dizer os verbos. usando verbos - aprender...

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA

Dizer os verbos.

Usando verbos

1

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.1. Usando verbos

Se… as crianças nos escutam dizer muitos tipos de verbos para:

então… elas os compreenderão cada vez melhor e poderão:

regular suas ações a partir do que dizemos;

responder com substantivos e, ainda, incorporar o verbo:

“Tenho sono.” “Está aqui”;

“Vem, toma. Come. Abaixa!”;

usá-los para acompanhar suas ações com a linguagem;

acumular conhecimento que as permitirá construir novas formas verbais (nesta etapa podem somente repetir as formas que escutam).

dar ordens, exemplo:

perguntar sobre o presente, exemplo:

descrever o presente, exemplo:

falar do passado e do futuro, exemplo:

“Já venho. Não posso. Preparo a papinha”;

“O que você tem? O que você quer? O que está fazendo? O que é isso? Onde está?”;

“Quando virá? Iremos passear. Era muito feio! Comi muito!”,

usar o que ouvem como modelo para dar ordens aos demais;

2


Se... modificamos os verbos que as crianças dizem:

então... nós as ajudamos na associação de duas formas verbais com um mesmo conceito.

Criança: “ Não quelo.”

Adulto: “Não quer?”;

MUDANDO A PESSOA

Criança: “Cai.”

Adulto: “Ah, sim! Caem!”;

MUDANDO O NÚMERO

Criança: “Queba.”

Adulto: “Quebrou”,

MUDANDO O TEMPO

3


Se... incentivamos a produção de verbos:

então... as crianças podem:

responder com verbos:“Desenha, joga, come…” ou “Está comendo, vou dormir”;

terminar as frases com verbos:“Soprando, caindo, andando, correndo…”;

usar infinitivos ou imperativos:“Dormir; durma”.

repetir o que dizemos: “Sobe e desce”; escolher uma opção para responder: “Ri”; repetir o que foi dito modificando o tempo:

“Eu fecho”;

“O que você faz?”; perguntando sobre ações:

“Parece que está…”; deixando frases

inacabadas:

nomeando e/ou perguntando verbos contrários:

“Sobe e desce.”“Chora ou ri?”“Fecha… abre”;

pedindo ordens: “O que faço?”,

4


Combinação de palavras e

situações.

Ampliando suas frases

5

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.2. Ampliando suas frases

Como?

Reafirmar o que a criança disse. Mostrar vontade de manter a comunicação. Dar início a uma conversação por turnos. Dar oportunidade para a criança ouvir a sua produção de forma correta.

Fazer uma pergunta (adequando a entonação).

Criança: “Tá tente.” Adulto: “Está quente.”

Recuperando e repetindo o que a criança disse, exemplo:

Para quê?

Aumentar a conversa sem fazer interrupções. Dar lugar a novas tentativas de comunicação, se a interpretação feita estiver errada.

Criança: “Está suza?” (mostrando suas mãos sujas).Adulto: “Vamos lavar.”

Sobreinterpretando (como se tivesse entendido o que a criança quis dizer), exemplo:

Dar um modelo mais elaborado. Ampliar o vocabulário. Favorecer a relação entre diferentes flexões da mesma palavra.

– o adulto acrescenta elementos e/ou melhora morfologicamente a produção da criança: Criança: “Biscoito aqui.”Adulto: “Coloque os biscoitos no prato.”

Ampliando o que foi dito pela criança

6

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.2. Ampliando suas frases

Como?

Criança: “Um gato.” Adulto: “Ah, sim! Que cauda comprida ele tem!”

Elaborando o tema sobre o qual a criança fala:

Para quê?

Introduzir conversações com tema e comentário.

Criança: “Não quero.”Adulto: “O que você não quer?”

Pedindo esclarecimentos: Favorecer a relação entre as diferentes flexões de um mesmo verbo.

Fazer com que a criança complete a frase com o elemento que falta.

Mostrar à criança que tudo o que ela disse tem uma unidade semântica.o adulto junta as produções da criança,

fazendo uma frase mais completa:Criança: “Papai.”Adulto: “O papai.”Criança: “Não tá.” Adulto: “O papai não está.”

Fazendo construções verticais –

Ainda que já nos entendamos muito

falando, não devemos deixar de prestar atenção aos gestos e ao contexto a fim

7

de interpretar o que a criança diz, nem tampouco de

acompanhar as nossas próprias palavras com

gestos e entonação.


Uso de artigos e preposições.

As pequenas palavras também são importantes

8

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.3. Uso de artigos e preposições

Aproveitemos as situações.

Teremos de usar pequenos elementos para...

NEGAR

e mais com

AGREGAR

um o este

RENOMEAR

de/a em cima/embaixo este/isto/isso para

LOCALIZAR

9

não nem sem

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.3. Uso de artigos e preposições

Como?

Pedindo opção sobre duas alternativas.

“Você quer com tomate ou sem tomate?” ;“A bola é sua ou a bola é dele?” ;“Você joga com a Ana ou contra a Ana? ; “Você vai para a casa ou vem de casa? ; “Coloco em cima da cama ou embaixo da cama?

Exemplos...

Nomeando e/ou voltando a nomear as pessoas com um pronome.

Passando de: “Isto é da mamãe” a “Isto é meu”.Passando de: “É o boné do neném” a “É o teu boné”.Passando de: “Laura não vem” a “Ela não vem”.

Passando da indeterminação à determinação.

Passando de: “Me dá um boneco” a “Me dá o boneco de novo”.

Reiterando a negação. “Não tem pão… nem biscoitos, nem torradas…”.

Remarcando as partículas para acrescentar.

“Eu gosto com leite e com açúcar”.

10


Morfologia e ordem das

palavras.

Como juntar palavras?

11

Aprender linguagem > 18 meses a 3 anos > 3. GRAMÁTICA > 3.4. Morfologia e ordem das palavras

Aprender linguagem 0-5 anos ©, 2013 Barcelona Ana Teberosky, coordenadora técnica; Núria Ribera, editora de conteúdo; Maria-Josep Jarque, editora de conteúdo; e Júlia Coromina, roteirista multimídia.

Seguimos observando e registrando atentamente os avanços da criança:

1. Duas palavras com

pausa:

2. Duas palavras (que

dão lugar a outras combinações parecidas):

3. Duas palavras mais

algum elemento de

acréscimo:

4. Frases curtas com

sintaxe correta e uso de

elementos lexicais:

Como juntar?Idade:Data:O que disse?

Bebê…aga (água).

Mais leite.Oto carro.

Queo a bola .

Queo uma bola.

20 meses20 marco

12

dizer os verbos. usando verbos - aprender...

Documents