Download - 7ºD-ata nº5- 1ºperíodo 21-12-2011
MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃODIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJOCENTRO DE ÁREA EDUCATIVA DO ALTO ALENTEJO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 2 DE PORTALEGREESCOLA BÁSICA 2,3 CRISTÓVÃO FALCÃO – PORTALEGRE
CÓDIGO 340637
ATA DE REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA – 3º CICLO
Aos vinte e um dias do mês de novembro de dois mil e onze, sob a presidência de Gilberto Rocha, diretor de turma da turma D do 7º Ano, reuniu-se o Conselho acima indicado, com a presença dos seguintes elementos:
SegurançaNº Ata 5 Ano e Turma 7º DAno Letivo 2011/2012Período 1ºPresidente Gilberto RochaSecretário Cristina PereiraDiretor J. Correia
Pro
fess
ores
de:
Intervenientes Nome RubricaPresidente Reunião Gilberto Rocha
Língua Portuguesa Gilberto Rocha
Língua Estrangeira l -ING Cristina Pereira
Língua Estrangeira lI -ESP Amália Santos
História Maria João Gasalho
Geografia Maria de Lurdes Páscoa
Matemática Ana Redondo
Ciências Naturais Márcia Prado
Ciências Físico-Químicas Maria João Vilela
Educação Tecnológica Bartolomeu Milheiro
Educação Visual Sofia Mariano
Educação Musical Manuela Carrilho
Educação Física Hugo Realinho
E M.R. Católica Dulce Catarino
Formação Cívica Gilberto Rocha
Out
ros Apoios Educativos Cristina Cacheiro
Ordem de trabalhos:Ponto um: Informações;Ponto dois: Avaliação dos alunos da turma;Ponto três: Avaliação dos Planos de Acompanhamento;Ponto quatro: Elaboração dos Planos de Recuperação;Ponto cinco: Reformulação das grelhas dos Apoios Educativos;Ponto seis: Avaliação/ reformulação do P.C.T;Ponto sete: Outros assuntos.
Deu-se início à reunião com a presença de todos os docentes pertencentes ao Conselho de
Turma.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Em relação ao ponto um da ordem de trabalhos, o presidente da reunião começou por informar o
Conselho de Turma que os alunos Afonso Miranda, número um; Filipe Barbas, número doze; Pedro
Martins, número dezassete e Vasco Sequeira, número vinte e dois, já cumpriram o período de
suspensão decorrente do processo disciplinar que lhes foi instaurado; encontram-se a desempenhar
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tarefas de apoio à comunidade – já cumpriram cinco dias de tarefas, faltam cumprir mais cinco dias,
o que acontecerá só no início do segundo período. Estes alunos têm realizado as tarefas de forma
correta, sem quaisquer incidentes.-------------------------------------------------------------------------------
O aluno número dez, Diego Duarte encontra-se a cumprir o período de suspensão que decorreu
do processo disciplinar que lhe foi instaurado. No segundo período cumprirá dez dias de tarefas de
apoio à comunidade, tal como está previsto. As datas ainda não foram marcadas pelo Diretor de
Turma, mas prevê-se que realizará as tarefas nas segunda e terceira semanas de Janeiro, após a
conclusão das medidas aplicadas aos outros alunos do primeiro procedimento disciplinar.--------
O Diretor de Turma informou ainda que têm vindo à escola para se inteirarem do percurso
escolar dos seus educandos os Encarregados de Educação dos seguintes alunos: Afonso Miranda,
número um; Cláudia Faria, número oito; Diego Duarte, número dez; Filipe Barbas, número doze,
Miguel Ribeiro, número dezasseis; Pedro Martins, número dezassete, Tiago Martins, número vinte;
Vânia Santos, número vinte e um e Vasco Sequeira, número vinte e dois.---------------------------
O Conselho de Turma foi ainda informado que a turma iniciará a unidade de “Educação Sexual”,
integrada na disciplina de Formação Cívica, durante o segundo período. A unidade já está
previamente delineada pelo Diretor de Turma, que contou com a ajuda da professora Maria
Ausenda Lourenço, da área das Ciências.-------------------------------------------------------------------
No cumprimento do ponto dois da ordem de trabalhos, o Conselho de Turma procedeu à
avaliação dos alunos da turma, tendo sido discutidos os níveis a atribuir. Neste seguimento, foram
preenchidos e verificados os registos de avaliação individuais dos alunos e a pauta, com as devidas
classificações.----------------------------------------------------------------------------------------------------
