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CONSEJERA DE EDUCACINEN EL REINO UNIDO E IRLANDA

EMBAJADA DE ESPAA

MINISTERIODE EDUCACINY CIENCIA

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Hola Amigos III

Cuaderno de actividades de espaol para primaria.

Jaime Tenorio Pastoriza (Coordinador)Francesc Armbul HuesoAlberto Elas MoralesDionisio Hernndez ConesaCarme Mas BelAdolfo Molejn Arruada

Francisco Rubio LpezEmilia Snchez Fernndezngel Santamara BarnolaAntonio Segarra RamrezGregorio Vicente Nicols

Agradecimientos: Concepcin Jimnez Morro, por la traduccin al ingls yrevisin del texto, Francesc Armbul Hueso, por el diseo de las portadas,Magdalena Celdr Canales, por su voz, Marcelo Beltr Romero, por susconsejos armnicos y Jess Carrillo Vigueras, por su soporte tcnico-informtico.

MINISTERIO DE EDUCACIN Y CIENCIASecretara General TcnicaEmbajada de EspaaConsejera de Educacin en Reino Unido e IrlandaOctubre, 2005

I.S.B.N.: 1 901806 22 7N.I.P.O.: 651-05-050-8

EMBAJADA DE ESPAA

CONSEJERA DE EDUCACINEN EL REINO UNIDO E IRLANDA

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3/44Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda 1

Hola Amigos:

Probablemente no hay mejor manera que sta de saludar a todos aquellos nios y maestrosque en las prximas semanas, meses, aos, se acercarn a nuestra lengua y a nuestra cultura

con la ilusin del explorador dispuestos a descubrir, experimentar, sentir, compartir, aprenderen suma, otra forma de vivir tan diferente y a la vez tan parecida.

La Consejera de Educacin de la Embajada de Espaa en el Reino Unido e Irlanda vive con

tremenda ilusin la progresiva incorporacin de la lengua extranjera al curriculum deprimaria. Sabemos por experiencia propia que la enseanza de lenguas extranjeras a edadestempranas supone un importante reto para el profesorado de esta etapa pero estamosconvencidos de que la aventura merece realmente la pena. Las nuevas generaciones deescolares espaoles, que iniciaron su contacto con la lengua extranjera tan temprano como alos 3 aos, parecen haber puesto fin a la endmica torpeza atribuida tradicionalmente a losespaoles a la hora de hablar una lengua extranjera.

La Agrupacin de Lengua y Cultura Espaola (ALCE) de Londres es una veterana seccin dela Consejera que se ocupa de mantener y potenciar el nexo con la lengua y cultura espaolasentre hijos y nietos de emigrantes que residen en esta rea del pas. Diez maestros atiendensemanalmente a ms de 900 chicos entre 7 y 18 aos siguiendo un programa de estudiosdiseado a tal efecto por el Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa. El profesorado deALCE ha participado en diferentes programas europeos y ha producido materiales didcticosque se estn utilizando en aulas de lengua y cultura espaola de todo el mundo. La Consejerano ha querido dejar pasar la oportunidad de aprovechar la experiencia y la disposicin de esteexcelente grupo de profesionales para iniciar una serie de cuatro documentos que recogendiferentes materiales y propuestas didcticas para la enseanza del espaol como lengua

extranjera en primaria y que recogemos bajo el nombre genrico deHola Amigos.

Los contenidos de este documento, al igual que los de los tres siguientes, se agrupan endiferentes bloques temticos a los que se puede acceder de forma rpida a travs del ndice.

Hola Amigospretende ser un apoyo para el profesor de espaol, un recurso ms en el aula, yse presta a diferentes enfoques y contextos. Se trata pues, de un cuaderno de actividades msque de un mtodo de aprendizaje

Nuestra pgina web http://www.sgci.mec.es/ukbien merece una visita. Desde aqu podemosescuchar y descargar las canciones de Hola Amigos. Esta direccin tambin nos permiteconocer rpidamente los diferentes servicios que la Consejera ofrece en apoyo de laenseanza del espaol entre los que quisiera destacar: carteles, informacin sobre becas paracursos de verano, centros de recursos, publicaciones de revistas y materiales didcticos.

