7ºd-ata nº5- 1ºperíodo 21-12-2011

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃODIRECÇÃO REGIONAL DE EDUCAÇÃO DO ALENTEJOCENTRO DE ÁREA EDUCATIVA DO ALTO ALENTEJO

AGRUPAMENTO DE ESCOLAS N.º 2 DE PORTALEGREESCOLA BÁSICA 2,3 CRISTÓVÃO FALCÃO – PORTALEGRE

CÓDIGO 340637

ATA DE REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA – 3º CICLO

Aos vinte e um dias do mês de novembro de dois mil e onze, sob a presidência de Gilberto Rocha, diretor de turma da turma D do 7º Ano, reuniu-se o Conselho acima indicado, com a presença dos seguintes elementos:

SegurançaNº Ata 5 Ano e Turma 7º DAno Letivo 2011/2012Período 1ºPresidente Gilberto RochaSecretário Cristina PereiraDiretor J. Correia

Pro

fess

ores

de:

Intervenientes Nome RubricaPresidente Reunião Gilberto Rocha

Língua Portuguesa Gilberto Rocha

Língua Estrangeira l -ING Cristina Pereira

Língua Estrangeira lI -ESP Amália Santos

História Maria João Gasalho

Geografia Maria de Lurdes Páscoa

Matemática Ana Redondo

Ciências Naturais Márcia Prado

Ciências Físico-Químicas Maria João Vilela

Educação Tecnológica Bartolomeu Milheiro

Educação Visual Sofia Mariano

Educação Musical Manuela Carrilho

Educação Física Hugo Realinho

E M.R. Católica Dulce Catarino

Formação Cívica Gilberto Rocha

Out

ros Apoios Educativos Cristina Cacheiro

Ordem de trabalhos:Ponto um: Informações;Ponto dois: Avaliação dos alunos da turma;Ponto três: Avaliação dos Planos de Acompanhamento;Ponto quatro: Elaboração dos Planos de Recuperação;Ponto cinco: Reformulação das grelhas dos Apoios Educativos;Ponto seis: Avaliação/ reformulação do P.C.T;Ponto sete: Outros assuntos.

Deu-se início à reunião com a presença de todos os docentes pertencentes ao Conselho de

Turma.-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Em relação ao ponto um da ordem de trabalhos, o presidente da reunião começou por informar o

Conselho de Turma que os alunos Afonso Miranda, número um; Filipe Barbas, número doze; Pedro

Martins, número dezassete e Vasco Sequeira, número vinte e dois, já cumpriram o período de

suspensão decorrente do processo disciplinar que lhes foi instaurado; encontram-se a desempenhar

Agrupamento de Escolas n.º 2 de PortalegreESCOLA BÁSICA 2,3 CRISTÓVÃO FALCÃO – PORTALEGRE – 340637

ATA DE REUNIÃO DE CONSELHO DE TURMA

tarefas de apoio à comunidade – já cumpriram cinco dias de tarefas, faltam cumprir mais cinco dias,

o que acontecerá só no início do segundo período. Estes alunos têm realizado as tarefas de forma

correta, sem quaisquer incidentes.-------------------------------------------------------------------------------

O aluno número dez, Diego Duarte encontra-se a cumprir o período de suspensão que decorreu

do processo disciplinar que lhe foi instaurado. No segundo período cumprirá dez dias de tarefas de

apoio à comunidade, tal como está previsto. As datas ainda não foram marcadas pelo Diretor de

Turma, mas prevê-se que realizará as tarefas nas segunda e terceira semanas de Janeiro, após a

conclusão das medidas aplicadas aos outros alunos do primeiro procedimento disciplinar.--------

O Diretor de Turma informou ainda que têm vindo à escola para se inteirarem do percurso

escolar dos seus educandos os Encarregados de Educação dos seguintes alunos: Afonso Miranda,

número um; Cláudia Faria, número oito; Diego Duarte, número dez; Filipe Barbas, número doze,

Miguel Ribeiro, número dezasseis; Pedro Martins, número dezassete, Tiago Martins, número vinte;

Vânia Santos, número vinte e um e Vasco Sequeira, número vinte e dois.---------------------------

O Conselho de Turma foi ainda informado que a turma iniciará a unidade de “Educação Sexual”,

integrada na disciplina de Formação Cívica, durante o segundo período. A unidade já está

previamente delineada pelo Diretor de Turma, que contou com a ajuda da professora Maria