O aproveitamento da turma foi considerado como pouco satisfatório face aos níveis apresentados
pelos alunos. O Diretor de Turma apresentou ao conselho o gráfico respetivo aos resultados da
avaliação dos alunos do sétimo D, tendo esse gráfico sido analisado e verificadas as disciplinas em
que os alunos têm apresentado maiores dificuldades.------------------------------------------------------
A assiduidade foi considerada satisfatória, com exceção para os alunos Diego Duarte, número
dez, Vânia Santos, número vinte e um e Vasco Sequeira, número vinte e dois. Os dois primeiros
alunos já ultrapassaram o limite de faltas injustificadas permitido na Lei.----------------------------
O comportamento foi considerado não satisfatório, destacando-se pela negativa o comportamento
dos alunos Afonso, número um; Diego Duarte, número dez; Filipe Barbas, número doze; Pedro
Martins, número dezassete e Vasco Sequeira, número vinte e dois que foram alvo de processo
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disciplinar, como referido anteriormente.--------------------------------------------------------------------
Os professores da turma, após análise conjunta, consideraram ser importante vir a desenvolver,
durante o segundo período, estratégias de maior responsabilização dos alunos e dos respetivos
encarregados de educação, para além da tentativa de diversificação das práticas e metodologias de
ensino-aprendizagem em sala de aula, como forma de motivação dos alunos. Valorizar-se-á ainda
mais a participação escrita e oral nas tarefas de sala de aula e, sempre que possível, realizar-se-á
ensino individualizado para superação de dificuldades. Será necessário valorizar, também, hábitos e
métodos de trabalho, que se encontram muito pouco desenvolvidos nos alunos desta turma.-----
Nas disciplinas de Educação Tecnológica e Educação Musical os alunos são avaliados no final do
semestre de acordo com a circular nº5/GD/ 2011 de DEB.-----------------------------------------------
Na área curricular não disciplinar de Formação Cívica registaram-se várias menções “Não
Satisfaz”. O docente da área referiu que esta situação se deveu essencialmente à falta de empenho
dos alunos e também à circunstância de não terem apresentado o trabalho obrigatório, que fazia
parte da avaliação, dedicado ao tema “Serviços ao Consumidor”.---------------------------------------
Na disciplina de Ciências Naturais não é atribuído nível (avaliação sumativa) devido à falta de
elementos de avaliação, da responsabilidade do professor titular da disciplina, professor Mário da
Cruz Carita Infante. O professor da disciplina encontra-se doente tendo sido entregue atestado
médico nos serviços administrativos. O referido professor foi substituído pela professora Márcia
Andreia dos Santos Prado que iniciou funções no dia vinte e nove de novembro de dois mil e onze.
De seguida os professores que atribuíram mais de cinquenta por cento de níveis inferiores a três
entregaram as suas declarações individuais para a ata. A professora de Inglês afirmou que o facto de
ter atribuído um elevado número de níveis inferiores a três deve-se essencialmente à falta de hábitos
e métodos de trabalho em casa por parte dos alunos. A maioria não realiza os trabalhos de casa, nem
participa nas tarefas realizadas na sala de aula, demonstrando um enorme desinteresse por qualquer
atividade desenvolvida na aula. Para além disso, é notória a falta de estudo/ treino para os testes de
avaliação, uma vez que alguns exercícios semelhantes são realizados e corrigidos anteriormente. De
realçar ainda o comportamento perturbador e desadequado na sala de aula por parte de alguns
alunos o que obriga a constantes paragens nas tarefas, quebrando o ritmo de trabalho de aula. Por
fim, a maioria dos alunos evidencia falta de pré-requisitos, demonstrando a necessidade das aulas de
apoio para consolidar conhecimentos, não adquiridos em anos anteriores, sobretudo a nível
gramatical e de produção escrita.-----------------------------------------------------------
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A professora de Matemática fez a seguinte declaração para a ata: atribuí treze níveis dois à turma
