DF ALFABETIZADOJuntos por uma Nova História!

DF ALFABETIZADOJuntos por uma Nova História!

54.247 - Pesquisa Distrital de Amostra por Domicílios – PDAD (CODEPLAN/2004). Índice de 2,6% da população.

67.760 - Pesquisa Distrital de Amostra por Domicílios – PNAD (IBGE/2009). Índice de 3,4% da população.

63.754 - Censo do IBGE 2010, divulgado em 29/04/2011. Segundo esses dados, o número de habitantes do Distrito Federal com 15 anos ou mais é 1.961.667, com um índice de analfabetismo de 3,25%.

* 108.391 analfabetos funcionais (PNAD/IBGE/2009).

Dados oficiaispessoas não alfabetizadas no DF

Superar a lógica de campanha, fortalecendo o sistema público.

Diversidade nos formatos de atendimento: flexibilidade e currículo.

Institucionalidade e Intersetorialidade.

Gestão Democrática.

Abrangência socioterritorial.

Concepção libertadora de alfabetização.

Investimento na formação dos alfabetizadores.

Estruturação de um sistema de gestão e avaliação das

aprendizagens.

Caráter inovador.Referência:UNESCO. Alfabetização de jovens e adultos no Brasil: lições da prática. Brasília: Representação da Unesco no Brasil, 2008.

DF ALFABETIZADONecessidade:

Meta: 10.000 pessoas a serem alfabetizadas no 2º semestre de 2011

Coordenação Central (GDF/SEDF/SUBEB/DEJA)

Coordenadores Regionais nas 14 DRE

70 Coordenadores Locais

500 Agentes de EJA

500 Alfabetizadores

DF ALFABETIZADO

Estrutura de Gestão a ser criada em cada uma das

DRE

Ação prioritária nos territórios com o Índice de Desenvolvimento Humano (IDH) mais baixo do DF, com foco nas MULHERES

Estrutural (DRE Guará).

Itapoã (DRE Paranoá).

Sol Nascente e Pôr do Sol (DRE Ceilândia).

DF ALFABETIZADO Áreas Focais:

ESPAÇO PRONTO

ESPAÇO A NEGOCIAR

DISPONÍVEL COM PENDÊNCIA

ESCOLA PÚBLICA

AMPLIAÇÃO DA OFERTA nas escolas da rede pública

Territorialidade: considerar a escola pública como responsável pela alfabetização em sua área geográfica de abrangência.

Vincular a matrícula do alfabetizando na escola mais próxima do local (espaço físico externo) em que estiver ocorrendo a ação alfabetizadora.

Não separação entre Alfabetização e EJA.

Planejar a oferta de vagas para a continuidade de estudos na rede pública de ensino.

A matrícula no DF Alfabetizado ocorrerá a qualquer tempo, na secretaria da escola pública de EJA.

Currículo contextualizado com o mundo do trabalho, reconhecendo o alfabetizando como ser de cultura e saber.

Estratégias de ação

SEDESTSEDEST

PUBLICIDADEPUBLICIDADE

EDUCAÇÃOEDUCAÇÃO

SAÚDESAÚDE MULHERMULHER

CODEPLANCODEPLAN GOVERNOGOVERNO

POLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJAPOLÍTICAS PÚBLICAS DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS - EJA

PODER PÚBLICOPODER PÚBLICO SOCIEDADE CIVIL

ORGANIZADA

SOCIEDADE CIVIL

ORGANIZADA

COMUNICAÇÃOCOMUNICAÇÃO

SEGURANÇAPÚBLICA

SEGURANÇAPÚBLICA

GTPA-FÓRUM EJA/DFGTPA-FÓRUM EJA/DF

ENTIDADES RELIGIOSASENTIDADES RELIGIOSAS

SISTEMA “S”SISTEMA “S”

ONGsONGs

SINDICATOSSINDICATOSIESIES

MOVIMENTOS SOCIAISMOVIMENTOS SOCIAIS

EMPRESASEMPRESAS

JUSTIÇAJUSTIÇA

Agenda Territorial de Desenvolvimento Integrado de Alfabetização e Educação de Jovens e Adultos

Período(semestre/ano)

2º/2011 2012 2013 Total

Nº de matrículas

10.000 25.000 30.000 65.000

Turmas 500 1.250 1.500 3.250

Período (ano)

2007 2008 2009 2010 Total

Nº de matrículas

2.033 3.410 3.119 3.082 11.644

Turmas 86 164 121 92 463

Meta: Tornar o DF Território Alfabetizado até a Copa do Mundo de 2014

Dados encontrados da gestão passada:

Fonte: Censo Escolar. Observação: O número de matrículas não corresponde ao número de pessoas alfabetizadas.

Matrículas na rede pública de ensino1ª etapa do 1° segmento da EJA

“Para a concepção crítica, o analfabetismo nem é uma ‘chaga’, nem uma ‘erva daninha’ a ser erradicada (...) mas uma das expressões concretas de uma realidade social injusta.”

Paulo Freire: Ação Cultural para a liberdade, 1976.

ANALFABETISMOconsequência de uma estrutura

social injusta