distinguir enunciados gerais de específicos
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Nas acções para a melhoria distinguir enunciados gerais de específicosTRANSCRIPT
O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
Metodologias de Operacionalização
Workshop – 7.ª Sessão (Fórum 2)
Fátima Carla Carvalho Fernandes
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1.Distinguir enunciados gerais de específicos
Enunciados
3- Reforçar o trabalho articulado.
4- Reforçar a produção de instrumentos de apoio a ser usados por professores e alunos.
Fragilidades
No enunciado 3, verbalizado de forma vaga, poderia ser referido: tipo de trabalho realizado em articulação, elementos da escola envolvidos nesta articulação, periodicidade desta articulação, metodologia implementada para atingir a meta pretendida.
No enunciado 4, verbalizado de forma vaga, poderia ser referido: tipo de instrumentos produzidos, como será realizada essa produção, em que contexto serão aplicados e por que sujeitos serão utilizados, de forma a atingir um objectivo pretendido.
Enunciados Específicos /Acções para a melhoria
3- Organizar reuniões de trabalho mensais entre a BE e os professores responsáveis pelas ACND, para realizar guiões de pesquisa e de tratamento de informação, para serem implementados nas actividades desenvolvidas nessas áreas e em contexto de BE.
4- Elaborar e divulgar listas de sites pesquisáveis, nos mais diversos suportes e instrumentos de difusão, de acordo com os conteúdos/áreas temáticas das diversas disciplinas e áreas disciplinares.