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Resolva:
Nos exercícios de 01 a 03, ocorrem duas frases isoladas. Sua tarefa
consistirá em indicar a alternativa que contém a conjunção adequada para
ligá-las, a fim de obter uma relação indicada entre parênteses.
01. Ele era artilheiro do time. Ele não marcou nenhum
gol no campeonato. (oposição)
a) portanto
b) pois
c) já que
d) ainda que
e) todavia
02. Ouvimos um ruído. Havia gente nos fundos da casa.
(conclusão)
a) à medida que
b) se bem que
c) conquanto
d) Por isso
e) que
03. Devolva-me o livro. Estou precisando dele.
(explicação)
a) a fim de
b) caso
c) porquanto
d) mesmo que
e) ao passo que
04. (PUCC-SP) Assinale a alternativa correspondente à
frase em que ocorre uso incorreto de conjunção.
a) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e
contudo ela correspondeu essa expectativa.
b) Diga-lhe que venha logo, que eu estou com pressa.
c) Ele tinha todas as condições para representar bem os
colegas; nem todos o respeitavam, porém.
d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu
conforme as normas da empresa.
e) Ao perceber o que tinha feito com seus livros, gritou
que parecia um louco.
05."Um, dois, três lampiões, acende e continua. Outros
mais a acender imperturbavelmente. À medida que a
noite aos poucos se acentua. E a palidez da lua apenas se
pressente."
A oração que se inicia com o conectivo à medida
que oferece à anterior uma ideia de:
a) proporção
b) concessão
c) consecução
d) tempo
e) condição
06. (CONVEST-PE/UFPE-UFRPE) O valor semântico
do trecho "já que o sistema produtivo passou a ser
internacional" seria alterado, se fosse iniciado por:
a) porque
b) porquanto
c) ainda que
d) uma vez que
e) visto que
07. (Convest-PE) Indique a alternativa em que não se
estabelece uma relação de causa-consequência.
a) A diferença de salários para o homem e para a mulher,
no exercício da mesma função, é devida a discriminações
na aplicação da lei.
b) A constituição, por ter afirmado a proteção ao mercado
de trabalho da mulher, provocou muita polêmica em
alguns setores.
c) A educação, processo de aprendizagem e
aperfeiçoamento, defende a intergração do homem em seu
meio social.
d) A vivência em um meio familiar em que se pratica o
respeito pelo outro motiva a formação da criança para a
solidaiedade.
e) Com o apoio à educação e à saúde, os governos de
alguns países têm conseguido diminuir a desigualdade
social da propulação.
08. (CONVEST-PE/ALGÁS) No trecho: "Ainda que
existam multinacionais proprietárias de terra, o
percentual rural, na verdade, é o reduto final da livre
iniciativa brasileira.", a expressão sublinhada expressa
um sentido de:
a) causa
b) condição
c) concessão
d) finalidade
e) conclusão
09. Marque a alternativa em que a palavra QUE não é
conjunção integrante.
a) "O importante é que a nossa emoção sobreviva." (O
importante é isso)
b) Convém que ele volte logo. (Convém isso)
c) Os alunos que se ausentaram foram repreendidos. (Os
quais)
d) É preciso que eles se esforcem ainda mais. (É preciso
isso)
e) Parece que tudo acabará bem. (Parece isso)
10. (CONVEST-PE/UFPE) "Embora no início do
século XIX muito se tenha falado da língua brasileira,
como a Constituição não foi votada, mas outorgada por
D. Pedro, em 1824, decidiu-se que a língua que
falamos é a língua portuguesa." Nesse trecho, os
termos destacados indicam, respectivamente, as
relações lógico-semânticas (relações de sentido) de:
a) concessão e comparação
b) oposição e condição
c) concessão e causa
d) causa e conformidade
e) oposição e comparação
11. (CONVEST-PE/UFPE-UFRPE) "Embora a
diferentes, os dois poemas apontam para o grande tema
da ética, desde que esta se tornou questão filosófica".
Nesse trecho, as relações expressas pelos conectivos
sublinhados repetem-se em:
a) Ainda que este pareça um país rico e livre, não o
podemos assim considerar, pois a maior parte de seu povo
é pobre.
b) Mesmo que me neguem o direito de expressão,
perguntarei muitas vezes pela liberdade, como nunca
ninguém o fez.
c) Se bem que tenhamos perdido de vista a liberdade, não
desistimos de nossos ideais, á que eles fazem parte de nós.
d) As mulheres, apesar de conseguirem conquistas
libertadoras, assim que se viram presass à dupla jornada,
se sentiram frustradas.
e) Quando estudante, ele se dizia anarquista, desde que
não lhe oferecessem emprego e estabilidade.