Ausenda Lourenço, da área das Ciências.-------------------------------------------------------------------

No cumprimento do ponto dois da ordem de trabalhos, o Conselho de Turma procedeu à

avaliação dos alunos da turma, tendo sido discutidos os níveis a atribuir. Neste seguimento, foram

preenchidos e verificados os registos de avaliação individuais dos alunos e a pauta, com as devidas

classificações.----------------------------------------------------------------------------------------------------

O aproveitamento da turma foi considerado como pouco satisfatório face aos níveis apresentados

pelos alunos. O Diretor de Turma apresentou ao conselho o gráfico respetivo aos resultados da

avaliação dos alunos do sétimo D, tendo esse gráfico sido analisado e verificadas as disciplinas em

que os alunos têm apresentado maiores dificuldades.------------------------------------------------------

A assiduidade foi considerada satisfatória, com exceção para os alunos Diego Duarte, número

dez, Vânia Santos, número vinte e um e Vasco Sequeira, número vinte e dois. Os dois primeiros

alunos já ultrapassaram o limite de faltas injustificadas permitido na Lei.----------------------------

O comportamento foi considerado não satisfatório, destacando-se pela negativa o comportamento

dos alunos Afonso, número um; Diego Duarte, número dez; Filipe Barbas, número doze; Pedro

Martins, número dezassete e Vasco Sequeira, número vinte e dois que foram alvo de processo

Elementos de Segurança

Presidente da reunião Secretário da reunião Direção Turma: 7º D Nº Ata: 05

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disciplinar, como referido anteriormente.--------------------------------------------------------------------

Os professores da turma, após análise conjunta, consideraram ser importante vir a desenvolver,

durante o segundo período, estratégias de maior responsabilização dos alunos e dos respetivos

encarregados de educação, para além da tentativa de diversificação das práticas e metodologias de

ensino-aprendizagem em sala de aula, como forma de motivação dos alunos. Valorizar-se-á ainda

mais a participação escrita e oral nas tarefas de sala de aula e, sempre que possível, realizar-se-á

ensino individualizado para superação de dificuldades. Será necessário valorizar, também, hábitos e

métodos de trabalho, que se encontram muito pouco desenvolvidos nos alunos desta turma.-----

Nas disciplinas de Educação Tecnológica e Educação Musical os alunos são avaliados no final do

semestre de acordo com a circular nº5/GD/ 2011 de DEB.-----------------------------------------------

Na área curricular não disciplinar de Formação Cívica registaram-se várias menções “Não

Satisfaz”. O docente da área referiu que esta situação se deveu essencialmente à falta de empenho

dos alunos e também à circunstância de não terem apresentado o trabalho obrigatório, que fazia

parte da avaliação, dedicado ao tema “Serviços ao Consumidor”.---------------------------------------

Na disciplina de Ciências Naturais não é atribuído nível (avaliação sumativa) devido à falta de

elementos de avaliação, da responsabilidade do professor titular da disciplina, professor Mário da

Cruz Carita Infante. O professor da disciplina encontra-se doente tendo sido entregue atestado

médico nos serviços administrativos. O referido professor foi substituído pela professora Márcia

Andreia dos Santos Prado que iniciou funções no dia vinte e nove de novembro de dois mil e onze.

De seguida os professores que atribuíram mais de cinquenta por cento de níveis inferiores a três

entregaram as suas declarações individuais para a ata. A professora de Inglês afirmou que o facto de

ter atribuído um elevado número de níveis inferiores a três deve-se essencialmente à falta de hábitos

e métodos de trabalho em casa por parte dos alunos. A maioria não realiza os trabalhos de casa, nem

participa nas tarefas realizadas na sala de aula, demonstrando um enorme desinteresse por qualquer

atividade desenvolvida na aula. Para além disso, é notória a falta de estudo/ treino para os testes de

avaliação, uma vez que alguns exercícios semelhantes são realizados e corrigidos anteriormente. De

realçar ainda o comportamento perturbador e desadequado na sala de aula por parte de alguns

alunos o que obriga a constantes paragens nas tarefas, quebrando o ritmo de trabalho de aula. Por

fim, a maioria dos alunos evidencia falta de pré-requisitos, demonstrando a necessidade das aulas de

apoio para consolidar conhecimentos, não adquiridos em anos anteriores, sobretudo a nível

gramatical e de produção escrita.-----------------------------------------------------------



