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Segunda-feira

(Aula 1)

Terça-feira

(Aula 2)

Quarta-feira

(Aula 3) Quinta-feira (Aula 4)

Sexta-feira

(Aula 5)

Salmo 9:10 Em ti, pois, confiam os que conhecem o teu

nome, porque tu, Senhor, não

desamparas os que te buscam.

Ler o texto acima, depois elaborar um caderninho de oração da família, colocar todos os dias um pedido especial e orar por eles.

Provérbios 16:1 O coração do ser humano pode fazer planos, mas a resposta certa vem dos

lábios do Senhor.

Ler o texto acima, fazer uma oração com a família,

pedindo que Deus nos ajude a ouvir a sua

resposta para nossas orações e orar pelos

pedidos do caderninho de oração.

2 Coríntios 5:17 E, assim, se alguém está em

Cristo, é nova criatura; as coisas velhas já passaram; eis que se

fizeram novas. Ler o texto acima, orar pelos pedidos do caderninho de oração e para que Deus nos transforme a cada dia.

Mateus 5:4 Bem-aventurados os pobres em espírito, porque deles é o

Reino dos Céus.

Ler o texto acima, orar pelos pedidos do

caderninho de oração da família e para que

possamos servir a Deus em primeiro lugar.

1 João 3:22 E aquilo que pedimos dele

recebemos, porque guardamos os seus

mandamentos e fazemos diante dele o que lhe é

agradável.

Ler o texto acima, orar pelos pedidos do

caderninho de oração e que possamos fazer a vontade

de Deus.

Disciplina: Ensino Religioso Turma: 2º Ano A e B

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ROTEIRO 2 DE ESTUDOS – Ens. Fundamental I - Semana: 30/03 a 03/04 Disciplina: Língua Portuguesa Turma: 2º Ano A e B

Dia da semana 1.Objeto do conhecimento 2. Habilidade

Atividades

Procedimentos

Instrumentos Avaliativos

Critérios Avaliativos

Segunda-feira (30/03)

(Aula 1) 1.Interpretação textual, conhecimento plural e singular, separação de sílabas. 2. (H6). Localizar informações explícitas em textos.

Lista de exercícios. Anexo 1

Realizar a leitura das questões e responder de acordo com o solicitado na lista de exercícios.

https://www.youtube.com/watch?v=pBsfpU9zWNI

Lista de exercícios e caderno de português

• Letra legível;

• Pontuação;

• Parágrafo;

• Escrita correta das palavras;

• Capricho;

• Organização.

(30/03) (Aula 2) 1. Interpretação textual, conhecimento plural e singular, separação de sílabas e produção textual. 2. (H27)- Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CVC e CCV. H24- Segmentar palavras em sílabas.


Realizar a leitura das questões e responder de acordo com o solicitado nas atividades.

Lista de exercícios e caderno de português.

• Letra legível;

• Pontuação;

• Parágrafo;


• Capricho; • Organização.

Terça-feira (31/03)

(Aula 3) 1.Genero textual “Tirinha”

“Você é o autor”

Produzir uma história em quadrinhos sobre alguma

Livro e caderno de português.

• Letra legível;

• Pontuação;



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2. Compreender o gênero textual “Tirinha”, através de uma história criada ou situação real que aconteceu dentro da família.

Final da página: 44. Realizar atividade no caderno de português.

situação familiar, no caderno de português

• Parágrafo;


• Capricho;

• Organização. • Respeitar as

margens •

• do caderno.

Quarta-feira (01/04)

(Aula 4) 1.Compreender o gênero textual poema. 2.(H5) Apreciar poemas e outros textos versificados, observando rimas, sonoridades, jogos de palavras, reconhecendo o mundo imaginário como processo de criação/raciocínio.

Poema escolhido pelo aluno (em livro, paradidáticos, revistas...).

Anexo sobre o que é um poema.

Escolher um poema que aprecia e escrever no caderno de português. Não esqueça do cabeçalho nas atividades que realizar no caderno.

Caderno de português.

• Letra legível;

• Pontuação;

• Parágrafo;


• Capricho; • Organização.

• Respeitar as margens

• do caderno.

Quinta-feira (02/04)

(Aula 5) 1.Despertar no aluno o prazer da leitura e interpretação de livros. 2.(H1) Reconhecer que os textos literários fazem parte do mundo do imaginário e apresentam uma dimensão lúdica, de encantamento, valorizando-os, em sua diversidade cultural, como patrimônio artístico da humanidade.

Ler é uma aventura Ficha 7.

Juntos em família ler um livro de escolha do aluno em casa e responder as questões da ficha 7 do Ler é uma Aventura.