12. (ITA-SP) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da sentença: "........ meus
conselhos, ele pediu demissão".
a) entrementes
b) máxime
c) mormente
d) malgrado
e) destarte
13. (NCE-RJ/Eletrobrás) "Volto, como antigamente...";
neste segmento do texto há uma ideia de comparação
entre dois momentos; a alternativa em que NÃO está
presente uma ideia de compração é:
a) Qual a antiga dona, o novo proprietário também me
oferece batida;
b) A casa que visito é que nem as de antigamente;
c) A dona oferece ao turista a mesma cachacinha de
sempre;
d) O freguês é agradado feito turista americano;
e) O dono da casa é tal qual o antigo proprietário.
14. (IPAD/CPRH) "Existem vários porquês que só
podem ser respondidos no tempo, dado que a
maternidade e a paternidade não são a capacidade de
tudo explicar, mas, antes, a arte de tudo entender."
Nesse trecho, os termos sublinhados explicitam,
respectivamente, as seguintes relações semânticas:
a) conclusão e concessão
b) oposição e consequência
c) causa e oposição
d) condição e conclusão
e) condição e oposição
15. (NCE-RJ/INCRA) Em "acordar pela manhã e olhar
o relógio" (primeiro estudo, depois olho), entre os dois
termos ligados pela conjunção "e" há implícita uma
passagem de tempo e, por isso mesmo, não se pode
trocar a posição dos dois termos. O mesmo ocorre em:
a) estudaram e aplicaram noções de arte;
b) a transformação do gosto e da técnica;
c) estão testemunhando o tempo e a transformação;
d) objetos do seu quarto e do seu cotidiano;
e) história da imaginação humana e das suas preferências.
16. (Fuvest-SP) "Bem cuidado como é, o livro apresenta
alguns defeitos". Começando com o "livro apresenta
alguns defeitos", o sentido da frase não será alterado se
se continua com:
a) desde que bem cuidado
b) contanto que bem cuidado
c) à medida que bem cuidado
d) tanto que é bem cuidado
e) mesmo que bem cuidado
17. (Fuvest-SP) "Foi um técnico de sucesso, mas nunca
conseguiu uma reputação no campo à altura da sua
reputação de vestiário." Começando a frase por:
"Nunca conseguiu uma reputação no campo à altura da
sua reputação de vestiário", para manter a mesma
relação lógica expressa na frase dada inicialmente,
deve-se continuar com:
a) enquanto foi.
b) na medida em que era.
c) ainda que tenha sido.
d) desde que fosse.
e) porquanto era.
18. (Convest-PE) Analise os enunciados abaixo quanto
à existência de relações de causa e consequência. (V ou
F)
1. ( ) A necessidade de complementação de renda para
satisfação das necessidades básicas das famílias pobres
incentiva o trabalho precoce.
2. ( ) O quadro de pauperização (pobreza) em que se situa
grande parte da população é o principal determinante do
trabalho de crianças e jovens.
3. ( ) A falta de acessibilidade à escola e a baixa relevância
da educação para as crianças pobres influenciam a opção
pelo trabalho em detrimento da escola.
4. ( ) O fenômeno de esvaziamento do campo, ocorrido
concomitantemente ao processo da crise econômica do
país, limitou as possibilidades de absorção da mão-de-obra
nos setores urbanos.
5. ( ) Os dados revelam as diversas formas de exploração
do trabalho infanto-juvenil, mesmo sem levar em conta o
trabalho não remunerado realizado no próprio seio
familiar.
GABARITO
Nos exercícios de 01 a 03, ocorrem duas frases isoladas.
Sua tarefa consistirá em indicar a alternativa que contém a
conjunção adequada para ligá-las, a fim de obter uma
relação indicada entre parênteses.
01. Ele era artilheiro do time. Ele não marcou nenhum
gol no campeonato. (oposição)
a) portanto
b) pois
c) já que
d) ainda que
E) todavia (Ele era artilheiro do time, todavia não marcou
nenhum gol).
