabido ganarse.Confiamos en que Hola Amigosser una herraminenta til, eficaz y divertida en la clase deespaol como lengua extranjera en primaria. nimo y hasta pronto.
Jos Antonio del Tejo
Consejero de Educacin en el Reino Unido e Irlanda
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BOOK 3
TOPIC PAGES
Colours............. 24
Comparatives 30
Descriptions. 34, 35
Euro.. 14
Food. 12, 13, 17, 18, 31
How much is it?............................................... 16, 17, 18, 20
I like. 8, 9
I dont like 8, 9
Names.. 3, 4
Presents 16
Orders.. 10, 11
Plural 25, 27
Sports... 36, 37
Syllables... 19
Subjects 8, 9
The article. 21, 27
The body 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 33
To have.. 28
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1.- Copy.
Mi clase de espaol tiene muchas ventanas, una pizarra blanca, sillas ymesas. En un armario hay libros y juegos. Me gusta mi clase de espaol.
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
2. - Colour in the children in the Spanish class.
3. - Make up a Spanish name for these children.
1____________________ 2_____________________ 3_____________________
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4. - Draw or write the names of these things.
Un lpiz
Una libreta
Una silla
Un sacapuntas
Un estuche
Colores
Una cartera
Una papelera
Una mesa
Un bolgrafo
Una pizarra
Un libro
_____________ UN SACAPUNTAS
UNA CARTERA ______________
__________________ UNA PAPELERA
UN BOLGRAFO ________________
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5.- Draw, complete and cut.
Me llamo:____________________
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|| Escribe tu nombre, dibuja tus rasgos y colorea.
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| Doblar y colocar encima de la mesa
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6. - Draw next to the school, things that you can find inside, and writetheir names.
7. - Write these words in Spanish using your own word art.
AMIGO ROTULADOR SACAPUNTAS BOLGRAFO TIZA
ESCUELA
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8. - Draw in this scenario some puppets acting in the classroom.
9. - Listen and write. Complete the sentences with the words that your teacherhas given you of the things there are in the bag.
1.- Qu es esto? Es una ____cartera______
2.- Dnde est? Est en la ______________
3.- De qu color es? Es ________________
4.- Qu hay dentro? ___________________
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PERODO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES
9- 10 Lengua Lengua Lengua Lengua Lengua
10- 11 Ingls Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas
11- 12 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO
12 - 13 Msica Ingls Ingls Historia Deportes
1315COMIDA COMIDA COMIDA COMIDA COMIDA
15 - 1545
Ciencias Geografa Drama Arte Historia
1545- 16 Estudio Religin Geografa Ciencias Arte
Complete with:Me gusta... / No me gusta...
1.- Me gusta el espaol
2.- ____________________________________________
3.- ____________________________________________
4.- ____________________________________________
5.- ____________________________________________
10.- Miguel and Lucas timetable.
Miguel Luca
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11.- WORDSEACH. Find 10 Spanish subjects and write them.
E S T U D I O M 1-
S E M U S I C A 2-
P T G L P N R T 3-
A R T E O O D E 4-
O M P R I R M 5-
O P A I T G A A 6-
L E G Z E I M T 7-
X D L L S L A I 8-
S A I C N E I C 9-
H I S T O R I A 10-
T W I N G L E S
12.- Complete these sentences according to your likes or preferencesas in the example.
1.- Me gusta el espaol
2.- No me gusta _____________________________________________
3.- Yo odio _________________________________________________
4.- Me encanta ______________________________________________
5.- _________________________________________________________
6.- _________________________________________________________
7.- _________________________________________________________
8.- _________________________________________________________
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13.- Read and learn these orders.
ENTRA SAL DI HOLA
DI ADIS MIRA ESCUCHA
REPITE ABRE EL LIBRO CIERRA EL LIBRO
Hello, here you are somesentences that the teacher can
say to us during the Spanishclass.