Nos complace enormemente comprobar la creciente popularidad de nuestro pas entre losescolares britnicos e irlandeses y nos anima a contribuir a consolidar esa imagen demodernidad y eficacia a la vez que de simpata y tolerancia que Espaa ha sabido ganarse.Confiamos en que Hola Amigosser una herraminenta til, eficaz y divertida en la clase deespaol como lengua extranjera en primaria. nimo y hasta pronto.

Jos Antonio del Tejo

Consejero de Educacin en el Reino Unido e Irlanda

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BOOK 3

TOPIC PAGES

Colours............. 24

Comparatives 30

Descriptions. 34, 35

Euro.. 14

Food. 12, 13, 17, 18, 31

How much is it?............................................... 16, 17, 18, 20

I like. 8, 9

I dont like 8, 9

Names.. 3, 4

Presents 16

Orders.. 10, 11

Plural 25, 27

Sports... 36, 37

Syllables... 19

Subjects 8, 9

The article. 21, 27

The body 22, 23, 24, 25, 26, 28, 29, 30, 32, 33

To have.. 28

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Consejera de Educacin en el Reino Unido e Irlanda2

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1.- Copy.

Mi clase de espaol tiene muchas ventanas, una pizarra blanca, sillas ymesas. En un armario hay libros y juegos. Me gusta mi clase de espaol.

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

2. - Colour in the children in the Spanish class.

3. - Make up a Spanish name for these children.

1____________________ 2_____________________ 3_____________________

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4. - Draw or write the names of these things.

Un lpiz

Una libreta

Una silla

Un sacapuntas

Un estuche

Colores

Una cartera

Una papelera

Una mesa

Un bolgrafo

Una pizarra

Un libro

_____________ UN SACAPUNTAS

UNA CARTERA ______________

__________________ UNA PAPELERA

UN BOLGRAFO ________________

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5.- Draw, complete and cut.

Me llamo:____________________

|

|

|

|

|

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||

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||

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|

|

|

|

|| Escribe tu nombre, dibuja tus rasgos y colorea.

|

|

|

|

| Doblar y colocar encima de la mesa

|

||

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6. - Draw next to the school, things that you can find inside, and writetheir names.

7. - Write these words in Spanish using your own word art.

AMIGO ROTULADOR SACAPUNTAS BOLGRAFO TIZA

ESCUELA

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8. - Draw in this scenario some puppets acting in the classroom.

9. - Listen and write. Complete the sentences with the words that your teacherhas given you of the things there are in the bag.

1.- Qu es esto? Es una ____cartera______

2.- Dnde est? Est en la ______________

3.- De qu color es? Es ________________

4.- Qu hay dentro? ___________________

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PERODO LUNES MARTES MIRCOLES JUEVES VIERNES

9- 10 Lengua Lengua Lengua Lengua Lengua

10- 11 Ingls Matemticas Matemticas Matemticas Matemticas

11- 12 RECREO RECREO RECREO RECREO RECREO

12 - 13 Msica Ingls Ingls Historia Deportes

1315COMIDA COMIDA COMIDA COMIDA COMIDA

15 - 1545

Ciencias Geografa Drama Arte Historia

1545- 16 Estudio Religin Geografa Ciencias Arte

Complete with:Me gusta... / No me gusta...

1.- Me gusta el espaol

2.- ____________________________________________

3.- ____________________________________________

4.- ____________________________________________

5.- ____________________________________________

10.- Miguel and Lucas timetable.

Miguel Luca

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11.- WORDSEACH. Find 10 Spanish subjects and write them.

E S T U D I O M 1-

S E M U S I C A 2-

P T G L P N R T 3-

A R T E O O D E 4-

O M P R I R M 5-

O P A I T G A A 6-

L E G Z E I M T 7-

X D L L S L A I 8-

S A I C N E I C 9-

H I S T O R I A 10-

T W I N G L E S

12.- Complete these sentences according to your likes or preferencesas in the example.

1.- Me gusta el espaol

2.- No me gusta _____________________________________________

3.- Yo odio _________________________________________________

4.- Me encanta ______________________________________________

5.- _________________________________________________________

6.- _________________________________________________________

7.- _________________________________________________________

8.- _________________________________________________________

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13.- Read and learn these orders.

ENTRA SAL DI HOLA

DI ADIS MIRA ESCUCHA

REPITE ABRE EL LIBRO CIERRA EL LIBRO

Hello, here you are somesentences that the teacher can

say to us during the Spanishclass.

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14.- Find the orders in the WORDSEARCH.

