DIDÁTICA DIDÁTICA DA DA

ALFABETIZAÇÃOALFABETIZAÇÃO

Livro: A ALEGRIA DE ENSINARA ALEGRIA DE ENSINARRUBEM ALVES

Crônica: “Um corpo com asasUm corpo com asas”

Atividade em dupla:LEITURA COMPARTILHADA DO TEXTO de Délia Lerner:“Ler Escrever na Escola:

O Real, o Possível e o Necessário”

Destacar no texto a importância do trabalho com PROJETO. A leitura clareou o conceito de PROJETO e ajudou a definir a importância do trabalho com o mesmo..

SISTEMATIZAÇÃO:

REGISTROS SOBRE OS DESTAQUES DO TEXTO.

NÓS TAMBÉM PRECISAMOS RESPIRAR UM POUQUINHO...

Uma lembrança...

um carinho... um desejo de

deixar você

FELIZ ...

- Propósitos comunicativos claros - quem irá receber, o que escrevem, para quem escrever...- Projeto didático – sequência de atividades que culminam num produto final.- Não exagerar na interdisciplinaridade. Ter foco.- O projeto ajuda a fazer a transposição didática – garantir o uso social da leitura e escrita.- O projeto é uma oportunidade de aprendizado de coisas novas. Não oferecer desafios impossíveis.- O produto final não precisa ser um “mega” evento.-Ter um tempo previsto de duração. Gestão do tempo coletiva.- Motivação do tema.- Importância da escrita no dia-a-dia da sala de aula, não só na realização dos projetos.- Planejar o projeto – prever etapas.- Apresentar o propósito do projeto aos alunos, repertoriar, ler, planejar situações de escrita, revisar, produto final.

- É uma forma organizada de se propor atividades, tem sequência, produto final e um destinatário definido.- É uma modalidade organizativa com objetivo, tempo e conteúdos definidos que culminam num produto final.- Os projetos são sequências de atividades atreladas a um tema, onde podem ser trabalhadas várias disciplinas, tendo o produto final.- Trabalham assuntos determinados e podem abordar uma ou mais disciplinas.- Projetos são oportunidades de articulação entre os propósitos didáticos (o que pretende ensinar) e os propósitos comunicativos (produto final do projeto).- Projetos devem ter um sentido atual para os alunos.- Proporciona uma nova relação entre o tempo e saber.- Desenvolve estratégias de autocontrole da leitura e da escrita por parte dos alunos.- Todos os integrantes orientam suas ações para a finalidade compartilhada.

POR QUE TRABALHAR COM PROJETOS DIDÁTICOS NA ÁREA DE LÍNGUA?

- Garantir o uso social da leitura e escrita.- Oportunizar o aprendizado de coisas novas e ampliar o repertório.- Para ter uma direção, planejamento específico, para saber o que será feito, como e quanto tempo.- Refletir sobre a língua.- Garantir a familiarização com diferentes gêneros textuais.- É uma oportunidade de aproximar os alunos, por meio de uma temática comum e que faça sentido.- Favorece o ganho da autonomia e o parcelamento do tempo.- Problemas desafiadores para a aquisição das estratégias necessárias para revisar e aperfeiçoar seus próprios trabalhos.- Conteúdos lingüísticos estejam voltados também aos comportamentos e procedimentos leitores.- Os projetos são produtivos, mas não substituem as outras modalidades organizativas.

CONVERSAMOS E REGISTRAMOS OS NOSSOS PROPÓSITOS COMUNICATIVOS.

NÃO FALTARAM IDEIAS, SUGESTÕES...

ACHO QUE SAÍMOS DESSE ENCONTRO COM BASTANTE DISPOSIÇÃO PARA INICIAR O “

PROJETO: PRODUÇÃO DO FOLDER”

ANGÉLICA E MARIA CÉLIA