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14.- Find the orders in the WORDSEARCH.
G A U D I H O L A B A
V B I H Q E R C E O E
R R P G L F B M S D T
T E S Y R E I N C B I
A E P J F O L D U A P
S L Y S U N L A C D E
G L N O I F E C H I R
U I M I N V A Z A M ZB B P D Z O R U Z Y F
T R O A M I R A F A V
Q O L I Z B E D B I B
W X C D O V I N Z M C
E N T R A B C U S A L
15.- Write them again.
16.- What is the teacher saying. Use the secret code.
1 .- A 2.- C 3.- E 4.- F 5.- I 6.- L7.- O 8.- P 9.- R 10.-T 11.- U 12.- V
___________________________________________________________
2.5.3.9.9.1 6.1 8.11.3.9.10.1
8.7.9 4.1.12.7.9
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17.- Answer and complete. Te gusta ...? Qu es esto?Do you like? What is this?
Quieres comerme? ____ Te gusta? _____ Est buena? ______
Qu es esto? Es ____ Esto tambin es ______ El ______ viene del trigo
Al pan le pongo_________ y tambin __________. Con ______ se hace el pan
Te gusta el queso? _____ Desayuno _________ y bollo Estos son _______
s/no - pan - mantequilla - mermelada - harina trigo cereales- chocolate
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18.- Complete these sentences with the words in the box.
Yo ______ en el colegio Me gusta _______ variado No me ______ el huevo
Me _____ un refresco Qu es esto? ________ Verdura y __________
Nos ______ mucho la fruta Te gustan las _______? Me gustan los ________
Tienes hambre? Me gusta comer Qu es esto? ________S, ______ hambre bo___________
gusta comer pasta bebo tengo comocerezas pastel bocadillos helados - fruta
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19.- Euro coins and euro notes.
Doscientos euros Cincuenta eurosDiez euros Cinco eurosUn cntimo Cinco cntimosCincuenta cntimos Dos cntimosCien euros Un euroDiez cntimos Quinientos euros
Escribe debajo decada uno su valor:
Dos euros Veinte euros
___________________ ________________ ______________________________________
_________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_________________________
_________
_________
_________
_________ veintecntimos ___________
___________
____________________________
____________________________
_________
__________________
_________ ____________________
____________
____________
___________________ ________________
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20.- Write the names of these things under the pictures.
Una botella de agua Una barra de pan
Un kilo de manzanas Una bolsa de patatas fritasx Un paquete de sal Una caja de galletas
Dos docenas de huevos Un litro de leche
Un paquete de sal
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21.- Write the names of these presents.
____________ ____________ ____________ ____________
____________ ____________ ____________ ____________
22.- Cunto cuestan? How much are they?
How much are they? According to the example, write the price of thesepresents.
Modelo:
Pelota / 12 50-- La pelota cuesta doce euros y cincuenta cntimos.
2 cajas de pinturas/ 8-- Las pinturas cuestanocho euros.
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1 Peluche / 17 -- ____________________________________________
2 juegos / 22-- ______________________________________________
1 avin / 41--_______________________________________________
3 libros / 27--_______________________________________________
1 Cometa / 8-- _____________________________________________
Tren / 66-- ________________________________________________
Reloj / 55-- ________________________________________________
1 Mueca / 3395--__________________________________________
___________________________________________________________
23.-Ask your partner the price of this shopping list.
-Cunto cuesta el queso?- El queso cuesta1,87 euros
-Cunto cuesta la pia?
- __________________________
1,87
0,88
-Cunto cuesta el salmn?
- ___________________________
9,75
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24.- Escribe en orden las palabras de estas frases.
a.- das Hola!, buenos______Hola!,buenos das_____________________________________
b.- dos aceite, de por Quiero litros favor___________________________________________________________
c.- valen esas Cunto manzanas?___________________________________________________________
d.- docena de dame Por una favor, huevos___________________________________________________________
e.- qu Hola!, Juan quieres?___________________________________________________________
f.- litro setenta Un vale leche de cntimos___________________________________________________________
-Cunto cuesta el pollo?