G A U D I H O L A B A

V B I H Q E R C E O E

R R P G L F B M S D T

T E S Y R E I N C B I

A E P J F O L D U A P

S L Y S U N L A C D E

G L N O I F E C H I R

U I M I N V A Z A M ZB B P D Z O R U Z Y F

T R O A M I R A F A V

Q O L I Z B E D B I B

W X C D O V I N Z M C

E N T R A B C U S A L

15.- Write them again.

16.- What is the teacher saying. Use the secret code.

1 .- A 2.- C 3.- E 4.- F 5.- I 6.- L7.- O 8.- P 9.- R 10.-T 11.- U 12.- V

___________________________________________________________

2.5.3.9.9.1 6.1 8.11.3.9.10.1

8.7.9 4.1.12.7.9

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17.- Answer and complete. Te gusta ...? Qu es esto?Do you like? What is this?

Quieres comerme? ____ Te gusta? _____ Est buena? ______

Qu es esto? Es ____ Esto tambin es ______ El ______ viene del trigo

Al pan le pongo_________ y tambin __________. Con ______ se hace el pan

Te gusta el queso? _____ Desayuno _________ y bollo Estos son _______

s/no - pan - mantequilla - mermelada - harina trigo cereales- chocolate

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18.- Complete these sentences with the words in the box.

Yo ______ en el colegio Me gusta _______ variado No me ______ el huevo

Me _____ un refresco Qu es esto? ________ Verdura y __________

Nos ______ mucho la fruta Te gustan las _______? Me gustan los ________

Tienes hambre? Me gusta comer Qu es esto? ________S, ______ hambre bo___________

gusta comer pasta bebo tengo comocerezas pastel bocadillos helados - fruta

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19.- Euro coins and euro notes.

Doscientos euros Cincuenta eurosDiez euros Cinco eurosUn cntimo Cinco cntimosCincuenta cntimos Dos cntimosCien euros Un euroDiez cntimos Quinientos euros

Escribe debajo decada uno su valor:

Dos euros Veinte euros

___________________ ________________ ______________________________________

_________________________

_____________________________________________

_____________________________________________

_________________________

_________

_________

_________

_________ veintecntimos ___________

___________

____________________________

____________________________

_________

__________________

_________ ____________________

____________

____________

___________________ ________________

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20.- Write the names of these things under the pictures.

Una botella de agua Una barra de pan

Un kilo de manzanas Una bolsa de patatas fritasx Un paquete de sal Una caja de galletas

Dos docenas de huevos Un litro de leche

Un paquete de sal

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21.- Write the names of these presents.

____________ ____________ ____________ ____________

____________ ____________ ____________ ____________

22.- Cunto cuestan? How much are they?

How much are they? According to the example, write the price of thesepresents.

Modelo:

Pelota / 12 50-- La pelota cuesta doce euros y cincuenta cntimos.

2 cajas de pinturas/ 8-- Las pinturas cuestanocho euros.

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1 Peluche / 17 -- ____________________________________________

2 juegos / 22-- ______________________________________________

1 avin / 41--_______________________________________________

3 libros / 27--_______________________________________________

1 Cometa / 8-- _____________________________________________

Tren / 66-- ________________________________________________

Reloj / 55-- ________________________________________________

1 Mueca / 3395--__________________________________________

___________________________________________________________

23.-Ask your partner the price of this shopping list.

-Cunto cuesta el queso?- El queso cuesta1,87 euros

-Cunto cuesta la pia?

- __________________________

1,87

0,88

-Cunto cuesta el salmn?

- ___________________________

9,75

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24.- Escribe en orden las palabras de estas frases.

a.- das Hola!, buenos______Hola!,buenos das_____________________________________

b.- dos aceite, de por Quiero litros favor___________________________________________________________

c.- valen esas Cunto manzanas?___________________________________________________________

d.- docena de dame Por una favor, huevos___________________________________________________________

e.- qu Hola!, Juan quieres?___________________________________________________________

f.- litro setenta Un vale leche de cntimos___________________________________________________________

-Cunto cuesta el pollo?

- ___________________________

-Cunto cuesta el pan?

- ___________________________

4,67

-Cunto cuesta el helado?

- ___________________________1,10

0,90

2,45

-Cunto cuestanlas uvas?

- ___________________________

2,10

-Cunto cuestanlos pltanos?

