DIA D

CONCEITO Avaliação Institucional é um processo

global, contínuo e sistemático, competente e legítimo, participativo, que pode envolver

agentes internos e externos na formulação de subsídios para melhoria da qualidade da

instituição escolar. (pág 23).

 Progestão: Como desenvolver a avaliação institucional na escola – Módulo IX

RELEVÂNCIA

A avaliação institucional busca o aperfeiçoamento ou melhoria da escola e do

sistema.

Está ancorada no Pilar 2 – Aprimorar as ações e a gestão pedagógica da rede com

foco no resultado dos alunos.

AUTOAVALIAÇÃO E PROPOSTA

PEDAGÓGICA

Há mesmo relação entre avaliação institucional e a proposta pedagógica da

escola? Isso não fica só no discurso? Como é mesmo que a avaliação institucional e a

proposta pedagógica se ajudam mutuamente?  

AUTOAVALIAÇÃO E PROPOSTA PEDAGÓGICA

A força da proposta pedagógica está na possibilidade de integração, na definição

conjunta de princípios e na teorização de linhas e ações. Sem isso, tornamo-nos tarefeiros (pessoas que se perdem no número excessivo de tarefas), repetidores que executam ordens sem discutir

concepções. Para que a proposta pedagógica se estabeleça na

escola, é fundamental que haja processos de avaliação. Inserida nas várias ações

desenvolvidas no interior da escola, avaliação se coloca como mediadora no crescimento da

comunidade escolar.

Ações de autoavaliação já desenvolvidas na Escola

PGE ou PAP – Plano de Ação – avaliar coletivamente

Relatório Anual – refletir coletivamente Planejamento – legitimar as ações e projetos ProEMI – Diagnóstico e Projetos - socializar e

refletir Um dia na escola de meu filho – apresentação

da escola, da Proposta Pedagógica e equipeTudo deve convergir para o mesmo Plano de Ação

Tudo sustentará a revisão da Proposta Pedagógica da escola

MOVIMENTOS DE AUTOAVALIÇÃO DA ESCOLA