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COMPOSIÇÃO: Almadaforma; Cenforma; CFAE Moita Barreiro; CFAE Ordem de Santiago e CFAE Seixal

Documento de reflexão final sobre o processo de formação vivenciado pelos

formandos/professores, no âmbito da acção de formação:

Designação da acção:

Este texto é apenas uma sugestão de como poderão organizar o vosso documento de reflexão

final.

• Delinear ou consolidar procedimentos de acção ou produzir materiais de intervenção, concretos e identificados, definidos pelo conjunto de participantes como a resposta mais adequada ao aperfeiçoamento das suas intervenções educativas;

• Assegurar a funcionalidade (utilidade) dos produtos obtidos no curso, para a transformação das práticas;

• Reflectir sobre as práticas desenvolvidas;

• Construir novos meios processuais ou técnicos.

Deste modo apela-se à reflexão sobre a experiência vivida neste período de formação nas duas dimensões, simultâneas e necessariamente interligadas, mas que podem ser analisadas separadamente.

A reflexão final sobre o processo global poderá ser levada a cabo sob essas 2 perspectivas:

1. O processo de formação no grupo/ turma – enquanto formando;

2. A aplicação no terreno, aulas, turmas, outros contextos – enquanto professores (a):

Poderão ser incluídos outros tópicos que considere pertinentes, ou não abordar tópicos que

considere redundantes ou desnecessários

(a) Poderá ser interessante um balanço acerca da adesão, dificuldades… sentidas pelos alunos nas actividades propostas, integrando a utilização das TIC.

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COMPOSIÇÃO: Almadaforma; Cenforma; CFAE Moita Barreiro; CFAE Ordem de Santiago e CFAE Seixal

Tópicos a considerar na elaboração do documento de reflexão final

1. INTRODUÇÃO (algumas pistas de reflexão neste campo…)

Importância da formação de professores na presente área de ensino aprendizagem; momento de realização da Acção de Formação com base nos seus objectivos pessoais e desenvolvimento profissional; Grau de adequação da modalidade de formação utilizada; A importância da utilização das TIC na área em apreço;

2. REFLEXÃO COMO FORMANDO (aspectos mais relacionados com a componente

presencial)

Volume e nível qualitativo das actividades propostas no âmbito da formação; Qualidade e pertinência do material disponibilizado; Vantagens/desvantagens da utilização de recursos/meios tecnológicos – Plataforma, quadro interactivo, apresentações electrónicas, software específico…;

Vantagens/desvantagens da utilização de uma plataforma como extensão da componente presencial (e-learning): - Importância das interacções com os pares em formação; - Importância da partilha dos materiais produzidos; Grau de adequação dos moldes em que está prevista a avaliação da Acção de Formação; Balanço final da experiência como formando:

-O que esperava quando se inscreveu; - Em que medida a formação correspondeu às expectativas; -Maiores dificuldades sentidas e sua resolução.

3. REFLEXÃO COMO PROFESSOR (aspectos mais relacionados com a componente de

trabalho autónomo)

Identificação da actividade / produto desenvolvido; Tema explorado; Calendarização; Caracterização dos alunos / público alvo (Nº de alunos, outros); Nível / Área de ensino / contexto; Recursos TIC ou outros utilizados; Outros que julgar pertinentes. Materiais produzidos - suportes, aplicativos, endereço de disciplina no Moodle; Grau de adequação dos meios e materiais à actividade, ao tema, ao escalão etário; Extensão do apoio presencial e “on-line”, via Moodle ou outro; Vantagens/desvantagens da utilização de meios tecnológicos – Plataforma, Quadro interactivo, outros…; Importância da utilização das TIC pelos alunos. Potencialidades da utilização de plataformas, redes sociais… como extensão da componente de ensino aprendizagem presencial; (quando aplicável) Moldes em que está prevista a avaliação da utilização das TIC pelos alunos. Balanço final da experiência/actividade:

• - O que esperava quando decidiu iniciar o processo;

• - Em que medida a actividade decorreu de acordo com as expectativas;

• - Maiores dificuldades sentidas e sua resolução.

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COMPOSIÇÃO: Almadaforma; Cenforma; CFAE Moita Barreiro; CFAE Ordem de Santiago e CFAE Seixal

4. Considerações finais (retire algumas conclusões sobre o processo que acabou de

vivenciar)

Sublinhar maiores dificuldades/desvantagens/aspectos negativos;

Sublinhar maiores vantagens/aspectos positivos;

Sugestões;

Outras necessidades de formação suscitadas;

Outros.

Repetimos: Este texto é apenas uma sugestão de organização do relatório final Poderão ser

incluídos outros tópicos que considere pertinentes, ou não abordar tópicos que considere

redundantes ou desnecessários.

Articule com o formador os aspectos relacionados com a apresentação e entrega do relatório.

Anexe todos os documentos que julgar pertinente, registos do trabalho autónomo, planificações, listas bibliográficas…

Bom trabalho.