- ___________________________
-Cunto cuesta el pan?
- ___________________________
4,67
-Cunto cuesta el helado?
- ___________________________1,10
0,90
2,45
-Cunto cuestanlas uvas?
- ___________________________
2,10
-Cunto cuestanlos pltanos?
- ___________________________
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25.- WORDSEARCH. Find ten words of the previous exercise andwrite them later.
e u r o s x i c 1.-
h f r e t h j s u 2.-
a x d t k i l o a 3.-
z a t i c u i i r 4.-
u m a e w e t d e 5.-
c b i c i r a n 6.-
a c u a n t o a t 7.-r i o j a n o s a 8.-
e g r a c i a s q 9.-
y c e n t i m o s 10.-
26.- Listen to your teacher and split up the syllables like in theexample.
Ejemplo: lpiz: l -piz azcar: a-z-car msica: m-si-ca.
Dinero
di-ne-ro
Taller
____________
Hospital
____________
Regalo
____________
Grande
____________
Botella
____________
Azul
____________
Parque
____________
Espaa
____________
Conductor
____________
Litro
____________
Mascota
____________
Pequeo
____________
Dibujar
____________
Madrid
____________
Marrn
____________
Reloj____________
Calor____________
Kilo____________
Mueca___________
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27.- Chose and draw 12 words of the previous exercise. Write the names.
____________ ____________ ____________ ____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
____________
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28.- Colour the picture and write the price of the fish in euros.
29.- Look at the examples.
El nio La niaLos nios Las nias
Now complete with these words el - la - los - las
_____ lpiz _____ perro _____ pan
_____ botellas _____ juguetera _____ huevos
_____ regalos _____ teatro _____ cajas
_____ libro _____ litro _____ tomates
_____ mascota _____ kilos _____ museo
_____ hospital _____ balanza _____ naranja
_____ relojes _____ cntimos _____ manzanas
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30.- Read and match the names and parts of the body and write them.
Daniel es unchico alto,delgado, rubio ycon pelo corto.Tiene brazos y
piernas fuertes.
Su hermana sellama Marta,tiene 10 aos,es muy bonita.Su pelo esnegro. Tiene losojos azules ygrandes, loslabios finos y lanariz pequea.
Copy the names______________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
CABEZA
OREJAS
BOCA
HOMBRO
BRAZO
MANO
PIERNA
RODILLA
PIE
DEDO
FRENTE
CEJA
PESTAAS
BOCA
PELO
CARAOREJA
NARIZ
OJO
CUELLO
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31.- Draw and complete the missing parts of the head.
___________ _________ y __________ ___________ ____________
32.- Draw three faces.
Hola amigos! Me llamo Paco.
Esta es mi cara.Dibjame las partes que mefaltan y escribe los nombres:NARIZ, PELO, OREJAS,
OJOS y BOCA
Your face Your friends face Who ever your teachersays
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33.- Colour the parts of this Robot.
La CABEZA de amarillo (1)
El CUELLO de marrn (2)
El TRONCO de azul (3)
Los BRAZOS de rojo (4)
Las MANOS de naranja (5)
Las PIERNAS de verde (6)
Los PIES de negro (7)
5.- Fill in with the missing vowels.
C __ B__ Z __, TR __ N C __,
P __ __ S, P __ __ RN __ S,
M __ N __ S, BR __ Z __ S,
D __ D __ S, C __ __ LL __,
34.- Write the name of each part of the body.
________ _______ _________ ___________ _________ ________
1
3
6 6
5
4
5
4
2
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HOLA !35.- Look and read.
36.- Answer the questions.
