diversidade cultural: consciência negra no...

Diversidade Cultural:Consciência Negra

no Campus

Expediente

ReitorEduardo Antonio Modena

Pró-reitor de AdministraçãoPaulo Fernandes Júnior

Pró-reitoria de Desenvolvimento InstitucionalWhisner Fraga Mamede

Pró-reitoria de ExtensãoWilson de Andrade Matos

Pró-reitoria de Ensino Cynthia Regina Fischer

Pró-reitoria de Pesquisa e InovaçãoEduardo Alves da Costa

ReitoriaRua Pedro Vicente, 625 - Canindé

CEP 01109-010 - São Paulo - SP - Fone: (11) 3775-4501

Sumário

• Apresentação ... 06

• O que é a semana da diversidade cultural: consciência negra no campus ... 07

• Lei 10.639/2003 – História e Cultura Afro-brasileira ... 09

• Lei 11.645/2008 – Diretrizes para a Educação das Relações Étnico-Raciais ... 10

• Programação da Semana ...11

• Compromisso da Pró-reitoria de Extensão para a promoção da Diversidade Cultura ... 13

• Referência bibliográficas ... 14

Apresentação

No dia 09 de maio de 2014, aconteceu o I Seminário da Diversidade Cultural e Educação do IFSP no Campus São Paulo. A atividade, que contou com dois momentos, abordou os temas da Sexualidade e Direitos Humanos e Relações étnico-raciais e Educação. O espaço criado para o debate tinha a finalidade primeira de proporcionar aos nossos educadores-servidores um momento de reflexão sobre esses dois temas tão importantes no processo de afirmação e promoção da dignidade humana, sensibilizando-os para os desafios e possibilidades educacionais e culturais do IFSP nessa direção. Foi de lá, a partir do debate estabelecido e das demandas apontadas, que alimentamos a inspiração de darmos continuidade à discussão, buscando formas que auxiliem o IFSP a consolidar sua Política para a implementação das leis nº 10.639/2003 e nº 11.645/2008.

Simone Maria MagalhãesCoordenadora de Ações Socioculturais/PRX 2014

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Diversidade Cultural: Consciência Negra no Campus

O que é a Semana da Diversidade: consciência negra no campus

Trata-se de um momento, dentre vários ao longo do ano letivo, em que o campus poderá refletir sobre as demandas e contribuições colocadas pelos movimentos sociais representantes da população negra ao longo da história recente do país, refletindo sobre suas lutas e conquistas para abolir as mais diversas formas de discriminação e opressões em favor da defesa de igualdade de condições. É também um momento para o campus apresentar à comunidade interna e externa as suas ações e projetos para a implementação da Lei 10.639/2003 e da lei 11.645/2008. Nesse sentido, sugerimos algumas atividades a serem realizadas com temáticas específicas. Cumpre ressaltar que trata-se de uma sugestão.A semana é também a reafirmação do compromisso do IFSP com uma educação de valorização da pluralidade e dos princípios de cidadania.

Objetivos da Semana

• refletir sobre a Lei nº 10.639/2003 e a Lei nº 11.645/2008 e promover a institucionalização no IFSP;• promover o reconhecimento e a valorização da diversidade étnico-racial no contexto escolar;• refletir sobre as lutas dos movimentos sociais antirracistas em favor da garantia de direitos;• auxiliar a comunidade do IFSP na busca de estratégias para o enfretamento de práticas discriminatórias e racistas institucionalizadas, que comprometem o êxito e o sucesso de jovens e adultos no contexto escolar.

A Semana é a reafirmação do compromisso do IFSP com uma educação de valorização da pluralidade e dos princípios de cidadania.

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Cidades que aderiram ao feriado do 20 de novembro no estado de São Paulo até 2013.