Ficha 7 do ler é uma aventura.

• Letra legível;

• Preenchimento correto da ficha;


• Capricho.

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Sexta-feira (03/04)

(Aula 6) 1.Produção textual 2.(H10)- Utilizar, ao produzir um texto grafia padrão de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas dominadas. Letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

Lista de exercícios Anexo 1

No caderno de português, criar uma história a partir da imagem apresentada. Use sua criatividade e imaginação.

Caderno de português

• Letra legível

• Escrita correta das palavras:

• Pontuação:

• Parágrafo.

• Respeitar as margens do caderno;

• Capricho.

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Dia da semana 1.Objeto do conhecimento 2.Habilidade

Atividades

Procedimentos




(Aula 1) 1. Identificar figuras geométricas. 2. (H6) Reconhecer, nomear e comparar figuras geométricas espaciais, (cubo, bloco, retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) Relacionando-as com objetos do mundo físico.

Livro págs. 178, 179 e 180.

OBS: As atividades que aparecerem uma boquinha, é para dialogar sobre a matéria, questioná-lo, para compreender melhor o assunto estudado.

https://www.youtube.com/watch?v=K20QV01xOdI&feature=youtu.be

Realizar as atividades propostas no livro didático, identificando as diferentes formas geométricas. Sugestão de como trabalhar de uma forma mais lúdica. Não é obrigatório fazer. Mas, certamente ele vai amar fazer na prática.

Livro de matemática

• Realização das atividades de acordo com o indicado.

• Capricho na realização.

(30/03) (Aula 2) 1. Identificar figuras geométricas. 2. (H6) Reconhecer, nomear e comparar figuras

Livro págs. 181, 182 e 183.


Livro de matemática

• Realização das atividades de acordo com o indicado.

• Capricho na realização.

Disciplina: Matemática Turma: 2º Ano A e B



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geométricas espaciais, (cubo, bloco, retangular, pirâmide, cone, cilindro e esfera) Relacionando-as com objetos do mundo físico.


(Aula 3) 1.Duzia e meia dúzia, unidade e dezena, sequência matemática.

2. H12. Reconhecer e utilizar os termos unidade e dezena, dúzia e meia dúzia em situações cotidianas;



Lista de exercícios.

• Organização ao passar as respostas para o caderno de matemática.

• Pintura respeitando os limites do desenho.

• Capricho.


(Aula 4) 1. Números naturais 2. H12. Comparar e ordenar números naturais.

Números ordinais Escrever por extenso os números de 100 a 150.

Caderno de matemática

• Escrita e sequência dos números correta.

• Letra legível

• Capricho.

Quinta-feira (02/04)

(Aula 5) 1.Duzia e meia dúzia, unidade e dezena, sequência matemática.



Lista de exercícios.

• Organização ao passar as respostas para o

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H12. Reconhecer e utilizar os termos unidade e dezena, dúzia e meia dúzia em situações cotidianas;

caderno de matemática.


• Capricho.

Disciplina: Ciências Turma: 2º Ano A e B

Dia da Semana

1.Objeto do conhecimento 2. Habilidades

Atividades

Procedimentos



Terça-feira

(31/03)

(Aula 1) 1. Climas e as estações do ano. 2. Diferenciar os climas e as estações do ano, através das atividades propostas.

Livro págs. 139,140, 141 Você sabia? Página 142

Observar as imagens e realizar a leitura do texto das páginas 139 e 140 e responder as atividades das páginas 140 e 141 conforme solicitado. Página 142 ler os cuidados que devemos ter em algumas estações do ano, converse com um adulto sobre o assunto.

Livro de Ciências

• Letra legível;

• Capricho na realização das atividades;

• Responder corretamente as atividades.

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Terça-feira

(31/03)

(Aula 2) 1.Estações do ano 2. Diferenciar os climas e estações do ano, através de imagens.

Jornais, revistas, internet, livros.

https://www.youtube.com/watch?v=dSvKDwlPPmU

Recortar e colar no caderno de ciências imagens que demonstre as estações do ano e identificar qual é a estação. Copiar e responder no caderno:

• Qual a estação do ano que estamos atualmente?

• Qual a estação do ano que você mais gosta? Justifique a sua resposta.

• Faça um desenho bem bonito em seu caderno representando o que você acabou de escrever. Depois pintar bem lindo!

Caderno de ciências

• Criatividade ao escolher as imagens;

• Identificação correta da estação do ano na imagem.

• Escrita legível

• Pintura no capricho.

Quinta-feira

(02/04)

(Aula 3) 1. Animais

terrestres, aéreos e aquáticos e seus ambientes.