1.- Quin es RUBIA? : ______________
2.- Quin tiene el pelo CASTAO?: _______________
3.- Quines tienen el pelo NEGRO? : ____________________________
37.- Complete in singular and plural 38.- Draw your face and write its parts.
Singular Plural
ojo
caras
manopestaas
piepiernas
Hola, soyMiguel!
Y yo soyAntonio Adis!
Un saludode Pedro
Yo me
llamo Juan
Hola, mi
nombre esClara!
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MI MANO Y MI PIE
39.- The parts of the hand. 40.- The parts of the foot.Write the names: Write the names:
ua mueca mano dedos taln - tobillo - dedos - planta- uas
MI CINTURA Y PIERNAS
41.- The parts of the body. 42.- The parts of the leg.Write the names: Write the names:cintura muslo cadera ombligo rodilla muslo pierna pie
43.- The fingers of the hand. Read and write the names.
meique
anular
corazn
pulgar
ndice
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29/44Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda 27
44.- Write EL (masculine) orLA (feminine)
_____ CUERPO ______CABEZA ______ DEDO
_____ NARIZ ______ PIERNA ______ PECHO_____ CODO ______ OJO ______ BOCA
_____ HOMBRO ______ PIE ______ VIENTRE
45.- WriteLOS (masculine plural) orLAS (feminine plural)
_____ CUERPOS ______ PIERNAS ______ PECHOS
_____ DEDOS ______ CABEZAS ______ NARICES
_____ PIES ______ OJOS ______ BOCAS
_____ VIENTRES ______ CODOS ______ HOMBROS
46.- Write true (VERDADERO)or false (FALSO) (V - F)
Mi mano tiene seis dedos ...............
En la cabeza tenemos el pelo ...........
Las orejas estn en la frente ............
Juego al ftbol con el pie .................
Con los ojos podemos ver ...............
En la boca tengo las uas ................
47.- Verb to have. Complete the sentences with parts of the body.
Yo tengoun __________ Nosotros tenemosunas ______________
T tienesuna _________ Vosotros tenisunos _______________
El tieneun ___________ Ellos tienenunas __________________
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48.- Complete the sentences with these words. You will use some ofwords several times.
Escribo con la__________ Sealo con el ________
Mastico con los _________ Oigo por la _______ Me pongo una _______
Tengo ____________ en la boca Colorea: la nariz de rojo.
Pongo los _________ Tengo msculos en los Me lavo losen cruz _________ __________
brazos - dientes - oreja - careta - mano - dedo
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31/44Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda 29
49.- Read, learn and translate these words.
Cintura _________ Boca ____________ Barriga __________Brazo ___________ Pecho ___________ Cuerpo __________
Pierna __________ Cabeza ___________ Pelo ____________50.- Write them in each column.
___cintura______ ______boca_____ _____pelo______
________________ ________________ _______________
________________ ________________ _______________
51.- Complete these sentences.
Doblamos el cuerpo por la ________________
El cuello nos permite mover la _____________
El codo sirve para doblar el ___________
Comemos por la ____________
En la cabeza tengo el __________
52.- Complete this text.
En la __________ tenemos pelo. Con los _________ podemos ver, con la
_________ podemos oler y con las ____________ or. En los __________
tenemos las __________. En las ___________ tenemos los ________ para
andar. Y muchas cosas ms...
C B P
ojos - pies - cabeza - nariz - piernas - orejas - manos - brazos
cabeza cintura boca brazo - pelo
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53.- Compare. What is bigger...?
La cabeza o la mano: ............... ____________La frente o la nariz: .................. ____________
La pierna o el brazo: ................ ____________ Draw the fingers of the handEl pie o la mano: ......................______________
54.- Which finger is bigger...?
El pulgar o el corazn: ............. ____________El ndice o el anular: ................ ____________
55.- Answer the following.
El dedo ms corto es: ............... ____________El dedo ms gordo es: .............. ____________El dedo ms delgado es: .......... ____________El dedo ms largo es: .............. ____________
56.- Compare and draw.
