disciplina: prova: portuguÊs desafio · objetivo 2 portuguÊs – desafio – 7.o ano resoluÇÃo...

OBJETIVO PORTUGUÊS – DESAFIO – 7.o ANO1

Texto para as questões 1 e 2.

(Mauricio de Sousa. As melhores tiras da Mônica. São Paulo: Globo, 2006.)

QUESTÃO 1Na tirinha aqui reproduzida,a) apenas a imagem, e não o texto escrito, contribui para facilitar a interpretação da men sa gem.b) apenas o texto escrito, e não a imagem, contribui para facilitar a interpretação da men sa gem.c) a imagem e o texto escrito contribuem para facilitar a interpretação da mensagem.d) a localização dos balões não expressa a ordem dos acontecimentos da história.e) a imagem, associada ao texto escrito, não contribui para facilitar a interpretação da men sa gem.

RESOLUÇÃONos quadrinhos, podemos observar que a imagem e o texto escrito contribuem parafacilitar a interpretação da mensagem.Resposta: C

QUESTÃO 2No último quadrinho, a fisionomia do sapo e os corações ao seu redor revelama) encantamento do personagem em relação à transformação ocorrida.b)medo em relação à atitude da personagem Mônica.c) reconhecimento do assombro vivido pela personagem Mônica.d) curiosidade do personagem sobre a presença da “fada madrinha”.e) gratidão do personagem em relação ao beijo que recebeu da Mônica.

Colégio

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Disciplina:PORTUGUÊS

NOTA:PARA QUEM CURSARÁ O 7.O ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL EM 2018

Prova:DESAFIO


RESOLUÇÃOA fisionomia do sapo e os corações ao seu redor revelam o seu encantamento dianteda transformação da garota em um animal da mesma espécie que a sua.Resposta: A

Texto para as questões de 3 a 7.

A CAUSA DA CHUVA

Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram inquietos. Unsdiziam que ia chover logo, outros diziam que ainda ia demorar. Mas não chegavam a umaconclusão. – Chove só quando a água cai do teto do meu galinheiro, esclareceu a galinha. – Ora, que bobagem! – disse o sapo de dentro da lagoa. Chove quando a água da lagoacomeça a borbulhar suas gotinhas. – Como assim? – disse a lebre. Está visto que chove quando as folhas das árvorescomeçam a deixar cair as gotas d’água que tem dentro. Nesse momento começou a chover. – Viram? – gritou a galinha. O teto do meu galinheiro está pingando. Isso é chuva! – Ora, não vê que a chuva é a água da lagoa borbulhando? disse o sapo. – Mas, como assim? – tornava a lebre. Parecem cegos? Não veem que a água cai dasfolhas das árvores?

(Millôr Fernandes. Fábulas fabulosas. Rio de Janeiro: Nórdica, 1985.)

QUESTÃO 3No trecho “Não chovia há muitos e muitos meses, de modo que os animais ficaram in quie -tos.”, a palavra em destaque tem sentido de a) desgastados.b) sedentos. c) agitados. d) comovidos. e) desanimados.

RESOLUÇÃOA palavra inquieto tem sentido semelhante ao de palavras como desassossegado,apreensivo, an sioso, aflito e agitado. No texto, foi usada para indicar que os animaises tavam agitados pela falta de chuva.Resposta: C

QUESTÃO 4Os animais começaram a discutir sobre a chuva porque a) estavam preocupados com a possível falta de água. b) achavam que não mais iria chover. c) todos queriam explicar de onde vem a chuva. d) nenhum deles entendia de chuva. e) queriam saber as causas da chuva.

RESOLUÇÃOSegundo o texto, “Não chovia há muitos e muitos meses [...]”, fato que causou, nosanimais, preocupação com a possível falta de água. A dúvida sobre se choveria logo ounão só se instalou por conta dessa preocupação. Resposta: A

QUESTÃO 5Cada animal falou sobre a chuva de uma maneira. Pode-se afirmar que o que eles falaram estábaseado ema) críticas de comportamento.b) definições de dicionário. c) pareceres científicos. d) explicações técnicas. e) opiniões de leigos.

RESOLUÇÃOOs animais tentavam explicar as causas da chuva cada um à sua maneira. Em suas falasnão aparece qualquer comprovação científica para o fenômeno. Assim, cada animalapresenta opinião própria, leiga, ou seja, baseada em hipótese levantada de acordocom seu ponto de vista.Resposta: E

QUESTÃO 6A fábula escrita por Millôr Fernandes nos leva a entender quea) os animais não entendem a dinâmica da chuva na floresta.b) os animais não veem a chuva como forma de manter a floresta viva.c) cada animal vê a chuva conforme o ambiente em que vive.d) nem todos os animais têm uma visão intuitiva dos fenômenos naturais.e) o mundo é repleto de cientistas.

RESOLUÇÃOApós a leitura da fábula, podemos concluir que cada animal via a chuva de acordo como ambiente em que vivia.Resposta: C


QUESTÃO 7Analise as afirmações abaixo:I. Com relação às explicações das causas da chuva, o sapo achou que o esclarecimento

feito pela galinha era absurdo.II. A atitude da lebre diante das explicações dadas pelos outros animais foi de aceitação.III. O texto nos leva a concluir que os relatos estavam objetivamente errados.

É correto o que se afirmaa) apenas em I. b) apenas em II. c) em I e II.d) em I e III. e) em II e III.

RESOLUÇÃODas afirmações, a única incorreta é a II, que indica a aceitação da lebre em relação àsexplicações dadas pelos outros animais. Em sua fala, ela usa as expressões “comoassim?” e “Parecem cegos?”, que revelam a sua indignação referente às explicaçõesdadas pelos amigos.Resposta: D

Texto para as questões de 8 a 13.