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A professora de Matemática fez a seguinte declaração para a ata: atribuí treze níveis dois à turma

do sétimo D, representado este número mais de cinquenta por cento de negativas. A turma é

constituída por alunos que, na sua maioria, não sabe estar dentro de uma sala de aula, não

demonstrando respeito pela professora nem pelos restantes colegas. Para além disso, os alunos não

têm hábitos de estudo, visto que, como forma de preparação para o segundo teste de avaliação,

resolvi alguns exercícios muito semelhantes aos que iam sair no teste e, mesmo assim, a maior parte

dos alunos, errou esses mesmos exercícios, demonstrando que, para além de não estarem com

atenção nas aulas, também não estudam em casa e nem se preocupam em resolver, mais uma vez, o

que foi feito nas aulas. ------------------------------------------------------------------------------------------

Na minha opinião são alunos que, na sua maioria, têm algumas dificuldades de aprendizagem mas

essencialmente de comportamento e de estudo e, como tal, acho que não devo baixar em demasia o

nível de exigência nos testes. Para tentar diminuir o nível de negativas, vou realizar testes de

avaliação abordando apenas o último conteúdo lecionado, de forma a haver uma maior consolidação

da matéria lecionada por parte dos alunos. Vou continuar a resolver na véspera alguns exercícios

que irão integrar os testes de forma a beneficiar os alunos que realmente se preocupam em estudar e

em ter um aproveitamento positivo. Vou apostar ainda mais nos trabalhos de casa, de forma a tentar

melhorar os hábitos de estudo dos alunos fora da escola.------------------------------

A professora de Geografia informou que por não ter realizado trabalhos de grupo nem individuais,

os dez por cento dos critérios de ponderação foram repartidos igualmente entre “fichas de

avaliação” e “participação / empenho / autonomia / espírito crítico”. A mesma professora refere que

a elevada percentagem de insucesso à disciplina de Geografia, na turma, deve-se à ausência de

determinados pré-requisitos indispensáveis na progressão da aprendizagem, à falta de estudo e

trabalho em casa, à falta de compreensão e interpretação de enunciados, assim como, à ausência de

hábitos e métodos de trabalho, pela maioria dos alunos que têm nível inferior a três. Os alunos

apresentam dificuldade na aquisição, relacionação e compreensão de determinados conhecimentos.

Alguns alunos têm interesses divergentes dos escolares, mostram pouca afinidade pelos conteúdos

lecionados, facto que os prejudica e aos restantes colegas. Para que estas dificuldades sejam

superadas, a professora implementará as seguintes estratégias: incentivar, ainda mais, os hábitos de

estudo e métodos de trabalho; produzir, com maior frequência, exercícios práticos e exercícios de

aplicação dos conteúdos.----------------------------------------------------------------------------------------

A professora de Ciências Físico-Químicas referiu que o número elevado de níveis inferiores a



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três à sua disciplina, o correspondente a sessenta e quatro por cento de insucesso, deve-se à falta de

atenção/concentração revelada pelos alunos, ao comportamento perturbador, à falta de hábitos e

métodos de trabalho na sala de aula e em casa, às dificuldades na aquisição, interpretação e

aplicação de conhecimentos, ao incumprimento das tarefas escolares, à ausência de material escolar,

nomeadamente, manual e caderno de atividades e à falta de preparação/estudo para os testes de

avaliação, pois os alunos ainda não se consciencializaram da necessidade de estudo e de treino

requeridos.---------------------------------------------------------------------------------------------------------

No sentido de inverter a situação, a professora continuará a incentivar os alunos para a

necessidade de serem mais empenhados e cumpridores, a fazer referência à importância dos hábitos,

métodos de trabalho e organização (verificar e acompanhar a organização do caderno diário),

continuar a controlar o cumprimento dos trabalhos de casa, incentivar e valorizar a participação oral

em contexto de sala de aula, continuar a solicitar a participação e a propiciar-lhes momentos que

facilitem a exposição das suas dúvidas, recorrendo sempre que se justifique, ao “reforço positivo”.