Ana es altaPablo es igual que Ana
Pedro es ms bajo que AnaIns es ms grande que AnaLisa es ms baja que Pedro
Who is shorter?
___________
Who is taller?
___________Ins
57.- Match these elements if they are alive or not.
Un rbolUn nioUna mujerUna piedraUn pez
Una muecaUn perritoUna flor
SI
NO
meique anular corazn
ndice - pulgar
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58.- Draw pictures from the previous exercise and write their names.
59.- Observe and complete.
HABLAR ESCUCHAR TOCAR
Yo hablo Yo ________ Yo ________
T hablas T ________ T ________l habla l ________ l ________
60.- What are these people doing?
Prepara una ______ Cocina un _____ Prepara la _____ Toma un _____
La pizzaesmuy buena
El polloestmuy rico
La sopahuelebien
El cafmegusta mucho
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61.- WORDSEACH
Look for and write the 18 words (parts of the body).
PE LO ME PE O ME LA CA
PEN CO PES LO RE DE DOS BE
TO DO TA NO JAS LA QUE ZA
BI LA AS PE TA PIE ZA O
LLOS CU MU E CAS ZA U A
ME LO ME JI LLAS GO ZA DA
CE JAS CA RA TEN MA NOS SI
SE DA PIER NAS TIE CA O JOS
1.- ___pelo______ 2.- _____________ 3.- _____________
4.- _____________ 5.- _____________ 6.- _____________
7.- _____________ 8.- _____________ 9.- _____________
10.- _____________ 11.- _____________ 12.- _____________
13.- _____________ 14.- _____________ 15.- _____________
16.- _____________ 17.- _____________ 18.- ___pelo_______
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35/44Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda 33
62.- Circle the pictures belonging to the body and write their names.
63.- WORDSEACHLook for and write the 13 words (parts of the body).
T Y C A B E Z A P D
O N E J D I E N T E
S A J E R O N V M T
A R A C X C U S O N
P I E J V U M B N E
S Z D C R E I R A R
X M E J I L L A M F
R O D I L L A Z R O
O J O O M O B O C A
P E S T A A S V B
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64.- Read the next descriptions in Spanish.
Bajo Alto Delgado
Gordo Feo Guapa
Tiene el pelo castao Tiene el pelo negro Tiene el pelo rubio
65.- Translate these sentences into English.
Raquel tiene ocho aos, es alta y guapa, y tiene el pelo rubio.
_______________________________________________________
Antonio tiene siete aos, es bajo y gordo, y tiene el pelo castao.
_________________________________________________________________
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66.- Describe now in Spanish the following people.
Ella es ____________________ El es _______________________
, _________________________ , __________________________
y tiene el pelo ______________ y tiene el pelo _______________
El es ____________________ Ella es _____________________
, _________________________ , _________________________
y tiene el pelo ______________ y tiene el pelo ______________
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67.- Look at this vocabulary and read it.
El ftbol El tenis El ciclismo
El bisbol La pesca. La comba
El atletismo El baloncesto El montaismo
La natacin El esqu El judo
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68.- Draw three sports and write their names in Spanish.
_____________ _____________ _____________
69.- Write words related to sports starting with the letter given. Thendraw the sport.
Tenis B N.
F C.. E
70.- Write the name of the colour starting with the letter given. Thendraw it.
Azul V................ N.......................
R................ M. R..
Hola Amigos III
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Este baile va a empezar
mueve el cuerpo sin parar.Lo que digo hay que hacer
preparados? comenzamos:
Abre los pies, junta rodillas,dobla las piernas como una
gallina.
Este baile va a empezarmueve el cuerpo sin parar.
Lo que digo hay que hacerpreparados? comenzamos:
Sube los hombros, baja los brazos,abre las manos como unos patos.
Este baile va a empezar
mueve el cuerpo sin parar.