PNEU FURADO

O carro estava encostado no meio-fio, com um pneu furado. De pé ao lado do carro,olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muito bonitinha. Tão bonitinha que atrásparou outro carro e dele desceu um homem dizendo “Pode deixar”. Ele trocaria o pneu. – Você tem macaco? – perguntou o homem. – Não – respondeu a moça. – Tudo bem, eu tenho – disse o homem. – Você tem estepe? – Não – disse a moça. – Vamos usar o meu – disse o homem. E pôs-se a trabalhar, trocando o pneu, sob o olhar da moça. Terminou no momento em quechegava o ônibus que a moça estava esperando. Ele ficou ali, suando, de boca aberta, vendoo ônibus se afastar. Dali a pouco chegou o dono do carro. – Puxa, você trocou o pneu pra mim. Muito obrigado. – É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar. – Coisa estranha. – É uma compulsão. Sei lá.

(Luis Fernando Verissimo. Pai não entende nada. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001, p. 23.)


QUESTÃO 8O homem trocou o pneu do carro porque a) quis ser simpático com a moça.b) tinha compulsão por trocar pneus.c) era seu dever ajudar o próximo.d) não tinha estepe e macaco.e) não tinha outra opção.

RESOLUÇÃOO homem trocou o pneu do carro porque quis ser simpático com a moça bonita queestava de pé ao lado do carro. Ele pensou que era ela a dona do automóvel.Resposta: A

QUESTÃO 9“De pé ao lado do carro, olhando desconsoladamente para o pneu, uma moça muitobonitinha.”A palavra em destaque no trecho aqui reproduzido expressa ideia dea) afirmação.b) negação.c) modo.d) tempo.e) dúvida.

RESOLUÇÃOA palavra em destaque indica o modo como a moça estava olhando para o pneu furadodo carro.Resposta: C

QUESTÃO 10“Tão bonitinha que atrás parou outro carro...”Há, neste período, relação dea) oposição.b) finalidade.c) dúvida.d) comparação.e) causa e consequência.

RESOLUÇÃOO período apresenta relação de causa – algo que provoca um acontecimento (a moçaser bonita) – e consequência – algo que resulta de um acontecimento (o homem pararo carro perto da moça bonita).Resposta: E


QUESTÃO 11A reação do homem quando o dono do carro agradeceu por ele ter trocado o pneu foi dea) gratidão.b) vergonha.c) medo.d) timidez.e) satisfação.

RESOLUÇÃOO homem ficou muito envergonhado por ter cometido a grande trapalhada de trocar opneu furado de um carro que não era da bela moça a quem desejava agradar.Resposta: B

QUESTÃO 12O uso de reticências no trecho “– É. Eu... Eu não posso ver pneu furado. Tenho que trocar.”indica que a personagema) manteve-se satisfeita, apesar do constrangimento.b) deixou subentendido o verdadeiro motivo de ter trocado o pneu.c) não sabia o que responder, fazendo pausa para elaborar a frase.d) falou baixo, de forma inaudível.e) acrescentou um trecho à fala.

RESOLUÇÃOAs reticências (...) sugerem, nesse caso, que o homem não sabia o que responderquando descobriu quem era o verdadeiro dono do carro com o pneu trocado.Resposta: C

QUESTÃO 13No trecho “Puxa, você trocou o pneu pra mim”, a expressão em destaque é umaa) preposição e indica ironia.b) preposição e indica decepção.c) conjunção e significa antônimo de puxar.d) interjeição e indica agradecimento.e) interjeição e indica surpresa.

RESOLUÇÃOA expressão em destaque é uma interjeição – palavra ou expressão que exprimeemoções, sensações ou estados de espírito. Indica a surpresa do dono do carro ao verque o pneu furado fora trocado por outro homem.Resposta: E


Texto para as questões 14 e 15.

DEZ DICAS PARA VOCÊ NÃO FAZER FEIO NA COZINHA

1 – Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.2 – Se você tiver cabelo comprido, prenda-o com um elástico.3 – Use um avental para não sujar a roupa.4 – Evite chegar perto do forno quando ele estiver quente.5 – Meça os ingredientes e deixe-os separados antes de fazer a receita.6 – Guarde os utensílios que já foram usados no lugar onde estavam anteriormente.7 – Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.8 – Não fique perto de panelas com água fervente.9 – Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão.

10 – Não use facas pontudas. Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a al -gum adulto que o ajudem.

(Folha de S.Paulo, Suplemento Folhinha, 13 jul. 2012.)

QUESTÃO 14O texto apresenta uma lista dea) ingredientes exigidos para o preparo de qualquer prato.b) comportamentos que devem ser adotados na cozinha.c) utensílios necessários à preparação de uma receita.d) regras de higiene fundamentais na cozinha.e) dicas de receitas para se preparar ao lado de um adulto.

RESOLUÇÃOO texto apresentado é um texto instrucional, que tem por objetivo apresentar umalista de comportamentos que devem ser adotados na cozinha ao se preparar algumareceita.Resolução: B


QUESTÃO 15O trecho do texto que remete ao interlocutor específico para o qual o texto é dirigido éa) “Lave bem as mãos antes de começar a fazer qualquer receita.”b) “Use um avental para não sujar a roupa.”c) “Jogue fora os restos de embalagens que não serão reaproveitados.”d) “Nunca corra dentro da cozinha, principalmente com objetos na mão.”e) “Se precisar cortar algum ingrediente, peça a seus pais ou a algum adulto que o ajudem.”

RESOLUÇÃOO autor deixa claro que o texto foi escrito para crianças ao sugerir que se peça ajudaaos pais ou a um adulto diante da necessidade de cortar algo.Resposta: E


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