2. Identificar os diferentes ambientes que os animais

Vídeo sobre animais terrestre, aéreo e aquático Em seus ambientes.

https://www.youtube.com/watch?v=kDhNru6oCVE&t=139s

Escolher um animal de um dos ambientes (aéreo, terrestre ou aquático) e gravar um vídeo de no máximo (1 minuto) contendo:

• Qual animal escolhido;

• Ambiente em que vive;

• Alimentação;

• Uma curiosidade; Estarei vendo todos os vídeos, mas

quando retornamos as aulas assistiremos todos os vídeos juntos e falaremos mais sobre as suas descobertas.

Vídeo • Criatividade;

• Conhecimento do assunto;

• Tom de voz.

• Local claro e organizado





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vivem e suas características.

Disciplina: História Turma: 2º Ano A e B

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Dia da Semana Objeto do conhecimento

Atividades

Procedimentos




(Aula 1) 1.Conhecer a história da família. 2. H12. Copilar histórias da família registradas em diferentes fontes.

Construção de Árvore Genealógica da família em cartolina.

Construir árvore genealógica em cartolina, desde os bisavôs até o aluno. Colocar nome das pessoas e o parentesco com o aluno, se possível pode colocar fotos. (Depois do trabalho feito enviar pelo whatsapp por foto).

Cartaz da árvore genealógica

• Organização das informações

• Capricho

• Criatividade na construção da árvore.


(Aula 2) 1.Conhecer a história da família. 2. H12. Copilar histórias da família registradas em diferentes fontes.

(continuidade da aula 1)

Construção de Árvore Genealógica da família em cartolina.

Construir árvore genealógica em cartolina, desde os bisavôs até o aluno. Colocar nome das pessoas e o parentesco com o aluno, se possível pode colocar fotos. (Depois do trabalho feito enviar pelo whatsapp por foto).

Cartaz da árvore genealógica

• Organização das informações

• Capricho

• Criatividade na construção da árvore.

Disciplina: Geografia Turma: 2º Ano A e B

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Dia da Semana

Objeto do conhecimento

Atividades

Procedimentos



Quinta-feira

(02/04)

(Aula 1) 1. Formas de observar lugares. 2.Compreender as três formas de observar os objetos e lugares.

Representar em seu caderno através de desenho um objeto ou lugar. Obs: No caderno amarelo temos capas que separam as 3 matérias: História, Ciências e Geografia. Esta atividade precisa ser realizada na parte de Geografia. Explicação: Página 98 e 99 do livro de geografia.

No caderno de Geografia escolher uma das visões abaixo e represente através do desenho:

▪ Visão em planta; ▪ Visão frontal; ▪ Visão oblíqua

Não esqueça de informar qual a visão que você escolheu e pode colorir bem caprichado como você já faz.

Caderno de geografia

• Capricho


• Desenho correto de acordo com a visão escolhida.

• Pintura no capricho.

Sexta-feira (03/04)

(Aula 2) 1. Formas de observar lugares. 2.Compreender as três formas de observar os objetos e lugares.

(continuidade da aula 1)

Representar em seu caderno através de desenho um objeto ou lugar. Explicação: Página 98 e 99 do livro de geografia.

No caderno de Geografia escolher uma das visões abaixo e represente através do desenho:

▪ Visão em planta; ▪ Visão frontal; ▪ Visão oblíqua

Não esqueça de informar qual a visão que você escolheu e pode colorir bem caprichado como você já faz.

Caderno de geografia

• Capricho


• Desenho correto de acordo com a visão escolhida

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Disciplina: Inglês Turma: 2º Ano A e B

Dia da semana Objeto do

conhecimento

Atividades

Procedimentos




Animais

Pág. 26 ex. 1 ------------------------- Pág. 27 ex. 2

Retirar os adesivos dos animais (Pág. 83 Unit 2 - p. 26) e colar no celeiro, junto com o nome do animal em inglês. ------------------------------ Ligar o animal com o nome dele em inglês, depois com a sombra do animal. (Hen = galinha/ Horse = cavalo / Cow= vaca / Goat = cabra / Fish = peixe / Duck = pato)

Livro

• Relacionar a imagem do animal com o seu nome.

• Correção após o retorno normal das aulas.

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Disciplina: Ed. Física Turma: 2º Ano A e B


Atividades

Procedimentos




(Aula 1) 1. Mímica

2.Conceituar mímica; Transmitir mensagens utilizando a mímica; Desenvolver habilidades através do corpo.

Mímica de animais dos 3 ambientes, aéreo, terrestre e aquático, pelo menos 4 mímicas.