- ___________________________

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25.- WORDSEARCH. Find ten words of the previous exercise andwrite them later.

e u r o s x i c 1.-

h f r e t h j s u 2.-

a x d t k i l o a 3.-

z a t i c u i i r 4.-

u m a e w e t d e 5.-

c b i c i r a n 6.-

a c u a n t o a t 7.-r i o j a n o s a 8.-

e g r a c i a s q 9.-

y c e n t i m o s 10.-

26.- Listen to your teacher and split up the syllables like in theexample.

Ejemplo: lpiz: l -piz azcar: a-z-car msica: m-si-ca.

Dinero

di-ne-ro

Taller

____________

Hospital

____________

Regalo

____________

Grande

____________

Botella

____________

Azul

____________

Parque

____________

Espaa

____________

Conductor

____________

Litro

____________

Mascota

____________

Pequeo

____________

Dibujar

____________

Madrid

____________

Marrn

____________

Reloj____________

Calor____________

Kilo____________

Mueca___________

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27.- Chose and draw 12 words of the previous exercise. Write the names.

____________ ____________ ____________ ____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

____________

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28.- Colour the picture and write the price of the fish in euros.

29.- Look at the examples.

El nio La niaLos nios Las nias

Now complete with these words el - la - los - las

_____ lpiz _____ perro _____ pan

_____ botellas _____ juguetera _____ huevos

_____ regalos _____ teatro _____ cajas

_____ libro _____ litro _____ tomates

_____ mascota _____ kilos _____ museo

_____ hospital _____ balanza _____ naranja

_____ relojes _____ cntimos _____ manzanas

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30.- Read and match the names and parts of the body and write them.

Daniel es unchico alto,delgado, rubio ycon pelo corto.Tiene brazos y

piernas fuertes.

Su hermana sellama Marta,tiene 10 aos,es muy bonita.Su pelo esnegro. Tiene losojos azules ygrandes, loslabios finos y lanariz pequea.

Copy the names______________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

CABEZA

OREJAS

BOCA

HOMBRO

BRAZO

MANO

PIERNA

RODILLA

PIE

DEDO

FRENTE

CEJA

PESTAAS

BOCA

PELO

CARAOREJA

NARIZ

OJO

CUELLO

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31.- Draw and complete the missing parts of the head.

___________ _________ y __________ ___________ ____________

32.- Draw three faces.

Hola amigos! Me llamo Paco.

Esta es mi cara.Dibjame las partes que mefaltan y escribe los nombres:NARIZ, PELO, OREJAS,

OJOS y BOCA

Your face Your friends face Who ever your teachersays

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33.- Colour the parts of this Robot.

La CABEZA de amarillo (1)

El CUELLO de marrn (2)

El TRONCO de azul (3)

Los BRAZOS de rojo (4)

Las MANOS de naranja (5)

Las PIERNAS de verde (6)

Los PIES de negro (7)

5.- Fill in with the missing vowels.

C __ B__ Z __, TR __ N C __,

P __ __ S, P __ __ RN __ S,

M __ N __ S, BR __ Z __ S,

D __ D __ S, C __ __ LL __,

34.- Write the name of each part of the body.

________ _______ _________ ___________ _________ ________

1

3

6 6

5

4

5

4

2

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HOLA !35.- Look and read.

36.- Answer the questions.

1.- Quin es RUBIA? : ______________

2.- Quin tiene el pelo CASTAO?: _______________

3.- Quines tienen el pelo NEGRO? : ____________________________

37.- Complete in singular and plural 38.- Draw your face and write its parts.

Singular Plural

ojo

caras

manopestaas

piepiernas

Hola, soyMiguel!

Y yo soyAntonio Adis!

Un saludode Pedro

Yo me

llamo Juan

Hola, mi

nombre esClara!

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MI MANO Y MI PIE

39.- The parts of the hand. 40.- The parts of the foot.Write the names: Write the names:

ua mueca mano dedos taln - tobillo - dedos - planta- uas

MI CINTURA Y PIERNAS

41.- The parts of the body. 42.- The parts of the leg.Write the names: Write the names:cintura muslo cadera ombligo rodilla muslo pierna pie

43.- The fingers of the hand. Read and write the names.

meique

anular

corazn

pulgar

ndice

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44.- Write EL (masculine) orLA (feminine)

_____ CUERPO ______CABEZA ______ DEDO

_____ NARIZ ______ PIERNA ______ PECHO_____ CODO ______ OJO ______ BOCA

_____ HOMBRO ______ PIE ______ VIENTRE

45.- WriteLOS (masculine plural) orLAS (feminine plural)

_____ CUERPOS ______ PIERNAS ______ PECHOS

_____ DEDOS ______ CABEZAS ______ NARICES

_____ PIES ______ OJOS ______ BOCAS

_____ VIENTRES ______ CODOS ______ HOMBROS

46.- Write true (VERDADERO)or false (FALSO) (V - F)

Mi mano tiene seis dedos ...............