A docente informou ainda que durante o primeiro período foi pedido aos alunos que realizassem um

trabalho sobre o tema “As Constelações”, com a finalidade de realizar uma exposição com os

mesmos, em conjunto com as restantes turmas do sétimo ano de escolaridade. Importa referir que de

vinte e dois alunos da turma apenas cinco o fizeram. Assim, uma vez que, de acordo com os

critérios de avaliação da disciplina, dados a conhecer no início do ano letivo, os trabalhos

realizados, em grupo ou individuais, têm um peso percentual na avaliação dos alunos, esta situação

veio também agravar a sua avaliação.---------------------------------------------------------------------------

De seguida passou-se ao ponto três da ordem de trabalhos com a avaliação dos planos de

acompanhamento. Assim, foram preenchidos e analisados os planos de acompanhamento dos

alunos: Bárbara Gonçalves, número três, Vânia Santos, número vinte e um e Vasco Sequeira,

número vinte e dois. A aluna Bárbara Gonçalves, no presente ano letivo, neste primeiro período,

apresenta três níveis inferiores a três nas disciplinas de Inglês, Matemática, Geografia e menção

“Não Satisfaz” a Formação Cívica. A aluna continua a demonstrar algumas dificuldades no seu

processo de aprendizagem, não é muito empenhada e manifesta poucos hábitos e métodos de

trabalho. Para o seu plano de acompanhamento entra a disciplina de Geografia. Está proposta para

pedagogia diferenciada na sala de aula, nas disciplinas em que apresentou nível inferior a três e para

aulas de apoio a Língua Portuguesa e Inglês. Na aula de Matemática a aluna será alvo do apoio de

uma assessoria.-----------------------------------------------------------------------------------------------------



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A aluna Vânia Santos apresentou três níveis inferiores a três a Língua Portuguesa, Geografia e

Educação Física. Entra para o seu plano de acompanhamento a disciplina de Geografia. Aparenta

ser uma aluna com algumas capacidades, mas apresenta um ritmo de trabalho instável, tal como

acontece com o seu comportamento. Apresenta uma assiduidade irregular. Está proposta para

pedagogia diferenciada na sala de aula a Língua Portuguesa. --------------------------------------------

O aluno Vasco Sequeira regista seis níveis inferiores a três nas disciplinas de Língua Portuguesa,

Inglês, Geografia, Matemática, Físico-Química e Educação Física. O aluno está proposto para aulas

de apoio a Inglês e a Físico-Química para pedagogia diferenciada em sala de aula a Língua

Portuguesa, Inglês, Matemática, Geografia e a Físico-Química. A Matemática será alvo de

assessoria na sala de aula. Entra para o plano de acompanhamento a disciplina de Educação Física.

Este aluno apresenta comportamento pouco satisfatório, tendo sido alvo de um procedimento

disciplinar. Demonstra, também, poucos hábitos e métodos de estudo. É pouco responsável, falta

muitas vezes com os materiais necessários para as aulas, a sua assiduidade é muito irregular e

manifesta interesses divergentes dos escolares.-------------------------------------------------------------

Em relação ao ponto quatro da ordem de trabalhos foram elaborados os planos de recuperação

dos alunos que registaram três ou mais níveis inferiores a três: André Antão, número dois nas

disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, História, Geografia, Matemática e Físico Química; Carina

Marques, número cinco nas disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, História, Geografia,

Matemática e Físico Química; Catarina Drogas, número seis nas disciplinas de Inglês, Geografia e

Físico Química; Cláudia Faria, número oito nas disciplinas de Inglês, História, Geografia,

Matemática e Físico Química; Daniel Candeias, número nove nas disciplinas de Língua Portuguesa,

Inglês, História, Geografia, Matemática e Físico Química; Diego Duarte, número dez nas

disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês, Espanhol, História, Geografia, Matemática, Físico

Química, Educação Visual e Educação Física; Filipe Barbas, número doze nas disciplinas de Língua

Portuguesa, Inglês, Matemática, Físico Química e Educação Física; MengjieYe, número quinze nas

disciplinas de Espanhol, Geografia e Físico Química; XiaoyingYe, número vinte e três nas

disciplinas de Língua Portuguesa, Inglês e Físico Química.----------------------------------------------

Foi ainda abordada a questão dos alunos das Necessidades Educativas Especiais, que estão ao

abrigo da Lei 3/2008. Foram elaborados os relatórios de avaliação do Programa Educativo

Individual dos seguintes alunos que se encontram em regime educativo especial: Afonso Miranda,

número um, Diogo Morais, número onze, Pedro Martins, número dezassete e Sofia Lopes, número