Lo que digo hay que hacerpreparados? comenzamos:
Abre los pies, junta rodillas,dobla las piernas como una gallina.
Este baile va a empezar
mueve el cuerpo sin parar.Lo que digo hay que hacer
preparados? comenzamos:
Sube los hombros, baja los brazos,abre las manos como unos patos.
Este baile va a empezar
mueve el cuerpo sin parar.
Lo que digo hay que hacerpreparados? Terminamos ya.
Hola Amigos III
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Exercise 11, page 9
E S T U D I O M 1- MUSICAS E M U S I C A 2- INGLESP T G L P N R T 3- MATEMATICASA R T E O O D E 4- CIENCIAS
O M P R I R M 5- HISTORIA
O P A I T G A A 6- ESTUDIOL E G Z E I M T 7- RELIGIONX D L L S L A I 8- ARTES A I C N E I C 9- DEPORTESH I S T O R I A 10- ESPAOLT W I N G L E S
Exercise 14, page 11
G A U D I H O L A B A
V B I H Q E R C E O E
R R P G L F B M S D T
T E S Y R E I N C B I
A E P J F O L D U A PS L Y S U N L A C D E
G L N O I F E C H I R
U I M I N V A Z A M Z
B B P D Z O R U Z Y F
T R O A M I R A F A V
Q O L I Z B E D B I B
W X C D O V I N Z M CE N T R A B C U S A L
Hola Amigos III
ANSWERS
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Exercise 25, page 19
e u r o s x i c 1.- EUROSh f r e t h j s u 2.- AZUCAR
a x d t k i l o a 3.- CUARENTA
z a t i c u i i r 4.- KILO
u m a e w e t d e 5.- ACEITE
c b i c i r a n6.- GRACIAS
a c u a n t o a t 7.- CUANTO
r i o j a n o s a 8.- CENTIMOS
e g r a c i a s q 9.- ADIOS
y c e n t i m o s 10.- LITRO
Exercise 63, page 33
T Y C A B E Z A P D
O N O J D I E N T E
S A J E R O N V M T
A R A C X C U S O N
P I E J V U M B N E
S Z D C R E I R A R
X M E J I L L A M F
R O D I L L A Z R O
O J O O M O B O C A
P E S T A A S V B
Hola Amigos III
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Documentos hispnicos
Informacin sobre temas de lasociedad y la cultura de Espaa.
Serie Espaa
Los medios de comunicacinEl medio ambienteLa juventud actualLas fiestasLa inmigracinLa mujer actualEl turismo El cine espaol actual, 1992- 2002ExtremaduraCantabria
Regin de MurciaCastilla y Len
Serie Latinoamrica
Informacin sobre pases de Latinoamrica. La serie, quepuede consultarse en Internet, incluye cuaderno deactividades.
www.sgci.mec.es/uk/Pub/cul.html#LATINOAMRICA
Argentina, del trpico a los hielos
Centroamrica: la tierra del quetzal desafa al futuroMjico, el ombligo del mundo
Materiales electrnicos
Tecla: Publicacinelectrnica semanal de trestextos y actividades en tresniveles de dificultad: bsico,intermedio y avanzado.
www.sgci.mec.es/uk/Pub/tecla.html
Conjunto de actividades, ideas yejemplos de utilizacin de materialesdiversos de forma motivadora.
De todo un poco Juegos para la clase de espaolLa gastronoma espaola. ActividadesSuspense, no suspenso (en Internet)Tecla I
Recursos de aula
Coleccin de materiales dirigida al alumnado de Educacin Primaria en Internet:
www.sgci.mec.es/uk/Pub/prim.html
Todos juntosMe gustaT y yoCuentos infantiles para la clase de espaolFichas de lecto-escritura
La escuelaLa ropaLos alimentos
Materiales para Primaria
Solicitud dematerialesdidcticos, folletosy carteles:
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