EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA GESTÃO DE

RESÍDUOS SÓLIDOS

Departamento de Educação Ambiental

Secretaria de Articulação Institucional e Cidadania Ambiental

MMA

QUESTÃO SOCIAL, AMBIENTAL E ECONÔMICA:

Vontade Política e Transformação Cultural

Marcos Legais

• Lei 12.305/2010 – PNRS: Educação ambiental é instrumento

• Lei 9.795/1999 - Política Nacional de Educação Ambiental

• Decreto 7.404/10 (PNRS) – A educação ambiental na gestão

de RS deve aprimorar o conhecimento, os valores, os

comportamentos e o estilo de vida relacionados com a gestão

e o gerenciamento ambientalmente adequado dos RS.

Art. 12. A União, os Estados, o Distrito Federal e os Municípios organizarão e manterão, de forma conjunta, o Sistema Nacional de Informações sobre a Gestão dos Resíduos Sólidos (Sinir), articulado com o Sinisa e o Sinima

O conteúdo do plano municipal de gestão integrada de resíduos sólidos será disponibilizado para o Sinir, na forma do regulamento (Art. 19 -§ 7°)

SISTEMA NACIONAL DE INFORMAÇÕES SOBRE A

GESTÃO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS

Educação ambiental em Resíduos Sólidos

Tipo 1 – InformaçõesobjetivasInformaçõesorientadoras para a participação dapopulação emprogramas ou açõesligadas aos resíduos

Tipo 2 – Sensibilização e mobilização da comunidadeenvolvidaSucesso aos programasimplantadosProgramas EA reducionistasEducação sustentabilidade, consumo responsável, sustentável e minimização de resíduos devem ser abordadosde forma clara e explícitaInformações não bastam. É preciso continuidade

Naiara Francisca RamosDoutoranda Eng. Ambiental Universidade Federal de

Santa Catarina

Tipo 4 – Campanha e

ações pontuais de

mobilização

De caráter temporário e

pontual, pode disseminar

ideias e informações com

amplitude e rapidez

Tipo 3 – Informação,

sensibilização ou

mobilização para o

tema resíduos sólidos

desenvolvidos em

ambiente escolar

Educação ambiental em Resíduos Sólidos

• Pela primeira vez na história conhecida da humanidade, a

concentração de dióxido de carbono, o principal gás de

efeito estufa, atingiu 400 partes por milhão na atmosfera,

nível que é considerado por cientistas limite para evitar os

piores cenários da mudança climática. (09/05/2013)

• 2012 - Mais de três mil cidades brasileiras enviaram quase 24

milhões de toneladas de resíduos para destinos

considerados inadequados: cerca de 168 estádios do

Maracanã lotados de lixo.

• Diante de tudo isso...

http://jogadacerta.wordpress.com/tag/residuos/

Mudança Cultural Encerramento e recuperação de LIXÕES até 2014

Resíduos sólidos’: multiplicidade de materiais com valor

Lixo Resíduo RECURSO (+economia -impactos)

O que não é resíduo é REJEITO (redução)

Catadores são educadores ambientais (outros agentes...)

Destino dos resíduos e redução de rejeitos no cotidiano

HIERARQUIA DAS AÇÕES NO MANEJO DE

RESÍDUOS SÓLIDOS (ART. 9º)

Destinação final

Possíveis ilusões É possível que

A mudança é individual e

comportamental!

A solução seja também

individual e comportamental

Não! É plural, coletiva e legal,

sobretudo!

É inclusive plural, coletiva e

legal

É de cima pra baixo, e deve

começar com os “políticos”!

De cima pra baixo pra acima,

apesar de alguns “políticos”

É hora de capacitar, treinar e

adestrar...

Educação deve ser

contextualizada e crítica

Mudança de Paradigma

O consumo é determinante! O consumo e a produção

sejam determinantes

Só resta educar as crianças Educação para todos.

Cuidado como consumismo infantil

Educação Ambiental deve ser

disciplina na escola

Diretrizes Curriculares/CNE e

COMVIDAS fortalecem EA

Educação é transmissão de

informação e conteúdos.

Educação é informação e

formação continuada –multiplicação de atores

4ª Conferência Nacional de Meio Ambiente – CNMAdebate Resíduos Sólidos também porque a 3ª CNMA

• Aprovação do PL da PNRS, com responsabilidade do gerador,

logística reversa e controle social

• Erradicação de lixões com geração de trabalho e renda,

aproveitamento de resíduos.

• Promover a capacitação dos catadores;

• Implantar e divulgar programa de gestão de resíduos com

capacitação de recursos humanos e informação.

4ª. Conferência Nacional Infantojuvenilpelo Meio Ambiente

Vamos Cuidar do Brasil com Escolas Sustentáveis

Conferências e projetos em 17 mil escolas do país, grande parte tratando

dos Resíduos Sólidos

MEC e MMA integram o Órgão Gestor da PNEA

Comitê Interministerial da PNRS

Grupo Técnico 5 - EA, Desenvolvimento de Capacidades e Comunicação Social

Relatório

• Mapeamento de iniciativas, ações e recursos do PPA aplicáveis

• Proposta de renovação da campanha “Separe o Lixo e Acerte na Lata”

• Difusão da Lei da PNRS

ESTRATÉGIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E COMUNICAÇÃO SOCIAL EM RESÍDUOS SÓLIDOS

• Matriz pedagógica de EA para o PNRS, planos estaduais e municipais

• Matriz conceitual e metodológica de Comunicação Social

• Plano integrado de avaliação e monitoramento

• Plataforma de Práticas de EA e Comunicação Social (Edital)

• Materiais pedagógicos e passo a passo para setor privado, sociedade civil e governos (curso de EaD e presencial).

Grato!Nilo Sérgio de Melo Diniz

Diretor do Departamento de Educação Ambiental do MMAnilo.diniz@mma.gov.br

(61) 2028-1207