do sétimo D, representado este número mais de cinquenta por cento de negativas. A turma é
constituída por alunos que, na sua maioria, não sabe estar dentro de uma sala de aula, não
demonstrando respeito pela professora nem pelos restantes colegas. Para além disso, os alunos não
têm hábitos de estudo, visto que, como forma de preparação para o segundo teste de avaliação,
resolvi alguns exercícios muito semelhantes aos que iam sair no teste e, mesmo assim, a maior parte
dos alunos, errou esses mesmos exercícios, demonstrando que, para além de não estarem com
atenção nas aulas, também não estudam em casa e nem se preocupam em resolver, mais uma vez, o
que foi feito nas aulas. ------------------------------------------------------------------------------------------
Na minha opinião são alunos que, na sua maioria, têm algumas dificuldades de aprendizagem mas
essencialmente de comportamento e de estudo e, como tal, acho que não devo baixar em demasia o
nível de exigência nos testes. Para tentar diminuir o nível de negativas, vou realizar testes de
avaliação abordando apenas o último conteúdo lecionado, de forma a haver uma maior consolidação
da matéria lecionada por parte dos alunos. Vou continuar a resolver na véspera alguns exercícios
que irão integrar os testes de forma a beneficiar os alunos que realmente se preocupam em estudar e
em ter um aproveitamento positivo. Vou apostar ainda mais nos trabalhos de casa, de forma a tentar
melhorar os hábitos de estudo dos alunos fora da escola.------------------------------
A professora de Geografia informou que por não ter realizado trabalhos de grupo nem individuais,
os dez por cento dos critérios de ponderação foram repartidos igualmente entre “fichas de
avaliação” e “participação / empenho / autonomia / espírito crítico”. A mesma professora refere que
a elevada percentagem de insucesso à disciplina de Geografia, na turma, deve-se à ausência de
determinados pré-requisitos indispensáveis na progressão da aprendizagem, à falta de estudo e
trabalho em casa, à falta de compreensão e interpretação de enunciados, assim como, à ausência de
hábitos e métodos de trabalho, pela maioria dos alunos que têm nível inferior a três. Os alunos
apresentam dificuldade na aquisição, relacionação e compreensão de determinados conhecimentos.
Alguns alunos têm interesses divergentes dos escolares, mostram pouca afinidade pelos conteúdos
lecionados, facto que os prejudica e aos restantes colegas. Para que estas dificuldades sejam
superadas, a professora implementará as seguintes estratégias: incentivar, ainda mais, os hábitos de
estudo e métodos de trabalho; produzir, com maior frequência, exercícios práticos e exercícios de
aplicação dos conteúdos.----------------------------------------------------------------------------------------
A professora de Ciências Físico-Químicas referiu que o número elevado de níveis inferiores a
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três à sua disciplina, o correspondente a sessenta e quatro por cento de insucesso, deve-se à falta de
atenção/concentração revelada pelos alunos, ao comportamento perturbador, à falta de hábitos e
métodos de trabalho na sala de aula e em casa, às dificuldades na aquisição, interpretação e
aplicação de conhecimentos, ao incumprimento das tarefas escolares, à ausência de material escolar,
nomeadamente, manual e caderno de atividades e à falta de preparação/estudo para os testes de
avaliação, pois os alunos ainda não se consciencializaram da necessidade de estudo e de treino
requeridos.---------------------------------------------------------------------------------------------------------
No sentido de inverter a situação, a professora continuará a incentivar os alunos para a
necessidade de serem mais empenhados e cumpridores, a fazer referência à importância dos hábitos,
métodos de trabalho e organização (verificar e acompanhar a organização do caderno diário),
continuar a controlar o cumprimento dos trabalhos de casa, incentivar e valorizar a participação oral
em contexto de sala de aula, continuar a solicitar a participação e a propiciar-lhes momentos que
facilitem a exposição das suas dúvidas, recorrendo sempre que se justifique, ao “reforço positivo”.
