Direitos Humanos,Violncia e Cotidiano EscolarVera Maria Candau2007

*

Violncia SocialMAIOR VISIBILIDADEMULTIPLICIDADE DE FORMASCULTURA DA VIOLNCIAENVOLVIMENTO DE SUJEITOS

CADA VEZ MAIS JOVENSNATURALIZAO E BANALIZAO

DE SUA REALIDADEanos 80

*

Violncia Escolar Manchetes: Aluno acusa professor de agresso na escola Adolescente dispara contra professor na escola Escola depredada atrai trfico na escola Exploso de bombas na escola

*

Trs Afirmaes Bsicas:1)Violncia social e violncia escolar esto relacionadas, mas esta relao no pode ser vista de modo mecanicista e simplista;2) Violncia: - Complexidade - Multicausalidade - Dimenses: Estrutural e Cultural

3) A escola tambm produz violncia

*

Violncia Escolar AMEAAS E AGRESSES VERBAIS AGRESSES FSICAS ASSDIO DO NARCOTRFICO CULTURA DA VIOLNCIA VIOLNCIA FAMILIAR DEPREDAES PICHAES Manifestaes:

*

*

Violncia: Violncia o emprego desejado de agressividade com fins destrutivos... A violncia ocorre quando h desejo de destruio

Jurandir Freire Costa

*

Violncia e Cotidiano Escolar Propostas: QUESTO DE SEGURANA

QUESTO POLTICO-PEDAGGICA

*

Violncia e Cotidiano Escolar Segurana: Patrulha Escolar Alarmes Ligados Distritos Policiais Grades, correntes e cadeados Detectores de Metal Revista Policial dos Alunos

*

Violncia e Cotidiano Escolar Perspectiva Poltico-Pedaggica: Resgate do Aluno Participao e Dilogo Reflexo Coletiva Relao Famlia-Escola Atividade Extra-Classe Integrao Escola-Comunidade Educao em/para os Direitos Humanos

*

EDUCAO EM DIREITOS HUMANOS

processo sistemtico e multidimensional que orienta a formao de sujeitos de direito

dimenses:A) apreenso de conhecimentos historicamente construdos sobre direitos humanos B) afirmao de valores, atitudes e prticas que expressem uma cultura dos direitos humanos nos diferentes espaos da sociedade

EDUCAO EM DIREITOS HUMANOSDIMENSES:C) formao de uma conscincia cidad capaz de se fazer presente nos nveis cognitivo, social, tico e poltico D) processos metodolgicos participativos e de construo coletiva (linguagens e materiais didticos contextualizados)E) fortalecimento de prticas orientadas proteo e defesa e dos DDHH assim como reparao das violaes.Plano Nacional de Educao em DDHH (2006)

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*

*