Junte a família para brincar de mímicas, escolher um animal de cada ambiente para representar. A única dica que pode ser dada e falar antes de imitar se o animal é aéreo, terrestre ou aquático. Quem acertar será o

próximo. Divirtam - se

Fotos enviadas pelo whatsApp de quando estiverem brincando em família, pois precisamos registrar este momento.

• Realização da atividade de mimica com a família.

Sexta-feira (03/04)

(Aula 2 - Recreação) 1.Lateralidade 2.Desenvolver noção de espaço, direita, esquerda.

Tapete da lateralidade

Colocar uma fita no chão e marcar onde o aluno deve ficar e aguardar os comandos de um adulto. Exemplo: um passo para esquerda da fita, dois passos para direita da fita, observar se a criança realiza o comando com rapidez. Repetir os comandos alternando entre direita e esquerda, umas 5 vezes.

Gravar um vídeo e enviar por email ou whatsApp.

• Realização da atividade.

• Concentração;

• Execução dos comandos corretamente.

• Se obedece as regras do jogo.

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Disciplina: Arte Turma: 2º Ano A e B


Atividades

Procedimentos




(Aula 1)

1. Os sons do

nosso corpo

2. Reconhecer

que os sons podem ser feitos de várias maneiras. Sejam com o nosso corpo, instrumentos musicais e/ou outros.

• Assistir ao Vídeo – Magia das mãos/palavra cantada:

https://youtu.be/3_Sa3zhPWg8 Tente fazer os movimentos solicitados na canção. Construir um instrumento musical com material reciclável. Obs: pode ser o mais simples possível, contudo que faça barulho.

Nosso corpo produz diversos sons. Você consegue fazer algum?? O som mais comum são os que conseguimos fazer utilizando nossas mãos. Tente fazer os movimentos solicitados na canção. Com o auxílio de seus pais; crie um objeto sonoro com materiais reciclável “que você já possua em sua casa”.

Instrumento criado com material reciclado. Mandar foto/vídeo via whatsApp.

• Criatividade • Capricho

• Atividades realizada de acordo com o solicitado.

Sexta-feira (03/04)

(Aula 2) 1. Instrumentos musicais 2. Reconhecer que os sons podem ser feitos de várias maneiras. Sejam com o nosso corpo, instrumentos musicais e/ou outros.

Realizar a atividade da página 24 do livro Artes/ Musicalização”.

Ligue os instrumentos ao nome e as características instrumentais correta.

Livro de Artes- CD faixa 13 a 16

• Atividades realizada de acordo com o solicitado.

https://youtu.be/3_Sa3zhPWg8

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Observações:

• As Atividades e Trabalhos devem ser bem elaborados, seguindo os critérios estipulados acima.

• As dúvidas poderão ser enviadas via e-mail para a equipe pedagógica da Escola: coordenação ou orientação

• Os Arquivos estarão disponíveis no site da Escola, na plataforma da CPB e através do WhatsApp da escola, para que possam

visualizar as aulas e tarefas diárias. Site da Escola: https://aracariguama.educacaoadventista.org.br/

• Portal CPB: cpbedu.me

Disciplina: Cultura Geral Turma: 2º Ano A e B

Dia da semana 1.Objeto do conhecimento

Atividades Procedimentos Instrumentos Avaliativos



(Aula 1) 1.Aprender a usar o dinheiro de forma correta 2. Utilizar o dinheiro de forma consciente

https://youtu.be/15IfeJGFhqc

Assistir o vídeo turminha da graça em: “uma lição valiosa”

Vídeo

• Reconhecer que Deus nos deu um espírito de amor, temperança, domínio próprio e moderação.

• Aprender a maior lição sobre finanças.

https://aracariguama.educacaoadventista.org.br/

https://youtu.be/15IfeJGFhqc

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A MENINA NOTA 10

Camila estuda numa boa escola.

A matéria que ela mais gosta é matemática.

Toda vez que um colega da classe tem dúvida, Camila pede a professora Carla que a deixe ajudar.

A professora Carla deixa, mas fica por perto. Camila ajuda a todos com maior paciência!

Sua professora diz:

- Muito bem Camila, você é uma aluna nota 10!

Os alunos batem palmas para Camila.

Eles a amam muito.

Anexo 1 Anexo Poema Anexo 1

aaa

Anexo

aa

AA

a

Agora você é o autor!

Crie uma história a partir da imagem,

seja criativo! Não se esqueça do

título.

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Anexo 2

1. Escreva no seu caderno o antecessor

e sucessor dos números abaixo:

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