02. Ouvimos um ruído. Havia gente nos fundos da casa.
(conclusão)
a) à medida que
b) se bem que
c) conquanto
D) Por isso (Ouvimos um ruído, por isso havia gente nos
fundas da casa.)
e) que
03. Devolva-me o livro. Estou precisando dele.
(explicação)
a) a fim de
b) caso
C) porquanto (Devolva-me o livro, porquanto estou
precisando dele.)
d) mesmo que
e) ao passo que
04. (PUCC-SP) Assinale a alternativa correspondente à
frase em que ocorre uso incorreto de conjunção.
A) O homem criou a máquina para facilitar sua vida, e
contudo ela correspondeu essa expectativa. (e tem relação
de adição; contudo, de adversidade, oposição: mas,
porém, todavia).
b) Diga-lhe que venha logo, que eu estou com pressa.
c) Ele tinha todas as condições para representar bem os
colegas; nem todos o respeitavam, porém.
d) O problema é que ainda não se sabe se ele agiu
conforme as normas da empresa.
e) Ao perceber o que tinha feito com seus livros, gritou
que parecia um louco.
05."Um, dois, três lampiões, acende e continua. Outros
mais a acender imperturbavelmente. À medida que a
noite aos poucos se acentua. E a palidez da lua apenas se
pressente."
A oração que se inicia com o conectivo à medida
que oferece à anterior uma ideia de:
A) proporção
b) concessão
e) consecução
d) tempo
e) condição
06. (CONVEST-PE/UFPE-UFRPE) O valor semântico
do trecho "já que o sistema produtivo passou a ser
internacional" seria alterado, se fosse iniciado por:
a) porque
b) porquanto
C) ainda que (concessão)
d) uma vez que
e) visto que
07. (Convest-PE) Indique a alternativa em que não se
estabelece umarelação de causa-consequência.
a) A diferença de salários para o homem e para a mulher,
no exercício da mesma função, é devida a discriminações
na aplicação da lei.
b) A constituição, por ter afirmado a proteção ao mercado
de trabalho da mulher, provocou muita polêmica em
alguns setores.
C) A educação, processo de aprendizagem e
aperfeiçoamento, defende a intergração do homem em seu
meio social.
d) A vivência em um meio familiar em que se pratica o
respeito pelo outromotiva a formação da criança para a
solidaiedade.
e) Com o apoio à educação e à saúde, os governos de
alguns países têm conseguido diminuir a desigualdade
social da propulação.
08. (CONVEST-PE/ALGÁS) No trecho: "Ainda
que existam multinacionais proprietárias de terra, o
percentual rural, na verdade, é o reduto final da livre
iniciativa brasileira.", a expressão sublinhada expressa
um sentido de:
a) causa
b) condição
C) concessão
d) finalidade
e) conclusão
09. Marque a alternativa em que a palavra QUE não é
conjunção integrante.
a) "O importante é que a nossa emoção sobreviva." (O
importante é isso)
b) Convém que ele volte logo. (Convém isso)
C) Os alunos que se ausentaram foram repreendidos. (Os
quais)
d) É preciso que eles se esforcem ainda mais. (É preciso
isso)
e) Parece que tudo acabará bem. (Parece isso)
10. (CONVEST-PE/UFPE) "Embora no início do
século XIX muito se tenha falado da língua
brasileira, como a Constituição não foi votada, mas
outorgada por D. Pedro, em 1824, decidiu-se que a
língua que falamos é a língua portuguesa." Nesse
trecho, os termos destacados indicam, respectivamente,
as relações lógico-semânticas (relações de sentido) de:
a) concessão e comparação
b) oposição e condição
C) concessão e causa
d) causa e conformidade
e) oposição e comparação
11. (CONVEST-PE/UFPE-UFRPE) "Embora a
diferentes, os dois poemas apontam para o grande tema
da ética, desde que esta se tornou questão filosófica".
Nesse trecho, as relações expressas pelos conectivos
sublinhados repetem-se em:
a) Ainda que este pareça um país rico e livre, não o
podemos assim considerar, pois a maior parte de seu povo
é pobre. (concessão/explicação)
b) Mesmo que me neguem o direito de expressão,
perguntarei muitas vezes pela liberdade, como nunca
ninguém o fez. (concessão/comparação)
c) Se bem que tenhamos perdido de vista a liberdade, não
desistimos de nossos ideais, á que eles fazem parte de nós.