Aguaí, Águas da Prata, Águas de São Pedro, Altinópolis, Américo Brasiliense, Amparo, Aparecida, Araçatuba, Araçoiaba da Serra, Araraquara, Araras, Arujá, Bananal, Barretos, Barueri, Bofete, Borborema, Buritama, Cabreuva, Caieras, Cajamar, Cajeiras, Cajobi, Campinas, Campos Do Jordão, Canas, Capivari, Caraguatatuba, Carapicuíba, Charqueada, Chavantes, Cordeirópolis, Cruz Das Almas, Cubatão, Diadema, Embu, Embu das Artes, Estância de Atibaia, Flórida Paulista, Franca, Franco da Rocha, Francisco Morato, Franco da Rocha, Getulina, Guaíra, Guarujá, Guarulhos, Hortolândia, Ilhabela, Itanhaém, Itapecerica da Serra, Itapeva, Itapevi, Itararé, Itatiba, Itu, Ituverava, Jaguariúna, Jambeiro, Jandira, Jarinu, Jaú, Jundiaí, Juquitiba, Leme, Limeira, Mauá, Mococa, Olímpia, Paraíso, Parapicuíba , Pedreira, Pedro de Toledo, Pereira Barreto, Peruíbe, Piracicaba, Pirapora do Bom Jesus, Porto Feliz, Praia Grande, Ribeirão Pires, Ribeirão Preto, Rincão, Rio Claro, Rio Grande da Serra, Salto, Santa Albertina, Santa Isabel, Santa Rosa de Viterbo, Santo André, Santos, São Bernardo do Campo, São Caetano do Sul, São Joao da Boa Vista, São Manuel, São Roque, São Vicente, Sete Barras, Sorocaba, Sumaré, Suzano, Taboão da Serra.

Fonte: http://www.ebc.com.br/cidadania/2013/10/feriado-consciencia-negra#cidadespaulistas

Curiosidades históricasO Dia Nacional da Consciência Negra é uma referência ao líder do Quilombo do Palmares, morto no dia 20 de novembro. A data surgiu no ano de 1971 e foi reconhecida em 1978 durante o Congresso do Movimento Negro Unificado - MNU

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Lei nº 10.639, de 9 de janeiro de 2003.

• Altera a Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996 (LDB), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir, através dos artigos 26-A e 79-B, no currículo oficial da Rede de Ensino a obrigatoriedade do ensino de “História e Cultura Afro-Brasileira”, e dá outras providências.• Em complemento à Lei nº 10. 639, o Conselho Nacional de Educação (CNE) elaborou o parecer nº 03/2004, visando fomentar o desenvolvimento de conteúdos e atividades para a promoção das relações étnico-raciais nos diferentes níveis de ensino.• A Lei estabelece a curricularização da História e Cultura Afro-brasileira.


09

Lei Nº 11.645, de Março de 2008.

• Altera a Lei nº 9. 394 de 20 de dezembro de 1996 (LDB), que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional, para incluir, através dos artigos 26-A, (portanto, nova alteração) institui a obrigatoriedade do estudo de história e cultura afro-brasileira e indígena.

Lei N° 11.645Art. 1o O art. 26-A da Lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, passa a vigorar com a seguinte redação:

“Art. 26-A. Nos estabelecimentos de ensino fundamental e de ensino médio, públicos e privados, torna-se obrigatório o estudo da história e cultura afro-brasileira e indígena.

§ 1o O conteúdo programático a que se refere este artigo incluirá diversos aspectos da história e da cultura que caracterizam a formação da população brasileira, a partir desses dois grupos étnicos, tais como o estudo da história da África e dos africanos, a luta dos negros e dos povos indígenas no Brasil, a cultura negra e indígena brasileira e o negro e o índio na formação da sociedade nacional, resgatando as suas contribuições nas áreas social, econômica e política, pertinentes à história do Brasil.

§ 2o Os conteúdos referentes à história e cultura afro-brasileira e dos povos indígenas brasileiros serão ministrados no âmbito de todo o currículo escolar, em especial nas áreas de educação artística e de literatura e história brasileiras.” (NR)

A seguir, sugerimos algumas atividades a serem realizadas com temáticas específicas.Salientamos que possíveis parcerias com os conselhos de educação, as secretarias estaduais e municipais de educação, representantes dos movimentos sociais e de Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas (NEABIs) podem ser bem-sucedidas na contribuição do debate ao longo da programação planejada para a Semana.

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ProgramaçãoPrimeiro dia

Palestra: O racismo na sociedade brasileira e o combate à violação de direitosObjetivo: refletir sobre a presença do racismo na sociedade brasileiraSugestão de atividades: analisar cenas, textos e vídeos veiculados nos meios de comuni-cação; apresentação artístico-cultural; exibição de um filme.