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dezoito. Os relatórios de avaliação destes alunos foram devidamente preenchidos. As medidas do

regime educativo especial foram debatidas, no sentido de se aferir da necessidade ou não de fazer

alterações às estratégias a adotar durante o segundo período. O aluno Afonso Miranda registou nível

inferior a três às disciplinas de Inglês, Espanhol, Geografia, Matemática e Educação Física e

menção “Não satisfaz” a Formação Cívica. O aluno Diogo Morais apenas apresentou menção “Não

satisfaz” a Formação Cívica. O aluno Pedro Martins registou níveis inferiores a três nas disciplinas

de Inglês, Espanhol, Geografia, Matemática, Físico Química, Educação Física e menção “Não

satisfaz” a Formação Cívica. A aluna Sofia Lopes registou níveis inferiores a três nas disciplinas de

Inglês, História, Geografia, Matemática, Físico Química e menção “Não Satisfaz” a Formação

Cívica.--------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Relativamente ao ponto cinco foi reformulada a Grelha dos Apoios Educativos. A lista dos alunos

propostos para as aulas de apoio segue em anexo a esta ata. Os professores presentes procederam às

alterações que consideraram necessárias para as aulas de apoio. Face às dificuldades verificadas

durante o primeiro período, foram propostos outros alunos. Os apoios de Língua Portuguesa e de

Inglês iniciar-se-ão logo no início do segundo período, por se ter encontrado disponibilidade de

horário apenas no final do primeiro período. O professor do apoio de Língua Portuguesa será o

próprio diretor de turma, que leciona a disciplina e decorrerá às quintas feiras, pelas 12 horas. A

professora de apoio de Inglês será a professora da disciplina, Cristina Pereira, e decorrerá segundas

feiras, pelas 14.25 horas. Na disciplina de Matemática o apoio continuará a ser prestado no formato

de assessoria. No início do segundo período, os alunos passarão a usufruir de apoio na disciplina de

Físico-Química em horário ainda a estabelecer. Atendendo ao número elevado de alunos propostos

para apoio e às dificuldades sentidas pelos alunos nesta disciplina, a professora considera

imprescindível que a aula de apoio seja atribuída prioritariamente e exclusivamente aos alunos do

sétimo D. Nas aulas de apoio, os alunos em que não se verificar interesse em frequentá-lo, será

ponderada a sua exclusão.----------------------------------------------------------------------------------------

No que diz respeito ao ponto seis procedeu-se à avaliação do Projeto Curricular de Turma. Foi

feita a atualização das atividades propostas anteriormente pelas disciplinas envolvidas em projetos.

Na disciplina de Ciências Naturais os alunos participaram na “Semana da Conservação da

Floresta Autóctone”, atividades do Projeto Planta Bosques. Na disciplina de Língua Portuguesa o

professor referiu que irá realizar-se no início do terceiro período a atividade de apresentação de uma

leitura de um texto narrativo denominada “Torna-te Leitor”. Na disciplina de Educação Física, os



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alunos participaram ainda no torneio inter-turmas na vertente masculina e feminina. A atividade

decorreu de forma satisfatória. A professora de Educação Moral Religiosa e Católica referiu que,

em Março, irá decorrer em Castelo de Vide a atividade “O Dia do Aluno de Moral”, na qual os

alunos desta turma irão participar.----------------------------------------------------------------------------

Em relação ao ponto sete, outros assuntos, o Conselho de Turma debruçou-se em particular sobre

a falta de assiduidade dos alunos número dez, Diego Duarte e número vinte e dois, Vasco Sequeira.

O aluno Diego excedeu o limite de faltas injustificadas permitido por Lei às seguintes disciplinas:

Língua Portuguesa a treze de Dezembro, Espanhol a doze de Dezembro, História a dezassete de

Novembro, Geografia a treze de Dezembro, Físico Química a doze de Dezembro, Matemática a

nove de Dezembro e Educação Visual a nove de Dezembro. O aluno Vasco excedeu o limite de

faltas injustificadas permitido por Lei às seguintes disciplinas: Língua Portuguesa a doze de

Dezembro, Geografia a treze de Dezembro e Matemática a treze de Dezembro. Os professores das

disciplinas acima mencionadas terão de organizar atividades individuais para estes dois alunos.

Estes trabalhos farão parte de um portefólio integrante do Plano Individual de Trabalho.--------------

Nada mais havendo a tratar, deu-se por encerrada a reunião, da qual se lavrou a presente ata, que

depois de lida e aprovada será assinada por mim que a secretariei, pelo Presidente da reunião e pelo

Diretor deste Estabelecimento de Ensino.

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