(concessão/causa)
D) As mulheres, apesar de conseguirem conquistas
libertadoras, assim que se viram presass à dupla jornada,
se sentiram frustradas. (concessão/tempo)
e) Quando estudante, ele se dizia anarquista, desde
que não lhe oferecessem emprego e estabilidade
(tempo/condição)
12. (ITA-SP) Assinale a alternativa que preenche
corretamente as lacunas da sentença: "........ meus
conselhos, ele pediu demissão".
a) entrementes (nesse meio tempo, enquanto isso)
b) máxime (principalmente, sobretudo)
c) mormente (principalmente, sobretudo)
D) malgrado (apesar de, embora)
e) destarte (desta forma, assim sendo)
13. (NCE-RJ/Eletrobrás) "Volto, como antigamente...";
neste segmento do texto há uma ideia de comparação
entre dois momentos; a alternativa em que NÃO está
presente uma ideia de compração é:
a) Qual a antiga dona, o novo proprietário também me
oferece batida;
b) A casa que visito é que nem as de antigamente;
C) A dona oferece ao turista a mesma cachacinha de
sempre;
d) Ofreguês é agradado feito turista americano;
e) O dono da casa é tal qual o antigo proprietário.
14. (IPAD/CPRH) "Existem vários porquês que só
podem ser respondidos no tempo, dado que a
maternidade e a paternidade não são a capacidade de
tudo explicar, mas, antes, a arte de tudo entender."
Nesse trecho, os termos sublinhados explicitam,
respectivamente, as seguintes relações semânticas:
a) conclusão e concessão
b) oposição e consequência
C) causa e oposição
d) condição e conclusão
e) condição e oposição
15. (NCE-RJ/INCRA) Em "acordar pela manhã e olhar
o relógio" (primeiro estudo, depois olho), entre os dois
termos ligados pela conjunção "e" há implícita uma
passagem de tempo e, por isso mesmo, não se pode
trocar a posição dos dois termos. O mesmo ocorre em:
A) estudaram e aplicaram noções de arte; (Fique atento à
sequência de acontecimentos das coisas: primeiro eu faço
isso, depois aquilo)
b) a transformação do gosto e da técnica;
c) estão testemunhando o tempo e a transformação;
d) objetos do seu quarto e do seu cotidiano;
e) história da imaginação humana e das suas preferências.
16. (Fuvest-SP) "Bem cuidado como é, o livro apresenta
alguns defeitos". Começando com o "livro apresenta
alguns defeitos", o sentido da frase não será alterado se
se continua com:
a) desde que bem cuidado
b) contanto que bem cuidado
c) à medida que bem cuidado
d) tanto que é bem cuidado
E) mesmo que bem cuidado (O livro apresenta alguns
defeitos, mesmo que bem cuidado. Concessão)
17. (Fuvest-SP) "Foi um técnico de sucesso, mas nunca
conseguiu uma reputação no campo à altura da sua
reputação de vestiário." Começando a frase por:
"Nunca conseguiu uma reputação no campo à altura da
sua reputação de vestiário", para manter a mesma
relação lógica expressa na frase dada inicialmente,
deve-se continuar com:
a) enquanto foi.
b) na medida em que era.
C) ainda que tenha sido. (valor concessivo)
d) desde que fosse.
e) porquanto era.
18. (Convest-PE) Analise os enunciados abaixo quanto
à existência de relações de causa e consequência. (V ou
F)
1. ( V ) A necessidade de complementação de renda para
satisfação das necessidades básicas das famílias
pobres incentiva o trabalho precoce.
2. ( V ) O quadro de pauperização (pobreza) em que se
situa grande parte da população é
o principal determinante do trabalho de crianças e jovens.
3. ( V ) A falta de acessibilidade à escola e a baixa
relevância da educação para as crianças
pobres influenciam a opção pelo trabalho em detrimento
da escola.
4. ( V ) O fenômeno de esvaziamento do campo, ocorrido
concomitantemente ao processo da crise econômica do
país, limitou as possibilidades de absorção da mão-de-
obra nos setores urbanos.
5. ( F ) Os dados revelam as diversas formas de
exploração do trabalho infanto-juvenil, mesmo sem
levar em conta o trabalho não remunerado realizado no
próprio seio familiar. (concessão)