A docente informou ainda que durante o primeiro período foi pedido aos alunos que realizassem um
trabalho sobre o tema “As Constelações”, com a finalidade de realizar uma exposição com os
mesmos, em conjunto com as restantes turmas do sétimo ano de escolaridade. Importa referir que de
vinte e dois alunos da turma apenas cinco o fizeram. Assim, uma vez que, de acordo com os
critérios de avaliação da disciplina, dados a conhecer no início do ano letivo, os trabalhos
realizados, em grupo ou individuais, têm um peso percentual na avaliação dos alunos, esta situação
veio também agravar a sua avaliação.---------------------------------------------------------------------------
De seguida passou-se ao ponto três da ordem de trabalhos com a avaliação dos planos de
acompanhamento. Assim, foram preenchidos e analisados os planos de acompanhamento dos
alunos: Bárbara Gonçalves, número três, Vânia Santos, número vinte e um e Vasco Sequeira,
número vinte e dois. A aluna Bárbara Gonçalves, no presente ano letivo, neste primeiro período,
apresenta três níveis inferiores a três nas disciplinas de Inglês, Matemática, Geografia e menção
“Não Satisfaz” a Formação Cívica. A aluna continua a demonstrar algumas dificuldades no seu
processo de aprendizagem, não é muito empenhada e manifesta poucos hábitos e métodos de
trabalho. Para o seu plano de acompanhamento entra a disciplina de Geografia. Está proposta para
pedagogia diferenciada na sala de aula, nas disciplinas em que apresentou nível inferior a três e para
aulas de apoio a Língua Portuguesa e Inglês. Na aula de Matemática a aluna será alvo do apoio de
uma assessoria.-----------------------------------------------------------------------------------------------------
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A aluna Vânia Santos apresentou três níveis inferiores a três a Língua Portuguesa, Geografia e
Educação Física. Entra para o seu plano de acompanhamento a disciplina de Geografia. Aparenta
ser uma aluna com algumas capacidades, mas apresenta um ritmo de trabalho instável, tal como
acontece com o seu comportamento. Apresenta uma assiduidade irregular. Está proposta para
pedagogia diferenciada na sala de aula a Língua Portuguesa. --------------------------------------------
O aluno Vasco Sequeira regista seis níveis inferiores a três nas disciplinas de Língua Portuguesa,
Inglês, Geografia, Matemática, Físico-Química e Educação Física. O aluno está proposto para aulas
de apoio a Inglês e a Físico-Química para pedagogia diferenciada em sala de aula a Língua
Portuguesa, Inglês, Matemática, Geografia e a Físico-Química. A Matemática será alvo de
assessoria na sala de aula. Entra para o plano de acompanhamento a disciplina de Educação Física.
Este aluno apresenta comportamento pouco satisfatório, tendo sido alvo de um procedimento
disciplinar. Demonstra, também, poucos hábitos e métodos de estudo. É pouco responsável, falta
muitas vezes com os materiais necessários para as aulas, a sua assiduidade é muito irregular e
manifesta interesses divergentes dos escolares.-------------------------------------------------------------
Em relação ao ponto quatro da ordem de trabalhos foram elaborados os planos de recuperação
dos alunos que registaram três ou mais níveis inferiores a três: André Antão, número dois nas
disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, História, Geografia, Matemática e Físico Química; Carina
Marques, número cinco nas disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, História, Geografia,
Matemática e Físico Química; Catarina Drogas, número seis nas disciplinas de Inglês, Geografia e
Físico Química; Cláudia Faria, número oito nas disciplinas de Inglês, História, Geografia,
Matemática e Físico Química; Daniel Candeias, número nove nas disciplinas de Língua Portuguesa,
Inglês, História, Geografia, Matemática e Físico Química; Diego Duarte, número dez nas
disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, Espanhol, História, Geografia, Matemática, Físico
Química, Educação Visual e Educação Física; Filipe Barbas, número doze nas disciplinas de Língua
Portuguesa, Inglês, Matemática, Físico Química e Educação Física; MengjieYe, número quinze nas
disciplinas de Espanhol, Geografia e Físico Química; XiaoyingYe, número vinte e três nas
disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês e Físico Química.----------------------------------------------
Foi ainda abordada a questão dos alunos das Necessidades Educativas Especiais, que estão ao
abrigo da Lei 3/2008. Foram elaborados os relatórios de avaliação do Programa Educativo
Individual dos seguintes alunos que se encontram em regime educativo especial: Afonso Miranda,
número um, Diogo Morais, número onze, Pedro Martins, número dezassete e Sofia Lopes, número