En la cabeza tenemos el pelo ...........

Las orejas estn en la frente ............

Juego al ftbol con el pie .................

Con los ojos podemos ver ...............

En la boca tengo las uas ................

47.- Verb to have. Complete the sentences with parts of the body.

Yo tengoun __________ Nosotros tenemosunas ______________

T tienesuna _________ Vosotros tenisunos _______________

El tieneun ___________ Ellos tienenunas __________________

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48.- Complete the sentences with these words. You will use some ofwords several times.

Escribo con la__________ Sealo con el ________

Mastico con los _________ Oigo por la _______ Me pongo una _______

Tengo ____________ en la boca Colorea: la nariz de rojo.

Pongo los _________ Tengo msculos en los Me lavo losen cruz _________ __________

brazos - dientes - oreja - careta - mano - dedo

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49.- Read, learn and translate these words.

Cintura _________ Boca ____________ Barriga __________Brazo ___________ Pecho ___________ Cuerpo __________

Pierna __________ Cabeza ___________ Pelo ____________50.- Write them in each column.

___cintura______ ______boca_____ _____pelo______

________________ ________________ _______________

________________ ________________ _______________

51.- Complete these sentences.

Doblamos el cuerpo por la ________________

El cuello nos permite mover la _____________

El codo sirve para doblar el ___________

Comemos por la ____________

En la cabeza tengo el __________

52.- Complete this text.

En la __________ tenemos pelo. Con los _________ podemos ver, con la

_________ podemos oler y con las ____________ or. En los __________

tenemos las __________. En las ___________ tenemos los ________ para

andar. Y muchas cosas ms...

C B P

ojos - pies - cabeza - nariz - piernas - orejas - manos - brazos

cabeza cintura boca brazo - pelo

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53.- Compare. What is bigger...?

La cabeza o la mano: ............... ____________La frente o la nariz: .................. ____________

La pierna o el brazo: ................ ____________ Draw the fingers of the handEl pie o la mano: ......................______________

54.- Which finger is bigger...?

El pulgar o el corazn: ............. ____________El ndice o el anular: ................ ____________

55.- Answer the following.

El dedo ms corto es: ............... ____________El dedo ms gordo es: .............. ____________El dedo ms delgado es: .......... ____________El dedo ms largo es: .............. ____________

56.- Compare and draw.

Ana es altaPablo es igual que Ana

Pedro es ms bajo que AnaIns es ms grande que AnaLisa es ms baja que Pedro

Who is shorter?

___________

Who is taller?

___________Ins

57.- Match these elements if they are alive or not.

Un rbolUn nioUna mujerUna piedraUn pez

Una muecaUn perritoUna flor

SI

NO

meique anular corazn

ndice - pulgar

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58.- Draw pictures from the previous exercise and write their names.

59.- Observe and complete.

HABLAR ESCUCHAR TOCAR

Yo hablo Yo ________ Yo ________

T hablas T ________ T ________l habla l ________ l ________

60.- What are these people doing?

Prepara una ______ Cocina un _____ Prepara la _____ Toma un _____

La pizzaesmuy buena

El polloestmuy rico

La sopahuelebien

El cafmegusta mucho

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61.- WORDSEACH

Look for and write the 18 words (parts of the body).

PE LO ME PE O ME LA CA

PEN CO PES LO RE DE DOS BE

TO DO TA NO JAS LA QUE ZA

BI LA AS PE TA PIE ZA O

LLOS CU MU E CAS ZA U A

ME LO ME JI LLAS GO ZA DA

CE JAS CA RA TEN MA NOS SI

SE DA PIER NAS TIE CA O JOS

1.- ___pelo______ 2.- _____________ 3.- _____________

4.- _____________ 5.- _____________ 6.- _____________

7.- _____________ 8.- _____________ 9.- _____________

10.- _____________ 11.- _____________ 12.- _____________

13.- _____________ 14.- _____________ 15.- _____________

16.- _____________ 17.- _____________ 18.- ___pelo_______

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62.- Circle the pictures belonging to the body and write their names.