Segundo diaPalestra: Violência contra a JuventudeExposição: Apresentação das atividades de pesquisa, ensino e extensão realizadas durante o ano no campus relacionadas à temática da diversidade étnico-racial.Objetivo: Refletir sobre a violência contra os jovens entre 15 e 29 anos, buscando sensibilizar sobre a necessidade de enfrentar o problema.Sugestão de atividades: Realizar oficinas artístico-culturais: fotografia; literatura; dança e audiovisual sobre o tema da semana.

Terceiro diaPalestra: Religiões afro-brasileiras: respeito e valorização culturalObjetivo: compreender a equivalência das religiões afro-brasileiras com as cristãs, na relação do ser humano com o sagrado e a natureza. Sugestão de atividades: convidar especialistas no tema e representantes religiosos para uma mesa redonda acerca do tema; contar com exibição de documentário sobre o tema.

Quarto diaPalestra: O que são e o porquê das ações afirmativas?Objetivo: historicizar e entender os objetivos das ações afirmativas, especialmente as cotas nas instituições federais.Sugestão de atividades: convidar especialistas e profissionais do tema para discussão.

Quinto diaConvidar grupos tradicionais regionais de cultura popular para se apresentarem.Objetivo: celebrar a diversidade culturalSugestão de atividades: convidar grupos e artistas regionaisEncerramento da semana

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Compromisso da Pró-reitoria de Extensão para a promoção da Diversidade Cultural

A Pró-Reitoria de Extensão assumiu o compromisso de fomentar as ações de Extensão para as Relações Étnico-raciais e criar espaços de debate para a construção coletiva de conheci-mentos que possam contribuir para uma cultura de valorização da diversidade. Compreendendo a importância de desenvolver ações relacionadas a temáticas como esta, foi publicado o edital nº 40/2014, destinado ao fomento de projetos de extensão que contemplassem a área temática de Direitos Humanos e Justiça e envolvessem os alunos de escolas públicas. No âmbito desse edital, foi aprovado e implementado, por exemplo, o projeto Afro-IF, desenvolvido pelo Campus Hortolândia, que realizou ações de estudo e formação para que os alunos sejam multiplicadores da temática afro numa escola estadual no município e no campus. Além disso, o IFSP já instituiu a comissão para a implantação do Núcleo de Estudos e Pesquisas Afro-brasileiros e Indígenas do IFSP (NEABI/IFSP) e está atuando, através desta Pró-reitoria, também na criação de grupos de estudos sobre gênero e sexualidade, conforme indicado no PDI 2014-2018.

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Filmes e Documentários

A hora do show. Direção: Spike Lee, 2000.Amistad. Direção: Steven Spielberg, 1997.Angola: saudades de quem te ama. Direção: Richard Pakleppa, 2006. Besouro. Direção: João Daniel Tikhomiro, 2009. Carolina. Direção: Jeferson De, 2003.Diamante de Sangue. Direção: Edward Zwuick, 2006.Entre os Muros da Escola. Direção: Laurent Cantet, 2008.Faça a Coisa Certa. Direção Spike Lee, 1989.Fala tu. Direção: Guilherme Coelho, 2004. Intolerância Religiosa, uma ameaça a paz. Direção: Ordep Serra, 2007.Kiriku e a Feiticeira. Direção: Michel Ocelot, 1998.Kiriku e os Animais Selvagens. Direção: Michel Ocelot, 2005.Mandela, a Luta Pela Liberdade. Direção: Bille August, 2007.O RAP do pequeno príncipe contra as almas sebosas. Direção: Paulo Caldas e Marcelo Lunas, 2000.O que é movimento negro (Documentário). Realização: Núcleo de Estudos Negros, 1998.Panteras Negras. Direção: Mario Van Peebles, 1995.Pro dia nascer Feliz. Direção: João Jardim, 2007.

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Bibliografia

http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/2003/l10.639.htmhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_ato2007-2010/2008/lei/l11645.htmhttp://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2010/Lei/L12288.htmhttp://portal.mec.gov.br/index.php?option=com_content&view=article&id=12814&Itemid=872http://www.prograd.ufba.br/Arquivos/CPC/Parecer%20CNE%203-2004.pdf


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Realização:

Coordenadoria deAções socioculturais

Apoio:

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