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dezoito. Os relatórios de avaliação destes alunos foram devidamente preenchidos. As medidas do
regime educativo especial foram debatidas, no sentido de se aferir da necessidade ou não de fazer
alterações às estratégias a adotar durante o segundo período. O aluno Afonso Miranda registou nível
inferior a três às disciplinas de Inglês, Espanhol, Geografia, Matemática e Educação Física e
menção “Não satisfaz” a Formação Cívica. O aluno Diogo Morais apenas apresentou menção “Não
satisfaz” a Formação Cívica. O aluno Pedro Martins registou níveis inferiores a três nas disciplinas
de Inglês, Espanhol, Geografia, Matemática, Físico Química, Educação Física e menção “Não
satisfaz” a Formação Cívica. A aluna Sofia Lopes registou níveis inferiores a três nas disciplinas de
Inglês, História, Geografia, Matemática, Físico Química e menção “Não Satisfaz” a Formação
Cívica.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------
Relativamente ao ponto cinco foi reformulada a Grelha dos Apoios Educativos. A lista dos alunos
propostos para as aulas de apoio segue em anexo a esta ata. Os professores presentes procederam às
alterações que consideraram necessárias para as aulas de apoio. Face às dificuldades verificadas
durante o primeiro período, foram propostos outros alunos. Os apoios de Língua Portuguesa e de
Inglês iniciar-se-ão logo no início do segundo período, por se ter encontrado disponibilidade de
horário apenas no final do primeiro período. O professor do apoio de Língua Portuguesa será o
próprio diretor de turma, que leciona a disciplina e decorrerá às quintas feiras, pelas 12 horas. A
professora de apoio de Inglês será a professora da disciplina, Cristina Pereira, e decorrerá segundas
feiras, pelas 14.25 horas. Na disciplina de Matemática o apoio continuará a ser prestado no formato
de assessoria. No início do segundo período, os alunos passarão a usufruir de apoio na disciplina de
Físico-Química em horário ainda a estabelecer. Atendendo ao número elevado de alunos propostos
para apoio e às dificuldades sentidas pelos alunos nesta disciplina, a professora considera
imprescindível que a aula de apoio seja atribuída prioritariamente e exclusivamente aos alunos do
sétimo D. Nas aulas de apoio, os alunos em que não se verificar interesse em frequentá-lo, será
ponderada a sua exclusão.----------------------------------------------------------------------------------------
No que diz respeito ao ponto seis procedeu-se à avaliação do Projeto Curricular de Turma. Foi
feita a atualização das atividades propostas anteriormente pelas disciplinas envolvidas em projetos.
Na disciplina de Ciências Naturais os alunos participaram na “Semana da Conservação da
Floresta Autóctone”, atividades do Projeto Planta Bosques. Na disciplina de Língua Portuguesa o
professor referiu que irá realizar-se no início do terceiro período a atividade de apresentação de uma
leitura de um texto narrativo denominada “Torna-te Leitor”. Na disciplina de Educação Física, os
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alunos participaram ainda no torneio inter-turmas na vertente masculina e feminina. A atividade
decorreu de forma satisfatória. A professora de Educação Moral Religiosa e Católica referiu que,
em Março, irá decorrer em Castelo de Vide a atividade “O Dia do Aluno de Moral”, na qual os
alunos desta turma irão participar.----------------------------------------------------------------------------
Em relação ao ponto sete, outros assuntos, o Conselho de Turma debruçou-se em particular sobre
a falta de assiduidade dos alunos número dez, Diego Duarte e número vinte e dois, Vasco Sequeira.
O aluno Diego excedeu o limite de faltas injustificadas permitido por Lei às seguintes disciplinas:
Língua Portuguesa a treze de Dezembro, Espanhol a doze de Dezembro, História a dezassete de
Novembro, Geografia a treze de Dezembro, Físico Química a doze de Dezembro, Matemática a
nove de Dezembro e Educação Visual a nove de Dezembro. O aluno Vasco excedeu o limite de
faltas injustificadas permitido por Lei às seguintes disciplinas: Língua Portuguesa a doze de
Dezembro, Geografia a treze de Dezembro e Matemática a treze de Dezembro. Os professores das
disciplinas acima mencionadas terão de organizar atividades individuais para estes dois alunos.
Estes trabalhos farão parte de um portefólio integrante do Plano Individual de Trabalho.--------------
Nada mais havendo a tratar, deu-se por encerrada a reunião, da qual se lavrou a presente ata, que
depois de lida e aprovada será assinada por mim que a secretariei, pelo Presidente da reunião e pelo
Diretor deste Estabelecimento de Ensino.
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