63.- WORDSEACHLook for and write the 13 words (parts of the body).

T Y C A B E Z A P D

O N E J D I E N T E

S A J E R O N V M T

A R A C X C U S O N

P I E J V U M B N E

S Z D C R E I R A R

X M E J I L L A M F

R O D I L L A Z R O

O J O O M O B O C A

P E S T A A S V B

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64.- Read the next descriptions in Spanish.

Bajo Alto Delgado

Gordo Feo Guapa

Tiene el pelo castao Tiene el pelo negro Tiene el pelo rubio

65.- Translate these sentences into English.

Raquel tiene ocho aos, es alta y guapa, y tiene el pelo rubio.

_______________________________________________________

Antonio tiene siete aos, es bajo y gordo, y tiene el pelo castao.

_________________________________________________________________

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66.- Describe now in Spanish the following people.

Ella es ____________________ El es _______________________

, _________________________ , __________________________

y tiene el pelo ______________ y tiene el pelo _______________

El es ____________________ Ella es _____________________

, _________________________ , _________________________

y tiene el pelo ______________ y tiene el pelo ______________

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67.- Look at this vocabulary and read it.

El ftbol El tenis El ciclismo

El bisbol La pesca. La comba

El atletismo El baloncesto El montaismo

La natacin El esqu El judo

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68.- Draw three sports and write their names in Spanish.

_____________ _____________ _____________

69.- Write words related to sports starting with the letter given. Thendraw the sport.

Tenis B N.

F C.. E

70.- Write the name of the colour starting with the letter given. Thendraw it.

Azul V................ N.......................

R................ M. R..

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Este baile va a empezar

mueve el cuerpo sin parar.Lo que digo hay que hacer

preparados? comenzamos:

Abre los pies, junta rodillas,dobla las piernas como una

gallina.

Este baile va a empezarmueve el cuerpo sin parar.

Lo que digo hay que hacerpreparados? comenzamos:

Sube los hombros, baja los brazos,abre las manos como unos patos.


mueve el cuerpo sin parar.

Lo que digo hay que hacerpreparados? comenzamos:

Abre los pies, junta rodillas,dobla las piernas como una gallina.


mueve el cuerpo sin parar.Lo que digo hay que hacer

preparados? comenzamos:

Sube los hombros, baja los brazos,abre las manos como unos patos.


mueve el cuerpo sin parar.

Lo que digo hay que hacerpreparados? Terminamos ya.

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Exercise 11, page 9

E S T U D I O M 1- MUSICAS E M U S I C A 2- INGLESP T G L P N R T 3- MATEMATICASA R T E O O D E 4- CIENCIAS

O M P R I R M 5- HISTORIA

O P A I T G A A 6- ESTUDIOL E G Z E I M T 7- RELIGIONX D L L S L A I 8- ARTES A I C N E I C 9- DEPORTESH I S T O R I A 10- ESPAOLT W I N G L E S

Exercise 14, page 11

G A U D I H O L A B A

V B I H Q E R C E O E

R R P G L F B M S D T

T E S Y R E I N C B I

A E P J F O L D U A PS L Y S U N L A C D E

G L N O I F E C H I R

U I M I N V A Z A M Z

B B P D Z O R U Z Y F

T R O A M I R A F A V

Q O L I Z B E D B I B

W X C D O V I N Z M CE N T R A B C U S A L

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ANSWERS

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e u r o s x i c 1.- EUROSh f r e t h j s u 2.- AZUCAR

a x d t k i l o a 3.- CUARENTA

z a t i c u i i r 4.- KILO

u m a e w e t d e 5.- ACEITE

c b i c i r a n6.- GRACIAS

a c u a n t o a t 7.- CUANTO

r i o j a n o s a 8.- CENTIMOS

e g r a c i a s q 9.- ADIOS

y c e n t i m o s 10.- LITRO


T Y C A B E Z A P D

O N O J D I E N T E

S A J E R O N V M T

A R A C X C U S O N

P I E J V U M B N E

S Z D C R E I R A R

X M E J I L L A M F

R O D I L L A Z R O

O J O O M O B O C A

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