diferenças e convergências entre a educação a distância (ead) e a educação on-line (eol)

CURSO DE CAPACITACcedilAtildeO EM

EAD VIA WEB MODALIDADE

TUTORIA EM EAD

DISCIPLINA Miacutedias Virtuais e Educaccedilatildeo

On-line

TUTORA Aline Musse Alvez Pereira

ELABORADO POR Angela Rosa de Moraes

DIFERENCcedilAS E CONVERGEcircNCIAS

ENTRE A EDUCACcedilAtildeO A DISTAcircNCIA E

A EDUCACcedilAtildeO ON-LINE

ldquoainda natildeo fizemos em

Educaccedilatildeo o que deveria ser

feito para preparar o homem

para a eacutepoca que ele criou e

para a qual foi arrastado pelo

seu proacuteprio poder criadorrdquo

Aniacutesio Teixeira

INTRODUCcedilAtildeO

No Brasil a crescente oferta de cursos on-line na educaccedilatildeo

puacuteblica e privada conta com legislaccedilotildees sobre educaccedilatildeo a

distacircncia que incentiva e amplia a oferta dessa modalidade

de ensino com o discurso da inclusatildeo social na educaccedilatildeo

superior

A LDB de 1996 em seu art 80 4ordm ampliaram os horizontes

de oferta que na era digital transita rapidamente da

tradicional modalidade ldquoa distacircnciardquo baseada no impresso

via correio raacutedio e TV para a modalidade on-line baseada

no computado

Essa legislaccedilatildeo vem atrelada a diversas poliacuteticas puacuteblicas

nacionais e estaduais para democratizaccedilatildeo do acesso ao

ensino puacuteblico meacutedio e universitaacuterio atraveacutes de suportes das

modalidades ldquoa distacircnciardquo e on-line

EDUCACcedilAtildeO A DISTAcircNCIA

Por definiccedilatildeo segundo o Decreto 5622

de 19122005 que revoga o Decreto

249498 e regulamenta o Art 80 da Lei

939496(LDB) ldquoEducaccedilatildeo a Distacircncia eacute

a modalidade educacional na qual a

mediaccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica nos

processos de ensino e aprendizagem

ocorre com a utilizaccedilatildeo de meios e

tecnologias de informaccedilatildeo e

comunicaccedilatildeo com estudantes e

professores desenvolvendo atividades

educativas em lugares ou tempos

diversosrdquo

EDUCACcedilAtildeO ON-LINE

Para LENCASTER amp ARAUacuteJO (2008

p 2 apud Bower amp Hardy) ldquoA

educaccedilatildeo on-line estaacute relacionada

com o uso da Internet como meio

para a publicaccedilatildeo de material

didaacutetico-pedagoacutegico para a

realizaccedilatildeo de cursos comunicaccedilatildeo

com (e entre) estudantes etcrdquo

Para os autores se levarmos em

conta o fator chave ensino-

aprendizagem ldquoa educaccedilatildeo on-line

torna-se a distribuiccedilatildeo de

conhecimento cuidadosamente

construiacutedo atraveacutes das tecnologiasrdquo

COMUNICACcedilAtildeO NAS EAD e EOL

A modalidade ldquoa distacircnciardquo (EAD) via meios

unidirecionais separa emissatildeo e recepccedilatildeo no tempo

e no espaccedilo A modalidade ldquoon-linerdquo (EOL) conecta

professores e alunos nos tempos siacutencrono (chats

videoconferecircncia teleconferecircncias e aacuteudio-

conferecircncia) e assiacutencrono (e-mail foacuterum blogs etc)

dispensa o espaccedilo fiacutesico favorece a convergecircncia de

miacutedias e contempla bidirecionalidade

multidirecionalidade estar-junto ldquovirtualrdquo em rede e

colaboraccedilatildeo todos-todos (SILVA 2010 p97)

DIEERENCcedilA ENTRE EAD E EOL

MODALIDA

DES

EDUCACcedilAtildeO A DISTAtildeNCIA

(EaD)

(Modelo unidirecional

tradicional)

EDUCACcedilAtildeO ON-LINE(EOL)

(Possibilidades interativas

na web 20)

Desenho

didaacutetico dos

conteuacutedos

e das

atividades

de apren-

dizagem

Predefinido fechado linear

controlado por uma fonte

emissora Textos audiovisu-

ais e multimiacutedia acomoda-

dos em tecnologias unidire-

cionais e reativas (impres-

sos raacutedio tv DVD e inclusi-

ve computador celular e

tablets em rede quando

subutilizados em suas

potencialidades comunica-

cionais colaborativas e hi-

pertextuais)

Predefinido e redefinido de

forma colaborativa no pro-

cesso do curso Hipertextos e

hipermiacutedia multidirecional

ativados por tecnologias

digitais moacuteveis e interativas

para expressatildeo individual e

coletiva em rede (computa-

dor celular tablets e muacutelti-

plas interfaces como chats

foacuteruns wikis blogs fotos

redes sociais videologs ma

pas colaborativos webquests

e podcasting)


MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Mediaccedilatildeo

da

aprendiza-

gem

Instrucionistatransmissiva e

tarefista A aprendizagem eacute

centrada da atuaccedilatildeo solitaacuteria

do cursista e nas relaccedilotildees

assimeacutetricas verticais autor

emissor separado de

aprendizreceptor Cursista

pouco interage com cursista

Vinculaccedilatildeo um-todos separa

-dos peccedila distacircncia fiacutesico-

geograacutefica

Construcionista interacio-

nista e colaborativa

Relaccedilotildees horizontais aber-

tas agrave colaboraccedilatildeo e a

coautoria O docente eacute um

proponente da formaccedilatildeo

Juntamente com os cursis-

tas promove a cocri- accedilatildeo

da comunicaccedilatildeo e do

conhecimento Vinculaccedilatildeo

todos-todos em presenccedila

virtual nas interfaces

CONVERGEcircNCIA ENTRE EAD E

EOL

Podemos citar como pontos comuns

Satildeo realizadas independente da distacircncia

Utilizam computador e internet

Utilizam comunicaccedilatildeo assiacutencrona

Haacute interatividade entre professor e aluno

Processo de aprendizagem com mediaccedilatildeo

Ambientes virtuais de aprendizagem

CONSIDERACcedilOtildeES FINAIS

As tecnologias na educaccedilatildeo do futuro se multiplicam e se integram tornando-se cada vez mais audiovisuais instantacircneas e abrangentes A cada momento novas tecnologias satildeo criadas e aprimoradas tirando a educaccedilatildeo do espaccedilo fiacutesico da sala de aula para ocupar muitos espaccedilos presenciais virtuais e profissionais Sai a figura do professor como centro da informaccedilatildeo para incorporar novos papeacuteis como os de mediador de facilitador de gestor de mobilizador Sai o aluno individual para incorporar o conceito de aprendizagem colaborativa de que aprendemos tambeacutem juntos de que participamos de e contribuiacutemos para uma inteligecircncia cada vez mais coletiva Futuramente a Educaccedilatildeo seraacute extremamente flexiacutevel no tempo no espaccedilo na metodologia na gestatildeo de tecnologias e na avaliaccedilatildeo Natildeo falaremos ldquoe-learningrdquo mas ldquolearningrdquo ou seja simplesmente ldquoaprendizagemrdquo Aprendizagem do tipo todos por todos

BIBLIOGRAFIA LENCASTRE J A amp ARAUacuteJO M J Educaccedilatildeo on-line uma

introduccedilatildeo 2008

MEHLECKE Q T C amp TAROUCO L M R Ambientes de suporte

para educaccedilatildeo da distacircncia a mediaccedilatildeo para aprendizagem

cooperativa 2003 Disponiacutevel em

lthttppenta2ufrgsbreduciclopalestrasartigosquerte_ambientespd

fgt Acesso em 23 jan 2013

MINISTEacuteRIO DA EDUCACcedilAtildeO Disponiacutevel em

lthttpportalmecgovbrgt Acesso em 23 jan 2013

SILVA Marco Educaccedilatildeo a Distacircncia e Educaccedilatildeo On-line nas

reuniotildees do GT 16 da ANPED In Revista Teias v13 n30 95-118

setdez 2012 Disponiacutevel em

httpwwwperiodicospropedprobrindexphpjournal=revistateiasampp

age=articleampop=viewamppath[]=1362 Acesso em 23 jan 2013

DIFERENCcedilAS E CONVERGEcircNCIAS

ENTRE A EDUCACcedilAtildeO A DISTAcircNCIA E

A EDUCACcedilAtildeO ON-LINE

ldquoainda natildeo fizemos em

Educaccedilatildeo o que deveria ser

feito para preparar o homem

para a eacutepoca que ele criou e

para a qual foi arrastado pelo

seu proacuteprio poder criadorrdquo

Aniacutesio Teixeira






superior





no computado


















diversosrdquo




























MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Desenho

didaacutetico dos

conteuacutedos

e das

atividades

de apren-

dizagem













pertextuais)














e podcasting)


MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Mediaccedilatildeo

da

aprendiza-

gem






emissor separado de





geograacutefica














EOL





























superior





no computado


















diversosrdquo




























MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Desenho

didaacutetico dos

conteuacutedos

e das

atividades

de apren-

dizagem













pertextuais)














e podcasting)


MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Mediaccedilatildeo

da

aprendiza-

gem






emissor separado de





geograacutefica














EOL





































diversosrdquo




























MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Desenho

didaacutetico dos

conteuacutedos

e das

atividades

de apren-

dizagem













pertextuais)














e podcasting)


MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Mediaccedilatildeo

da

aprendiza-

gem






emissor separado de





geograacutefica














EOL



















































MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Desenho

didaacutetico dos

conteuacutedos

e das

atividades

de apren-

dizagem













pertextuais)














e podcasting)


MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Mediaccedilatildeo

da

aprendiza-

gem






emissor separado de





geograacutefica














EOL

























MODALIDA

DES


(EaD)


tradicional)



na web 20)

Mediaccedilatildeo

da

aprendiza-

gem






emissor separado de





geograacutefica














EOL

























EOL
























diferenças e convergências entre a educação a distância (ead) e a educação on-line (eol)

Education